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1、最新人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理教材分析：课文以“大自然的启示”为专题，内容方面主要引导学生进一步认识了解自然，在观察、了解中有所发现，受到有益的启示。在语文学习能力方面，要进一步提高学生把握主要内容的能力。第九课自然之道1、自然之道是一篇以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果。2、课内理解(1)自然之道讲述了一个发人深醒的故事，

2、作者和同伴及一个生物向导，结队到南太平洋旅游，观察幼龟是怎么离巢进入大海的。他们不顾向导的劝阻，拯救了一个侦察兵幼龟，安全地抱向大海，成群的幼龟得到外面安全错误的信息，就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。违背自然规律就会受到大自然的惩罚。(2)自然之道告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。(3）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。(4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走

3、去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。（5）我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。(6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”，引号的作用是特别强调部分。(7)“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。(8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失。（9）向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。（10）作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？答：因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道，导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐，“我们”陷入了深深的愧疚之中，所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事。

4、（11）读完本文你有什么收获？答：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。如果不按自然规律办事，往往会事与愿违，好心办坏事。也懂得了真正的万物之长是大自然，不遵循大自然的规律做事，人们必将受到大自然的惩罚，人类应该创设一个人与自然和谐相处的空间，遵循自然规律，维护生态平衡。第十课黄河是怎样变化的1、这是一篇略读课文，是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自

5、然的惩罚。2、课内理解：（1）课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。（2）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。(3)可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。-“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。(4)可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。-拟人(5)黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中

6、。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）（6）关于黄河的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（7）黄河变化的原因是什么? 答：有两个原因：一是黄土高原气候转寒，暴雨集中；二是人口迅速增长，无限制的开垦放牧，使森林毁灭，绿色植被遭到破坏，从而引起了严重的水土流失，这两个因素相互作用，使大量泥沙进入黄河，堵塞河道，因此，黄河中的泥沙越积越多，以致黄河决口、改道的次数越来越频繁。（8）科学家为治

7、理黄河设计了什么方案呢？答：治理黄河的关键是把泥沙管住，科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是：1黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向； 2一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复； 3合理的规划利用土地；4大量修筑水利工程。这样才能防止水土流失，达到根治黄河的目的。第十一课蝙蝠和雷达1、蝙蝠和雷达是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。2、课内阅读（1）课文中心：激发热

8、爱科学、乐于观察与探究的兴趣。(2)在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。-设问句起承上启下的作用(3)科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。(4)科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。 蝙蝠的嘴=雷达的天线蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏(5) 蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢？答：蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。它一边飞，一边从嘴里发出一种超声波，人的耳朵听不见，蝙蝠的耳朵却能听见，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍

9、物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立刻改变飞行的方向。（6）为什么飞机可以在夜间安全飞行？答：飞机上的雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜间飞行也十分安全。第十二课大自然的启示1、一篇独立阅读课文。有两篇科普小短文组成。打扫森林讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。人类的老师短小而又充满趣味，通过生动的事例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有

10、所创造，告诉人们要利用大自然的规律，科学合理的开发、利用大自然，为人类服务。2、课内理解（1）这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。（2）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。-比喻句，把橡树和菩提树比喻成扫帚，说明森林被侵袭的程度大。(3)原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。-这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。(4)它们（指害虫）大量繁殖，成群地向树木进

11、攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。-“吃”“咬”“钻”“毁”四个词写出了害虫的危害之大，点明了“打扫”森林造成危害的真正原因。(5)人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。(6) 为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？（重点）答：大自然中的一切事物都是相互联系的。枯枝败叶腐烂之后变成了腐殖质，能增强土壤的肥力，它和矮树丛还是一些动物的食物和隐蔽场所。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。这样，才能保持大自然的生态平衡。林务官把灌木丛砍了，把野草

12、锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫句逞凶啦。他们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。（7）为什么说“生物真是人类的好老师”？（重点）答：因为科学家不仅受到鸟类的启发发明飞机，而且从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，不断改进飞机和轮船的性能，造福人类，所以作者说“生物真是人类的好老师”。语文园地三（农时谚语）清明前后，种瓜点豆。补充：立春三场雨，遍地都是米。春雨贵似油，多下农民愁。（气象谚语）朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。补充：有雨山戴帽 无雨

13、山没腰 朝有棉絮云下午雷雨鸣 泥鳅跳，风雨到第三单元复习资料一、近义词深重沉重 启示启发 灵巧灵活 实验试验 叫苦不迭叫苦连天改变改观 隐藏隐蔽 栖息休息 剧烈强烈 颤动抖动 忧患担心焦急着急 敏锐敏捷 明媚灿烂 似乎好像/犹如/如同 颓丧沮丧挺拔挺立 装扮装饰 观察观看 发现发觉 冷淡冷落 损伤破坏例外特殊 启示启发 踌躇犹豫 茂密茂盛 苦难灾难 繁衍繁殖二、反义词高矮 胖瘦 爱护伤害 冷淡热情 聪明愚蠢 洁净干净 宽敞宽阔 勇敢胆怯 大方羞怯 苍老年轻 错误正确 安全危险朴实繁华 紧张轻松 清楚模糊 敏锐迟钝 宽敞狭窄 争先恐后畏首畏尾明媚阴暗 暴烈平静 灵巧笨拙 凶猛温柔 松散紧凑 严重

14、轻微洁净肮脏 公开秘密 清楚模糊 三、多音字折zh折腾/跟头着zho着急/落/凉塞si活/塞住zh打/折扣/断zhu沉着/衣/想si边/关/塞外sh折本s堵/闭/搪塞系j系鞋带扫so打/扫荡/地尽jn尽力/职/头x关/联/系统so扫把/帚jn尽管/量结ji结实模m模仿/样/型着zhe看/等着ji结果/网/交m模样/具/板zho着数/法四、优美语句剧烈的抖动 激烈的思想斗争 细心观察体验生活 侦察外面是否安全 焦急地说若无其事地答道 极不情愿地抱 愚不可极的蠢事 明媚的阳光 气喘吁吁 响彻云霄欢乐的叫声 深重的苦难 气候温暖 森林茂密 土地肥沃 宝贵的土壤 破坏森林合理规划土地 清朗的夜空 溱黑

15、的夜里 敏锐的眼睛 反复研究 揭开秘密 打扫干净 又宽敞又洁净的林子 异想天开的命令 保持生态平衡 飞行的情形仔细研究 土地肥沃 结构松散 得到启示 解决问题 制服害虫 提供场所 风景优美 优异的成绩 优良传统 优先参加夏令营的权利 浪费粮食 花费了六十多元 维护消费者的权益 地质学家曾在这里进行过考察 保护大自然养成刻苦学习的习惯 爱护公共财物 取得伟大的成就 取得优异的成绩 老师对我们一向很严厉 要求严格 沙尘暴持续几（三）天。 同学们陆续走进教室。休息一会儿，又揉了揉眼睛继续写文章。 意志坚强 提高质量 月光轻柔 改进方法改正缺点 心情平静 教室一片安静 爱惜粮食 头脑灵敏 敏捷地跳过

16、对青霉素特别敏感 眼睛敏锐 荒芜的田地 辉煌的成就 生活简朴 辽阔的平原英勇的战士 平静的湖面 合理规划 增强肥力 字迹模糊 利用课间时间 防止事故尽快地恢复 严重地破坏 无限地开垦 大吃一惊 气喘吁吁 苦难深重的中国人民灵活的身躯 掌握地灵巧 这一大灾难，使得他的家庭陷入了贫困的危机。茂密的森林 茂盛的枝叶 敏锐的洞察力 嗅觉灵敏 虚心接受 耐心地回答我的问题具有爱心的表现 解除危险 解决问题 五、关联词1、如果不是我们，这些海鸥就根本不会受到伤害。2、即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。3、虽然船头尖尖的，但总是开不快。4、即使下起大雪，也要坚持跑下去。5、因为今天是五一节，所以全家人去

17、逛街。6、我们国家虽然还比较落后，但是我们有决心赶上来。7、这条路不但很宽，而且很长。8、虽然爷爷年纪已高，但是记忆力很好。9、因为这学期他很用功，所以学习有了很大的进步。10、这件事不是你的错，而是我的。11、他不仅参加了作文比赛，还在作文比赛中获得市一等奖。12、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。13、只有多读多练，才会提高作文水平。14、人民大会堂既高大又庄严。15、因为小明学习刻苦努力，所以他取得了优异的成绩。16、无论有多大的风雨，我们都要按时上学。17、如果能下一场雨，地里的庄家就能长得更好。18、学习不但要靠理解力，还要靠记忆力。19、李强不但学习好，而且劳动也积极。

18、20、你遇到困难除了哭，还有什么好的办法呢？21、同学们只有努力学习，才能取得好成绩。六、改句子1、幼龟被向导引向大海。改成把子句：向导把幼龟引向大海。2、我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。 缩句：我和同伴们在走。3、锅里时不时地飘出一阵阵诱人的香味。缩句：锅里飘香味。4、黄河把泥沙从中土上游带到下游。改被字句：泥沙被黄河从中上游带到下游。5、爸爸获得了科学技术的发现奖。（错句，应该把发现改发明）6、假日里，妈妈做了许多一个又一个的菜。（错句，去掉一个又一个的。）7、我们应该耐心接受同学的意见。（错句，耐心改虚心）。8、晚上七点钟，（我）还没有回家吃饭。（错句，少主语）9、李伯伯再一次获得了

19、“劳动模范”。（错句李伯伯再一次获得了“劳动模范”的称号。）10、王奶奶去世了，难过的流下了眼泪。(错句王奶奶去世了，她孙女难过地流下了眼泪。)11、没有天敌来克服害虫，树林就渐渐给毁了。（错句，克服改）制服12、向导抱起小龟，朝大海走去。扩句：向导极不情愿地抱起小龟，快速地朝大海走去。13、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。缩句：科学家揭开秘密。14、科学家把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞：改被字句：蝙蝠的眼睛被科学家蒙上，让它在屋子里飞。15、（异想天开的）命令 （给森林带）来了灾难。16、太阳已经快要落山了。（改：太阳已经落山了。）17、我敢肯定今天可能要下雨。（两个

20、去掉一个）18、我们有了缺点要及时解决。（解决改成改正。）19、中队长在会上首先第一个发言。（两个去掉一个）20、故事大王符合中、高年级学生阅读。（符合改适合，符合某种要求） 21、大量珍贵的文物被考古学家送进了博物馆。改成把字句：考古学家把大量珍贵的文物送进了博物馆。22、家乡的小河碧绿碧绿的像一块无暇的翡翠。晶莹剔透的翡翠。23、大家开会通过并讨论了他的建议。（改讨论并通过。）24、这些题，他基本上全做对了。（去掉一个）25、经过努力，王小明的错别字大大进步了。（进步改减少。）26、因为她学习好，而且被选为学习委员。（把而且改所以）。27、武松把老虎打死了，这是事实。 老虎被武松打死了，难

21、道这不是事实？四年级下册第三单元每课一练自然之道一、我能看拼音写汉字。 yu gu sh tn zhn ch q t chao xiao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lan zhu che di y chn fn hu hi u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。摊（ ） 潮（ ） 琢（ ） 遇（ ）滩（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 愚（ ）犯（ ） 殴（ ） 于（ ） 砌（ ） 返（ ） 欧（ ） 吁（ ） 彻（ ）三、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。1.（ ）先（ ）后：_2.（ ）（ ）而出： _3.气喘（ ）（ ）：_4.

22、（ ）不可（ ）：_四、一音多字我会写。 f gu zhn m ch gun（ ）化 海（ ） （ ）查 坟（ ） 观（ ） 鱼（ ）而入（ ）人 （ ）来 （ ）假 （ ）色 （ ）看 习（ ）五、放大镜。（选出正确的字音、字形）（1）我和同（拌 伴）们（底 低）垂着头，在（沙 砂）滩上慢慢前行。（2）我们气喘吁（y x）吁地来回奔（bn bn）跑。（3）接着发生的事却使大家（极、级）为（震、振）惊。（4）黄昏的海岛，阳光（仍 扔）很明（媚、眉）。六、读词语，选一选。1侦(zhn zhn)探 返(fn hun)回2幼(yu yu)儿 拦(nn ln)住3气喘吁吁(y x) 彻(ch qi)底

23、七、读一读，做一做。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”1我知道“悲叹”的近义词是_；“根本”的近义词是_。2读了这句话我知道了_。3我能用“如果就”写一句话八、带着问题来读书。1文章的题目_。（A暗示课文中心 B引发读者兴趣）2课文按_的顺序来记叙的。（A浏览 B事情发展）九、 课内语段阅读。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却（毫不犹豫 若无其事）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只

24、好（颓丧 灰心）地飞走了。1、选出括号中合适的词。2、“自然之道”指的是_。向导的话的意思是_文中这句话的作用是_。3、文中“极不情愿”的意思是（ ）A同伴的话，让向导极不高兴。 B向导了解自然规律，他不想破坏规律，不得以而救之4、“不能见死不救”中引号的用法是_。十、细读课文深感悟。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。“向导一边走一边发出悲叹：“如果不是

25、我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”1、“悲叹”一词突出了向导_的心情。向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，却没有制止，因为_。2、根据意思在文中找出恰当的词语。A像游鱼那样一个接一个地出去。（ ）B争着向前，唯恐落后。（ ）形容人极端愚蠢。（）3、“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是_。4、文中“侦察兵”中引号的作用是_。黄河是怎样变化的一、读拼音，写词语。qn sh ki kn jn yn xin zh b zh b ku( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：暴烈 选择 治理 显著 限制 茂密反义词：温暖 集中 肥沃 升高三、按课文内容填空。 读

26、了课文后，我知道由于人们无限制_，_遭到严重破坏，导致黄土结构更加_，更容易受 和崩塌，造成恶性循环，_更严重。 四、给句子加上标点符号。 越是减产 人们就越要多开垦荒地 越多垦荒 水土流失就越严重 这样越垦越穷 越穷越垦 黄河中的泥沙也就越来越多 因而黄河决口 改道的次数也就越来越频繁五、指出下面句子运用的说明方法，将序号填在括号里。A 列数字 B 打比方 C 作比较1.黄河是世界上含沙量最大的河，其含沙量相当于长江的68倍。( )2.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。( )3.黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。( )4.它使黄河的河床逐年升高，结

27、果有的河段高出两岸农田3-4米，有的甚至高出10米以上。( )六、 照样子改写句子。例：像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？1.今年是校庆60周年，我们不可能不激动。_2.黄河变好的梦想一定成为现实。_七、带着问题来读书。1课文题目的特点是以_的形式引起读者的思考。2课文主要介绍了_、_以及_告诉我们要保护_，保护_，否则会受到大自然的惩罚。八、语境注音我能行。1黄河折（ ）腾得两岸百姓叫苦不迭（ ）。是一条不折（ ）不扣的祸河。2黄土高原地区黄土结（ ）构松散（ ）。3黄河给两岸人民带来了深重（ ）的苦难（ ）。 九、课内语段阅读。把黄