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1、最新五年级语文报纸答案五年级语文报纸答案五年级语文报纸答案【篇一：人教版五年级语文课外阅读及答案】txt1. 风雪夜中的一盏灯 我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。 隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗 户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。 那一年的冬天来得特别早 天气也格外冷 一个风雪交加的夜晚 我早早 就钻进了铺得软软的被窝 一觉醒来 我又习惯地向对面山腰望去 透过纷纷 扬扬的雪花 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光 在这沉沉的雪夜 这灯光 显得分外明亮 、 耀眼 ，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！ 这样冷的天，张老师

2、拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。 赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住 往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红 看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：张老师。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙翻开了门回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了

3、笑容 学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张 老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路 1、写出以下词语的反义词。 2分喜欢 前进寒冷 急忙 2、写出以下词语的近义词。 2分 分外 吃惊 明亮 往常 3、 给文章第3自然段前局部加上标点。 3分 4、 选择正确的答案，在序号上打 2分 1 一个风雪交加的夜晚，我为张老师送柴，说明我尊敬关心老师。 2 一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的 教育事业。 5、 摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张

4、老师冷得厉害的词语。 2分 6、 理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。 4分 1看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我难受是因为 a、 张老师冷得厉害。 b、 张老师工作到深夜，实在太辛苦了。3、对“大豆的花多在上午8-9点钟开放，开放时间只有一个多小时，一句，有两种不同的看法。你认为正确的选项是：() a?这句话错了：因“8-9点钟最多只有一个小时，怎么能说开放“一个多小时呢? b?这句话对的：因“8-9点钟是指花初开的时间，“一个多小时是指一朵花开放的全部时间。 4、明明说大豆的花“开放时间只有一个多小时，又说“全株的花开完大约需要半个月? 你觉得矛盾吗？为什么？ 5、文

5、中在说明大豆“子粒大小差异很大时，用了_和_两种说明方法。 2分 3、一声尖响 “咔嚓呼，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。 一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！“现在乘车啊，真是 后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。 车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝，伞面被

6、尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感谢的笑了，笑得弯了眉毛。 “你去吧，我来！大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。 姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？盲人夫妇问。 “雨停了。大汉答复。 “那就好。 乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。 公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！“你怎么知道？“咱们都是老乘客了。“那，哈哈 又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的

7、学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。 一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。选自小小说?伞? 1本文运用的表达方法是_ 2本文以_为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_的事。 3“大汉“面带歉意的原因是：_ ；姑娘却朝“大汉“感谢的笑了的原因是：_ _。 4阅读文中画线局部，想一想：“大汉为什么要“欺骗盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了？ 答：_ _ _ 5本文的情节，可以分为“震飞玻璃“个局部。 6联系全文，可见文章结尾处的“暖意指的是_ 4、会飞的蒲公英 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏

8、僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，快乐地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌?蒲公英的种子?唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些冲动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光

9、里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞【篇二：五年级用课外阅读练习题(带答案)】t会飞的蒲公英 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字-会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，快乐地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌?蒲公英的种子?唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公

10、英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些冲动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中? 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会

11、飞的蒲公英了，但你还要 飞得更高一些。 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡。 画上题有一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往- 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子?这不正是每一个山里母亲期待的吗？ 1根据注音写出汉字。 【参考答案】盈暮嫩 2文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛?有什么作用？ 【参考答案】衬托蒲公英白

12、色小花的淡雅或：平凡 3文章中最能表达蒲公英性格特点的一句话是： 【参考答案】它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。4在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样做的用意是： 【参考答案】蒲公英教育“我像蒲公英那样不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。 5文章最后一段中“每一个山里母亲期待的是什么？ 【参考答案】每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。 【课外延伸】 1、阅读： 李广巧计退兵 西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。 一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广阔怒，亲自率领一百名骑兵前去

13、追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。 李广的队伍正准备回营时，突然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。李广沉着地对部下说：“我们只有百余骑，离大营还有几十里远。如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进，不能退。 部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：“全体下马休息。李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津

14、津有味地吃草。 匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地，继续休息。 匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌慌张张地领兵逃跑了。 李广的百余骑兵平安返回大营。 1请仿照“津津有味写3个“aabc形式的词语，并用“津津有味写一个句子。 _ _ _ 2从短文中找出以下词语的近义词，填在括号里。 镇定 观察 3你认为李广是一个怎样的人呢？ _ 我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。

15、溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。【篇三：小学五年级语文阅读题及答案】子的后面，流淌着一条清澈的小河。 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天

16、歌“红掌拨青波的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸x9窸窣窣s的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 家乡的小河啊，你真美！ 1联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释，将序号写在括号里。 凝固 结实，牢固；坚硬；坚决地；本来

17、。 轻掩 遮盖；关；乘人不备。 2文章的主要局部是按照什么顺序写的？作具体说明。 3给文章分段用“在原文中表示并写出段意。 4文中哪一句揭示了文章的中心？写下来。 5文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？ 6读第二自然段文章。 用“_画出描写小河动态的句子；用“画出描写小河静态的句子。 用“括出一句比喻句；用“ 括出一句拟人句。 7读第三自然段文章。这段文章是围绕“_这句话写的其中“_这个词是重点词。 这段文章通过对_等事物的描写，写了小河“_这一时间的景象。 这句话运用了： a比喻方法b拟人方法c比喻和拟人方法 ?字字皆辛苦?答案 1，！、，?，：“，。，。 2写李绅15岁就学

18、会了写诗， 写李绅在寺庙里，在漂泊流浪的生活中坚持读诗和写诗。 写李绅写?悯农?诗的原因和经过。 写人们称赞李绅的诗“字字皆辛苦。 3表达对农民的同情李绅写?悯农?诗刻苦认真，经过千锤百炼才写成的。 4赞扬了李绅勤奋好学的精神，刻苦认真的写作态度及对劳动人民具有深厚的感情。 字字皆辛苦 唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。 为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常单独坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在佛经

19、没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。 李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中?悯农?诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成?悯农?诗。他写?悯农?诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘

20、凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而 他把这一切全置之度外 想啊 改啊 改啊 想啊 悯农 诗终于写成了 其中一首是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦。悯m!n：同情。 1给短文第三段中没有标点的地方加上标点。 2按文中“所划分的段落，概括段意。 3李绅写?悯农?诗的原因是： 人们说李绅写?悯农?诗“字字皆辛苦的原因是： 4概括短文的中心思想。 ?幸福的回忆?答案 1和第一

21、句相照应的句子是：“我紧靠着爷爷，甜甜地一笑珍贵的照片。 2幸运 兴奋 3个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。和蔼可亲，精神焕发4第三段段意：写“我见到邓爷爷时的兴奋与冲动的心情。 第四段段意：写“我紧靠着邓爷爷在一起合影留下了一张珍贵的照片。 5关心少年儿童的成长 对邓爷爷的无限崇敬和爱戴的品质。 幸福的回忆 我真幸运，7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，还与他老人家合影留念。那张大照片，一直挂在我家客厅里。每当我看到那张照片，我就会想到那冲动人心的一幕。 星期天早上，我和妈妈去展览馆参观。一路上，我蹦呀跳呀，挺快乐的。突然，我们发现前面有很多人纷纷会聚拢来，而

22、且似乎都很兴奋。妈妈跑上去一打听，原来邓小平爷爷来了，“妈妈我要看邓爷爷，我要看邓爷爷！妈妈马上背起我，加快步伐赶上去。 我爬在妈妈背上，伸长脖子往人群里瞧，使出吃奶的劲也没看到邓爷爷。我忍不住大声嚷起来：“邓爷爷，邓爷爷，您在哪儿？我要看看您！在场的人听了都笑起来，让出一条缝。我从妈妈背上跳下来，挤进人群中。“小朋友，来！我在这儿。听到这个亲切的声音，我更加使劲往里挤。只见前面站着一位老人。个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。他不就是邓爷爷吗？邓爷爷走过来，握着我的手，亲切地问：“小朋友，叫什么名字？“我叫马千里。“哦！千里马儿日行千里，你跑得真快呀！“是呀！要不怎

23、能见到您呢？我淘气地做了一个鬼脸。“你这小嘴真甜呀！说着，一把将我抱起，轻轻地亲了一下我的脸。“千里马儿在哪儿读书？“在育才小学读书。“可要听老师的话，不能淘气。好好读书，头脑里多装点知识，那才是真正的千里马！我听了，兴奋得直点头。 “千里马，和爷爷照张相好不好？我太快乐了！连忙转身对妈妈说：“妈妈，我要和爷爷照相！我要“千里马的妈妈也一起来！邓爷爷向妈妈招手。妈妈挨过来了，周围的人也挨过来了。我紧靠着爷爷，甜甜地一笑，“咋嚓，在这幸福的时刻留下了一张珍贵的照片！ 1用“在短文中画出和短文第一句相照应的句子。 2在短文中找出以下词的近义词。 幸福快乐 3摘抄描写邓爷爷外貌的句子：_ 描写邓爷爷

24、的外貌是为突出邓爷爷_的特点。4概括三、四自然段的段意。 5中心思想：文章记叙了邓爷爷亲切接见作者，并和作者合影的事，赞扬了邓爷爷_，表达了作者_。 ?小站发生的事?答案 1因为所以 不是而是 21平安胶片是否可以托运。 第一段：写初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求托运两箱医用x光胶片。 第二段：请示上级车站，答复是：胶片、胶卷全是易燃品，不能运。 第三段：写负责的师傅们，又一次打电话给保定车站货运室，得到的答复是：平安胶片，可以托运。 33 小站发生的事 初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求托运两箱医用x光胶片。站太小了，连两位年过半百的老师傅都从没办过这样的事。 怎么办呢！“请示上级车站！电话接到南口货运室，又接到康庄货运室，得到的答复都干脆极了，胶片、胶卷一样，全是易燃品，不能运。 军人鼻子上沁出了汗珠。他连说带比划，想对老师傅们说明他托运的易燃品，平安胶片。 显然，军人的情绪感染了老师傅，为了对国家负责，也对旅客负责，老师傅们认真地思索着。突然，一位老师傅从胶片的包装上得到了启发，电话听筒又一次被拿起。电流在几百里干线上掠过，通到了胶片产地保定。