财会综合实训基地广州城市职业学院教务处.docx

1、财会综合实训基地广州城市职业学院教务处广州市示范性实训基地建设方案 财会综合实训基地，2008年10月一、基地基本情况财会综合实训基地的组成包括校内实训基地和校外实训基地两个部分，具体情况如下：（一）校内实训基地基本部分实验室名称地点面积台数实训项目实训学时会计模拟手工实训室1402901会计学原理财务会计税务会计会计核算模拟实习出纳与点钞技术实训预算会计181818721818财会与金融综合实训室130618072会计电算化财会软件应用会计电算化操作实习财会软件应用实训用友财务软件培训考试金蝶财务软件培训考试电子沙盘比赛培训国际金融实训财政与金融金融证劵实训银行业务实训保险业务实训27185

2、4543636641818181818会计电算化实训室（3间）8604120615019018090506060会计电算化财会软件应用会计电算化操作实习计算机基础计算机网络数据库271854451818ERP实验室(已批准，正在建设)130121080会计电算化实训、财会软件应用实训、用友财务软件认证培训考试、金蝶财务软件培训考试、电子沙盘模拟、供应链、ERP管理等ERP实验室(已批准，正在建设)1403908手工沙盘模拟会计电算化仿真实验室（已纳入2009年学校建设计划）80会计电算化、财会软件应用、会计电算化操作实习、用友财务软件认证培训考试、金蝶财务软件培训考试（二）校外实训基地部分财会

3、综合实训基地注重校企合作，工学结合，加强校外实训基地建设，目前已经建立的校外实训基地有：金蝶财务软件广州分公司、用友财务软件公司广州分公司、广东金桥会计师事务所、新粤会计师事务所、东方会计师事务所、晨瑞会计师事务所、广州越阳税务师事务所、宏海会计师事务所、广州市穗邦咨询服务有限公司、正德会计师事务所、衡信会计师事务所、银瑞税务师事务所、新穗东会计师事务所、中审会计师事务所、广州地方税务局、广州国家税务局、羊城会计师事务所等25家企事业单位与各实训基地建立了良好的双向人才培养体制，加强了财会类专业学生专业技能的培训质量，并取得了良好的成效。二、财会综合实训教学基地建设目标以财会综合实训教学现有的

4、校内外基地为基础，通过三年努力，建设一个适应培养高素质的技术应用型人才需求的既能为本校使用又能为地区同类院校实训和社会培训、考核、鉴定提供服务的高水平实习实训基地。1.基地教学能力2008年底，财会综合实训基地校内实训基地可同时满足7个班的教学或实训任务，校外实训基地可同时满足3个班的认识实习和5个班的毕业顶岗实习；到2010年底，校内实训基地可同时满足10个班的教学或实训任务，校外实训基地可同时满足5个班的认识实习和8个班的毕业顶岗实习。2.基地为企业服务财会综合实训基地一直重视与行业企业的合作，为合并后积极开展校企、校际间的合作办学和职业技术资格培训打下了坚实基础。积极开拓校企合作培训加强

5、与企业和有关厂家的密切联系与合作，承担有关厂家和企业为推广新技术而进行的适应性培训和针对性培训，继而成为企业和厂家为推广新技术进行操作、演示与培训的中心；现学院拥有广东用友软件有限公司、金蝶软件中国有限公司、东方会计师事务所、广东金桥会计师事务所、广东劲翔金卡有限公司、广东河东科技网络公司、广州交易会国际旅行社有限公司等20多个稳定合作的校外实习实训基地；学院为企业开展员工培训、输送优质毕业生，企业为学院提供实习实训基地，为教师提供实践项目，派技术骨干来学院做兼职教师，定期到学院开设专题讲座，与企业结成职业教育联盟。学院为其他院校同类专业提供实训服务，建立并形成良好的运行机制。努力构建合作教育

6、模式，建设开放的实训基地，对周边高职院校及中西部地区的高职院校进行开放，为广东用友软件公司提供实践教学的场地与设施，提供职业技能的培训与ERP认证考试，每年为用友软件广东分公司培训ERP人才300人以上；为金蝶软件公司提供实践教学的场地与设施，提供职业技能的培训与财务认证考试，每年培训人数超过500人；同时为广东省财政厅、广州市财政局、广州市中国银行系统等相关企业员工培训提供场地和技术支持, 培训人数近三年2000多人次。整个实训基地建成后将和周边的高职院校、企业实现资源共享，满足职业教育“双师结构”师资队伍建设的需要。与省内外知名学府及兄弟院校联合办学先后设立江高镇等校外教学点，与武汉大学、

7、广东商学院、沈阳工业大学、南京理工大学、江西财经大学、浙江大学、长沙理工大学等联合开办了在职研究生班、专升本班等多层次合作项目，提供网络教育、现代远程教育、函授等多种学习方式，每年招生人数超过500人；开拓学生专升本渠道，并与香港职业训练局、美国西南学院、法国国立大学技术学院（IUT）、澳大利亚哥伦比亚学院签署了合作办学协议，每年有20多人出国交流培训，创造了良好的社会效益。3、基地为社会服务实训基地除了面向本院学生及职校学生开展实践性教学外，还应着眼于社会，面向社会开展职业技能培训和鉴定工作，为经济建设和社会发展的需要而培养应用型人才服务，充分发挥实践基地的社会化功能，把实践基地社会化作为基

8、地建设的一项重要的目标。（1）为广州乃至其他区域的职业学校开展实践性教学。充分发挥教育资源优势，为财会类职业学校由于校内实践教学场地、设备、师资等方面的不足，而承担实践教学任务；对中等职业教育学校，通过采用统一的实践性教学大纲，统一的实践教学条件，统一的实践教学模式，使接受中等职业教育的学生其专业技能达到相对统一的水准，同时也有利于解决好中职与高职教育实践性教学的衔接和层次问题，使基地成为区域性和跨区域的实践教学培训中心；（2）向社会开展对行业从业人员的专业技能培训，使之提高专业技术水平，并通过职业技能鉴定，使之获得相应的职业资格证；（3）开展对社会为下岗职工再就业的转岗培训。下岗职工的再就业

9、是通过职业培训来实现的，基地应为下岗职工再就业的技术培训发挥作用；面向下岗失业人员的转岗培训和面向进城务工人员的农村富余劳动力职业培训：学院对非学历教育方面开展针对下岗人员、进城务工人员、农村劳动力培训和企业职工培训，学院近年来对上述三类人员的培训超过10000人次。其中与本基地相关的会计实操技能等职业技能性培训，近三年有1100多人次。（4）开展对企业知识更新和岗位培训，为企业在岗人员及时掌握行业最新技术，掌握高新设备的操作积极提供服务。面向企业在职职工的岗位培训：会计从业资格培训、助理会计师、会计师培训人数近三年2500多人次,培训初级电算化考证人数近三年1000多人次。4.基地教师队伍财

10、会综合实训基地现有专业教师21人,其中：高级职称9人，占42.9%；研究生12人，占57.14%；双师素质教师15人，占72%；师资队伍专业素质高、教学与实践经验丰富、年富力强、结构合理、符合时代要求。基地教师师德高尚、治学严谨、学术水平和教学水平双高的教学队伍；责任心强，有团结协作的精神，在历年的学生评教中，均获得学生的很高的评价。优良的师资队伍结构，为课程建设、改革和实训基地教学提供了良好的保障。专 业 教 师 情 况人数学 历 结 构专 业 职 务结 构双师素质教师研究生本科大专其它高级中级初级其它211299931557.14%42.9%42.9%42.9%14.3%72%财会综合实训

11、基地计划每年派2-4名教师到企业锻炼，使双师素质教师达到80%以上； 计划每年读取研究生人数2-3人，使研究生比例达到70%，争取每年获取一个高级职称指标，使高级职称人数达到60%。5.基地装备建设2005年以来，我院先后为财会综合实训基地的学生投资建成了一个手工会计实训室、三个大型会计电算化模拟实验室和3个计算机房，配有300台左右的原装机，3台服务器；并为模拟实验室配置了一批能够及时改版升级的正版财务软件和金融证券等软件。装备明细表实验室名称地点面积台数品牌服务器软件及其他设备会计模拟手工实训室1402901联想12个实验台财会与金融综合实训室130618072清华同方1用友ERP-U8财

12、务软件、金蝶ERP-K3财务软件世华财迅金融软件、保险软件、银行软件会计电算化实训室（3间）8604120615019018090507060方正方正清华同方1用友ERP-U8财务软件、金蝶ERP-K3财务软件ERP实验室130121080联想1用友ERP-U8财务软件、金蝶ERP-K3财务软件手工沙盘模拟1403908联想8组手工沙盘6.职业技能鉴定职业资格培训站、技能鉴定站的建设情况。财会综合实训基地重视学生实践能力和职业技能的培养,将学历教育、职业技能、职业认证三者紧密结合起来，实行“双证书”制度。为了把职业技能教育与职业认证的工作做得更好，我校积极与政府有关部门及财务软件展开合作，19

13、98年建立了广州市会计专业知识培训站，2003年建立了广州市职业资格鉴定站，可培训的专业资格有会计从业资格证、会计电算化初、中级认证考试、助理会计师考试、会计师考试、注册会计师考试、管理信息化工程师考试、用友、金蝶财务认证考试等，并每年面向本校学生和社会组织有关的培训和考试。20082010计划培训在职会计人员（中级会计电算化、继续教育、助理会计师、会计师、注册会计师）共2000多人。学生所获职业资格情况及就业情况。本专业积极组织学生参加职业技能认证考试，取得相应的职业技能资格证书。我们每年都组织学生参加上述各类职业资格的培训和考试，近3年会计专业学生考取会计从业资格证书和会计电算化初级资格证

14、书的比例为90以上，考取会计电算化中级资格证书60%以上。三、财会综合实训教学基地的建设内容与计划进度1、新建ERP实验室和沙盘模拟实验室ERP实验室面积210，安装80台计算机，以满足会计、财务管理专业开设企业经营模拟、ERP认证考试、会计电算化、财务软件应用等课程教学需要；沙盘模拟实验室面积90，安装8个手工沙盘和8台计算机，可满足学生模拟一个企业68年经营模拟需要。预计投入共90万元，计划于2008年12月完成建设。2. 扩建会计电算化仿真实验室会计电算化仿真实验室预计投入132.15万元建设该项目。计划于2009年7月完成建设。见“会计电算化实验室预算方案”。3. 新建银行与保险仿真实

15、验室银行与保险仿真实验室预计投入761459万元建设该项目。计划于2009年3月完成建设。见“银行与保险模拟实验室预算方案”。4. 增加仿真训练软件购置ERP软件、电子沙盘软件、审计系统软件、税务系统软件、升级财务软件。为提高ERP实验室和沙盘模拟实验室的使用效率，需配套购入ERP软件、电子沙盘软件、审计系统软件、税务系统软件和升级财务软件，预计投入50万元，以提高会计、财务管理专业的软件设施，提高学生动手能力，提升财会综合实训基地的软件设施。计划于2008年12月2009年4月完成建设。5扩建财会金融综合实验室和会计电算化实训室财会金融综合实验室已由南校区搬迁到海珠校区1306，使用面积由1

16、30增加到180，会计电算化实验室由南校区搬迁到海珠校区1206，使用面积由130增加到180，提高了财会综合实训基地实验室使用面积。计划每个实验室增加至少10台计算机，使每个实验室机器数达到80台，预计投入10万元改造。计划于2009年4月2010年4月完成建设。6扩大校外实训基地财会综合实训基地计划每年签约2-5个校外实训基地，校外实训基地将增加大中型企业，以满足学生毕业顶岗实习的需要。并加强与校外实训基地的产、学、研的合作。四、财会综合实训基地建设的思路1加强市场调研，保证基地建设的先进性通过市场调研，及时了解行业发展动向，人才需求状况，国内外同类专业实习实训基地的发展动态，为实训基地的

17、建设与改革提供相关信息。2、加强基地的实践教学、科研及生产的相互促进与开发实践证明，产、学、研结合的途径，能使得教学、科研与生产相互联动与促进。有利于推进全面素质教育，有利于突出职业能力培养，有利于创新精神、科研意识的养成，有利于提高办学的教学效益、经济效益和社会效益。（1）提高设备利用率，变纯教育投入为产出化投入充分利用基地的条件，开展对行业和社会的技术服务，使基地成为行业区域性技术服务和技能鉴定中心；其次结合当地经济发展趋势，投入相对超前的高、新、精、尖设备，既服务于教学，又通过对外开展技术服务，把纯教育的投入为产出化投入。在取得经济效益的同时，也取得教育效益和社会效益。（2）校企协作，以

18、科研促教学以校外实习基地为桥梁纽带。加强与企业的协作，发挥设备优势、人才优势，优先为挂牌实习企业作好服务。将企业在工作实际中所遇到的技术性、管理性和经营性难题及案例，作为专题，通过课余兴趣小组形成，由师生共同研究开发，以此来带动教学，使教学与科研相互促进；同时接受由企业委托的项目开发课题，与企业技术人员合作，使学校和企业科研人才相互渗透。通过联合开发，即可推动企业发展，增强企业经济活力，同时也给学校注入了科研动力。（3）将实践性教学内容直接与工作实际相结合根据学生学习阶段，将一些实践性教学内容直接融入到工作实际中去，与工作过程相结合。按教学要求，把基地的实践性教学内容与工作实际内容相结合，让学

19、生尽早接触到工作实际内容，培养学生专业知识的运用能力和解决实际问题能力；安排学生顶岗实习操作，在指导教师或企业技术人员的指导下，学习、掌握相关知识和专业操作技能，提高学生的综合职业能力。(4)开拓基地实训项目财经类手工实训：会计学原理实训、财务会计实训、税务会计实训、会计核算模拟实习、出纳与点钞技术实训、预算会计实训；财经类软件实训：会计电算化、财会软件应用、会计电算化操作实习、财会软件应用实训、纳税实务实训、用友财务软件培训考试、金蝶财务软件培训考试；金融保险类实训：外汇期货实训、国际金融实训、财政与金融实训、金融证劵实训、银行业务实训、保险业务实训；沙盘类：企业经营模拟实训、ERP沙盘模拟

20、实训、电子沙盘实训。每年完成3000多人次的实训项目教学，每年提供630多名学生的职业资格考证。3.探索建立独立的实践课程体系从具备职业岗位的从业能力出发，实践性教学体系主要由以下三方面构成：职业基础技能培养、职业基本素质培养和职业（岗位）专业技能培养。职业基础技能是职业岗位群所共有的通用技能，以及岗位群内岗位转换所需技能；职业基本素质包括思想品德、行为规范、独立计划、组织实施能力，发现、分析、解决问题能力，与人合作、协调、交往能力；它贯穿在实践教学的各个活动中，通过实践教学的各个环节有的放矢地对学生的个人素质进行培养与训练，使之养成敬业、爱岗的良好个人素质。职业（岗位）专业技能是一个职业岗位

21、专用技能和相应综合知识运用能力，使专用技能达到精练程度以及能熟练运用综合知识解决实际问题能力。我们已开始着手进行探索建立独立实践课程体系的尝试，主要做法是：（1）在专业教学指导委员会指导下，通过对高职专业培养目标的论证，提出完成专业培养目标的技术能力结构和知识结构。（2）根据技术能力结构要求，设置技能训练课题和设计性综合性课题。（3）技能训练项目与职业技能资格证书考试要求相结合。这一实践教学体系贯穿于高职教育的三年，这过程中着重抓好三方面环节：一是制订出切实可行的实践教学大纲及技能规范要求，对每一阶段的专业技能训练和技术应用能力的训练应配有相应的课时、能力达标、教学内容和考核标准，以避免实践教

22、学的随意性；二是加强实践性教学过程中对学生的引导、指导、帮助和检查，充分发挥学生的主观能动性和创造性，使学生达到技能规范要求；三是严格实践性教学的成绩考核与评定。实践性教学的成绩评定应包括行为规范、专业知识面及应用能力，专业技能的正确、熟练、全面、规范，工作中协调合作能力，独立工作能力、适应能力，工作质量、效率、态度及责任心等方面，体现对学生一种职业能力的综合评价。使实践性教学具有相对独立的成绩评价体系。4.加强实践教学师资的培养建设与管理培养和建设好一支素质高、能力强的实践教学指导教师队伍，是关系到学校能否把学生培养成高素质技能型人才的关键。(1)加强专职实践教师队伍的建设在建设专职实践教师

23、队伍时，着重把教师“实践能力”培养做为师资队伍建设的重要内容和基本原则，采取以下途径和办法来加强专职师资队伍的建设工作：利用假期和教师无课的时间，有目的、有计划地组织教师深入生产一线，参加企业生产实践，使教师在实践中不断完善自我，提高专业技能；，也可发挥校内实训基地的作用，建立教师换岗轮训制度，强化训练教师的实践动手能力，鼓励教师努力获取各类资格或技术等级证书，以及本行业相关的技术职称，专业教师实行持证上岗，使部分教师转变成具有较高理论水平，又有较强动手能力的专业实践教师。有计划地选派指导教师到全国职教师资培训基地学习，系统地学习有关教学法，方法论和心理学等知识，不断提高指导教师教学能力；重点

24、培养有发展前途的中青年教学骨干，对中青年指导教师可采取建立教师教学进修制度的办法，以老带新和赴重点高职院校的名师或专业带头人为指导教师，在相应专业中开展实践性教学进修，以不断提高业务水平；重视专业带头人、学术梯队建设及专业教师的“双师”资格培养。开展国际间的师资交流，通过建立校间关系，选派教师到国外进修，或引进国外职教专家，开展教学经验交流，学习国外成功的职教经验，尤其是实践教学经验，以提高实践教学教师的整体素质。招收大学毕业生，并通过一定的实践培训，充实教师队伍。(2)加强兼职实践教师队伍的建设适时选聘一定数量的有丰富实践经验的兼职教师共同承担教学任务，不仅可以减少资源浪费，提高管理效益，使

25、两种师资类型优势互补，实现教育资源的优化配置，同时为教师队伍注入了新的生机和活力，可以对专职教师的某些不合理结构，在一定程度上起到调节作用。可面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的髙技能的专业技术人员，担任实践教学指导教师，改善师资来源结构，利用他们高超的专业技能以及丰富的专业实践经验，来不断提高实践教学效率。兼职教师队伍的组成：财会综合实训基地聘请14名公司、企业的高技能财务人员来校任教（来自会计师事务所、投资公司、金融企业等），其中高级职称6人，具有较高技术能力和教学水平，能讲授财务软件应用、综合会计业务实训、投资理财、会计电算化、出纳与点钞技术等课程，能举办会计专题讲座、指导毕业论文，

26、并能为学生提供校外实践的机会；同时他们可以带来企业的实际经验和企业需求信息，以及企业的管理模式和企业文化。财会综合实训基地计划外聘4名兼职教师，使兼职教师达到18人；统计指导顶岗实习学生的工作人员，准备聘请为校外实习指导老师。外聘兼任教师一览表序号姓名性别年龄学历/学位所学专业技术职称所担任专业课程上课时间备注1梁志华男 57本科会计学高级会计师 会计原理实训、财务会计实训 2005.10-2006.1广州食品集团财务总监2吴发波男 52本科会计学高级会计师、注册会计师 毕业实习2007.1-2007.4东方会计师事务所所长3杨易光男39本科经济数学金蝶中级认证讲师 财务软件应用课程实践指导教

27、师2008.10-2009.1金蝶软件公司培训教育部经理4陈正芸女56本科会计学会计师、注册审计师 毕业实习2007.1- 2007.4东方会计师事务所5刘绍祥男62本科会计学会计师 成本会计实训、税务会计实训 2005.9- 2007.9越秀百货公司6王全胜男38本科计算机应用会计师，用友软件培训专家会计电算化实训2007.12用友软件公司广东分公司7杨书彪男38研究生/硕士会计学注册会计师、注册税务师成本会计实训、税务会计实训2005.9- 2006.1广州穗帮咨询服务有限公司经理8常树成男40研究生会计学财务总监、高级会计师会计实训2005.9- 2006.1中油bp石油有限公司9刘晓力

28、女44硕士研究生会计学注册会计师会计实训、管理会计实训2005.9- 2007.1广州市九龙湖公司10王亚萍女46大学本科会计学会计师会计实训、审计案例2005.9- 2007.1广东科技评估事务所11康小齐女45硕士研究生会计学高级会计师会计原理实训、财务会计实训2005.9- 2006.1广东科学技术职业学院财务处12蒋巧明女42硕士研究生会计学高级会计师毕业实习2007.1- 2007.4广州汇华会计师事务所13李志军男43本科会计学注册会计师毕业实习2006.1- 2007.4新粤会计师事务所所长14周国荣男48本科会计学高级会计师会计实训2005.9- 2006.1广州广从高速公路有

29、限公司兼职教师承担的实训教学任务目标：按要求指导实训课程项目，完成任课课程规定的教学任务。根据教学大纲，校历和课表认真填写教学进度表。认真备课、辅导答疑、布置和批改作业。承担本基地课程的考核工作。参加学院教学检查和教学过程的考核。遵守学院和本基地的各项规章制度。5.抓好实训教材建设实践教学的教材建设是实践教学中非常重要的一个环节， 实践教学教材建设工作，主要从以下几方面着手：（1）组织教师及企业有关高技能专业技术人员，建立实践教材编写小组，编写适合我院教学需要的实践教学指导书和教材。（2）参考、选用国内现有的有关实践教学的教材，挑选其中的优秀内容，结合自身的特点，进行教学。（3）参考、选用国外的一些先进的实践教学的教材，作为辅助教材。6.建立实训基地管理系统为使实践教学规范、有序地实施，实践教学工作管理的科学化、规范化，提高实践教学质量，必须要制定出一系列实践教学管理制度，抓好实践性教学的制度建设，是关系到实践教学能否按既定的教学大纲与计划有效组织教学、以保证实践性教学达到应有目标而不可缺的必备前提条件。我们将着重从以下几个方面来加强制度建设：（1）岗位职责制度制定实训中心主任工作职责、实训基地负责人工作职责、实训、实验指导教师工作职责等岗位工作