1、用心去做一名教师读新教育之梦有感用心去做一名教师 读新教育之梦有感用心去做一名教师读新教育之梦有感有人说“一个教师不在于他教了多青年书,而在于他用心教了多青年书。” 最近,在学校的介绍下,我认真拜读了朱永新教授的新教育之梦, 当我掀开了那本蓝色封面的新教育之梦,思想如脱缰之马,让我在过去、现实和以后之间穿梭往来。我的脑海中恍如是一片宽敞的海洋,朱永新作者在安静的海面上投入一块石头,击起了层层涟漪,向外扩展久久不能平息。而牢牢抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语:“一个理想的教师,他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。”。若是真如书中所言,咱们生活的社会处处都是理想的学校,理想的校长,理想的
2、教师,理想的教师,每一个学生都有理想的父母,那么,培育的必然是理想的学生。可是现实并非如此。由此,我茅塞顿开,这原先是作者的梦,他心目中“理想的教育之梦”。本书分为十章,有理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母,大体涵盖了学校、家庭、社会各方面的教育工作。通读本书,反思了自己近二十年的教育生涯,感触颇多。第一:要想教勤学生,第一必需了解学生,每一个学生期望被尊重,期望平等沟通。新教育之梦中讲到:学生需要内外如一的教师,需要一个用真爱从事教育的教师与他们交流,他们会用自己的眼睛去观看,用自己的头脑去试探,他们
3、欢迎平等的交流和沟通,在课堂中、教学中教学相长,如此的教育才没有距离和障碍。 教育需要宽容,人无完人,学生是未成年人,必然会有各类缺点和错误,作为教师,对学生偶然的错误和闪失,要宽容为主,惩戒为辅,引导学生自己熟悉自己所范的错误,达到育人的目的,在学生形成良好品行的进程中,需要鼓舞和夸奖,如此有利于增强学生的自信心,从而在尽力表现自我的进程中使得一些不良的品行不知不觉的排除。在咱们平常的教育中,由于应试教育的错误诱导,许多教师仍是以成绩当做衡量学生的要紧标准,很少去发觉和挖掘学生的优势,关于那些成绩差的学生干脆直接舍弃,漠不关心。久而久之,那些常常受到教师批评的学生,做人的踊跃性被教师人为的缘
4、故所打压,从而产生一种“破罐子破摔”的思想,只有自卑,缺乏自信,舍弃本身一些固有的良好品质,慢慢进展成“不良青年”,其莫非不是不良教育的恶果吗。第二:教师有责任让学生取得成功感,感受成功感。新教育之梦一书中写到:教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生,而只有因材施教,结合每一个学生的特点和基础,让他在自己的基础上取得提高,确实是成功的教育。苏霍姆林斯基有一句名言:“让每一个小孩抬起头来!”咱们教师有义务让每一个学生取得抬头的机遇,我以为,转变“后进学生”的关键是帮忙他们树立信心,使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。第三,自己的职业是教师,因此“理想的教师”也是让我专门关注的部份,教
5、师应该为自己的教育之梦去进取、去搏击,“理想的教师”确实是我教师之梦。书中讲到:“理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个擅长合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊重的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折哈腰的教师。”对照那个地址提到的要求,我身为一名教师,感觉离理想的教师的距离专门大。其中有很多要学习。这也需要在教学的进程中,不断充实自己,不断完善自己。碰到挫折不气馁,要总结失败的缘故。
6、要完全做到书中所讲的八点,固然那个进程是超级艰巨的。可是只要有这方面的意识,通过自身的尽力,会慢慢向理想的教师靠拢,缩小其间的差距。“一个人永久可不能超过他追求的目标,一样,一个人也永久可不能超过对自己的评判。一个人对自我的评判,往往是那个人事业可否成功的标志。自信令人自强,适当的自豪令人成功。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥到极致,也只有自信才能令人取得顶峰体验。培育人确实是培育他的自信,摧毁人确实是摧毁他的自信。”这是新教育之梦中“理想的教师”篇中的一段很出色的话。作为教师自己第一就应该有健全的人格和一个乐观自信的心态,只有如此的,教师在课堂上和平常的交往中才能用自信的心态去感染与熏
7、陶学生。成才与成人,似乎成人是更重要的,教师第一要培育学生成为一个合格的具有健全人格的人,第二才是教授知识。愿咱们全身心地投身于新时期的教育事业,实现教师的人一辈子价值,用心去做一名教师,查找理想教师之梦,做好一粒人材培育之路上的铺路石。用心去做一名教师读新教育之梦有感有人说“一个教师不在于他教了多青年书,而在于他用心教了多青年书。” 最近,在学校的介绍下,我认真拜读了朱永新教授的新教育之梦, 当我掀开了那本蓝色封面的新教育之梦,思想如脱缰之马,让我在过去、现实和以后之间穿梭往来。我的脑海中恍如是一片宽敞的海洋,朱永新作者在安静的海面上投入一块石头,击起了层层涟漪,向外扩展久久不能平息。而牢牢
8、抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语:“一个理想的教师,他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。”。若是真如书中所言,咱们生活的社会处处都是理想的学校,理想的校长,理想的教师,理想的教师,每一个学生都有理想的父母,那么,培育的必然是理想的学生。可是现实并非如此。由此,我茅塞顿开,这原先是作者的梦,他心目中“理想的教育之梦”。本书分为十章,有理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母,大体涵盖了学校、家庭、社会各方面的教育工作。通读本书,反思了自己近二十年的教育生涯,感触颇多。第一:要想教勤学生,第一必需了解学
9、生,每一个学生期望被尊重,期望平等沟通。新教育之梦中讲到:学生需要内外如一的教师,需要一个用真爱从事教育的教师与他们交流,他们会用自己的眼睛去观看,用自己的头脑去试探,他们欢迎平等的交流和沟通,在课堂中、教学中教学相长,如此的教育才没有距离和障碍。 教育需要宽容,人无完人,学生是未成年人,必然会有各类缺点和错误,作为教师,对学生偶然的错误和闪失,要宽容为主,惩戒为辅,引导学生自己熟悉自己所范的错误,达到育人的目的,在学生形成良好品行的进程中,需要鼓舞和夸奖,如此有利于增强学生的自信心,从而在尽力表现自我的进程中使得一些不良的品行不知不觉的排除。在咱们平常的教育中,由于应试教育的错误诱导,许多教
10、师仍是以成绩当做衡量学生的要紧标准,很少去发觉和挖掘学生的优势,关于那些成绩差的学生干脆直接舍弃,漠不关心。久而久之,那些常常受到教师批评的学生,做人的踊跃性被教师人为的缘故所打压,从而产生一种“破罐子破摔”的思想,只有自卑,缺乏自信,舍弃本身一些固有的良好品质,慢慢进展成“不良青年”,其莫非不是不良教育的恶果吗。第二:教师有责任让学生取得成功感,感受成功感。新教育之梦一书中写到:教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生,而只有因材施教,结合每一个学生的特点和基础,让他在自己的基础上取得提高,确实是成功的教育。苏霍姆林斯基有一句名言:“让每一个小孩抬起头来!”咱们教师有义务让每一个学生
11、取得抬头的机遇,我以为,转变“后进学生”的关键是帮忙他们树立信心,使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。第三,自己的职业是教师,因此“理想的教师”也是让我专门关注的部份,教师应该为自己的教育之梦去进取、去搏击,“理想的教师”确实是我教师之梦。书中讲到:“理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个擅长合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊重的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折哈腰的教师。”对
12、照那个地址提到的要求,我身为一名教师,感觉离理想的教师的距离专门大。其中有很多要学习。这也需要在教学的进程中,不断充实自己,不断完善自己。碰到挫折不气馁,要总结失败的缘故。要完全做到书中所讲的八点,固然那个进程是超级艰巨的。可是只要有这方面的意识,通过自身的尽力,会慢慢向理想的教师靠拢,缩小其间的差距。“一个人永久可不能超过他追求的目标,一样,一个人也永久可不能超过对自己的评判。一个人对自我的评判,往往是那个人事业可否成功的标志。自信令人自强,适当的自豪令人成功。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥到极致,也只有自信才能令人取得顶峰体验。培育人确实是培育他的自信,摧毁人确实是摧毁他的自信。”
13、这是新教育之梦中“理想的教师”篇中的一段很出色的话。作为教师自己第一就应该有健全的人格和一个乐观自信的心态,只有如此的,教师在课堂上和平常的交往中才能用自信的心态去感染与熏陶学生。成才与成人,似乎成人是更重要的,教师第一要培育学生成为一个合格的具有健全人格的人,第二才是教授知识。愿咱们全身心地投身于新时期的教育事业,实现教师的人一辈子价值,用心去做一名教师,查找理想教师之梦,做好一粒人材培育之路上的铺路石。用心去做一名教师读新教育之梦有感有人说“一个教师不在于他教了多青年书,而在于他用心教了多青年书。” 最近,在学校的介绍下,我认真拜读了朱永新教授的新教育之梦, 当我掀开了那本蓝色封面的新教育
14、之梦,思想如脱缰之马,让我在过去、现实和以后之间穿梭往来。我的脑海中恍如是一片宽敞的海洋,朱永新作者在安静的海面上投入一块石头,击起了层层涟漪,向外扩展久久不能平息。而牢牢抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语:“一个理想的教师,他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。”。若是真如书中所言,咱们生活的社会处处都是理想的学校,理想的校长,理想的教师,理想的教师,每一个学生都有理想的父母,那么,培育的必然是理想的学生。可是现实并非如此。由此,我茅塞顿开,这原先是作者的梦,他心目中“理想的教育之梦”。本书分为十章,有理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想
15、的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母,大体涵盖了学校、家庭、社会各方面的教育工作。通读本书,反思了自己近二十年的教育生涯,感触颇多。第一:要想教勤学生,第一必需了解学生,每一个学生期望被尊重,期望平等沟通。新教育之梦中讲到:学生需要内外如一的教师,需要一个用真爱从事教育的教师与他们交流,他们会用自己的眼睛去观看,用自己的头脑去试探,他们欢迎平等的交流和沟通,在课堂中、教学中教学相长,如此的教育才没有距离和障碍。 教育需要宽容,人无完人,学生是未成年人,必然会有各类缺点和错误,作为教师,对学生偶然的错误和闪失,要宽容为主,惩戒为辅,引导学生自己熟悉自己所范的错误,达到育人的目的,在学生形成
16、良好品行的进程中,需要鼓舞和夸奖,如此有利于增强学生的自信心,从而在尽力表现自我的进程中使得一些不良的品行不知不觉的排除。在咱们平常的教育中,由于应试教育的错误诱导,许多教师仍是以成绩当做衡量学生的要紧标准,很少去发觉和挖掘学生的优势,关于那些成绩差的学生干脆直接舍弃,漠不关心。久而久之,那些常常受到教师批评的学生,做人的踊跃性被教师人为的缘故所打压,从而产生一种“破罐子破摔”的思想,只有自卑,缺乏自信,舍弃本身一些固有的良好品质,慢慢进展成“不良青年”,其莫非不是不良教育的恶果吗。第二:教师有责任让学生取得成功感,感受成功感。新教育之梦一书中写到:教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的
17、学生,而只有因材施教,结合每一个学生的特点和基础,让他在自己的基础上取得提高,确实是成功的教育。苏霍姆林斯基有一句名言:“让每一个小孩抬起头来!”咱们教师有义务让每一个学生取得抬头的机遇,我以为,转变“后进学生”的关键是帮忙他们树立信心,使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。第三,自己的职业是教师,因此“理想的教师”也是让我专门关注的部份,教师应该为自己的教育之梦去进取、去搏击,“理想的教师”确实是我教师之梦。书中讲到:“理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个擅长合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊重的教师;
18、应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折哈腰的教师。”对照那个地址提到的要求,我身为一名教师,感觉离理想的教师的距离专门大。其中有很多要学习。这也需要在教学的进程中,不断充实自己,不断完善自己。碰到挫折不气馁,要总结失败的缘故。要完全做到书中所讲的八点,固然那个进程是超级艰巨的。可是只要有这方面的意识,通过自身的尽力,会慢慢向理想的教师靠拢,缩小其间的差距。“一个人永久可不能超过他追求的目标,一样,一个人也永久可不能超过对自己的评判。一个人对自我的评判,往往是那个人事业可否成功的标志。自信令人自强,适当的自豪令人成功。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥到极致,也只有自信才能令人取得顶峰体验。培育人确实是培育他的自信,摧毁人确实是摧毁他的自信。”这是新教育之梦中“理想的教师”篇中的一段很出色的话。作为教师自己第一就应该有健全的人格和一个乐观自信的心态,只有如此的,教师在课堂上和平常的交往中才能用自信的心态去感染与熏陶学生。成才与成人,似乎成人是更重要的,教师第一要培育学生成为一个合格的具有健全人格的人,第二才是教授知识。愿咱们全身心地投身于新时期的教育事业,实现教师的人一辈子价值,用心去做一名教师,查找理想教师之梦,做好一粒人材培育之路上的铺路石。
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