五年级下册科学单元测试第二单元教科版.docx

1、五年级下册科学单元测试第二单元教科版教科版五年级下学期第二单元测试卷（一）一、填空题1.热通过直接接n加油触，从温度_的地方向着温度_n加油_的地方传递，我们称这种传递热的方式为_。 2.容易传热n加油的物体叫热的_，不容易传热的物体叫热的_n加油_。 3.通过液体或气体的流动来传热的方式叫_n加油_。 4.常见的液体温度计是利用_n加油_热胀冷缩的性质制成的。 5.金属中某些会热缩冷胀，n加油我知道的有_、_。 6.常见的n加油物体都是由_组成的，当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间n加油的距离_，物体就_n加油_了。 7.常温的水受热时体积_，n加油受冷时体积_，我们把水的体积的这种

2、变化叫做_n加油_。 二、判断题8.热量都是从容易导热的部分向不容易导热的部分传递n加油。 （ ）9.在太阳下或取暖器、炉子旁，人会感到热，这是由热传导所n加油引起的。 （ ） 10.水受热会对流，而空气受热不会对流。 n加油 （ ）11.一般情况下，金属的热传导的本领都很强。 （ n加油 ）12.空气也能传热。 （ ）13.盖上茶杯的盖n加油有利于保持茶水的温度。 （ ）14.导热性能好的物体n加油，往往吸热快，散热也快。（ ） 15.n加油米饭、土豆、番薯等食物能给我们人体带来热量（ ）。n加油 16.“保温”不仅能减缓物体的温度的变化，还能n加油保持原来的温度。 （ ）17.羽绒n加油衣

3、产生的热量比衬衣产生的热量多。 （ ）18.水是n加油热的不良导体，铁是热的良导体。 （ n加油）19.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出n加油了所有液体都有热胀冷缩的性质。 （ ） n加油20.大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。 （n加油 ）21.如果两杯水的重量一样，那么它们的体积也一定相同。 （n加油 ） 22.通常情况下，摸上去手感冷的物体的导热性能比较好；摸上去n加油手感不冷的物体的导热性能比较差。 （ ）23.对同n加油一根铁丝进行测量，夏天测量时，铁丝的长度会长一些。 n加油（ ） 三、选择题24.夏天用棉被把棒冰裹起来。棒冰比暴露n加油在阳光下融化得( )。 n

4、加油 A.快一些n加油n加油B.慢一些n加油n加油C.一样快25.下列物体中热传导本领都很强的物体是( )n加油。 A.胶木、铝、铁n加油B.塑料、泡沫塑料、铜n加油C.铝、铜、木头D.铝、铜、铁n加油26.杯子里的水受热部分会上升，比较冷的部分会下降于n加油是不断循环，流动的水就把热带到了各部分，使整杯水热起n加油来，这种传热方式叫( )。 n加油 A.辐射n加油n加油B.对流n加油C.传导27n加油.相同体积的70摄氏度的热水和30摄氏度的冷水相比较( )。n加油 A.两者一样重n加油Bn加油.热水重n加油C.冷水重28.热水中的热主要是通过(n加油 )方式传递到勺部，然后又传递到勺柄的。

5、 A.传n加油导n加油B.对流n加油C.辐射29.下列方法中n加油不能给我们带来热的是( )。 n加油 A.多穿衣服n加油B.晒太阳n加油n加油C.吃饭30.房间里暖气n加油片的热量传递，主要靠( )传热。 n加油 A.传导n加油B.n加油对流n加油C.辐射31.同样大小、n加油形状、颜色、厚薄的塑料杯、铁杯、瓷杯倒入同温度n加油的热水，几分钟后( )内的水最凉。 n加油 A.塑料杯n加油B.铁杯n加油C.n加油瓷杯32.两杯一样多的水，一杯是热水，另一杯n加油是冷水，混合后，水温的变化( )。 n加油 A.比原来的冷水温度低n加油B.比原来的热水温度高C.接近两n加油杯水的温度的平均数33.

6、下列物体，热胀冷缩本领最大的是(n加油 )。 A.固体n加油n加油B.液体n加油C.气体34.在做冷水和热水n加油实验时，将装满冷水的小塑料袋放在热水盆里时，如果条件合适的话，我们看n加油到小塑料袋先是沉下去，过一会儿，会浮起来。这是因为(n加油 )。 A.小塑料袋里的冷水变成了热水n加油重量增加了B.小塑料袋里的冷水n加油变成了热水体积增加了C.热水盆里的热水温度下降后体积缩小了n加油D.热水盆里的热水温度下降后重量增加了35.小明用两个n加油铁钉、一块木板、一个直径为1厘米的圆铁片做铁是否具有热胀冷缩性质的实验。请你想想n加油，两个钉在木板上的铁钉之间的距离应为( )。 n加油A.比1厘米

7、稍微大一些B.比1n加油厘米稍微小一些C.正好n加油1厘米D.都可以四、实n加油验题36.在做 实验时，我们发现_n加油_，对这个现象的解释是_ 37.如下图，给烧瓶加热后，n加油上面小玻璃管中的水位会怎样变化呢?请你画一画。_n加油_这个实验说明了_ 38.从上n加油图可知，同学们为了研究各种材料和物质的保温性能差异，分别选取了上述几种n加油材料：石棉、棉花、木屑和沙子。并将相同的实验装置(用带n加油温度计的塞子塞紧装有热水的试管)分别放置在各种材料和物质之中(注：为n加油保证实验的准确性，开始实验时热水的温度相同，为80。C，除盛放各种材料和物质的n加油容器，放置的量一样以外，控制影响水温

8、的其他因素n加油也保持不变)。（1）30分钟后，水温变化最大的是_(n加油填序号)由此可知_ n加油来源:（2）60分钟后，如果8的温度最高，由此可知_n加油_ （3）如果十天以后再来观察，看到的现象是_n加油_ 五、简答题39.啤酒瓶或n加油饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满，这是为什么? 40.下图的烧杯里n加油装有半杯水，烧瓶里没有水。（1）加热烧瓶时，会发生什么现象?为什么?n加油 （2）如果停止对右图中的烧瓶加热，让它慢慢冷却，并放人冰水中，又会n加油发生什么现象?为什么? 41.下面甲、乙两幅n加油图分别画的是夏天的电线杆，还是冬天的电线杆?你是根据什么判断的n加油?_判断理由：_n

9、加油_ 42.像下图这样的金属保温杯我n加油们生活中经常看到，我知道金属是热的_(填“良导体”或“不良n加油导体”)，吸热_(填快或慢)，散热_n加油_(填快或慢)。那么它能保温的原理是_答案解n加油析部分一、填空题 1.【答案】高；低；热传导 n加油 来源:【解析】【解答】热通过直接接触，从温度高的n加油地方向着温度低的地方传递，我们称这种传递热的方式为热传n加油导。故答案为：高、低、热传导。【分析】本题考查热传导的定n加油义。2.【答案】良导体；不良导体 【解析】【解答】容易传热的物n加油体叫做热的良导体，不容易传热的物体叫做热的不良导体。n加油故答案为：良导体，不良导体。【分析】本题主要

10、考查良导体和不良导体的n加油区别。3.【答案】对流 【解析】【解答】对流指流体各部分之n加油间发生相对位移，依靠冷热流体互相掺混和移动所引起的热量传递方式，n加油对流是液体或气体中热传递的主要方式。故答案为：对流。【分析】本题n加油主要考查对流的概念。4.【答案】液体 【解析】【解答】常用的液体温度计n加油是利用液体的热胀冷缩的性质制成的。温度高，液体的体积n加油膨胀，液柱上升；温度降低，液体的体积缩小，液柱下降。故答案为：液体。【分析n加油】本题主要考查液体的热胀冷缩的性质。5.【答n加油案】锑；铋 【解析】【解答】自然界的物质绝大多数遵循“热胀冷缩”的规律n加油,少有例外，例外的有一种是水

11、.水在4度时密度最大,4度之下就n加油是反常膨胀,是“热缩冷胀”了。而金属中某些会热缩冷胀的有锑和铋等n加油。故答案为：锑、铋。【分析】本题考查对反常规律热缩冷胀的物质的n加油记忆。6.【答案】微粒；加大；膨胀 【解析】【解答n加油】物体都是由微粒组成的，温度升高，微粒运动加快，微粒间的距离加大，微粒占n加油据的体积就要增大，对外表现为物体膨胀。故答案为：微粒、加大、膨胀。n加油【分析】本题主要考查物体的组成和对物体膨胀的理解。7.【答案】膨胀；缩小；热胀n加油冷缩 【解析】【解答】常温下水的温度n加油大约是25，受热时体积会膨胀，受冷时体积会缩小，这种n加油变化叫做热胀冷缩。故答案为：膨胀、

12、缩小、热胀冷缩。【分析】n加油水在温度由0上升到4的过程中，水的密度逐渐加大;温度由4继续上升的过n加油程中，水的密度逐渐减小;水在4时的密度最大。水在0至4n加油的范围内，呈现出冷胀热缩的现象。二、判断题 8.n加油【答案】错误 【解析】【解答】热量都是从高温物体传到低温物体。n加油故答案为：错误。【分析】热传递跟温度差有关系。根据热传递的n加油定义去判断。9.【答案】错误 【解析】【解n加油答】热传导是物体之间直接接触，由高温物体传递到低温物体。在太n加油阳下或取暖器、炉子旁，人并没有与它们直接接触而人会n加油感到热，所以不是热传导引起的。故答案为：n加油错误。【分析】本题考查热传导的实质

13、。10.【答案】错误 【解析】【解答n加油】热对流是靠液体或气体的流动，使内能从温度n加油较高部分传至较低部分的过程。对流是液体和气体热传递的主要方式，气体的n加油对流比液体明显。 所以气体和液体都会对流。故答案为：错误。【分析】本题n加油考查对流的定义，对流是液体和气体热传递的主要方式，液体和气体都会n加油出现对流。11.【答案】正确 【解析】n加油【解答】一般情况下，金属都具有良好的导电导热性，n加油容易导热，所以热传导的本领都很强。故答案为：正确n加油。【分析】本题主要考查容易导电的物体。12.【答案】正确 【解n加油析】【解答】热传递有三种方式：热传导、对流和热辐射。空气可以进n加油行

14、热传导和对流，空气的导热系数很低，导热很慢，但是空n加油气对流导热很快。故答案为：正确。【分析】热n加油传递有三种方式，满足一种就可以传热了。13.【答案】正确 【解析n加油】【解答】盖上茶杯的盖，可以减少水的温度与空气的对流，从而减少温度的散n加油失，起到保持茶水温度的作用。故答案为：正确。n加油【分析】本题主要考查热对流。14.【答案】正n加油确 【解析】【解答】导热性能好的物体，容易从高温n加油物体那吸收热量，同时也容易把温度传递给低温物体。故答案为：正确。【分n加油析】本题主要考查物体的导热性。15.【答案】正确 n加油【解析】【解答】米饭、土豆、番薯等食物里面含有淀粉n加油等供能的物

15、质，这些物质在消耗的时候会释放出热量。故答n加油案为：正确。【分析】本题主要考查热量的来源。16.【答案】错误n加油 【解析】【解答】保温可以减少温度在相同时间内的大量n加油散失，起到减缓物体温度变化的作用，但是由于物n加油体温度与环境温度不一致，最终会通过热传递的方式使物体的温度与环境n加油温度一样，使温度发生变化。故答案为：错误。【分析n加油】物体之间存在温度差就会出现热传递，最终温度一致。n加油17.【答案】错误 【解析】【解答】羽绒衣和衬衣本身是不产生热量的n加油，它们只是阻隔了人体和外界空气的对流，减少了人体向空气的传热。故答案为n加油：错误。【分析】本题主要考查对热量产生的理解。1

16、8.【答案】正确 n加油 【解析】【解答】善于传热的物质叫做热的良导体,不善于传热的物质n加油叫做热的不良导体。一般金属都是热的良导体，n加油液体和气体都是热的不良导体。故答案选：正确n加油。【分析】本题考查物体的导热性。19.【答案】错n加油误 【解析】【解答】自然界的液体物质绝大多数遵循“热胀冷缩”的规律，而n加油水却是例外，水在在0到4的范围内的水才显示出反常膨胀的现象来，n加油即热缩冷胀。故答案为：错误。【分析】在一般规律中要熟记特例。2n加油0.【答案】正确 【解析】【解答】自然界的物质绝大多数遵循“热n加油胀冷缩”的规律,即受冷时体积缩小，受热时体积n加油膨胀，少有例外，例外的有一

17、种是水.水在4度时密度最大,4度之n加油下就是反常膨胀,是“热缩冷胀”了。而金属中某些会出现热缩n加油冷胀现象的有锑和铋等。故答案为：正确。【分析】本题主要考查金属的热胀n加油冷缩现象。21.【答案】错误 【解析】【解答】如果两n加油杯水的重量一样，如果温度不一样，会出现膨胀现象，导致体积不一样。故答案为：n加油错误。【分析】本题主要考查温度对体积的影响。22.【答案】正确n加油 【解析】【解答】通常情况下，导热性能好的物体，易导热也n加油易散热，散热的时候摸上去手感较冷；导热性能差的物体，不n加油易导热也不易散热，散热的时候摸上去手感不冷。故答案为：正确。【分n加油析】本题主要考查物体的导热

18、性，易导热的物体也易散n加油热。23.【答案】正确 【解析】【解答】对同一n加油根铁丝进行测量，夏天的时候温度高，铁丝会出n加油现膨胀现象，所以测得的长度会长一些。故答案为：正n加油确。【分析】本题主要考查物体的热胀冷缩现象。三、n加油选择题 24.【答案】B 【解析】【解答】夏天用棉被把棒冰裹起来，可n加油以减少外界与棒冰的热对流，使棒冰的温度升得慢一点，也就会融化得n加油慢一点；暴露在阳光下，棒冰与太阳之间的热辐射会使棒冰温度升高更快n加油，融化得更快。故答案为：B。【分析】本题主要考查热传递，从而热传n加油递的几种方式去分析即可。25.【答案】D 【解析】【解答】A、胶木n加油的导热本领

19、不强，所以A不符合题意；B、泡沫塑n加油料的导热本领不强，所以B不符合题意；C、木头的导热n加油本领不强，所以C不符合题意；D、金属一般都有良好的导热性，铝、铜、n加油铁的导热性很强，所以D符合题意。故答案为：D。【分析】本题主要考查n加油物质的导热性，根据常见物质的导热性去进行判断。26.【答案】B 【n加油解析】【解答】A、辐射是物体之间利用放射和吸收彼此的红外线，而n加油不必有任何介质，就可以达成温度平衡，所以n加油A不符合题意；B、对流是物体之间以流体为n加油介质，利用流体的热胀冷缩和可以流动的特性，传递热能，所以B符合题意；C、传导是n加油物体之间直接接触，热能直接以原子振动，由高温

20、处传递到低温处，所以C不符合题n加油意。故答案为：B。【分析】本题主要考查对热传递三种方式的传热n加油原理的理解。27.【答案】C 【解析】【n加油解答】相同质量的水，70摄氏度的热水比30摄氏度的冷水的体积膨胀的大一n加油些，所以相同体积的70摄氏度的热水比30摄氏度的冷水轻一些。故答案选n加油C。【分析】本题考查水的热胀冷缩现象。28.【答案】A n加油【解析】【解答】热水与勺接触，就可以把热n加油水中的热传递到勺部，进而又传递到勺柄的。通过接触来传递n加油热量的方式叫做传导。故答案选：A。【分析】辐射是物体之间利用放射n加油和吸收彼此的红外线，而不必有任何介质，就可以达成温度平衡；对流是

21、物体之n加油间以流体为介质，利用流体的热胀冷缩和可以流n加油动的特性，传递热能；传导是物体之间直接接触，热能n加油直接以原子振动，由高温处传递到低温处。29.【n加油答案】A 【解析】【解答】衣服并不能产生热量，多穿衣服只能去减缓热量n加油的散失，所以多穿衣服不能给我们带来热。故答案选A。n加油【分析】本题主要考查热的来源。区分自身产热和减缓散热。30.【答案】B n加油 【解析】【解答】房间里暖气片的热量传递是通过空气的流动，将热量带到n加油整个房间，从而使整个房间都是热的，这种通过流体的流动性来传n加油递热量的方式叫做对流。故答案选B。【分析】根据热量传递的方式进n加油行分析判断。31.【

22、答案】B 【解析】【解答】塑料杯、铁杯、瓷n加油杯这三种物体，铁的导热性最好，热量最容易散失到空气中，n加油所以几分钟后，铁杯内水最凉。故答案选B。【分析】根据几种物质n加油的导热性去进行分析判断。32.【答案】Cn加油 【解析】【解答】两杯一样多的水，一杯是热水，另一杯是冷水，混合后n加油，由于热传递，高温物体的热会传递给低温物体，直到两物n加油体的温度相同，所以最后水温会接近两杯水的温度的平均数。n加油故答案为C。【分析】热传递的最终状态是物体的温度n加油相同。33.【答案】C 【解析】【解答】气体微粒间间距大于液n加油体大于固体，温度升高，微粒运动加快，气体微粒间的间距n加油会增加的更大

23、，温度降低时，微粒运动减慢，气体微n加油粒间的间距会缩小得更多，所以气体的热胀冷缩的本领最大n加油。故答案为C。【分析】根据温度变化时，不同状态的物体里面微粒的间距去分析n加油比较。34.【答案】B 【解析】【解答】n加油小塑料袋沉下去的时候，浮力小于重力，过一会，热水和n加油冷水发生热传递，冷水温度升高，体积膨胀，浮力增大，大于重力后就会浮起来。故n加油答案选B。【分析】根据热传递会导致温度变化，冷水温度升高，体积膨n加油胀，浮力增大进行判断。35.【答案】C 【解n加油析】【解答】做铁是否具有热胀冷缩性质的实验时，n加油在铁片的直径两端固定铁定，当铁冷缩的时候就会看到铁钉与铁片没有n加油挨

24、着，当铁热涨的时候，看见铁片在挤压铁钉。故答案为C。n加油【分析】本题主要考查热胀冷缩的实验，当铁钉恰好在圆铁片的直径的两端时n加油，可以看到热胀冷缩的明显现象。四、实验题 36.【n加油答案】气球皮鼓起；空气受热后体积膨胀 n加油【解析】【解答】温度升高，微粒运动越快，微粒n加油间的间距增大，导致气球内的空气膨胀，所以气球会鼓n加油起来。故答案为：1、气球会鼓起来；2、空气受热后体积膨胀。【分析n加油】本题主要考查对膨胀的理解。37.【答案】；水受热体积膨胀n加油 【解析】【解答】水受热后，水分子运动变快，分子间的间距增大，导致体n加油积膨胀，所以小玻璃管中的水位会上升。故答案为：2、水受热

25、体积n加油膨胀。【分析】本题主要考查液体热胀冷缩的现象。38.【答案n加油】（1）A；空气的保温性能比上述几种材料都差n加油（2）在几种材料中石棉保温性能最好（3）温度计显示温度一样 n加油单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活n加油”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那n加油些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可n加油长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇n加油目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写n加油作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等n加油,达到“一石多鸟”的效果。【解析】【解答】1、A直接

26、暴露在空气n加油中，试管直接与空气接触，发生热传递，导致热量散失最快，从而温n加油度变化最大，由此可知：空气的保温性能比上述几种材料都差；2、60n加油分钟后，如果B的温度最高，说明在石棉中，温度散失的慢一些，在几种材料中n加油石棉保温性能最好；3、如果十天以后再来观察，n加油最终所有实验装置中的温度都会跟环境中的温度保持相同，n加油所以温度计显示温度一样。故答案为：1、A，空气的保温性能比上述几种材料都差；n加油2、在几种材料中石棉保温性能最好；3、温度计显示n加油温度一样。【分析】本题主要考查热传递，当时间足n加油够长的时候，温度会一致。五、简答题 观察内容的选择，我本n加油着先静后动，由

27、近及远的原则，有目的、有计划的先安排与n加油幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也n加油是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，n加油一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象n加油逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿n加油看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过n加油程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，n加油即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累n加油词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨n加油，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子n加油说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以n加油肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接n加油着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会n加油儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，n加油我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼n加油儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇n加油，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻n加油，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我