第五六七章课后习题.docx

1、第五六七章 课后习题第五章 课后习题 一、单项选择题:( B ) 1、感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的_属性的反映。A、 本质 B、个别 C、整体 D、全部( B ) 2、对事实类的信息，如字词、地名、人名、观点、概念等的记忆是_。A内隐记忆 B. 陈述性记忆C. 程序性记忆 D. 技能记忆( D ) 3、后识记的材料对先前学习的材料造成的干扰被称为_。A侧抑制 B.超限抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制( D ) 4、刺激停止作用后，感觉并不立即随之消失，而是逐渐减弱，即感觉有一种暂留现象，这被称为_。 A. 感觉对比 B. 感觉适应 C.感觉融合 D. 感觉后像( A ) 5、艾宾浩斯

2、遗忘曲线表明，遗忘速度是_。A. 先快后慢 B. 先慢后快C. 逐渐加快 D. 前后一样( C ) 6、研究表明短时记忆的容量是个组块。 A、32 B.、52 C、72 D、 92( B ) 7、日常生活中所看到的电影、动画等都是利用了_的原理制作的。A自主运动 B动景运动C相对运动 D诱导运动( A ) 8、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于：_。A、感觉记忆 B、知觉记忆 C、短时记忆 D、形象记忆( B ) 9、下列哪一项不属于知觉的基本特性：_。A、理解性 B、规律性 C、整体性 D、恒常性( D ) 10、放在水中的筷子，看上去是弯的，但我们认为它

3、是直的。这是知觉的：_。A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性( D ) 11、短时记忆的编码方式主要是_。A语义编码 B动觉编码 C视觉编码 D听觉编码( C ) 12、乔治斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是_。A整体报告法 B重学法 C部分报告法 D节省法( B ) 13、后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫_。A前摄抑制 B倒摄抑制 C正迁移 D负迁移( B ) 14、关于感觉的差别阈限，以下那项不属于韦伯（Weber ）定律: _。 A、韦伯分数是一个常数 B、每个最小可觉差主观相等 C、仅在中等刺激强度范围有效 D、不同感觉系统韦伯分数差异很大( B ) 15、以

4、经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做_。A 逻辑记忆 B 情绪记忆 C 动作记忆 D 形象记忆 ( C ) 16、象棋大师和新手对棋局进行复盘的差异最能说明：_。A、 短时记忆系统容量有限 B、 短时记忆容量存在个体差异C、组快的大小与人的知识经验有关 D、 短时记忆能力随着年龄的增长而增加( A ) 17、完成信息从一个记忆阶段转移到另一个记忆阶段的关键是：_。A. 编码 B. 强化 C. 复述 D. 抑制干扰( B ) 18、感觉与知觉最本质的差异体现在：_。A. 选择性 B. 理解性 C. 适应性 D. 稳定性( B ) 19、“月明星稀，月暗星密”这是属于：_。. 感觉适应 . 感觉对比

5、 . 联觉 D. 知觉后像( A ) 20、 把下图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是_。 A、闭合原则 B、连续原则 C、相似原则 D、邻近原则 ( D ) 21、 下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是_。A、空气透视 B、纹理梯度 C、运动视差 D、视轴辐合( C ) 22、知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，这是_。 。A、知觉的整体性 B、知觉的理解性 C、知觉的恒常性 D、知觉的选择性( C ) 23、一个人的知识经验影响他对于某个外界刺激的知觉结果，这个过程是知觉的_。A、自下而上加工 B、数据驱动加工 C、自上而下加工 D、知觉定势(

6、 B ) 24、从漆黑的屋子马上到明亮的室外时，要过一会才能慢慢睁开眼睛，这是感觉的_现象。A对比 B. 适应 C后像 D. 分辨 二、多项选择题:（ ACD ）1、记忆的三个过程是：_。A、编码 B、组块 C、提取 D、存储（ ABCD ）2、似动的主要形式有_A、动景运动 B诱发运动 C自主运动 D运动后效（ AB ）3、短时记忆的编码形式有 。A.视觉代码 B.听觉代码 C.语义代码 D.程序代码（ ABC ）4、发散思维的特征为_ 。 A.流畅性 B.变通性 C. 独特性 D.敏感性（ ABD ）5、知觉的特性有_ 。A.选择性 B.理解性 C.适应性 D.整体性 三、填空题:1、短时

7、记忆的容量是_72_。2、一般系列材料的开始部分和末尾部分记忆较好，中间位置的内容则容易遗忘，这种现象叫做_系列位置效应_。 3、能够引起感觉的最小刺激量被称为_感觉阈限_。4、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘速率是_先快后慢_。5、扩大短时记忆信息量的有效途径是_组块_。6、艾宾浩斯用实验证明，遗忘的速率表现为 先快后慢7、当刺激止后，视感觉并不立即消失而是逐渐减弱，这种视感觉残留的现象叫做 感觉后像 。8、在测量感觉器官的感受性时，多次测试中有一半次数能够觉察到感觉信号的刺激强度为_阈限_。9、从信息加工观点来看，记忆就是对输入信息的_编码_、_存储_ 和 _提取_的过程。 四、判断改错题:1、

8、大脑对感觉信息进行组织和揭示并赋予整体意义的加工过程称为知觉。 T 2、过度学习就是超任务量的学习，次数越多越好。 F 学习程度以150%为佳，超过了一定限度，就是很不经济的，因为过度学习需要更多的时间和精力。3、在思维活动中，对刺激能灵活地作出多种反应的能力，称为思维的流畅性。T4、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘进程是先慢后快。F 先快后慢。5、根据记忆的内容，可以把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。F 根据信息保持时间的长短6、识记材料的系列位置效应可以用倒摄抑制和前摄抑制来解释。T五、简答题:1、简述影响遗忘的因素。时间；材料性质和数量；系列材料位置；学习程度；记忆方法；动机与情绪2、简述

9、知觉的基本特性。(1)相对性，我们的知觉体验不单是由刺激物体单独引起的，而是由物体周围存在的其他刺激共同引起的。(2)理解性，我们在感知某些事物或现象时，能够根据已有的知识经验对事物或现象加以解释或判断，从不同方面加以理解。(3)选择性，在一定的时间范围内，知觉有选择地接受外界事物的刺激产生知觉体验。(4)整体性，我们把多种属性或部分构成的客体知觉为一个有组织的整体的现象。(5)组织性，知觉对感觉信息选择与整合信息的处理过程具有主动的、系统的和逻辑的特点。3、结合实际谈谈在学习中如何提高记忆效果？（1）利用联想；（2）运用推理；（3）正确组织复习（首先，复习要及时；其次，复习要多样化；最后要正

10、确运用集中复习与分散复习的方法）；（4）适当超额学习；（5）减少前摄抑制与倒摄抑制的干扰；（6）运用记忆的技术和方法。4、简述影响问题解决的心理因素。（1）表征：能否对问题进行适宜的表征，是影响问题解决的重要因素。如果一个问题能得到适宜的表征，问题的解决就比较容易，否则，问题就难于解决或无法解决。（2）定势：一件事情如果经常用同一方法去做，久而久之就成为习惯，以后遇到类似情境时就不假思索地以同样的方法去处理。这种做事的习惯性倾向，称为定势。定势有时有助于问题的解决，有时则妨碍问题的解决。（3）功能固着：功能固着是指解决问题时用局限的或刻板的方式考虑物体用途的倾向性。问题能否解决的关键是将现有的

11、材料变通使用。（4）认知结构：面对同一问题情境，不同的人思考推理的方式将会各不相同。其主要原因在于各有其不同的认知结构。认知结构是个人已有的经验及其组织，决定了个人对事物的一种基本看法。当处于问题情境时，个人就会先以其个人的认知结构来试探。如果问题情境与个人认知结构完全符合，就只需要依靠旧经验即可解决问题。如果问题情境超出了个人认知结构，他就会感到困难；此时需要调整甚至重组自己的认知结构，才可能解决问题。5、简述感觉与知觉的区别与联系。感觉和知觉的相同点：(1)两者都是人脑多客观事物的主观反映。(2)两者都是对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映。(3)两者的形成与发展都离不开人脑的活动。区

12、别：(1)感觉是对事物个别属性的反映。知觉是对事物整体的反映。(2)感觉的产生依赖于客观事物的物理属性，相同的刺激会引起相同的感觉。知觉不仅依赖于它的物理特性，还依赖于知觉者本身的特点。(3)感觉是某个分析器活动的结果。知觉是多个分析器活动的结果。6、简述知觉的恒常性及其分类。知觉的恒常性指因知觉条件的改变，知觉对象的网膜成像在一定范围内发生变化，而知觉的心理形象维持不变的现象。包括：大小恒常性，亮度恒常性，形状恒常性，颜色恒常性。7、根据遗忘规律，如何科学组织复习？(1)复习要及时。遗忘最严重的时刻是在识记后的最初时间里，所以及时复习非常重要，可使即将消失的记忆痕迹重新强化，变得清晰，使学到

13、的知识不断纳入知识系统之中。(2)复习方式单调既容易感到乏味，又容易产生厌倦、疲劳。而多样化的复习，则可使人感到新颖，促使各方面有机地联系起来，提高记忆的效果。要善于从不同的角度，用不同的分析方法来理解复述同一内容，要尽可能地动员多种感官的参与。(3)合理安排和分配复习时间。这主要是指一般情况下，采用分散复习将复习分成若干次，相互之间有一定的时间间隔，其效果将优于接集中复习在一段时间内集中、连续地重复复习以学的材料。(4)复习内容系统化。 六、论述题:1、论述人类的记忆系统。（1）记忆的三级加工模型认为外界信息进入记忆系统后，经历了感觉记忆、短时记忆和长 时记忆三个阶段。（2）感觉记忆：外界信

14、息首先经过感觉器官进入感觉记忆，信息按照感觉输入的原样在这 里登记下来。在感觉记忆中信息保持的时间很短，容量较大。（3）短时记忆：指记忆信息保持的时间在一分钟以内的记忆。它接受来自感觉记忆中的信 息，并从长时记忆中提取信息。容量有限，大体上是72个组块。（4）长时记忆：存储时间在一分钟心上的记忆。容量巨大。2、论述遗忘规律与增进记忆的方法。要点：（1）遗忘的规律：先快后慢。（2）增进记忆的方法：a、及时复习、合理分配复习时间、复习方式多样化、多感官参与。 b、直观形象法、图表法、谐音记忆法、归类比较法、联想法、歌诀法等。第六章 课后习题一、单项选择题：( C )1、 既想逛街又怕耽误复习反映了

15、_冲突。A双避 B.双趋 C.趋避 D.多重趋避( C )2、通常，心理学中指的四种基本情绪包括_。A快乐、期待、恐惧、同情 B厌恶、接受、愤怒、惊讶 C愤怒、快乐、恐惧、悲哀 D悲哀、自豪、惊讶、同情( A )3、“鱼与熊掌不能兼得”，反映的是_。A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突（ C ）4、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种_。A.情调 B. 激情 C. 心境 D.应激（ D ）5、下列不属于人的基本情绪的是_。A悲哀 B恐惧 C愤怒 D自豪( B )6、“人逢喜事精神爽”是一种_。A.紧张 B.心境 C.激情 D.应激( B )7、既怕考试不及格又怕吃苦是_冲突。

16、A双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避（ A ）8、情绪理论中的躯体反应理论是 提出的。A、詹姆士-格兰 B、坎农-巴德 C、沙赫特 D、辛格（ C ）9、 是个体企图摆脱、逃避某种情境时产生的情绪体验。A快乐 B愤怒 C悲哀 D恐惧（ B ）10、“吸烟成瘾，但是听到医生说会得肺癌感到害怕”，这样的心理冲突称为：A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、多重趋避冲突( A )11、我们感到难过是因为哭泣，我们感到害怕是因为颤抖，这是 提出的情绪理论。A詹姆士 B. 坎农C. 沙赫特 D.辛格( B )12、既不想吃药又不想打针，这种心理冲突属于_。A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D

17、多重趋避冲突( A )13、小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。停车后，心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。这种现象所支持的情绪理论是： 。A詹姆斯一兰格理论 C阿诺德“评定一兴奋”理论B坎农一巴德理论 D沙赫特“认知一评价”理论（ A ）14、认为认知是决定情绪性质的关键因素的是 。A认知评价理论 B躯体反应理论 C中枢神经过程理论 D反应理论（ C ）15、坎农巴德认为情绪的中心在： 。A、外周神经系统 B、内脏系统 C、丘脑 D、大脑皮层二、多项选择题：（ ABC ）1、一般适应综合症是面临压力源时个体发生的一系列变化，包括：A. 警戒反应 B. 抵抗 C.

18、 衰竭 D. 死亡（ BCD ）2、根据情绪的认知评价理论，情绪的产生受到 因素的作用。A、行为 B、生理状态 C、认知过程 D、环境事件（ ACD ）3、情绪体验的成分包括_。A.生理变化 B.言语 C.表情 D.情感（ AC ）4、控制压力的主要心理学方法有：A.压力思想灌输训练 B.成就动机训练 C.控制非理性新年 D.自我催眠放松（ AB ）5、从生物进化的角度看，人的情绪可以分为：A、基本情绪 B、复合情绪 C、原始情绪 D、习得情绪三、填空题：1、 悲哀 是个体失去某种他所重视和追求的事物时产生的情绪体验。2、心理学中的 压力 指刺激与反应之间的关系，对于环境中具有威胁性的刺激，个

19、体经过认知其性质后所表现出的反应。3、压力应对的策略有情绪指向的应对和 问题指向应对 。四、判断改错题：1、人的基本情绪包括喜、怒、哀、乐四种。错，情调改为心境2、根据情绪的认知评价理论，情绪的产生受到环境事件、生理状态和认知过程三种因素的作用。错，之前改为之后3、根据詹姆士兰格的躯体反应理论，人的情绪感受发生在他的躯体反应之前。对五、简述题：1、心理冲突的类型有哪些？试举例说明。答：、（1）双趋冲突（2）双避冲突（3）趋避冲突（4）多重趋避冲突2、简述“一般适应综合症”理论及其三个阶段答; 该理论由塞里提出；塞里指出，处在压力条件下的人体，就像一个带有警报系统的闹钟一样不停地运转，直到能量耗

20、尽为止。不论是细菌入侵、危险，还是重大的生活改变，人体对这些压力源的反应都有定的相似之处；警戒反应阶段、抵抗阶段、衰竭阶段 3、简述沙赫特和辛格的情绪认知评价理论。答; 情绪的产生受到环境事件、生理状态和认知过程三种因素的作用，其中认知是决定情绪性质的关键因素。认知的参与以及认知对环境和生理唤醒的评价过程是情绪产生的机制。4、简述应对的定义以及应对压力的主要心理学方法。应对是指对付那些被知觉为紧张或超过了个体资源所及的内在或外在要求的过程、压力思想灌输训练 控制非理性信念 降低唤醒水平 坚持体育锻炼5、情绪的成分有哪些，请根据自己的某种情绪来说明。1）生理变化 （2）表情 （3）情感六、论述题

21、：1、结合个人实际，谈谈生活压力的来源及如何运用心理学知识更好地应对生活压力。作为一个学生最大的生活压力就是来自于学习和人际交往；通过学习心理学可以让自己面对考试时以平常心对待，不急躁可以是成绩提高很多；在人际交往方面，学习心理学可以让我们变得更加自信，同时也可以让我们更容易大致了解交往对象的性格，使自己更懂得处理人际方面的问题。2、什么是非理性信念？如何利用心理学知识应对非理性信念带来的问题？试用生活中所遇到的事例解释说明。答:心理学家埃利斯认为，我们对于事件的信念与事件本身一样都可能是压力源。人对于事物的认识有正确与错误之分，那些错误的认识就是所谓的非理性信念，他也是构成人的压力源的一个重

22、要心理因素；一、通过认真反省来认识那些使自己感到痛苦的想法。二、评价自己想法的正确性三、找出于自己所持的非理性信念相反的想法。四、从心里表扬自己以示奖励。举例：在很多时候都觉得自己会从自己认为重要的人那里获得真挚的爱与认可第七章 课后习题一、 单项选择题：（ C ） 1、人的整个睡眠过程可以分为五个阶段，研究发现，若在 时将人唤醒，大部分的人都说他正在做梦。A、轻睡阶段 B、沉睡阶段 C、快速眼动阶段 D、过渡阶段（ D ） 2、考试时面对并集中注意于试卷所得到的意识，即_。 A、半意识 B、前意识 C、边缘意识 D、焦点意识（ C ） 3、学生在听老师讲课时，听着听着就走神了，只知道老师在讲

23、课，但是不知道老师在讲什么，这种意识状态属于 。A可控制的意识状态 B自动化的意识状态 C白日梦状态 D睡眠状态（ C ） 4、飞行时差造成的睡眠困难，属于 。A、情景性失眠 B、假性失眠 C、失律性失眠 D、药物性失眠（ A ） 5、个体自动地压抑或抑制一些痛苦的记忆以及性和攻击的冲动，并将它们拒绝于意识之外，弗洛伊德认为这被压抑到 中。A潜意识 B前意识 C边缘意识 D焦点意识（ D ） 6、一般而言，最为生动的梦发生在睡眠的 。 A、第一阶段 B、第二阶段 C、 第三阶段 D、REM阶段（ C ） 7、潜藏于意识之下，个人不曾觉知到的观念与情感属于 。A、半意识 B、前意识 C、潜意识

24、D、焦点意识（ A ） 8、由于考试焦虑所造成的失眠属于_。A情境性失眠 B假性失眠 C失律性失眠 D药物性失眠（ C ） 9、 将人的心理划分为意识、潜意识和前意识三个层面。A、班杜拉 B、弗洛伊德 C、华生 D、斯金纳（ B ） 10、随着年龄增长，人类个体的快速眼动睡眠(REM)量A.越来越多 B.越来越少 C.呈U型变化 D.呈倒U型变化二、 多项选择题：（ ABCD ） 1、以下属于兴奋剂的物质的有：A、安非他命 B、尼古丁 C、鸦片 D、可卡因（ ABD ） 2、易受催眠的人 。A.喜欢幻想 B.能够分离出不愉快的记忆 C.容易集中精神不容易分心 D.愿意与催眠师配合（BCD ）

25、3、下列哪些意识状态属于正常的意识状态？ A、催眠 B、睡眠 C、白日梦 D、醉酒三、 填空题1、通常，人们更可能在睡眠过程中的 快速眼动或异相 阶段做梦。2、 白日梦状态 介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间，只包含很低水平的意识努力。3、睡觉前喝了咖啡或茶之类的饮料，导致无法入睡，这种失眠属于 药物性失眠 。4、在高朋满座的宴会上，能从满屋子的人中分辨出某一个人的说话声，这一现象被成为 鸡尾酒会效应 。5、_焦点_意识指个人全神贯注于某事物时所得到的清楚明确的意识经验。6、对注意范围边缘上得刺激物所获得的模糊不清的意识，称为_边缘意识_。7、一个人能否进入催眠状态，往往取决于其 受暗示性

26、 的高低。8、正常条件下的意识状态包括控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态和 睡眠状态 。四、 判断改错题1、 酒精是一种常见的兴奋剂。错，镇静剂2、 说梦话通常是发生在REM阶段。错，发生在第三四阶段3、 梦通常是发生在深睡阶段。错，深睡改为REM阶段4、 人在睡眠的时候也存在意识活动。对5、 在沉睡期，通过仪器可以观测到睡者的眼球有快速跳动现象。错，沉睡期改为REM阶段6、 自动化的意识状态，要求较少注意力，会影响同时进行的其他任务。错，自动化的意识状态要求较少注意力，不会影响同时进行的其他任务7、 白日梦属于非正常条件下特殊的意识状态。错，白日梦属于正常条件下的意识状态8、 在睡

27、眠的第一阶段，个体感到困倦、意识进入朦胧状态，这个阶段大脑会发出大量的波。错9、 前意识是指当前虽未被意识到，但稍加注意就很容易被觉知到的意识。对10、毒品、酒精、催眠都可能使人进入特殊的意识状态。对五、 简答题1、阐述前意识与潜意识的区别。前意识，即在当前虽未被意识到，但稍加注意就很容易被觉知到的意识经验；潜意识，即无意识，指潜藏于意识之下，个人不曾觉知到的观念和情感。 2、根据人们对于自身意识状态的觉知程度，可以将意识分为哪几个基本的层面？根据人们对于自身意识状态的觉知程度，可以将意识分为5个基本的层面：（1）焦点意识，即全神贯注于某个事物时得到的清楚明确的意识经验；（2）边缘意识，指对注

28、意范围边缘上的刺激物所获得的模糊不清的意识；（3）半意识或下意识，指在不注意或略微注意到情形下所得到的意识；（4）前意识，即在当前虽未被意识到，但稍加注意就很容易被觉知到的意识经验；（5）潜意识，即无意识，指潜藏于意识之下，个人不曾觉知到的观念和情感。3、简述睡眠的阶段及其波形特点。睡觉过程通常可以分为5个阶段。第一阶段为过渡期，脑电波以波为主，通常持续17分钟；第二阶段为轻睡期，大约持续1025分钟；第三、四阶段为沉睡期，大约持续半小时；第五阶段为快速眼动睡眠阶段，也称为异相睡眠阶段，脑电与第一阶段相似。睡眠的阶段：NREM包括， I 过渡期 ( 波,频率较慢为8-12cps，但振幅较大 )

29、；II 轻睡期(波,频率更慢47cps) ；III 沉睡期(以波，频率慢到4cps以下，振幅极大) ；IV沉睡期；REM 快速眼动睡眠4、简述睡眠过程中的REM阶段的特征。在睡眠过程中有一段时间，脑电波频率变快, 振幅变低, 同时还表现出心率加快、血压升高、肌肉松弛、最奇怪的是眼球不停地左右摆动。 为此科学家们把这一阶段的睡眠, 称为快速眼动睡眠。80从快速眼动睡眠中醒来的人会认为自己在作梦。因为清晰的梦境在这时会出现。 快速眼动睡眠是一种生物学需要5、简述梦境的主要特征。梦境主要与自己有关；梦境受生活环境的影响；睡眠中的外在或内在刺激可以影响梦的内容；梦境的预示性。6、简述减少失眠的有效策略。（1）避免使用兴奋剂 （2）不要把忧虑带上床 （3）放松 （4）睡眠时间控制 （5）刺激控制 （6）睡不着时睁大眼睛