实习支教手册.docx

1、实习支教手册学号: 20100505141032 研究生实习支教手册学 院： 教育科学学院 专业班级： 教育技术10-2班 姓 名： 阿卜杜扎日麦丁 指导教师： 余晓韩 实习学校指导教师： 牙森江 实习学校：沙雅县央塔克协海尔乡库尔玛克斯格小学 实习时间： 2013.2.28-6.27 2013年6月20日实习教案学院 教育科学学院 专业教育技术10-2班 实习生阿卜杜扎日麦丁 本校指导教师余晓韩 实习学校指导教师 牙森江 2013 年 4 月 3 日 (星期 三 ) 第 四 节课 （本人本次实习第 24个教案）实习学校沙雅县央塔克协海尔乡库尔玛克斯格小学实习班级2、3年级实习科目数学 教学课

2、题年月日所用教材教材名称：义务教育标准课程教材数学 必修自用参考书汉语版教材课时安排1课时教学用具粉笔，黑板，教材，教案年历卡教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生观察、分析和判断推理的能力。3、让学生感受到生活中处处有数学知识，并产生积极学习数学的兴趣。教学重点认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点发现并掌握闰年的判断方法。教学方法板书设计年、月、日 一年：12个月 大月：31天 1、3、5、7、8、10、12 小月：30天 4、6、9、

3、11 平年：28天二月 闰年：29天 平年：365天一年 闰年：366天教学过程及内容一、导入新课1、讲故事故事发生在2001年3月15日，有一个罪犯逃到了深圳。他拿着一张签发日期是2001年2月29日的边境通行证，在深圳海关准备入关。尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他扣留。你们知道这是什么原因吗？2、同学们想知道是什么原因吗？学习了“年月日”的知识你就清楚了。（板书课题）3、年、月、日是表示时间的单位，我们以前还学过哪些时间单位呢？（时分秒）时分秒是表示时间较短的单位，年月日是表示时间较长的单位。二、学习新课1、创设情境，感受生活中年月日的应用。A：展示书上提

4、供的各个情景，让学生说说呈现的是什么情景，这些情景发生在什么时间？B：对学生进行爱国主义和环保意识的教育。C：引导学生交流：你还知道哪些有意义的日子？2、合作探究，认识大月、小月。A：小组合作，根据问题合作探究：一年有几个月？哪几个月31天？哪几个月30天？二月有多少天？一年有多少天？B：师说明：我们把每个月的天数是31天的几个月叫做大月，把每个月的天数是30天的这几个月叫做小月。C：看年历卡，完成做一做。3、探究记忆大月、小月天数的方法。A：师提问：怎样才能很快的记住大月、小月的天数呢？B：引导学生讨论，交流。C：学习拳头记忆法和歌诀记忆法。D：完成做一做。4、基础练习。A：抢答：大月有哪几

5、个月？每个月有多少天？小月有哪几个月？每个月有多少天？你出生在哪个月？那个月是大月还是小月？老师出生在12月，这个月是大月还是小月？B：小游戏（判断大小月）游戏规则：大月举右手，小月举左手。3月、9月、2月5、观察比较，认识特殊的2月。A：出示书上2004年和2005年二月的卡片。B：引导学生观察，发现它们有什么不同？C：师说明：2月有28天或者29天。2月是28天的这一年叫做平年，2月是29天的这一年叫做闰年。6、自主计算平年、闰年全年的天数。A：学生自主计算。B：交流汇报。知道平年365天，闰年366天。7、探索规律，判断平年和闰年。A：学生出题“考”老师。由学生根据年历卡说出年份，老师判

6、断是平年还是闰年，2月有多少天？（引发学生探究的兴趣）B：师说明：其实，闰年和平年的年份也是有规律的。C：引导学生四人小组合作探究：认真观察做一做的月历，你发现了什么？D：提问：你能按规律再写几个闰年吗？每几年里有一个闰年？E：师小结：公历年份是4的倍数的一般是闰年。“一般”说明还有特殊的情况。如果公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。F：判断平年和闰年练习：1854年、2006年、3000年。三、 巩固练习，应用提高。1、填空。（1）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。（2）6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。（3）小星在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是（ ）月和（

7、 ）月。2、判断。（1）每年都是365天。（2）一年中有7个大月，5个小月。（3）25个月就是2年多5个月。（4） 因为1900是4的倍数，所以1900年是闰年。3、找规律填空。1月，3月，5月，7月，8月，（ ），（ ）。4、小强今年12岁，可是他只过了3个生日，猜一猜他的生日是几月几日？5、导入的侦探故事揭谜。2001年2月没有29日这一天，边境通行证是伪造的。教学过程及内容B：师小结：公历年份是4的倍数的一般是闰年。“一般”说明还有特殊的情况。如果公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。C：判断平年和闰年练习：1854年、2006年、3000年。三、 巩固练习，应用提高。1、填空

8、。（1）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。（2）6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。（3）小星在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是（ ）月和（ ）月。2、判断。（1）每年都是365天。（2）一年中有7个大月，5个小月。（3）25个月就是2年多5个月。（4） 因为1900是4的倍数，所以1900年是闰年。3、找规律填空。1月，3月，5月，7月，8月，（ ），（ ）。4、小强今年12岁，可是他只过了3个生日，猜一猜他的生日是几月几日？5、导入的侦探故事揭谜。2001年2月没有29日这一天，边境通行证是伪造的。课后作业：练习册第28页本节内容教学过程及内容课后总结与评议纪录自我分析1

9、. 同学们积极表达自己的意见，主动发言，跟我配合的非常好，我也轻松上的了这堂课，在课堂上没有发生任何异常。2. 我觉得平年和闰年的判断也是本课的教学难点，我采用的方法是，利用学生已有的生活经验让他们去发现、去讨论。我让他们观察1997年到2008年的二月的天数，讨论为什么有的年份的二月是28天，有的年份的2月是29天，学生经过讨论得出哪些年份闰年，顺着他们的思路我又让他们去讨论闰年有什么特点，从而得出被4除没有余数的是闰年，紧接着又问2100年的二月是几天，学生不假思索的回答是29天，我告诉学生2100年的二月是28天，这是什么道理呀，同学们感到很奇怪，利用这种好奇心，我告诉学生，碰到年份是整

10、千整百数时，必须被400除没有余数。从课后的练习来看这一课的教学效果不错。可见在教学中利用学生的好奇心，采用他们感兴趣的教学方法是很重要的。3. 做练习就是巩固学生所学知识的重要手段之一，练习可以提高学生的综合能力（思考能力，推断能力）。在上课的过程中我发现，学生很容易做完课本中的有些问题，但做课外的一些练习的过程中很吃力，所以我上课中一定给学生多讲课外知识，多做课外练习。同组同学意见1. 课堂引入生动活泼，能够吸引学生注意力。2.教态语态方面有待提高。3.与学生互动较多，课堂气氛不错，在规定时间完成任务。4.练习安排的很好。实习学校指导教师意见该生在实习期间，认真备课，按时完成教案，教案的内

11、容全面，书写规范，整齐教学严格按照教案进行，教学效果良好，得到了学校师生的好评。 牙森江 2013年6月19日班主任工作计划实习班级二年级学生人数22学院指导教师余晓韩原班主任阿娜古丽班级基本情况，工作目标，具体措施，工作安排一 班级基本情况二年级一班共有二十二名学生，10名女生，12名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感，他们纯洁善良好，奇心强，求知欲强。二、实习期间班主任工作目标： 1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。 2、构建良好的班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。 3、加强学风建设，

12、培养学习兴趣，明确学习的重要性，注重学法指导，提高学习效率。 4、协助原班主任指导培养班级小干部。 5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法(一)抓好学生的思想工作 （1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。 （2）多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。 （3）利用空余时间到班里面与学生交流, 经常与学生谈话,了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况,统一思想，做好学生的思想工作。 (二)学风建设: 1、与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生学习情况，做好协调工作。 2、针对特殊学生，开展特殊教育。对待学习成绩弱

13、、行为习惯差、自控力差的学生，要与原班主任商量，了解学生的情况，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，再根据学生本身的情况，制定培养计划，以一颗真诚的心，激励他们。3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用主题班会或对日活动等开展形式多样的活动四、具体安排（情况及效果分析）：1了解二年级一班学生的基本情况，各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。2观察确定重点辅导学生的名单，做好全班同学的基本情况记录；学习如何指导班干部处

14、理班级日常作。3针对班级出现的问题，制定计划，并实施。确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。跟进班级纪律制度和卫生情况，为争评优秀班集体出谋献4举行“诚信”的主题班会，引导学生认识到诚信不仅仅是一种美德，更是一种责任，是学生有更强的责任心，能够从班集体的角度出发，为班集体着想，同时培养班干部的活动组织协调能力。原班主任对计划的审查意见该班主任计划详细明确，对学生情况非常了解，重点突出，目标明确，注意家校结合，结合学生具体情况，深入开展工作，望能按照本计划，有步骤有条理地开展工作，总之，该生已具备了一名优秀青年教师的基本素质。 签名：牙森江主题班会（活动）记录活动日期2013-4-1

15、活动地点二年级教室参加对象全体学生主题注重安全 关爱明天形式讨论，交流， 演示参加人数22人活动目的1、通过节目及游戏，使学生了解到生命的可贵。2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，形成学习安全知识的兴趣，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。3、通过活动，让学生初步掌握一些安全常识、自护知识，树立自护意识，学会保护自己活动内容遵守交通规则，安全用电，火灾安全等方面的知识。准备工作1、收集资料。2、组织学生排练节目。3、让同学们认真学习安全知识和自护技能。活动情况致辞主持人宣布开始。 演讲警钟长鸣。 水火无情、逃生有方 1、火灾安全知识问答 2、小组代表发言 3、小

16、品火灾现场 4安全用电、快乐生活 5师生之间进行，安全用电知识问答。 6紧急电话要牢记 7遵守交通法规、守护生命8同学们说说交通标志活动后记这次主题班会是围绕了解、掌握各种安全知识，通过小品表演、知识问答、各抒己见的讨论等环节串连而成。 主题班会圆满结束后，我班同学在安全知识方面有了很大的进步。以前过马路时，有些同学看到四周暂无车辆，便趁红灯之际就穿过马路；但打那以后，同学们看见红灯就自觉地在人行道上进行等候。 这样类似的例子还能举出很多，这里就不一一呈现了。总之，这次主题班会的成效是很大的，它让同学们脑海中的警钟敲响，给予了我们警戒和健康成长的帮助。教育调查报告关于沙雅县央塔克协海尔乡库尔玛

17、克斯格小学教育现状调查报告一，概述教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，2007年，在党的“十七大”报告中提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高乡村教师素质。小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期。打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。我国是一个农业大国，乡村人口较多。据统计：我国有80%的学生是在乡村接受义务教育的，这些学生的素质会影响到我国整体学生的素质，而乡村的教育条

18、件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，乡村的义务教育显得尤为重要。特别是在新疆这个少数民族聚居的地方，基层教育所存在的问题尤为突出。21世纪，素质教育的号角早已奏响，可是，当前乡村小学的教育现状又是如何呢，我们利用实习支教的时间来到沙雅县央塔克协海尔乡库尔玛克斯格小学进行调查，了解目前新疆基层教育的现状。二，调查方式通过走访和资料调查，在经过分整理，大致概括出了央塔克乡库尔玛克斯格小学的教育现状。三，小学现状及分析库尔玛克斯格小学的整体面貌还算好。首先是在校舍上，房子改建为抗震加固房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。其次是教学的硬件设施上，图书、文体器材、各种教学仪器也相应的配

19、备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前乡村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：（1）、学校规模小，硬件设施落后 尽管目前乡村小学在校舍已经为学生创造了良好的学习环境，但桌椅板凳却显得十分破旧，规格不统一，与城市小学相比差距仍然很大。由于乡村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分乡村小学微机室、多媒体教室基本没有配备，图书室的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。、教师的业务水平不高，工作负担重 1、教师负担重。在我们乡村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，并且师资出现明显不足的问题，

20、每个班除去支教老师只有一名班主任代课，教学质量存在很大问题。多数教师依然是用“一支粉笔一张嘴一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、读、做、考”的四阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，乡村家长为生活所迫纷纷外出打工，使乡村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。2、教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素质势在必行。教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于

21、教师培训工作。可是，目前乡村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。3、教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要。教师必须加强自学自研，不断“充电”，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。可是，乡村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有网络，缺少图书。有限的图书得不到及时更新，多数已经过时。教师自学自研的落后严重影响了教师专业的发展和素质的提高。、学生辍学率高由于家长的受教育水平不高，绝大多数家长较封建，认为上学并不能立即换来实际的收入，而且上学会使家里出现劳动力不足的情况，因而家长时常不允许孩

22、子来校上课，反而让他们在家做农活。随之造成了学生们不能连续的接受教育，造成小学义务教育不能在本地完整落实的现状。目前乡村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，小学生年龄小，每天来回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。、沙雅县小学教育问题及建议1、当地政府及教育主管部门保障政策要落实到实处，多年的经验证明，语言文字工作光靠人治不行，还要靠法治。领导换一届，常使教育工作的方向发生偏转。央塔克协海尔乡库尔玛克斯格小学应该在巩固和提高教学质量的同时，以提高汉语教学质量为重点提高少数民族教育教学质量。再者，加强对学生家长特别是思想比较传统家长的教育。这就需要政府和教育主管

23、部门对学生家长开展经常性的家长会式的教育工作会议，让教育的益处深入家长之心，确保学校、教师、学生、家长“四位一体”。2、需要形成双语教学领导班子，保障双语教师权益、阿克苏地区教育局制定了少数民族教师汉语水平培训提高计划，并给予财力和组织上的保证；库尔玛克斯格小学也制定了教师的汉语水平达标校内计划，充分发挥支教教师的作用,促进本校教师培训。3、教师应因材施教，重视方法理论的研究教师作为文化传承的载体，往往被人们寄予深厚的期望。然而，教师如果不能很好的专注自己的教学方式方法，结果往往又会不尽如人意。因此，在双语教育的开展过程中，教师的地位以及作用堪称“极其重要”，那么，在双语教育过程中，教师应该做

24、到什么呢？ 首先，应该夯实基本素质。其次，双语教师应该切实做到因材施教。再次，双语教师还应注重自己的教学方式方法的改进。、城乡差距比较大在教学水平上乡村小学是无法与城镇小学相提并论的，而且差距越来越大，归结原因大致有5点：1、硬件方面，即教学设备简陋，无法为学生创造良好的学习条件；2、软件方面即师资力量薄弱，乡村各方面条件都差，年轻的毕业生大都不愿到乡村任教，教师平均年龄较大，知识结构相对陈旧，工作也缺乏年轻人的激情与活力。3、家长封建观念重，督促孩子读书的意识淡薄，有的甚至是抱着让小孩呆在学校省得他在身边闹或四外乱跑的想法把孩子送进学校。4、孩子天性爱玩，在缺乏适当的外部压力的情况下，不会自

25、发地产生学习的兴趣。综上所述，当前乡村由于各地经济发展的不均衡，加之各级政府部门对教育重视不足，乡村教育的发展比较缓慢。乡村小学教育占了义务教育的半壁河山，所以应该高度重视存在的弊端。基础教育不扎实，教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平、均衡的必经途径。否则，就相当于丢掉了小学阶段的教育，丢掉了整个基础教育的基础，也就谈不上什么全民素质教育了。因此，乡村教育必须跟上社会发展的步伐，而不应该成为被社会遗忘的角落。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到只有采取措施彻底改变乡村孩子接受教育的条件，加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节，是乡村小学走出困境，为乡村基础

26、教育的发展打下扎实的基础，推动乡村教育的发展。这次的实习支教使我受益匪浅，看到了乡村发展欣欣向荣的大好局面，同时，也了解到了乡村小学教育的现状。乡村义务教育是我国教育工作的重点，而乡村的小学教育更是重中之重。重视乡村小学教育，改善乡村小学教育现状，是乡村义务教育能否顺利发展的重要基础，只有加强乡村小学教育的力度，才能逐步提高乡村教育的质量。“路漫漫其修远兮”，乡村小学教育需要国家和政府更高的重视和不断的探索。 报告人：阿卜杜扎日麦丁实习总结“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 四个月的实习，使我真正

27、体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近四个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 四个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二、三年级，还是二年级的班主任，一大群小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。听了一天的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问

28、题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助我修改教案，他们没有丝毫的架子，有的是朋友般的亲切的跟我交谈。 为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教

29、学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 三年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使

30、他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。 小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！下次我要比你棒”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。