高考真题语文山东卷 纯Word版解析可编辑.docx

1、高考真题语文山东卷 纯Word版解析可编辑2014山东卷(课标语文)第卷(共36分)一、(每小题3分，共15分)12014山东卷 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A湛蓝/斟酌崛起/倔脾气提防/醍醐灌顶B跻身/犄角女红/彩虹桥沟壑/豁然开朗C毛坯/胚芽蒜薹/跆拳道拙劣/咄咄逼人D劲敌/浸渍咆哮/酵母菌着陆/着手成春1A解析 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级为A级。A项，zhn/zhn，ju/ju，d/t。B项，j，gng/hng，h/hu。C项，p/pi，ti，zhu/du。D项，jng/jn，xio/jio, zhu。22014山东卷 下列词语中，没有错别

2、字的一项是()A缠绵梗概打寒噤震聋发聩B扼守 晋升 伏卧撑 杞人忧天C滥觞 脉博 摇篮曲 大快朵颐D伛偻 驯顺 笑吟吟 锄强扶弱2D解析 本题考查识记并书写现代汉语规范汉字的能力，能力层级为A级。A项，震聋发聩振聋发聩；B项，伏卧撑俯卧撑；C项，脉博脉搏。32014山东卷 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，_之强烈，出乎意料。有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势_。这几年虽然很艰难，但我的付出_没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践，我练就了比较过硬的本领。A反映曼延总算B

3、反应 蔓延 总算C反映 蔓延 终于D反应 曼延 终于3B解析 本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。反映：物体的形象反着映射到另一个物体上；比喻把客观事物的实质表现出来；把情况、意见等告诉上级或有关部门。反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化；化学反应；原子核受到外力作用而发生变化；事情所引起的意见、态度或行动。 根据语境，第一句应该用“反应”。“曼延”指延伸得很长；连续不断。“蔓延”像蔓草一样向周围扩展。引申为延伸，扩展。根据语境“火势”，该句应该用“蔓延”。“总算”表示经过相当长的时间或经过一番努力以后某种愿望终于实现。“终于”是副词，表示经过较长过程最后出现某种情况(

4、多用于希望达到的结果)。根据语境“几年虽然很艰难”，该句应该用“总算”。42014山东卷 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。B这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。C在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。D从文章风格看，庄子奇幻，孟子雄辩，荀子浑厚，韩非子峻峭，实在是各有千秋。4D解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。A项，“不寒而栗”指不寒冷而发抖，形容非常恐惧。用在此处不合语境。B项，“反戈一击”

5、指调转矛头，向自己原来的营垒进攻。比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。语境是蓝军对另一方的行为，用词不当。C项，“广开言路”指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。是上级对下级而言的，应该是会议组织者广开言路。本选项的句意是代表们积极发言，用词不当。D项，“各有千秋”指各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。用在此处恰当。52014山东卷 下列各句，没有语病、句意明确的一项是()A这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。B我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。C熟悉他的人都知道，生

6、活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。D近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。5B解析 本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为E级。A项，搭配不当，“担任岗位”属于搭配不当，应是“担任职务”；C项，表意不明，“性格开朗外向、不拘小节”到底是说生活中的他还是银幕上的他，表意不明确；D项，成分残缺，缺少主语，可去掉“随着”。二、(每小题3分，共9分)2014山东卷 阅读下面的文字，完成68题。大家来到此地，都抱有求学研究之志，但我要告诉大家说：单是求知识，没有用处，除非赶紧注意自己的缺欠，调理自己的心理才行。要回头看自己，从自己的心思心

7、情上求其健全，这才算是真学问；若能如此，才算是真进步。人类之所以超过其他生物，皆因人类有一种优越的力量，能改变外界，创造东西。要有此改变外界的能力，必须本身不是机械的。人类优长之处，即在其生命比其他物类少机械性。这从何处见出呢？就是在于他能自觉；而更进步的，是在回头看自己时，能调理自己。我们对外面的东西，都知道调理他，譬如我们种植花草，或养一个小猫小狗，更如教养小孩，如果我们爱惜他，就必须调理他。又如自己的寝室，须使其清洁整齐，这也是一种调理。对外界我们尚需调理，对自己则忘记调理，是不应该的。不过调理自己与调理东西不甚一样，调理自己要注意心思与心情两方面。心思方面最要紧的是要条理清楚。凡说一句

8、话，或作一篇文章，总要使其清楚明白。如缺乏条理，徒增多知识是无用的，因为知识是要用条理来驾驭的。而心思之清楚有条理，是与心情有关系的。在心情不平时，心思不会清楚，所以调理心情是最根本的。对心情应注意的有两点：一是懈，一是乱。懈是一种顶不好的毛病，偶然懈一下，这事便做不好；常常散懈，则这人一毫用处也没有。在写文章时的苟且潦草敷衍对付，都是从懈而来。文章写得短不要紧，最不好是存苟且心理。一有这心理，便字不成字，话不成话，文不成文。苟且随便从散懈心理来，干什么事都不会成样儿。乱是心情不平，常是像有点激动，内部失掉均衡和平，容易自己与自己冲突，容易与旁人冲突，使自己与环境总得不到一个合适的关系。乱或暴

9、乱，与散懈相反；散懈无力，暴乱初看似乎有力，其实一样的不行。因其都是一种机械性，都无能力对付外面的变化，改造环境。然则如何可不陷于机械而变成一个有能力的人？这就要能自觉，不散懈，亦不暴乱，要调理自己，使心情平和有力，这是改变气质的根本功夫。调理自己需要精神，如果精力不够时，可以休息。在我们寻常言动时，绝不可有苟且随便的心情；而在做事的时候，尤须集中精力。除非不说不做，一说一做，就必须集中精力，心平气稳地去说去做。譬如写一篇文章，初上来心很乱，或初上来心气尚好，这时最好平心静气去想，不要苟且从事，如果一随便，就很难有成就。所以我们的东西不拿出则已，拿出来就要使他有力量。诸同学中有的却肯用心思，但

10、在写文章时，条理上还是不够，有随便苟且之意，字句让人不易看清楚。有的同学还更差些。这不是小事体，这是一个很紧要的根本所在。(选自梁漱溟朝话，有删改)6下列对本文主旨的概括，正确的一项是()A学会心理的调整，这才是真正的学问，才是真正的进步。B人类之所以超过其他生物，是因为比其他物类少机械性。C说话和写文章时，要想表达清楚明白，心思必须先有条理。D调理自己的心情，使之平和有力，是改变气质的根本功夫。6A解析 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级。这篇文章共有六段，第一段提出问题：要调理自己的心理。第二段写为什么要调理自己的心理。第三、四段写调理自己要注意心思和心情两个方面。第

11、五段写调理自己需要精神。第六段强调调理是大事。可见，文章是围绕“心理的调理”展开分析论述的。B项只是阐述人超过其他动物的原因是人能调理自己；C项只阐述了调理自己的一个方面调理心思；D项只是阐述了调理自己的另一个方面调理心情。7根据文意，下列做法不属于“调理心情”的一项是()A备考要拟订周密的学习计划，拟订计划前要保持内心的平和安定。B教室黑板上方的墙壁上，张贴着“净”“静”“敬”“竞”四个大字。C写文章不急于下笔，先上网专心浏览，摘取相关精彩段落再加以组合。D学习遇到困难时，冷静思考，多方请教，寻找解决问题的新思路。7C解析 本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C级。“写文章不急于下

12、笔，先上网专心浏览”是属于“调理心思”， 写文章要“摘取相关精彩段落再加以组合”说法有误。原文强调的是写文章时应“最好平心静气去想，不要苟且从事，如果一随便，就很难有成就”，而选项中“摘取相关精彩段落再加以组合”恰恰是作者所谓的“苟且从事”。8下列表述，不符合原文内容的一项是()A学会回头看自己，健全自己的心思心情，是求学的一个重要目的，这比学习知识更重要。B心思与心情是密切相关的，但两者有主次之分，要想调理心思，就得先调理自己的心情。C心情的暴乱与散懈，两者看似不同，但都能使我们陷于一种机械性，从而导致行事不顺。D调整心理，集中精力，心平气和，努力写出有力量的文章，这是一个很紧要的根本所在。

13、8D解析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。原文最后一段“这不是小事体，这是一个很紧要的根本所在”，作者想要表达的是“寻常言动时，绝不可有苟且随便的心情；而在做事的时候，尤须集中精力”，而写文章仅仅是作者举的一个例子而已。三、(每小题3分，共12分)2014山东卷 阅读下面的文言文，完成912题。詹鼎传明方孝孺詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从

14、儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府【注】庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。 复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违

15、约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。 至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。 时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。 (选自逊志斋集，有删改)【注】 开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。9对下列句子中加点词的