巴彦淖尔市高一上期中考试语文卷.docx

1、巴彦淖尔市高一上期中考试语文卷巴彦淖尔市高一上期中考试语文卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题（题型注释） (共9题；共18分)1. （2分） 下列各组词语中加横线的字，注音全都正确的一组是（ ） A . 滂沱（png） 逡巡（qn） 歼击机（jin） 倔头倔脑（ju）B . 河畔（pn） 悭吝（qin） 嚼舌头（jio） 泾渭分明（jng）C . 讥诮（qio） 押解（ji） 孺子牛（n） 风光旖旎（y）D . 头簪（zn） 分泌（m） 润滑油（rn） 朝暾夕月（dn）2. （2分） 下列句子加线的成语运用不恰当的一项是（ ）A . 有的传统文化与时俱进，演化出新的内容和形式；有的抱残

2、守缺，化为明日黄花。B . 旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡，哀鸿遍野 ， 一片凄凉。C . 近日盗贼猖獗，他们利用雨水管道，登堂入室 ， 在居民家中实施疯狂盗窃。D . 他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。3. （2分） 下列句子中，加线的成语使用恰当的一项是（ ）A . 郭洙若后来终究没有成为数学家或医学教授，却匪夷所思地成了大诗人、大书法家、大艺术鉴赏家，令那些信奉“从小看大”者大跌眼镜。B . 事实上，这样的细节，这般细腻的情感，在萧红的回忆鲁迅先生一文中很多，说是俯拾即是也算不得夸张。这篇文章的精彩，恰恰就在这里；萧红的精彩，也恰恰就在这里。C . 201

3、4年9月2日凌晨，哈尔滨市延寿县看守所三名在押犯人杀死一名民警后越狱，案件发生后，当地公安民警和武警布下天罗地网进行追捕，使越狱犯在劫难逃 ， 先后落入法网。D . 一些不法商家打着“买一赠一”的旗号欺骗广大消费者，这种拉大旗作虎皮的做法，使消费者很容易受欺骗，明明吃了亏还以为讨了便宜。4. （2分） (2019高一上绍兴开学考) 下列句子中加下划线的词语运用恰当的一项是（ ） A . 春雨淅沥，雾气弥漫。朦胧之中的雁荡山若隐若现，如诗如梦，秀色可餐。B . 有些学生书写状况很糟糕，他们经常文不加点 ， 字迹潦草，以致文章不堪卒读。C . 从共享改革成果走向共同富裕是一个长期过程，任重而道远，

4、不可能一挥而就。D . 城市改造要谨小慎微 ， 改造如何与保护相协调，是城市建设中值得深思的问题。5. （2分） 下列各句中，句意明确，没有语病的一句是（ ）A . 在电影娱乐化倾向日益严重的情况下，一九四二严肃的主题，对历史的追问，对生命的尊重，对人性的关怀，使其成为极具社会责任感的作品。B . 为避免楼市调控不遭遇这种尴尬的局面，地方政府除“给力”限购政策以外，还必须扩大楼市供应以及调整供应结构，继续加大保障房的建设和供应力度。C . 全省新闻战线将开展专项教育活动，教育引导新闻从业人员增强社会责任意识和职业道德水平，维护新闻工作的崇高社会声誉和新闻工作者的良好社会形象。D . 中国经济能

5、否顺利渡过危机，不仅取决于宏观经济政策调整是否及时得当，而且取决于整个社会的和谐稳定，这也考验着各级政府的执政能力。6. （2分） (2016高二上荣成期中) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 央视对电视剧琅琊榜做出特别报道，不仅是由于该剧的口碑及其社会影响力，更是因为其在国庆期间排片的比例与收视率呈现出的逆势增长。B . 弱势群体的产生是由于经济利益和社会权利分配不公、社会结构不协调不合理的结果，给予这个群体关怀是政府部门不可推卸的责任。C . “路遥热”的出现是一件鼓舞人心的事情，它说明文学需要有大情怀和大境界，朴实无华而充满道德诗意的现实主义作品是有生命力的，是不会过时的。D .

6、 中华传统文化具有强烈的现实性、变异性，它无时无刻不在影响、制约着今天的中国人，为我们开创新文化奠定历史的根据和现实的基础。7. （2分） 下列句子中加线词语的解释完全正确的一项是（ ）A . 刑人如恐不胜 胜：胜利B . 秦时与臣游 游：游玩C . 君安与项伯有故 故：旧交情D . 道芷阳间行 间：间接8. （2分） (2020高二下牡丹江月考) 下列加线词语发生活用不同于其他三项的是（ ） A . 孔雀东南飞，五里一徘徊B . 贫者则面语之C . 不问罪之有无必械手足D . 夜缒而出，见秦伯9. （2分） (2017高一上静海月考) 下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A

7、. 以乱易整，不武。吾其还也 君知其难也B . 诚能得樊将军之首 燕王诚振怖大王之威C . 今急而求子，是寡人之过也 臣之壮也，犹不如人D . 夜缒而出，见秦伯 轲自知事不就，倚柱而笑二、 现代文阅读 (共1题；共18分)10. （18分） (2016嘉峪关模拟) 阅读下面的文字，完成小题。天殷嘱我重斯文记“两弹”元勋彭桓武1915年10月6日，彭桓武出生于吉林长春。16岁考入清华大学物理系。1935年作为“清华四杰”之一毕业后，考入清华大学研究生院，跟随周培源教授进行相对论研究。1938年，彭桓武留学英国爱丁堡大学理论物理系，师从马克斯玻恩，后与波动力学创始人薛定谔一起做研究，在固体理论、介

8、子物理和量子场论等前沿研究领域做了一系列开创性工作，先后获得哲学博士和科学博士学位。1945年，他与玻恩等合作进行场论方面的研究，共同获得爱丁堡皇家学会的麦克杜格尔布里斯班奖。1947年底，彭桓武回到祖国。先后执教于云南大学、清华大学、北京大学。1950年，他参与组建了我国第一个核科学研究机构中国科学院近代物理研究所，先后担任理论物理组组长、副所长，积极开展理论研究和实际应用，为我国原子能科学事业的发展作出了开创性、奠基性的贡献。曾有记者问彭桓武，当年在国外已大有成就，为什么还要回到千疮百孔的中国？他气愤地说：“你这个问题的提法不对！你应该说为什么不回国。回国不需要理由，不回国才需要理由！”他

9、还作诗言道：“世乱驱人全气节，天殷嘱我重斯文。”1961年初，全国抽调了一批杰出科学家和工程技术人员到北京第九研究所，后被公认为核武器研制“三根台柱”的彭桓武、王淦昌、郭永怀就是其中的杰出代表。彭桓武作为主管理论部的副所长，组织领导并亲自参与理论研究，加速了原子弹、氢弹理论突破的进程。他大力倡导“粗估”法则，引导大家抓主要矛盾，化繁为简，缩短研究周期。这一法则成为当年理论部研究的重要手段之一，对突破原子弹原理的“九次计算”攻关，起到了重要作用，使原子弹设计工作得以全面展开。通过大量计算和系列理论研究，攻克一道道难关，我国终于掌握了原子弹爆炸过程的基本规律，于1963年完成了原子弹装置初步物理设

10、计方案。彭桓武随即迅速组织力量向突破氢弹理论转移。在他的领导下，重视基础理论研究、发扬学术民主和协同攻关等原子弹突破的成功经验，也成为突破氢弹原理的利器。彭桓武指挥，邓稼先挂帅，周光召、于敏、黄祖洽分头带领科研人员进行多路探索，从氢弹原理、材料、结构等全面展开研究。十余年后，“原子弹氢弹设计原理中的物理力学数学理论问题”项目获得国家自然科学一等奖，彭桓武作为该项目排名第一的获奖者，被公认为最有资格接受本奖项唯一的一枚金质奖章。但他坚决谢绝：“这是集体的功勋，不应由我一人独享。”提议奖章由九所集体保存，并提笔写下：“集体集体集集体，日新日新日日新。”彭桓武专心致志地探索自然界的奥秘，从早期在量子

11、力学、介子场论等领域的研究到核武器理论研究工作，再到后来开展交叉学科、凝聚态物理、生物物理和理论化学物理等研究，毕生不懈地求索创新。1995年在“何梁何利基金科技成就奖”颁奖会上，80岁高龄的彭桓武检讨自己“不够艰苦勤奋”，并保证“获奖后继续在国内从事科学研究和技术至少三年”。他说到做到，生病住院也不停歇。2005年，90岁高龄的他亲自作学术报告，讲述研究相对论的最新成果。他写诗自勉：“愿宁静而致远，求深新以升腾。惟童心不泯，耄耋期颐，总似年轻。”功成事毕，彭桓武总是悄然隐退，奖掖后辈，只做“铺路石”，不做“绊脚砖”。“两弹”突破后，他于1972年回到中科院，继续理论研究工作。1978年，他担

12、任第一届理论物理研究所所长，当该所刚步入正轨，便递上辞呈把机会留给更年轻的同志。获得“何梁何利基金科技成就奖”的100万元港币奖金，他自认为“没用处”，于是建立了一个“彭公纪念赠款”，每年将钱分赠给当年一起为“两弹”事业奋斗的同事或其亲属，在1996年至2004年的9年间先后赠给35人，直到全部赠完。他的学生、曾任中国工程物理研究院九所所长和中国科学院院长的周光召说：“随着时代的转移和国家的需要，彭桓武不断地开辟新的研究方向，带出了一批又一批的学生。我国理论物理工作者为国民经济和国防建设作出的贡献，在科学发展上的成就，无不与彭桓武教授的努力密切相关。”2007年2月28日，彭桓武孑然一身低调走

13、完了他辉煌的一生。（选自光明日报）（1） 下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A . 彭桓武在英国师从马克斯波恩、薛定谔等人，在他们的指导下研究固体理论、介子物理和量子论场，取得了好成绩，获得了博士学位。B . 彭桓武是杰出的科学家，也颇有文学修养，他能诗善对，从“天殷嘱我重斯文”“日新日新日日新”等句子看，他有着深厚的语言功底。C . 成为核武器研制“三根台柱”后，彭桓武和王淦昌、郭永怀一样被调到了北京第九研究所，担任副所长，主管理论部，参与理论研究。D . “该所刚步入正轨，便递上辞呈把机会留给更年轻的同志”，这突出地表现了彭桓武对年轻人的爱护，实践了他只做“铺路石”的说法。E

14、. 本文大多数段落都写有具体年份，表明这是依据时间顺序对彭桓武进行记述，这使彭桓武一生经历明晰可见，其思想、其贡献一目了然。（2） 彭桓武在我国原子能科学事业的发展上有哪些重大贡献？请简要概括。（3） 文章末尾部分引用了周光召的话，有什么作用？（4） 彭桓武身上有哪些可贵的精神品质？请结合材料谈谈你的看法。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)11. （11分） 阅读下面的文言文，完成下列小题卢渊，性温雅寡欲，有祖父之风，敦尚学业，闺门和睦。袭侯爵，拜主客令，典属国。迁秘书令、始平王师。以例降爵为伯。给事黄门侍郎，迁兼散骑常侍、秘书监、本州大中正。是时，高祖将立冯后，方集朝臣议之。高祖先谓渊曰

15、：“卿意以为何如？”对曰：“此自古所慎，如臣愚意，宜更简卜。”高祖曰：“以先后之侄，朕意已定。”渊曰：“虽奉敕如此，然于臣，实有未尽。”及朝臣集议，执意如前。冯诞有盛宠，深以为恨，渊不以介怀。及车驾南伐，赵郡王干【1】督关右诸军事，诏加渊使持节、安南将军为副，勒众七万将出子午。寻以萧赜死，停师。是时泾州羌叛，残破城邑，渊以步骑六千众号三万，徐行而进。未经三旬，贼众逃散，降者数万口，唯枭首恶，余悉不问。诏兼侍中。初，渊年十四，尝诣长安。将还，诸相饯送者五十余人，别于渭北。有相者扶风人王伯达曰诸君皆不如此卢郎虽位不副实然德声甚盛望逾公辅后二十余年当制命关右愿不相忘此行也相者年过八十诣军门请见言叙平

16、生。未几，拜仪曹尚书。高祖考课在位，降渊以王师守常侍、尚书，夺常侍禄一周。寻除豫州刺史，以母老固辞。寻遭母忧，高祖遣谒者诣宅宣慰。服阕 ， 兼太尉长史。高祖南讨，又兼彭城王中军府长史。寻为徐州京兆王愉兼长史，赐绢百匹。愉既年少，事无巨细，多决于渊。渊以诚信御物，甚得东南民和。南徐州刺史沈陵密谋外叛，渊觉其萌渐，潜敕诸戍，微为之备。屡有表闻，朝廷不纳。陵果杀将佐，勒宿豫之众逃叛。滨淮诸戍，由备得全。陵在边历年，阴结既广，二州人情，成相扇惑。陵之余党，颇见执送，渊皆抚而赦之，惟归罪于陵，由是众心乃安。景明初，除秘书监。二年卒官，年四十八。赠安北将军、幽州刺史，复本爵固安伯，谥曰懿。（选自魏书卢渊传

17、，有删节）【1】注：干，元干；下文“愉”指元愉。（1） 对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 有相者扶风人王伯达曰诸君皆不如此卢郎虽位不副实然德声甚盛望逾公辅后二十余年当制命关右愿不相忘此行也相者年过八十诣军门请见言叙平生。B . 有相者扶风人王伯达曰诸君皆不如此卢郎虽位不副实然德声甚盛望逾公辅后二十余年当制命关右愿不相忘此行也相者年过八十诣军门请见言叙乎生。C . 有相者扶风人王伯达曰诸君皆不如此卢郎虽位不副实然德声甚盛望逾公辅后二十余年当制命关右愿不相忘此行也相者年过八十诣军门请见言叙平生。D . 有相者扶风人王伯达曰诸君皆不如此卢郎虽位不副实然德声甚盛望逾公辅后二十余年当制命

18、关右愿不相忘此行也相者年过八十诣军门请见言叙平生。（2） 下列对文中加线词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . “车驾”本指马驾的车；后也指帝王所乘的车，常用为帝王的代称，颜师古曾注：“凡言车驾者，谓天子乘车而行。”B . “谥”，古代君主、大臣等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平与品德，而给予一个带有赞美性质的称号。C . “考课”就是朝廷依照相关法令，在一定的年限内，对各级官吏进行考核，区别不同等级，予以升降赏罚。D . “服阕”的意思是守丧期满除服。按照封建礼制，父母死后必须穿丧服守孝三年，三年后才能除去丧服。（3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

19、A . 卢渊性情温和文雅，崇尚学业，家庭和睦，后继承侯爵位，官职屡有升迁，做了始平王的老师后，按照惯例降爵位为伯爵。B . 高祖要册立冯氏为皇后，先征询卢渊的意见，卢渊认为这是朝廷大事，应该择日占卜再定夺，但他的意见未被皇帝接受。C . 高祖考核在职官员政绩时，卢渊被降职，并被罚了俸禄。不久又被授予豫州刺史，因为母亲去世的缘故，卢渊坚决地推辞。D . 卢渊对待叛乱的态度是诛杀首恶，宽宥其余。在羌人叛乱时和南徐州刺史沈陵叛逃时均采取这种方法，成功地化解了危机。（4） 把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。及朝臣集议，执意如前。冯诞有盛宠，深以为恨，渊不以介怀。愉既年少，事无巨细，多决于渊。渊以诚信

20、御物，甚得东南民和。四、 默写 (共1题；共6分)12. （6分） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 诸葛亮在出师表中希望后主刘禅能广泛听取下属的意见，“_，_”。不应该“妄自菲薄”，说些不合道理的话，“以塞忠谏之路也”。 （2） 韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中以靛青为喻的句子“_，_”都是强调老师不一定比弟子优秀。 （3） 荀子劝学中“_，_”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 五、 诗歌鉴赏 (共2题；共10分)13. （5分） 阅读李清照清平乐这首词，回答问题。清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪！今年海角天涯，萧

21、萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。【注】挼；读ru，“揉搓”之意。这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受？14. （5分） 试读题李世南画扇请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？题李世南画扇 蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。六、 语言表达 (共2题；共7分)15. （4分） (

22、2020高三上大庆期末) 按要求回答下面问题。 （1） 请在下列场所后填入对应的楹联序号。 A满室鼎彝罗秦汉 一堂图画灿云霞B故作轩窗挹苍翠 要将弦诵答潺湲C法云广萌无遮会 慧日高悬有相天D泗水文章昭日月 杏坛礼乐冠华夷E.龙蛇蜿蜒归梨枣 鸟兽飞腾入简笺文庙_刻印社_书院_（2） 请为书画社拟写下联。 上联：粉黛染山川秀色下联：_16. （3分） 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”这话的立足点是占有，所以才会有_和已得到满足的无聊这双重悲剧。如果_

23、，以审美的眼光看人生，我们是可以反其意而说的：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是_。七、 作文 (共1题；共5分)17. （5分） 阅读下面的文字，按照要求作文。对手是什么？有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；有人说，对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展；有人说，对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自己的价值；有人说，对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义你是怎么看待“对手”的？请以“对手”为标题，写一篇700字左右的记叙文。参考答案一、 选择题（题型注释） (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 现代文阅读 (共1题；共18分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)11-1、11-2、11-3、11-4、四、 默写 (共1题；共6分)12-1、12-2、12-3、五、 诗歌鉴赏 (共2题；共10分)13-1、14-1、六、 语言表达 (共2题；共7分)15-1、15-2、16-1、七、 作文 (共1题；共5分)17-1、