八年级数学教学总结15篇范文.docx

1、八年级数学教学总结15篇范文八年级数学教学总结(15篇范文)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。八年级数学教学总结 第1篇： 一。业务学习 加强学习, 提高思想认识, 树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习, 紧紧围绕学习新课程, 构建新课程, 尝试新教法的目标, 不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。经过学习新的课程标准, 认识到新课程改革既是挑战, 又是机遇。将理论联系到实际教学工作中, 解放思想, 更新观念, 丰富知识, 提高本事, 以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的洗

2、礼。 二、新课改 经过学习新的课程标准, 使自我逐步领会到一切为人的发展的教学理念。树立学生主体观, 贯彻民主教学的思想, 构建一种民主和谐平等的新型师生关系, 使尊重学生人格, 尊重学生观点, 承认学生个性差异, 进取创造和供给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视学生独立性, 自主性的培养与发挥, 收到良好的效果。 三、教学研究。 教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来, 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时, 我进取探索教育教学规律, 充分运用学校现有的教育教学资源, 大胆改革课堂教学, 加大新型教学方法使

3、用力度, 取得明显效果, 具体表此刻： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材, 多方参阅各种资料, 力求深入理解教材, 准确把握难重点。在制定教学目的时, 十_大教学投入。 八年级数学教学总结 第2篇： 一学年的教学工作结束后, 留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思, 细细品味, 过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来, 使我感慨万千, 这其中有苦有乐, 有辛酸也有喜悦, 失败与成功并存。在我任初二(2)班数学教学工作的这一学年里, 我自我是过得紧张又忙碌, 愉快而充实的。此刻, 我把自我在这一学年教学工作中的体会与得失写出来, 认真思索, 力求在以

4、后的教育教学工作中取得更大的成绩和提高。 初二(2)班共有学生52人, 男生24人, 女生28人, 其中有一个学生生病休学。在全班学生中, 除有2人为汉族外, 其余学生均为彝族。在这样一个以少数民族为主的学生群体中, 学生的数学基础和空间思维本事普遍较差, 大部分学生的解题本事十_大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看, 80分以上的几乎没有, 及格的也不超过10人, 但20分以下的却有23人, 个位数有9人, 贫富差距十_大, 差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里, 好的同学要求教师讲得精深一点, 差的要求讲浅显一点, 一个班没有相对较集中的分数段,

5、从几分到80分每个分数段的人数都差不多, 这就给教学带来不利因素。 应对学生素质的参差不齐, 作为新教师的我, 费尽心思, 从各方面提高自我的教学水平。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论, 及时更新教育理念。进取参加新课程培训, 并做很多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书, 我们必须具有先进的教育观念, 才能适应教育的发展。所以我不但注重团体的政治理论学习, 还注意从书本中汲取营养, 认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学此文转自斐斐课件园方面： 要提高教学质量, 关键是上好课。为上好课, 我做下头的工作： 1、课前准备：备好课。 每一次备课

6、都很认真, 遇到没有把握讲好的课时立即提出, 请其它数学教师参谋, 综合研究各种方案。多发表自我的见解让大家讨论, 如有问题立即更正、改善。 2、多听课。 学习有经验教师的教学方法, 教学水平的提高在于努力学习、积累经验, 不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验, 积累许多教学技巧, 我应多向他们学习, 尽快提高自身的教学水平, 听课的同时, 认真做好记录, 并进行评课。听完课后写听课心得, 哪些地方是自我不具备的, 哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获, 必要时, 还可与讲课教师进行讨论, 以解其讲课安排的依据。 3、钻研教材, 认真备课。 教材是教

7、学的依据, 同时也是学生学习的主要参考书, 我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料, 学生学习才会有依据, 学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路, 跟上教师的思路, 所以应当重视教材的钻研。在备课过程中, 在不离开教材的原则下, 能够参考其他教科书, 比较它们的不一样之处, 寻求让学生更容易理解的教法, 有这些教法后, 上课之前应与有经验的教师多交流讨论是否行得通, 总之单兵作战很容易钻牛角尖, 教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。 4、解学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。 5、研究教法, 解决如

8、何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 6、课堂上的情景。 组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的注意力, 使其坚持相对稳定性。同时, 激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛, 课堂语言简洁明, 克服以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学数学的兴趣, 课堂上讲练结合, 布置好课外作业, 作业少而精, 减轻学生的负担。 7、要提高教学质量, 还要做好课后辅导工作。 初二学生爱动、好玩, 难管, 常在学习上不能按时完成作业, 有的学生抄袭作业, 针对这种问题, 就要抓好学生的思想教育, 并使这一工作惯彻到对

9、学生的学习指导中去, 还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作, 尤其在后进生的转化上, 对后进生努力做到从友善开始, 比如, 多做思想工作, 从生活上关心他。从赞美着手, 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重, 所以, 和差生交谈时, 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重, 还有在批评学生之前, 先谈谈自我工作的不足。 8、热爱学生, 平等的对待每一个学生, 让他们都感受到教师的关心, 良好的师生关系促进学生的学习。 三、工作考勤方面： 我热爱自我的事业, 从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我份内的工作。 四、取得的成绩 在本学期的工作中, 我取得必须的成绩, 从本学年

10、的考成绩来看, 我所教的初二(2)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级四个班中名列前茅。 五、存在的不足 金无足赤, 人无完人, 在教学工作中难免有缺陷, 例如, 课堂语言平缓, 沉闷, 活力不高;对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等, 这些是我目前在我教学中存在的不足。 六、改善措施： 1、多与学生沟通。 由于我经验不足, 教学技巧性不强, 难免会有学生听不懂, 多些主动和学生进行沟通, 解学生掌握知识的情景十_大部分学生的学习基础较差, 所谓冰冻三尺, 非一日之寒。这些学生已经构成厌学的习惯, 顶多是完成教师布置的作业就算, 有些

11、甚至是抄袭的, 对于容易掌握的资料他们也不敢沾染, 所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性, 所以上课时间是他们学习的主要时间, 教师应善于组织、调动学生进行学习, 更充分地利用好上课时间。 3、注重打基础。由于学生基础较差, 上课时多以学过资料作为切入点, 让学生更易理解, 从熟悉的资料转到新资料的学习, 做到过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全掌握, 则能够花时间较完整地复习学过资料, 然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主, 对稍难的题目能够在堂上讲解, 让学生整理成作业。 4、运用多种技巧教学。 对于大部分的数学题, 学生都不知如何入手去解, 他们在小学时没有构成解题的思维

12、习惯, 为让学生更好地解题, 在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结, 分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料, 在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力, 引发他们的兴趣, 这些都是有效的技巧, 使学生对本课程产生兴趣, 兴趣是最好的教师! 走进21世纪, 社会对教师的素质要求更高, 在今后的教育教学工作中, 我将更严格要求自我, 努力工作, 发扬优点, 改正缺点, 开拓前进, 为完美的明天奉献自我的力量。 八年级数学教学总结 第3篇： 一学期即将过去, 能够说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划, 转变思想, 进取探索, 改革教学, 在继续推进我校自主创新课堂教

13、学模式的同时, 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来, 转变思想, 进取探索, 改革教学, 收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心, 进入课堂 国家数学课程标准对数学的教学资料, 教学方式, 教学评估教育价值观等多方面都提出许多新的要求。鲜明的理念, 全新的框架, 明晰的目标, 有效的学习, 对新课程标准的基本理念, 设计思路, 课程目标, 资料标准及课程实施提议有更深的解。 二、课堂教学, 师生之间学生之间交往互动, 共同发展。 本学期本人是课堂教学的实践者, 为保证新课程标准的落实, 本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境, 把学生在获得知识和

14、技能的同时, 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想, 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动, 共同发展的过程, 组织自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材, 进取利用各种教学资源, 创造性地使用教材, 反复听评, 从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性, 注重学习结果, 更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系, 努力处理好应用意识与解决问题的重要性, 重视培养学生应用数学的意识和本事。重视培养学生的探究意识和创新本事。 常思考, 常研究,

15、 常总结, 以科研促课改, 以创新求发展, 进一步转变教育观念, 坚持以人为本, 促进学生全面发展, 打好基础, 培养学生创新本事, 以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点, 努力实现教学高质量, 课堂高效率。 三、创新评价, 激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况, 激励学生的学习热情, 促进学生全面发展的手段, 也作为教师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价, 既关注学生知识与技能的理解和掌握, 更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果, 更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握, 抓课堂作业的堂堂清, 采用定性与定量相结合, 定

16、量采用等级制, 定性采用评语的形式, 更多地关注学生已经掌握什么, 获得那些提高, 具备什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心, 提高学生学习数学的兴趣, 促进学生的发展。 四、抓实常规, 保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心, 强化管理, 进一步规范教学行为, 并力求常规与创新的有机结合, 促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。 从点滴入手, 解学生的认知水平, 查找资料, 精心备课, 努力创设宽松愉悦的学习氛围, 激发兴趣, 教给学生知识, 更教会他们求知、合作、竞争, 培养学生正确的学习态度, 良好的学习习惯及方法, 使

17、学生学得趣味, 学得实在, 确有所得, 向40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业, 教法切磋, 学情分析, 一得交流都是大家随机教研的话题, 扎扎实实做好常规工作, 做好教学的每一件事, 切实抓好单元过关及期中质量检测, 班里抓单元验收的段段清, 并跟踪五名好差生进行调查。为使新课程标准落实进一步落实, 引到教师走进新课程, 抛砖引玉, 对新课程标准的教学资料、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现, 强调学生的数学活动, 发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理本事, 优化笔试题目的设计, 设计知识技能构成过程的试题, 设计开发性试题, 设计生活化的数学试题, 真正将考试作为促进

18、学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段, 并对本班前后5名学生跟踪调研, 细致分析卷面, 分析每位学生的情景, 找准今后教学的切入点, 查漏补缺, 培优辅差, 立足课堂, 夯实双基。 一份耕耘, 一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则, 一如既往, 再接再厉, 把工作搞得更好。 八年级数学教学总结 第4篇： 半学期来, 本人担任八年级1班的数学教学, 在教学期间认真备课、上课、听课、评课, 及时批改作业、讲评作业, 做好课后辅导工作, 不断提高自我的业务水平, 充实自我的头脑, 构成比较完整的知识结构, 严格要求学生, 尊重学生, 发扬教学民主, 教育民主, 使学生学有

19、所得, 学有所用, 不断提高, 从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟, 并顺利完成教育教学任务。立足此刻, 放眼未来, 为使今后的工作取得更大的提高不断努力, 现对教学工作作出总结, 期望能发扬优点, 克服不足, 总结检验教训, 继往开来, 以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课, 备课中我不仅仅备学生并且备教材备教法, 根据教材资料及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录, 认真写好教案。每一课都做到有备而来, 每堂课都在课前做好充分的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具, 课后及时对该课作出总结。 二、努力增强我的上课

20、技能, 提高教学质量, 使讲解清晰化, 条理化, 准确化, 情感化, 生动化, 做到线索清晰, 层次分明, 言简意赅, 深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性, 加强师生交流, 充分体现学生的主作用, 让学生学得容易, 学得简便, 学得愉快；注意精讲精练, 在课堂上教师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事, 让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课, 就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课。 三、与同事交流, 虚心请教其他教师。在教学上, 有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见, 学习他们的方法, 同时

21、, 多听教师的课, 做到边听边讲, 学习别人的优点, 克服自我的不足, 并常常邀请其他教师来听课, 征求他们的意见, 改善工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性, 有层次性。为做到这点, 我常常到各大书店去搜集资料, 对各种辅助资料进行筛选, 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真, 分析并记录学生的作业情景, 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结, 进行透切的评讲, 并针对有关情景及时改善教学方法, 做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作, 注意分层教学。在课后, 为不一样层次的学生进行相应的辅导, 以满足不一样层次的学生的需求, 避免一刀切的弊端,

22、 同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导, 并不限于学习知识性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导, 要提高后进生的成绩, 首先要解决他们心结, 让他们意识到学习的.重要性和必要性, 使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们意识到学习并不是一项任务, 也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样, 后进生的转化, 就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上, 再教给他们学习的方法, 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层, 这些都是后进生转化过程中的拌

23、脚石, 在做好后进生的转化工作时, 要异常注意给他们补课, 把他们以前学习的知识断层补充完整, 这样, 他们就会学得简便, 提高也快, 兴趣和求知欲也会随之增加。 六、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不灵活, 不能吸引学生学习, 对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导。差生末抓在手。由于对学生的解不够, 对学生的学习态度、思维本事不太清楚。上课和复习时该讲的都讲, 学生掌握的情景怎样, 教师心中无数。导致教学中的盲目性。教学反思不够。 七、今后努力的方向：加强学习, 学习新课标下新的教学思想。学习新课标, 挖掘教材, 进一步把

24、握知识点和考点。多听课, 学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思, 加大教学投入。 八年级数学教学总结 第5篇： 一学期的工作又要结束, 应对新课程改革这股洪流。新的数学课程把我们领进一片广阔天地, 如何尽快地转变教育观念, 适应崭新的教学资料, 改变传统的教学方式成我们工作的重点。下头具体谈谈我的一些工作方法。 一、加强师德修养, 提高道德素质 过去的一个学期中, 我认真加强师德修养, 提高道德素质。认真学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规;严格按照有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、进取进取的

25、要求去规范自我的行为。对待学生做到：民主平等, 公正合理, 严格要求, 耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调, 进取沟通;对待自我做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教育教学理论学习 本学期我继续担任八年级六班数学教学。我认真学习、贯彻新课标, 加快教育、教学方法的研究, 更新教育观念, 掌握教学改革的方式方法, 提高驾驭课程的本事。树立学生主体观, 贯彻民主教学的思想, 构建一种民主和谐平等的新型师生关系, 尊重学生人格, 尊重学生观点。 三、教学工作 在教学中, 我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为教学质量, 我做下头的工作： 1、认真学

26、习课标。 经过学习新的课程标准, 使自我逐步领会到一切为人的发展的教学理念。承认学生个性差异, 进取创造和供给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视学生独立性, 自主性的培养与发挥, 收到良好的效果. 2、认真备好课。 认真学习贯彻新课标, 钻研教材。解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点, 掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料, 力求深入理解教材, 准确把握难重点。在制定教学目的时, 十_大的努力。掩卷长思, 细细品味, 这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来, 使我感慨万千, 这其中有苦有乐, 有辛酸也有喜悦, 失败与成功并存。在我

27、任_班数学教学工作的这一学期里, 我自我是过得紧张又忙碌, 愉快而充实的。此刻, 我把自我在这一学年教学工作中的体会与得失写出来, 认真思索, 力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和提高。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论, 及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念, 才能适应教育的发展。所以我不但注重团体的政治理论学习, 还注意从书本中汲取营养, 认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量, 关键是上好课。为上好课, 我做下头的工作： 1、课前准备：备好课。 每一次备课都很认真, 遇到问题时立即提出, 与其它同课头教师讨论,

28、 综合研究各种方案。多发表自我的见解与大家讨论, 如有问题立即更正、改善。 2.多听课, 学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验, 不在于教学时间的长短。听课的同时, 认真做好记录, 哪些地方是自我不具备的, 哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3.钻研教材, 认真备课。教材是教学的依据, 同时也是学生学习的主要参考书, 我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料, 学生学习才会有依据, 学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路, 跟上教师的思路, 所以应当重视教材的钻研。在备课过程中, 寻求让学生更容易理解的教法。 4.解

29、学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。 5.研究教法, 解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 6.课堂上的情景。 组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的注意力, 使其坚持相对稳定性。同时, 激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛, 课堂语言简洁明, 克服以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学数学的兴趣, 课堂上讲练结合, 布置好课外作业, 作业少而精, 减轻学生的负担。 7.要提高教学质量, 还要做好课后辅导工作, 初二学生

30、爱动、好玩, 难管, 常常不能按时完成作业, 有的学生抄袭作业, 针对这种问题, 就要抓好学生的思想教育, 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去, 还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作, 尤其在后进生的转化上, 对后进生努力做到从友善开始, 比如, 多做思想工作, 从生活上关心他。从赞美着手, 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重, 所以, 和差生交谈时, 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 8.热爱学生, 平等的对待每一个学生, 让他们都感受到教师的关心, 良好的师生关系促进学生的学习。 三、取得的成绩： 在本学期的工作中, 我取得必须的成绩, 从本学期的考成绩来看, 我所任教的初二(4)

31、班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。xx班由于学生基础差, 学习态度不端正等多方面的原因, 成绩处于中等水平。 四、存在的不足： “金无足赤, 人无完人”, 在教学工作中难免有缺陷, 例如, 课堂语言平缓, 沉闷, 活力不高;对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等, 这些是我目前在我教学中存在的不足。 五、改善措施： 1.多与学生沟通, 解学生掌握知识的情景, 这样有利于针对性的对学生进行教育, 无论备课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景, 仅有沟通、解, 才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外, 有些学生基础较好, 加

32、强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2.注重组织教学, 严格要求学生。大部分学生的学习基础较差, 所谓冰冻三尺, 非一日之寒。这些学生已经构成厌学的习惯, 顶多是完成教师布置的作业就算, 有些甚至是抄袭的, 对于容易掌握的资料他们也不加思考, 所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性, 所以上课时间是他们学习的主要时间, 教师应善于组织、调动学生进行学习, 更充分地利用好上课时间。 3.注重打基础。由于学生基础较差, 上课时多以学过资料作为切入点, 让学生更易理解, 从熟悉的资料转到新资料的学习, 做到过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全掌握, 则能够花时间较完整地复习学过资料, 然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主, 对稍难的题目能够在堂上讲解, 让学生整理成作业。 4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题, 学生都不知如何入手去解, 他们在小学时没有构成解题的思维习惯, 为让学生更好地解题, 在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结, 分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料, 在上课前讲一段