小班游戏计划教案10篇.docx

1、小班游戏计划教案10篇小班游戏计划教案10篇小班游戏计划教案10篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏计划教案10篇！（1）小班游戏教案小孩小孩真爱玩含反思游戏目标：通过游戏培养幼儿的倾听能力。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏准备：小椅子(每人一把)。游戏玩法：老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说：小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸times;times;(指大树或者其它目标)跑回来!最后一句由老师一人来说，当老师说完来字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，

2、最快到达的小朋友为优胜者。游戏规则：1、小朋友要等老师说完来字以后才能开始跑。2、小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（2）小班体育游戏教案乌龟爬爬爬含反思运动目标：1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。运动预备：1、小乌龟头饰多少;2、

3、体操垫6个、拱门3个。运动历程：1、创设情境，引发爱好。一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗?幼儿：乐意教师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗?引诱幼儿说出：我不怕艰苦教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。2、进修手膝着地爬教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝教师树模爬的行动： 乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的

4、爬姿，解说一些爬的行动方法。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用蒲伏进步的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)3、游戏小乌龟运食粮小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。教师：这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)清算运动：乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。活动反思：今天上午的室内活动我组织幼儿进行了乌龟爬爬爬的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中

5、幼儿积极参与游戏。（3）小班教案穿大鞋真有趣含反思活动目标1能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。2丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。3培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4培养幼儿与同伴之间的相互配合。教学重点、难点幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。活动准备1. 爸爸，妈妈，小朋友的鞋若干双。2. 鞋屋的场景布置。活动过程1. 引导幼儿穿各种各样的鞋，说出鞋的种类。提问：鞋屋里有些什么样的鞋 ？这些鞋都是谁穿的？2. 第一次尝试：幼儿穿上爸爸的鞋，丰富词汇：拖，感受爸爸的鞋很大。提问：小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉？说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很

6、大。3. 第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。4. 第三次尝试:幼儿穿自己的鞋，感受自己鞋的舒适，丰富词汇：蹦蹦跳跳，不大不小。提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，说说有什么感觉？教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小，刚好，很舒服。穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳不大不小刚好。教学反思1. 本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。2. 整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点。3. 环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子

7、玩的愉快，学得轻松。4. 在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。（4）小班教案水枪比赛含反思【活动目标】1、喜欢玩水枪，尝试用水枪玩多种游戏。2、锻炼手的握力。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。【活动准备】玩具水枪、盛有水的大盆、带盖的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大头针、气球等。【活动过程】一、向幼儿提供各种水枪，供幼儿自由玩水枪。1、幼儿自由玩之前提要求：注意不要把水洒在衣服上，不要向同伴喷水。2、观察水枪的材料小朋友们，你们玩的水枪是用什么材料做的啊？（每个幼儿自由回答）二、幼儿动手自制水枪你想拥有自己的水枪吗？那就动手做一把

8、吧。1、出示各种材料（塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等）2、幼儿自由发挥自己制作水枪。3、幼儿表述自己水枪的制作材料和方法孩子们，你是用什么材料做的水枪？用什么方法做的？（自由表述）（1）用塑料袋装上水，在袋子上扎小孔，水就从小孔里喷出来了。（2）在塑料瓶里装上水，在瓶盖上扎上小孔，使劲捏塑料瓶，水就从瓶盖的小孔里喷出来了。（3）用废旧不带针头的注射器吸水，用力推，水就喷出来了。小结：小朋友们真聪明啊，在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水，再扎上小孔，用手使劲捏，水就会喷出来了。4、请你根据其他小朋友的方法，改进一下自己的水枪，再交换玩一下好吗？5、引导幼儿交流玩水枪的感受。【活动延伸】水枪喷画

9、教学反思：心理环境是一种隐性的环境，也可以理解为是一种气氛，一种感觉。 教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此，建立一个轻松、和谐、平等的师生关系有着极其重要的意义。自制的玩具虽然简单但对幼儿却有很大的吸引力，家琪好奇有着强烈玩耍欲望，教师由此给他一个安全的环境，循循善诱，因势利导，在轻松、和谐、平等的师生关系中养成懂礼貌的好习惯。妙用射水枪所引发的案例使我深深明白：教师不再是幼儿活动的指导者，而是支持者、引导者、合作者，应创造一切条件和机会促进幼儿主动发展，使其成为活动的主人在活动中坚持正面教育，促进幼儿合作与分享行为的发展。（5）小班教案拍皮球含反思活动目标使幼

10、儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。能遵守规则玩游戏。重点难点1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。活动准备1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；2、

11、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏；活动过程首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性；其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们一窝哄地乱作一团，第三部分就是奖

12、励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花；最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成善始善终的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。教学反思环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力

13、。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得

14、个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。（6）小班教案小鸭捉鱼含反思活动目标：1、引导幼儿走斜坡，发展幼儿的平衡能力2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。3、启发幼儿抬物走，发展幼儿的协作能力，体验合作的快乐。4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动重点：帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走，指导幼儿正确掌握两人合作抬物走。活动准备：1、木制斜坡4条。2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒

15、、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程：1、创设游戏情境：（1）老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。（2）老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。2、引导幼儿积极参与游戏：（1）老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。指导重点：A小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。B上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。（2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。A老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

16、B游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问：小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？老师启发幼儿回答。重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。C让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。D垃圾拾完，继续捉小鱼的游戏，幼儿游戏2-3次，把小鱼捉完为止。教学反思：整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。（7）小班教案

17、圈圈跳含反思活动目标1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。2. 喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。3. 培养幼儿团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。4. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点、难点教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。活动准备塑料圈每个幼儿一个小球若干活动过程开始部分：（热身）小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动（绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动）。二：基本部分（游戏）1、自由玩圈师：每个小

18、朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。小朋友自由玩圈。（师观察小朋友活动，并和小朋友交流）师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。2、游戏：小球钻圈把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。3、游戏：过小河把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。三、结束部分：游戏：开火车师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧（把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨）小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小朋友的圈。听老师的口令用脚尖走。听老

19、师的口令用脚跟走。活动延伸：钻山洞把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。教学反思在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过大（77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿），对幼儿的分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理（一个老师、两个保育员），最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。在 自由玩圈活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不

20、多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。在 小球钻圈活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看（看别的小朋友滚）多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能再滚一次。过小河时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不

21、敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也敢跳了。开火车时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员安排在教室做别的

22、活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，发现问题及时修改。（8）小班教案好玩的球活动目标：1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、学习游戏的玩法及规则。活动准备：1、皮球若干2、起跑线和终点线3、奖励贴纸若干活动过程：一、开始部分将小朋友带到外面场地上，小朋友，你们有没有听过健康歌啊？今天我们跟着健康歌来一起做运动！放音乐，老师示范，小朋友跟着做。二、中间部分1、请男生女生排成两队，两两组成一组。今天我们要来玩运球的游戏，就是把球从这边运

23、到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦！但是，我有要求，要两个小朋友合作完成，首先我们要两双小手一起拿球（老师示范），接下来小朋友自己试一次。2、小朋友们，接下来，我们两个小朋友用胸将球运到对面，然后回来。（老师示范），接下来请小朋友玩23次。3、小朋友，你们还知道可以用什么方法把球运过去吗？我们来时一下用背来运球？先看老师示范一遍。要注意安全，和小朋友要合作。接下来请小朋友试玩。玩23次。三、结束部分给玩的好的小朋友发贴纸，做放松活动，然后有序回教室。（9）小班教案小鱼游游游活动目标：1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。3、发

24、展幼儿手部动作的灵活性。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。活动过程：一、模仿小鱼1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？2、播放音乐师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？mdash;mdash;音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。（2）这段音乐和刚刚的一样吗？mdash;mdash;音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。二、游戏mdash;mdash;小鱼游过渡：宝宝本领真大，

25、今天老师要请你们玩游戏了！1、出示课件师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件）小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。2、第一次游戏：交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。3、第二次游戏：交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。4、第三次游戏：交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。活动延伸：T：我们的鱼宝宝今天

26、学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！（10）小班教案呼啦圈运动目的：1.造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性。2.让孩子体会集作游戏的快活。3.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。4.引发幼儿呼啦圈的兴趣。运动预备：呼啦圈多少、平整的地面。运动历程：西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。弄法一：过小河幼儿分成两组，5mdash;6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。弄法二：钻岩穴幼儿分成两组，5mdash;6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。弄法三:开仗车把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。运动反思：幼儿的本领程度有限，须要教师增强引诱。小班游戏计划教案10篇这篇文章共24863字。