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1、版八年级下学期第一次月考语文试题2020版八年级下学期第一次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分） 下列划线字注音正确的一组是（ ）A . 蹒跚（pn）愧怍（zu ）吊唁（yn）罄竹难书（qn）B . 嶙峋（xn）两栖（x）契约（qi ）风雪载途（zi）C . 荒谬（mi） 仄歪（z）阻遏（y）毛骨悚然（shn）D . 尴尬（n）潮汐（x）伧俗（chn）在劫难逃（qu）2. （2分） (2014孝感) 下列各项中书写有误的一项是（ ）A . 瞻望深遂陨落翻来覆去B . 疮痍伎俩迁徙沧海桑田C . 嶙峋荒谬涟漪忍俊不禁D . 点缀骸骨蓦然天伦之乐

2、3. （2分） 解释句中划线词有误的一项是（ ） A . 佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。（敬仰思慕）B . 对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。（很少有人知道）C . 他匆匆地信手涂抹着，所要绘画的东西不用费心思索便出现在画布上。（随手）D . 母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。（学习的经历）4. （2分） 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦，是那么的清新，那么的美丽。轻轻走入田野，

3、一股泥土的清香扑面而来，温暖的阳光下，斑斓的蝴蝶调皮地追随着行人上下飞舞，是那样地让人留恋。四月的乡村到处都呈现出一派生机，简直就是一首生意盎然的田园交响曲。三月之初，这里还下着大雪，想不到春色还是如约到来，而且比往年更美丽、更妖娆，这难道不是一种奇迹和幸运吗？A . 句使用了排比的修辞方法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。B . 句使用了拟人的修辞方法，生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。C . 句使用了拟人的修辞方法，形象地写出了春天早早来到，给乡村带来的美丽。D . 句使用了反问的修辞方法，强调了作者对春天的到来带给人们的欣喜。5. （2分） 对下面这首诗理解不正确的一

4、项是（ ）夜泊钱塘（明）茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。A . 颔联借用“孤灯”与“一雁”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。B . 颈联“迸”“入”两字精妙传神，“迸”写出了乡愁之强烈；“入”，将乡愁化无形为有形，写出乡愁之绵长。C . 诗人停舟钱塘，入市沽酒，借酒消愁，思乡之愁终于得以派遣。D . 这是一首羁旅诗，全诗借景抒情，情景交融，抒发了诗人浓浓的思乡之情。6. （2分） (2017九上无为月考) 找出下列说法表述不正确的一项（ ） A . 诗，从文学角度看，诗、词、曲都是诗歌；从形式上看，有古体诗、近体诗；从表达方式看，可

5、分为叙事诗和抒情诗。B . 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会和个人生活的一种文学样式。在三要素当中，人物形象的塑造是最主要的要素。C . 议论文的三要素是论点、论据和论证。论点和论据之间的关系是被证明和证明的关系。而论证是运用论据来证明论点的过程和方法。D . 雨果和莫泊桑都是法国著名的作家。其中莫泊桑是世界著名的“短篇小说”之父，巴黎圣母院就是他的作品。7. （2分） 根据与划曲线处语言结构一致、内容相连的要求，横线上应填文句最正确的一项是（ ）怪石乱堆如坐虎 ， 。岭上鸟啼娇韵美，崖前梅放异香浓。A . 寒鸦拣树无栖处B . 野鹿寻窝没定踪C . 苍松斜

6、挂似飞龙D . 巅云黯淡过来凶二、 现代文阅读 (共2题；共24分)8. （2分） 下列各句的末尾处，有误的是（ ） A . 我好像始终没发现一个活蚂蚁比一个死了的更具有 （微理性）。 B . 一般的蚂蚁都属（欺世盗名之徒）。 C . 蚂蚁“不知道它的穴在那里”。离开三尺远，它就（能找到它）。 D . 蚂蚁“缺乏判断能力，不能区分什么东西是好吃的，什么东西是不好吃的”。这说明它是（愚蠢无知的）。9. （22分） (2011金华) 阅读下面一篇文学作品，完成问题。弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的

7、城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一

8、场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的

9、两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽

10、、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。（1） 用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。_议种瘪种_给儿新生（2） 阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）（3） 文中的农民是一个怎样的父亲形象？（4） 美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（5） 选文的标题“弱种子也要发芽”有

11、什么深刻含义？三、 默写 (共1题；共13分)10. （13分） (2017九上满洲里期末) 在横线上填写诗句。（1） 在这学期的古诗文中感受文人大家的情感：“因思杜陵梦，_”“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。_”是温庭筠的哀婉；“_，载不动许多愁”“_，瑞脑消金兽”是李清照的愁思；“_，坐断东南战未休”“了却君王天下事，_”是辛弃疾的家国；“_，_”则是范仲淹在渔家傲中的眷恋与无奈；让我们在诗文中与诗人们共鸣情怀吧。 （2） “酒”在古代诗词中很常见，如“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看剑”等。请你再找出一些与“酒”有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一下，诗人往往借“酒”抒发的是怎样的感情？ 四、

12、 文言文阅读 (共3题；共31分)11. （11分） 阅读文言文，回答问题。 唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王日：

13、“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休稷降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1） 下面各项中划线字意义相同的一项是（ ） A . 而安陵以五十里之地存 学而时习之B . 大王尝闻布衣之怒乎 在乎山水之问也C .

14、何至于此 贤于材人远矣D . 此庸夫之怒也 吾妻之美我者（2） 下列各组句子中划线词的用法，相同的一项是（ ） A . 安陵君因使唐雎使于秦 安陵君受地于先王而守之B . 唐雎对日：“臣未尝闻也。”此三子者，皆布衣之士也C . 寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也D . 天子之怒，伏尸百万 聂政之刺韩傀也（3） 下列对选文的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 选文用对话交代事情的起因、经过和结局，重点突出，层次清晰。B . 第段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，拒绝“易地”，是双方斗争的高潮。C . 唐雎列举历史上三位名士刺杀显赫人物的故事，意在给秦王以思想上的震慑。D . 安陵国能够化解这场政

15、治危机，这是与唐雎的斗争勇气、机智才能分不开的。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。12. （10分） (2017八下市中月考) 阅读下面文言文，回答问题五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹

16、若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（1） 解释下列划线词语在句子中的意思。造饮辄尽_亲旧知其如此_其言兹若人之俦乎_（2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。造饮辄尽，期在必醉。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（3） 下面说法不准确的是（ ）A . 本文在写作上的最大特点是多用否定句，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。B . 与“不慕荣利”相照应的句子是“不戚戚于贫贱”。C . “ 好读书，不求甚解” 这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。D . 作者有三大志趣。一是读书，二

17、是饮酒，三是著文章。13. （10分） 文言文阅读，回答相关问题。A 文段秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”（选自唐雎不辱使命）B 文段冲早慧，时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。

18、”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。冲仁爱识达，皆此类也。太祖数对群臣称述，有欲传后意。(选自陈寿三国志曹冲节选)【注释】曹冲：曹操的儿子。文中“太祖”即指曹操。面缚首罪：把自己捆绑起来当面向曹操请罪。（1） 选出对下列加线词解释不正确的一项（ ）A . 太祖数对群臣称述（屡次）B . 议欲面缚首罪，犹惧不免 （赦免，免罪 ）C . 今单衣见啮 （同“现” ）D . 一无所问（追究）（2） 选出对下列加线词解释不正确的一项（ ）A . 而君以五十里之地存者(凭借)B . 冲于是以刀穿单衣（用）C . 是以忧戚（因为）D . 而

19、君逆寡人者，轻寡人与（表并列，而且的意思）（3） 选出下列句子翻译不正确的一项（ ）A . 谬为失意，貌有愁色（他假装作不高兴，脸上露出愁容。）B . 儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？（我儿子衣服里面尚且被咬了，何况马鞍是悬在梁柱的呢？）C . 待三日中，然后自归（等待三天，然后你主动去自首。）D . 此妄言耳，无所苦也（这是胡乱说的话罢了，没有什么可苦恼的。）（4） 选出对“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”翻译正确的一项：（ ）A . 安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地呢？B . 安陵君从先王那里继承了封地，只想

20、守护它，虽然是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地呢？C . 安陵君从先王那里夺取了封地，只想守护它，虽然是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地呢？D . 安陵君从先王那里夺取了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不能交换，更何况只是五百里的土地呢？（5） 选出下列对 B 文段理解不正确的一项：（ ）A . “库吏惧必死”是因为曹操放在库房里保管的马鞍被老鼠咬坏了。B . 曹冲以假装因为迷信说法而忧伤，使曹操说出老鼠咬破东西对主人并无妨碍，而且很常见的观点。C . 曹冲是一个聪明机智、仁慈、乐于助人的人。D . 曹操能严明执法，曹冲巧妙设法使曹操没有发现官吏所犯的错

21、误。五、 语言表达 (共1题；共5分)14. （5分） (2017七下容县月考) 通过专题鸟的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。请你参照示例，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。示例：海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 现代文阅读 (共2题；共24分)8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 默写 (共1题；共13分)10-1、10-2、四、 文言文阅读 (共3题；共31分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、五、 语言表达 (共1题；共5分)14-1、