学校作文之校园网络规划心得体会.docx

1、学校作文之校园网络规划心得体会学校作文之校园网络规划心得体会校园网络规划心得体会【篇一：校园网络设计 毕业论文】 网络与通信工程学院 学生毕业设计（论文）报告 系 别： 专 业： 班 号： 学 生 姓 名： 学 生 学 号： 设计（论文）题目： 指 导 教 师： 设 计 地 点： 起 迄 日 期： 毕业设计（论文）任务书 专业 班级 姓名 实践单位名称：实践岗位名称：网络维护 岗位职责： 岗位能力要求： 一、课题名称：校园网络设计 二、主要技术指标（或基本要求）：校园网络的主要功能(资源共享功能、通信服务 功能、多媒体应用、教师远程vpn拨入访问功能)；校园网络设计原则（实 用性和经济性、先进

2、性和成熟性、可靠性和稳定性、安全性和保密性、可扩 展性和易维护性）；校园网络的设计（校园网络总体设计方案 、vlan的划 分、ip地址规划、无线局域网技术等）。 三、主要工作内容：掌握校园网络的主要功能和设计原则；进行校园网络设计需 求分析；规划设计网络总体架构；进行网络设备选型，掌握设备的基本配置； 进行网络ip和vlan的规划和配置；进行校园网综合布线设计等。 要求：先进行网络规划和需求分析，接着制定切实可行的工作计划，发扬独 立思考、勇于探索的精神，认真完成设计任务书所规定的任务。 四、主要参考文献：_ 学生（签名）年月日 指 导 教师（签名）年月日 教研室主任（签名）年月日 系 主 任

3、（签名）年月日毕业设计（论文）开题报告4.3.5支持vpn的ipsec . 17 4.4 vlan划分及ip地址分配 . 18 4.5 如何通过设备配置ip地址 . 18 5综合布线系统 . 19 5.1采用的综合布线类型 . 19 5.2综台布线系统 . 19 6网络安全、管理 . 20 7总 结. 21 致谢 . 21 参考文献. 21【篇二：高校校园网络规划与设计】 前言. 1 第一章 校园网络的需求分析. 2 1.1校园背景. 2 1.2网络设计要求. 2 1.3需求分析. 2 第二章 网络拓扑结构设计. 5 2.1 建筑分布. 5 2.2信息点分布. 5 2.3校园网络扩扑图. 7

4、2.4网段及vlan的划分 . 7 第三章 硬件设备及线缆的选择. 9 3.1各设备参数如下. 9 3.2各设备数量. 17 3.3校园网与internet的互连 . 18 3.4远程访问服务. 18 3.5各个子网的设计. 19 第四章 校园网络的逻辑结构设计. 21 4.1主干网. 21 4.2中心服务器. 22 4.3 网络技术选型 . 23 4.4 内部路由协议比较 . 27 第五章 服务器平台的设计. 30 5.1 dns域名系统. 30 5.2 dhcp服务器 . 31 5.4 e-mail服务器 . 33 第六章 心得体会. 34 第一章 校园网络的需求分析 1.1校园背景 江西

5、理工大学是一所以理工为主，工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、教育学、艺术学等八大学科协调发展，研究生教育与本科教育并举，面向全国招生和就业并有权接收华侨及港澳台学生的教学研究型大学；现有14个学院，18个科研院所，各类在校生4万余人，其中全日制在校生3万余人。在赣州有三个校区，校园网的中心机房设在校本部教学主楼的九楼，面积约150平方，在黄金校区正在建设一个灾备机房。 三个校区的学生人数分别为：校本部14000人，黄金校区13000人，西校区4000人。黄金校区还要建设教职工的周转房（1900套），各栋楼内的布线系统暂不考虑，校园网的出口有四个：中国电信500m，中国移动100m，中国联

6、通100m，教育科研网500m， 1.2网络设计要求 1所有信息点都有交换能力，万兆骨干，千兆桌面。 2支持虚拟网划分，部门之间访问受控； 3网络具备容错能力，并能进行良好的网络管理； 4易于扩充和升级。 5. 有线无线一体化方案设计。 6. 分层设计：核心层、汇聚层、接入层。 学校仅有2个c类段地址，为218.87.136.1218.87.137.255，教育科研网的ip地址：15个c类地址 219.229.224.0219.229.239.255 学校内部主机可采用内网私有地址：172.16.0.0 到 172.31.255.255 1.3需求分析 根据学校目前的校园规模和未来的发展趋势，

7、江西理工大学校园网的建设有如下的需求： 1.校园网需要连接校内的各个教学部门（教学楼、实验室、图书馆）中的pc。 2.同时要求网络线缆必须连通每栋学生宿舍楼，并在每个寝室内装有一个宽带接口，以便为学生提供internet的接入。 3.提供丰富的网络服务，实现广泛的软件、硬件资源共享，包括： （1）提供基本的网络服务功能：如文件传输服务（ftp）、动态主机配置服务（dhcp）、电子邮件、远程登录、域名服务等。 （2）实现校内各个管理机构的办公自动化：提供学生信息的查询，提供教务数据的查询，提供各学科专业资料数据库服务。提供学校自己的管理信息系统（mis）。 （3）提供网上图书馆功，图书查询功能等

8、，使校图书馆成为信息化和数字化的图书馆。 （4）全校共享软硬件库服务，避免重复投资，发挥最大效益。 （5）经广域网接口，与internet的互连，为国际间的信息交流和科研合作为学校快速获得最新教学成果及技术合作等创造良好的信息通路。 校园网对网络设备的要求：高性能；所有网络设备都应有足够的吞吐量；高可靠性和高可用性；应考虑多种容错技术；可管理性；所有网络设备均可用适当的网管软件进行监控、管理和设置；采用国际统一的标准；【篇三：校园网站的管理与建设心得体会1】 校园网站的管理与建设心得体会 随着时代发展的需要，学校网站建设如雨后春笋般的涌现出来。在这股大潮的带动下我校校园网网站建设也逐步开展深入

9、。通过数年的发展，我校的校园网建设取得了长足发展，架构了数字化交流平台，整理了专题学习网站资源，开设了共享资源库，视频资源库,语文电子教材等,为开展数字化的教学研究提供了有力的支撑。但在实际应用中也存在着不容忽视的问题：校园网络的建设没有深入下去，很多东西还是在设施层面上徘徊，没有很好的利用信息化来大幅度提升教学与管理的效益，甚至有些时候校园网的某些功能这不但没有提高教学的效率，反而浪费了教师的时间，增加了学校的负担、管理的难度和教学的困难。如果这些问题不尽快解决，将严重影响教育信息化的可持续发展。 为了实现以上目标，我们从以下几个方面对学校网站进行管理和建设： 一、制定方案，合理规划，体现实

10、用性。 校园网的建设是一个整体推进的过程，建设的时间和周期较长，而信息技术发展的速度较快，规划时一定要适度超前，因此必须要有一个统一的目标指导，统一的规划实施是十分重要的。校园网建设和管理涵盖了硬件、软件、资源、培训四个要素。它们相辅相成，缺一不可，在规划校园网时，应全盘考虑这四个要素，不能偏废。校园网的建设步骤还要根据学校当前的设备情况及师资力量情况进行分类划分，逐步深入，以应用效果为导向目标，从硬件、软件、资源、培训这四个方面整体推进。 在我校的校园网建设与管理过程中，我们坚持统一规划、分步实施分类建设和整体推进的原则。努力做到兼顾软、硬件均衡，充分考虑未来需求，合理利用资源。这是从我校的

11、实际出发的最有效的措施，因为对于我们这样规模较小的学校来说人员少、设备缺、技术薄弱，并且各个条线的活动都要参加。 二、明确职责，权限下放，体现参与性。 建设校园网的最终目标是全面推进信息技术在教育管理与教学中的应用，它不是取决于硬件或软件的技术指标，而应取决于各部门的整体应用水平，取决于在教育管理与教学中所产生的效益。 在建设校园网的过程中，教师和学生是最大的应用群，应充分调动他们的积极性，引导他们共同参与。离开了教师和学生的参与，校园网建设应用效果将无从谈起。通过共同参与、共同研讨，达到边建设、边使用的目的。更重要的是参与就是提高，只有在实际中运用，教师和学生才能真正学会信息技术和驾驭现代化

12、教育、信息化管理的技能、方法。 其次，我校通过各种方式、利用各种机会对全体教师进行网站使用的培训和指导：从上传文章、图片，到利用网站的各类资源链接，只要有更新我们就会有相应的培训。如有新教师到来，现代教育技术处会组织新教师的网站使用培训，让他们及时快速的使用学校网站投入到工作学习中去。 三、立足实际，加强督促，体现公平性。 权限的下放，有利于发挥师生的主观能动性，有利于凸现网站建设的亮点和 特点。但是凡事都有一个双面性，我们在看到好的一面的时候也不能忽略一些不良因素，比如有些资料上传不及时，有些材料质量不过关。针对这些情况，在校行政的领导下，我们会同学校其他部门制定了较为严格和全面的考核制度，

13、通过制度来奖优惩劣。 在建设校园网的过程中，教师和学生是最大的应用群，应充分调动他们的积极性，引导他们共同参与。离开了教师和学生的参与，校园网建设应用效果将无从谈起。通过共同参与、共同研讨，达到边建设、边使用的目的。更重要的是参与就是提高，只有在实际中运用，教师和学生才能真正学会信息技术和驾驭现代化教育、信息化管理的技能、方法。 其次，我校通过各种方式、利用各种机会对全体教师进行网站使用的培训和指导：从上传文章、图片，到利用网站的各类资源链接，只要有更新我们就会有相应的培训。如有新教师到来，现代教育技术处会组织新教师的网站使用培训，让他们及时快速的使用学校网站投入到工作学习中去。 三、立足实际，加强督促，体现公平性。 权限的下放，有利于发挥师生的主观能动性，有利于凸现网站建设的亮点和 特点。但是凡事都有一个双面性，我们在看到好的一面的时候也不能忽略一些不良因素，比如有些资料上传不及时，有些材料质量不过关。针对这些情况，在校行政的领导下，我们会同学校其他部门制定了较为严格和全面的考核制度，通过制度来奖优惩劣。 但是我们也清醒的看到教师的信息素养和能力还是有待提高，尤其是对于在校园网建设过程中衍生出来的其他信息素养和能力，比如图形处理能力等，我们的教师还是有很长的路要走，我们的培训工作也有很长的路要走。