多彩的秋天gai.docx

1、多彩的秋天gai医院幼儿园教学活动设计活动名称音乐欣赏小树叶班级大班执教人范婷婷活动目标1、 感受小树叶歌曲的旋律变化，在理解的基础上能用动作语言大胆表现、表达。2、 了解大自然的变化规律，激发幼儿热爱自然的情感。活动准备秋风吹，落叶飘的自制课件录象，小树叶的音乐伴奏带前面加一小段吹萧的音乐，感觉很凋零活动过程一、 旅游中发现了哪些秋天的秘密。(音乐伴奏)二、 欣赏感受歌曲并大胆表现（音乐伴奏）1、感受表现秋叶的美l 问：风婆婆一吹秋天的小树叶是怎么跳舞的？欣赏落叶飘的录象或制作课件。2、感受段一的忧伤旋律l 问：是呀，秋风起来了，美丽的小树叶离开了树妈妈，飘呀飘呀飘到哪里去了呢？他们心里会怎

2、么想呢？）（教师小结：我们小朋友都很关心小树叶，有的孩子希望小树叶飘到各种好玩的地方去旅游，有的孩子却很担心小树叶，怕小树叶受到伤害，小树叶知道了一定会感谢你们的）l 讨论那么小树叶的妈妈看到孩子都走了,他的心里会怎么样呢?（幼儿争论有的是开心、有的是难过的）l 欣赏第一段吹萧的旋律感受歌曲的忧伤, 妈妈特别担心什么呢? (幼儿:妈妈担心天冷了小树叶会不会冷?小树叶会不会感到孤独呢)倾听歌词理解歌词3、欣赏感受音乐第二段的欢快。l 讨论小树叶会不会害怕吗?(集体呼唤:小树叶你害怕吗?)欣赏理解第二段歌词l 理解：那么小树叶真的害怕了吗？为什么秋天小树叶要离开妈妈？（了解大自然的变化规律）三、

3、讨论是不是所有的树叶到了秋天都要落下来呢？户外游幼儿园观察探索幼儿园哪些树叶不落下来，进行比较。 反思1、活动中孩子在表现小树叶飘落优美姿态时孩子门能用语言表达，对于舞蹈表现的能力还是很有限的，可以在日常活动中去积累。2、最后关于小树叶为什么离开妈妈是一个复杂的自然现象，可以借助于录象等手段让孩子了解的更清晰点。医院幼儿园教学活动设计活动名称叶子变变变班级大班执教人范婷婷活动目标1、根据叶子原有的形状组合、拼贴图案。2、发展剪、贴、添画的美工技能。活动准备1、压制好的多种形状的叶子（叶子压平整不要完全脱水）、剪刀、胶水、画纸。2、树叶粘贴画范例。（见幼儿用书第2册第12页）活动过程一、树叶游戏

4、。 师：让我们一起把手中的树叶拋向空中，看看飘落的树叶像什么？ （幼儿自由想像，教师对幼儿的回答一一加以肯定。） 二、树叶变变变。 （一）欣赏范画。 师：树叶摇身一变变成了什么？小兔、蝴蝶、萝卜等 师：树叶除了变成这些以外，还能变成什么？（引导幼儿发现可以通过添画使树叶变成其他东西）（二）教师根据幼儿的想像进行添画，作出一两个范例。（三）拓印 师：这些叶子本领可大了，还能印出漂亮的图案呢。 介绍拓印方法：用毛笔将颜料均匀地涂在叶子的反面，再将涂有颜料的一面压在白纸上，取走叶子后，将纸吹干三、幼儿操作。 （一）幼儿自选制作方法（拓印、添画、拼贴），教师对不同水平的幼儿分层指导。（二）制作时，可引

5、导幼儿根据自己能力的强弱来选择活动，能力强的幼儿完成了一种，还可继续选择另一种。四、欣赏、交流作品。 （一）幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品。（二）重点引导幼儿观察作品中有哪几种颜色。 反思将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏，增强幼儿对美术活动的兴趣和信心。医院幼儿园教学活动设计活动名称认识种子班级大班执教人范婷婷活动目标1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。活动准备1、带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球）2、幼儿有一定播种的经验。活动过程、谈话导入， 2、让幼儿玩苍耳、蒲公英、麻

6、雀窝。玩过后教师提问：刚才你玩了什么？它们长什么样呀？你是怎么玩的？ 麻雀窝为什么飞起来，还有什么也飞起来了？为什么蒲公英也会飞？为什么苍耳可以粘在头发上？二、第二次探索活动，发现种子。1、引导幼儿发现种子。蒲公英、苍耳和麻雀窝的种子在哪里呀？2、幼儿发现种子。把它们的种子找出来，每人找一粒种子，找到后放进盘子里。3、幼儿互相交流。刚才你找的是哪种植物的种子？苍耳的种子藏（麻雀窝的种子长）在哪里？它们的种子是什么样的？（咖啡色的，椭圆形，扁扁的）那他们的种子为什么长得这么特别呀？4、逐步展示课件。看第一段。谁带蒲公英去旅行？为什么风能帮它？它的种子最后怎样了？ 经验转移。苍耳浑身长满刺，谁会帮

7、它传播种子？看第二段。师：苍耳传播种子需要谁的帮助？教师出示相应（动物）的标志。 反思能充分利用网络资源来开展教学活动，但在选择时应考虑到课件是为了活动服务，该课件制作较粗糙，与活动的配合不够紧密，并不能起到很好的辅助教学的作用。医院幼儿园教学活动设计活动名称好吃的种子班级大班执教人范婷婷活动目标（1)激发幼儿探究种子与食品之间的关系的欲望和兴趣。（2)引导幼儿认识黄豆及豆制品,并了解其营养价值。(3)培养幼儿运用各种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。活动准备1.各种豆子和豆制品2.纸盘若干3.每人一小块豆腐活动过程一、复习上节活动课中认识的种子。1.利用猜谜语导入课题.出示黄豆请幼儿观察。并提

8、问:1)黄豆是什么颜色的?2)黄豆是什么形状的?2.引导幼儿运用已有的经验,在各种各样的豆子里找出黄豆。以此锻炼幼儿的动手能力,并通过触摸加深幼儿对黄豆的印象。二、认识豆制品。1.让幼儿品尝豆制品(豆腐) 提问:你刚才吃的豆腐是用什么做成的?2.引导幼儿理解黄豆与豆制品的关系，并讲解什么是豆制品。3.引导幼儿说出还吃过 什么豆制品。4.黄豆不仅能做成可以吃的豆制品，还可以做成其它的一些制品。1)讲述故事2）提问：黄豆还可以做成什么？三、引导幼儿在已有知识的基础上,区分豆制品。通过游戏让幼儿进一步巩固食品与种子之间的关系。延伸活动: 观察大豆的生长过程。 反思在活动中如果让幼儿用豆腐制品做拼盘，

9、孩子们更能发挥自己的参与性。医院幼儿园教学活动设计活动名称种植与观察班级大班执教人范婷婷活动目标1、通过亲自种植以及观察记录，让幼儿进一步了解种子的生长过程。2、让幼儿体会劳动的艰苦，教育幼儿珍惜粮食。活动准备花盆五个，种子若干，土。活动过程1、实物刺激法导入活动出示幼儿收集的种子，请幼儿说出名称。2、教师讲解如何种植，并加以示范。教师分别将花盆放在不同地方。3、科学实验幼儿每组许多粒小麦种子，进行种植，进行挖土、埋种、培土，浇水，让幼儿体会种植的快乐以及种植过程，教师注意对个别组加以指导教，并帮幼儿做上记号。4、教育幼儿要珍惜粮食，做一个节约粮食的好孩子。活动延伸：1、教师注意提醒幼儿及时做

10、好观察记录，并及时提醒幼儿浇水。2、通过观察教师种的小麦有的为什么不发芽以及教师为幼儿讲“煮豆种”的故事，让幼儿了解种子发芽的知识。 反思种植活动中幼儿能掌握种植方法，兴趣高，以小组展开，如果每名幼儿都有种植过程，孩子们会更高兴，所以在活动延伸中，让幼儿观察记录，更能让孩子们观察植物的生长。医院幼儿园教学活动设计活动名称种子粘贴班级大班执教人范婷婷活动目标1、通过幼儿简笔画画出老鹰、驼鸟的形象构造，培养幼儿的简笔造型能力。2、掌握运用自然物葵花籽皮粘贴的技能，创造性地表现出鸟类的外部特征。3、通过此活动激发幼儿的创造愿望，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性活动的兴趣。活动准备葵花籽皮若干，胶水

11、每人一瓶，简笔画及粘贴好的范画各一张、活动过程1、观察发现法教师出示鸟类的图片，说出鸟类的共同特点，请幼儿找出哪一种鸟是最猛的鸟，请幼儿指出哪一种鸟是最大的鸟。2、观察比较法请幼儿比较老鹰、驼鸟和其他鸟的形态特征及羽毛的颜色相同。出示葵花籽皮、让其辨别。3、形象表象，引导创造范例引导法：出示老鹰、驼鸟的简笔范例画，讲解示范，重点提醒幼儿注意老鹰头部及驼鸟颈部和翅膀的画法。4、出示菊花籽粘贴的老鹰、驼鸟的范例，让幼儿观察想象，利用已有的材料葵花籽皮、胶水，对老鹰、驼鸟在简笔画造型的基础上进行再创造，创造性地粘贴。5、幼儿粘贴，教师巡回指导，启发幼儿想象。充分体现幼儿的创造能力。6、参观欣赏法，展

12、示幼儿的作品，以及教师粘贴别的东西。今天，我们利用了葵花籽皮来粘贴，自然物有很多的东西可用于粘贴，只要动脑发挥创造性，就可以制造出许多美妙的东西，如花生壳，可以粘贴鸭子，西瓜籽皮可以粘贴小蝌蚪，南瓜皮可以粘贴白梅，玉米粒可以粘贴迎春花等等，小朋友回家动手可以做一做。 反思活动中给幼儿提供的种子粘贴种类少，幼儿在色彩上比较单调，幼儿在绘图方面应再加强。医院幼儿园教学活动设计活动名称种子怎样旅行班级大班执教人范婷婷活动目标1、理解故事小伞兵和小刺猬内容，加深幼儿对种子的传播方式的认识。2、学会用句式“像”说一句完整的话。3、发展幼儿的口语表达能力和重视友谊的情感。活动准备实物蒲公英、苍耳、课件小伞

13、兵和小刺猬磁带、录音机。活动过程1、新异刺激法导入活动。教师出示蒲公英、苍耳请幼儿说出名称，并说它们是怎样传播的？2、感知体验，欣赏故事。教师操作课件讲述故事小伞兵和小刺猬故事讲完后提问：（1）为什么小伞兵不能老住在一个地方？(2)小伞兵和小刺猬在什么季节传播种子，怎样来传播？（3）到了什么季节，小伞兵和小刺猬就会从泥土里站出来？它们长大变成了什么样子。 反思对种子的传播幼儿通过故事很轻松的了解了各种传播途径，在用词说一句话的时候，开始一两名幼儿说，在教师引导下，幼儿开始积极举手踊跃回答。医院幼儿园教学活动设计活动名称制作水果色拉班级大班执教人范婷婷活动目标1、使用各种感观观察、分析、比较水果

14、的不同等。2、会进行简单的买卖，学习制作、品尝水果色拉，感受丰收的快乐。活动准备幼儿自带的各种水果。幼儿用水果刀、一次性台布，盆子，教师做的一盆水果拼盆。活动过程1、交代任务：今天我们自己来制作水果色拉，你们自己先商量好需要哪些水果？ 2、共同制作：注意用刀的安全；学会合作，共同设计制作出好看的水果拼盆。（观察幼儿合作的情况。及用刀的安全等）3、交流取名：给自己组做的色拉取个好听的名字，同时教师写下放于相应的盆前。说说大家是怎么合作完成的，用了哪些水果？花了多少钱？4、分享品尝：观察同伴间的分享情况，是否乐意、是否感受到劳动的快乐。 反思此次活动幼儿积极主动参与活动中，能大方的与伙伴分享，很有

15、创意的设计自己的水果拼盘，在制作中水果刀不是很好用。此次活动还是很成功的。医院幼儿园教学活动设计活动名称梨子小提琴班级大班执教人范婷婷活动目标1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。活动准备1、梨子小提琴的图书（人手一本）2、图画纸、蜡笔等活动过程1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；3、帮助孩子理解故事内容。（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅

16、读故事。） （2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。） （3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。） 4、请个别能力强的孩子上来讲故事。四、延伸活动：画画，编故事。水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。 反思由于这个故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。