初中数学社团活动教案.docx

1、初中数学社团活动教案初中数学社团活动教案【篇一：七年级数学社团教案共七课时】 七年级数学社团教案第13课时 一、教学目标： 1. 让学生对已学过的数学知识进行系统和提高训练 2.紧扣数学竞赛试题，仿真练习。 二、重点与难点非负性 3.数字寻找规律 三、试题精选： 一选择题共11小题 2文具店的老板均以60元的价格卖了两个计算器，其中一个赚了20%，另一个亏了20%，则该老板 4如果有2003名学生排成一列，按1， 2，3，4，3，2，l，2，3，4，3，2，?的规律报数，那么第2003名学生所报的数是 a1 b2 c3 d4 a赚了5元 b亏了25元 c赚了25元 d亏了5元 5适合|2a+7

2、|+|2a1|=8的整数a的值的个数有 a5 b4 c3 d2 a16 b20 c32 d40 7如果将加法算式1+2+3+?+1994+1995中任意项前面“+”号改为“”号，所得的代数和是 a总是偶数 c总是奇数 bn为偶数时是偶数，n为奇数时是奇数 dn为偶数时是奇数，n为奇数时是偶数 8同一价格的一种商品在三个商场都进行了两次价风格整甲商场：第一次提价的百分率为a，第二次提价的百分率为b；乙商场：两次提价的百分率都是 a0，b0；丙 商场：第一次提价的百分率为b，第二次提价的百分率为a，则提价最多的商场是 a甲 b乙 c丙 d不能确定 二填空题共10小题 9观察这一列数： ， ， ，

3、，依此规律下一个数是 _ 10自然数按一定规律排成如下列图，那么第200行的第5个数是 _ 11设有四个数，其中每三个数的和分别是17、21、25、30则这四个数分别是 _ 12假设|xy+1|+y+5=0，则xy= _ 2 14已知2=5，4=3，求4 a b a+2b = _ 15小龙乘坐商场的自动扶梯下楼，他以每步一级的速度往下走，结果走了30步就到楼下，猛然发现，由于匆忙包丢在购物处了，接着他又以下楼时速度的3倍冲上楼梯，结果走了90步才到楼上，当电梯停下时，露在外面的电梯一共有 _ 级 三解答题共5小题 16某人沿电车路线骑车，每隔12分钟有一辆车从后面超过，每4分钟有车迎面驶来，假

4、设人、车的速度不变，问每隔几分钟有车从车站开出？ 17阅读、理解和探索 1观察以下各式： ； ； ；?用你发现的规 律写出：第个式子是 _ ，第n个式子是 _ ； 2利用1中的规律，计算： + + ； 3应用以上规律化简： + ； 18对于有理数x、y，定义新运算：x*y=ax+by，其中a、b是常数，等式右边是通常的加法和乘法运算，已知1*2=9，3*3=6，求2*7的值19设x1，x2，?，x9是正整数，且x1x2?x9，x1+x2+?+x8+x9=230，求x9的最小值，并写出x9取得最小值且x1取得最大值时一组x1，x2，?，x9的值 七年级数学社团教案第47课时 一选择题：1、以下计

5、算正确的选项是 a、a?a?2ab、m?m?mc、 t?t3?t3 d、2x2?x2?2x2 a(x+a)(x-a)b(a+b)(-a-b) c(-x-b)(x-b) d(b+m)(m-b) 3、以下交通标志中，不是轴对称图形的是 4、假设ad是abc的角平分线，b = 42o，c = 78o，则bad 等于 a、60ob、45o c、30o d、15o 5以下事件是必然事件的是 a. 随机抛掷一枚均匀的硬币，落地后正面一定朝上 b.打开电视体育频道，正在播放nba球赛 c. 在一小时内，你步行可以走80千米 d. 明天太阳会升起来。 6、如图，在矩形abcd中，横向阴影部分是矩形，另一阴影部

6、分是平行四边行依照图中 标注的数据，计算图中空白部分的面积为 22abc?ab?ac?cbab?bc?ac?c 222 ca?ab?bc?acdb?bc?a?ab 6 2 3 2、以下乘法中，不能运用平方差公式进行运算的是 7、(1) 有一游泳池注满水，现按一定的速度将水排尽，然后进行清扫，再按相同的速度注满清水，使用一段时间后，又按相同的速度将水排尽，则游泳池的存水量v立方米随时间ta t b t c t d t 8、同一平面内三条直线a、b、c，如果ab，bc，则a和c的位置关系是 a、平行 b、垂直 c、相交但不垂直d、重合 9、能使两个直角三角形全等的条件是 a、两直角边对应相等斜边相

7、等 10数字规律 1已知a1?1? b、一锐角对应相等 c、两锐角对应相等 d、 1111 ，?，n为正整数，a?1?a?1?a?1?n23222 (n?1)234 记sn?a1?a2?a3?an，则s2011? a、d、 11 b、1 c、 2n?1 n?2 2(n?1) 2 4 8 32 2求(2?1)(2?1)(2?1)(2?1)k(2二、填空题 ?1)?1的个位数字 2 11.完全平方 1多项式4x?m?9y是一个完全多项式，则m= 2假设关于x的二次三项式9x2?2(a?4)x?16是一个完全平方式，则a的值为 3已知错误！未找到引用源。，那么(2000?a)+(1998?a)?_；

8、 12 几何概率 1不透明的袋子中装有4个红球、3个黄球和5个蓝球，每个球除颜色不同外其它都相同，从中任意摸出一个球，则摸出 球的可能性最小2现有五根木棒，长度分别为4cm，6cm，8cm，10cm，12cm，从中任取三根木棒，能组成三角形的概率是 13 科学计数法 1长度单位1纳米?10?9米，目前发现一种新型病毒直径为251000纳米，用科学记数法表示该病毒直径是 米2生物具有遗传多样性，遗传信息大多储存在dna分子上一个dna分子的直径约为00000002cm这个数量用科学记数法可表示为 cm 14、等腰三角形性质 1假设等腰三角形的一条边长为4，另一条边长是方程3x?1?26的根，则此

9、三角形的周长是 2如图，在错误！未找到引用源。，点错误！未找到引用源。是错误！未找到引用源。 上一点，错误！未找到引用源。，错误！未找到引用源。 2 2 2 b d c【篇二：趣味数学社团 记录 教案】 社团活动记录本 项目： 趣味数学 社团 2015学年第一学期 社团活动记录表 指导教师城北小学 月学生出席情况记录表 活动记录表 时间：第一周1时间：第一周2【篇三：数学社团活动方案】 西津初中数学社团-“数学之家“活动计划 西津初中数学组 数学社团是我们教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作中的一部分。也是我们彰显特色的一个重要组成。 一、组织灵活多样的兴趣小组 现在学科教学是班级授课

10、制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好在兴趣小组中有自己的见解，不需要像正常上课那样拘谨。 二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用好社团活动让学生产生学习动机。 一选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣 低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。 二选择

11、活动内容应贴近学生的生活 根据“数学来源生活”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。 三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 组织社团活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度厌烦，正常的激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科知识的水平。 小组的活动内容来自课本、高于课本，容易引起学生的学习兴趣。 因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性三、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。 开展活动，目的是

12、让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。比方，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备答复别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面能力都得到提高。 开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的时机。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。 四、组织兴趣小组要挖掘内部因素，

13、使学生的学习兴趣保持长久. 学生的学习兴趣如果只停留在外表上，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。 一加强思想教育，引发内部动力 在社团活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结友爱，互相帮助；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待成功与失败等。使学生树立远大的理想，勇于克服困难，在集体中健康发展。 二给学生创造成功的时机，使学生树立自信 在社团活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，

14、使他们更乐于参加活动。 三渗透数学的思想方法，提高学生的学习能力 在兴趣小组活动中，学生拓宽了知识视野，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习能力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想，可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解答方法，如“假设法”、“图解法”、“穷举法”、“代数法”等可以使学生思维更灵活。 学生如果逐步学会用数学思想、数学方法解决问题，将为今后的学习和工作打下良好基础。 通过社团小组，激发学生学习数学的兴趣，陶冶情感、磨炼意志、增进同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大。实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。使社团活动可以使学生乐学、会学、健康发展。 六、活动策略及方法 1、教师按计划设计活动内容，个别辅导与集中辅导有机结合； 2、以小组合作为依托，学生合作探讨完成。 3、各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。 七、指导教师：秦定华 王开强莫家辉 汪佳陈伶俐 2015-3