小学的计划各类计划.docx

1、小学的计划各类计划学校教育技术装备工作发展规划 一、“十五”期间我校教育技术装备工作回顾 教育技术装备作为学校重要的教育资源，已成为提高办学水平和质量效益，促进学校可持续发展的关键。学校教育技术装备工作水平的高低，对学校的生存和发展有着不可低估的影响。“十五”期间，我校教育技术装备工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以服务素质教育和教育现代化为中心，求真务实，开拓进取，取得了显著成绩，为我校教育改革与发展做出了重要贡献。 （一）实验室建设水平有较大提高，为素质教育提供了条件保障。 （二）信息技术装备水平得到了快速发展。 （三）实施并完成了农村中小学现代远程教育工程

2、。 在看到成绩的同时，我们还应当看到不足。学校还存在着教育技术装备管理队伍老化、人才缺乏和缺少专职人员的问题，不能很好地适应新课标的要求。学校教育技术装备水平不高，现有设备不能充分使用，效益不高。教育技术装备水平落后，不能满足学生探究性学习的需要。各种学科功能教室普遍缺乏，不能满足学生全面发展的需要。 二、“十一五”期间我市教育技术装备工作的指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以服务教育、积极适应新课改的要求为宗旨，以普及实验教学为目的，以装备现代化、管理规范化、应用制度化为重点，统筹规划，分类指导，分层推进，巩固成果，提高质量，持续发展。要以均衡发展为主线，努力实现城乡教

3、育技术装备的协调发展；学科功能教室“建、配、管、用”的协调发展；管理、指导、服务的协调发展。以贯彻教育部部颁标准为契机，全面推进实验室标准化建设和学科功能教室建设，认真抓好实验教学的普及、推广和提高工作，理顺体制，创新机制，尽快构建起全校教育技术装备服务保障体系。 三、目标任务 （一）大力推进学校实验室标准化建设。 以贯彻教育部部颁标准和规范为契机，强力推进实验室标准化、规范化建设，提升实验室建设水平，为培养学生的动手动脑能力和科学素养，为深入开展素质教育发挥更加有力的作用。力争使学教学仪器配备达到河南省小学数学科学教学仪器配备标准的类一标准，教育技术装备达一类标准的基本要求。 （二）加快学校

4、学科功能教室的建设。 结合新课程标准的实施，加快学科功能教室建设。 （三）加快教育城域网建设步伐。 到2010年，要建成功能比较完善的教育城域网与互联网联通。深入开展普及小学现代远程教育的应用工作，不断提升农村学校教育信息化水平。 （四）加强中小学校图书馆（室）建设，提高图书馆（室）的装备水平。 全市开展创建河南省中小学图书馆(室)建设合格县（市、区）和示范性中小学图书馆(室)活动，从2007年开始,按照教育局关于规范中小学校图书馆(室)建设管理的意见中“教育局每年从教育费附加中拿出不少于1%的资金对市直学校的中小学图书馆（室）进行装备”的规定拨出专项资金，加强学校图书馆(室)的建设。用四年时

5、间到2010年达到部颁一类标准。 （五）大力普及实验教学。 组织开展好各类实验教学活动，完善考评体系，加大对实验教学评估力度，加强和规范实验教学教研活动，建立实验教学教研机构，指导和监督学校实验教学工作开展情况。推行实验教师持证上岗制度，将实验教师（实验员）培训纳入教师继续教育的整体框架之中，实现业务培训的正常化、系统化，解决好小学实验教师不足，业务素质不高，实验教学普及率低等问题，建立一支爱岗敬业、业务素质过硬的专业化队伍。 （六）适应中小学课程改革的要求，根据河南省小学教育技术装备标准、河南省初级中学教育技术装备标准和河南省高级中学教育技术装备标准，进一步完善中小学理科实验室标准化建设督导

6、评估机制，以服务学校为宗旨，以技术进步为核心，构建全市教育技术装备保障服务体系。 （七）进一步加强对小学校实验室、教学仪器设备的质量监督管理工作。规范教育技术装备采购工作，严把质量关，杜绝有质量问题的产品，尤其是杜绝在环保、安全方面存在缺陷的产品进入学校，切实保证进入学校的教学仪器设备的产品质量。 四、政策措施 （一）提高认识、服务教育、加快发展。 教育技术装备是基础教育办学条件的重要组成部分，是实现教育现代化的技术支撑，是推进课程改革的条件保障，是全面推进素质教育，促进义务教育均衡发展的基础性工作。教育技术装备工作在培养学生实践能力和创新精神，培养学生的科学素质，促进教育教学改革，提高教育质

7、量方面具有不可替代的重要作用。各级教育行政部门要进一步提高认识，统一思想，将教育技术装备纳入教育事业发展的整体规划，给予足够的重视和支持。各级教育技术装备部门要围绕教育发展的大局，提高认识、加强协调、抢抓机遇、突出重点，切实发挥好 “规划、协调、指导、供配、服务、监督”的职能作用，加快教育技术装备事业的发展步伐，为全面推进素质教育和教育现代化服务。 （二）加强协调，争取支持，加大教育技术装备资金的投入。 要建立健全以政府投入为主的机制，不断拓宽教育技术装备资金的来源渠道，教育的财政性拨款每年要有一定额度用于教育技术装备建设。要加强协调，争取政策支持，认真落实教育部文件精神，教育装备购置费一般不

8、低于各级教育事业费的2%，设立实验室建设专项经费。认真执行国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知，学校教学仪器设备经费一般不低于公用经费的8%，确保生均教学仪器设备值同步增长。学校要分别从学杂费中拿出10%、5%以上的资金用于教学仪器的更新和易损易耗品的补充。各地要从实际出发，紧密结合农村义务教育经费保障机制改革，加大装备资金投入，重点进行小学实验室标准化建设，促进教育均衡发展。 （三）适应新形势的要求，切实加强机构和队伍建设。加强对教育技术装备工作的领导和管理，加强管理机构和队伍建设。教育技术装备管理部门要在理顺管理体制的基础上，重新梳理和强化管理职能，努力构建适应素质教育发展要求

9、的教育技术装备管理服务体系。 要加强队伍建设，重视专业人才的吸收、引进、培养工作，加强岗位业务素质培训，制定和完善激励机制，对从事教育技术装备和学校实验室管理工作人员在职称评聘、工资晋级、表彰奖励等方面要和教师同等对待，努力建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的管理队伍和专家队伍。装备管理机构要配备得力人员，强化服务意识，面向基层学校着手建立一支技术服务队伍，为教师提供技术咨询、技术指导和仪器设备维修维护等服务，努力开创全校教育技术装备事业发展的新局面。 （四）加强教育技术装备和实验教学的理论研究。 根据全面实施素质教育和新课程改革的要求，把理论研究工作摆到重要位置上来抓。装备管理

10、部门要采取有力措施，鼓励和引导管理人员、广大教师深入学习专业理论知识，开展调查研究，加强研讨交流，探索新形势下教育技术装备的发展规律、实验教学的规律，突出理论研究的应用性、指导性、前瞻性，加强重点、难点问题的研究，提高教育技术装备的应用水平，提高教学仪器的使用效率。小学电教器材管理使用制度1、学校电教设备属学校财产，保管人员应认真履行自己的职责，做好保管工作。2、学校电教器材的保管权属于电教组，由电教组统一登记、造册、管理，以便合理安排。各种设备器材等应做到帐、物、卡相符，不能使用的设备应及时办理报废手续。3、各种物品要分门别类进行摆放和保管，对于易损易变、化学药品、胶片等物要特殊保管。4、凡

11、因教育教学工作需要，借用电教器材，须填写借用登记表，经电教组核定，校长批准后方可出借，并按时归还。5、电教设备要经常保养、维护，发现损坏要及时修理，确保设备的完好；经批准长期借用的电教器材，借用人应妥善保管，每学期现代教育技术组负责检修一次。6、电教专用教室所配置的器材一律不得外借。学生课外活动如需用电教器材，必须由有关老师办理借用手续。7、其他学校如借用本校电教器材，应以不影响本校的电化教学为原则，并须经主管校长批准，填写好借用表，方可借出。借出的电教器材必须在规定的时间内归还，一般不得超过十天。8、语文、英语及其他教研组使用的录音机，由各教研组或任课教师妥善保管，如有损坏而不能正常使用的，

12、应及时与电教组联系。9、凡借用的电教设备。要正确使用、爱护使用并注意保养。若因使用不当或其他原因造成损坏的，根据实际情况，明确责任，酌情赔偿。10、库房重地，非保管人员未经允许不得擅自进入。小学软件及其他教学资源管理使用制度一、软件及其他教学资源要按学科、品种分类造册编号，专人保管，专柜存放，方便使用。二、软件及其他教学资源应向全体教师开放。三、借还有据，凡使用教学资源的教师必须认真登记，并经管理员签字批准。四、损坏赔偿，教师使用的软件及其他教学资源经管理员认真检查后方可交接，如果损坏必须按市价赔偿。五、严禁任何人未经登记擅自使用软件及其他教学资源。六、任何人不得以任何理由将软件及其他教学资源

13、据为己有。未经主管人员同意，管理教师不得私自将软件及其他教学资源借给校外人员。七、软件及其他教学资源仅供教学使用，授课教师使用后要立即归还，方便其他教师使用。八、管理教师要定期对软件及其他教学资源进行清理，督促借出使用教师按期归还。小学危险化学药品管理制度一、危险品必须指定熟悉危险品业务的专人保管，危险药品库内要配备必要的消防、防盗、通风等防护设施。做好通风排气工作，严禁烟火，对储存的危险品应定期检查，发现不安全因素要采取措施及时处理。二、一切易燃、易爆、有毒、腐蚀性化学药品都属于危险药品。在实验室不宜大量存放，而应存放在配备灭火器材、砂箱等安全防护设备的毒品库内。库内应有水泥橱，橱里放有细砂

14、，橱门应有两把锁，性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不可存放在一起。有两位同志分别保管钥匙，领用要有记录。三、要严格危险品领用手续，领用危险品时，必须由教师亲笔在危险品领用单上签名并负责领出药品的安全保护工作，要切实防止因保管不善而发生意外，严禁由学生代领。 四、领用人对危险品的性质、防护及发生意外后的应急措施等，必须事先熟悉。学生在使用危险品时，教师应详细指导。五、使用后剩余的危险品，应立即送还，并妥善保管。对废液、残物，要认真按国家有关要求处理好。如发现危险品特别是剧毒品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。六、药品库内的药品绝对不能随意存放，应根据药品性质分开保管。如：A、敏感

15、性物质应单独存放，注意腐蚀、振动引起爆炸。如过氧化物、氯酸及氮化合物、亚硝化物、重氮、叠氮、炔类化合物等； B、三酸、二碱应与有机物、金属分开；C、氧化性强的化合物不应与还原剂共同存放；D、钾、钠、活化金属严格根据要求保管，认真经常的检查，对可自爆的浓酸尤其应检查。七、对可燃气体如氨、二硫化碳、炔类、烷烃类、苯、醇、乙醛、酮、醚、乙酸、乙脂的挥发气应及时排除，不要让其与空气形成“爆炸混合物”。八、对大多数有机溶剂的挥发性气体，应限制在空气里的含量。（它们在空气里一升含千分之几毫克即能引起中毒）我们的方法只有天天打开排气扇。九、有毒废液应集中一起由专人按要求处理，不应随意倒入水池或地下。十、处理

16、有毒化学药品的工作服与工具，不应与平时用的衣服工具放在一起。十一、放射性试剂的保管原则是：远离人体，最好是放在有铅保护的容器里埋入地下。十二、药品库应绝对保持干燥，除存放白磷需加水外，不要带进水分。十三、药品库内不准吸烟，点燃酒精灯，对电路定期检查，防止跳火。十四、实验室应配备急救箱及一般的急救药品。 小学实验教学、电化教学及图书工作计划在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，实验教学、电化教学对于培养学生的实践能力，更新教师的教学手段方面显得尤为重要;另外，现在是知识大爆炸的时代，扩学生在校的阅读量已成为刻不容缓的事情，这就要求我们必须把学校的图书借阅工作做好,尽可能满足学生日益增长的求知欲

17、。为此，特制订我中心校年实验教学、电化教学及图书工作计划如下： 一、 指导思想： 以中共中央深化教育改革，全面推进素质教育的会议通知及教育部基础教育课程改革实施纲要的精神为指针，加大对各校实验教学、电化教学及图书工作的监管、督导力度，使各校扎实做好这三项工作，把它们摆在重要的位置上来，最终达到促进学生能力提高的目的。 二、 工作措施： 1. 加强领导、建立组织。 一项工作如果没有强有力的领导，那么它就不可能获得明显的成效。因此，我中心校首选要做的就是加强对这项工作的领导力度，建立中心校实验教学、电化教学及图书借阅工作领导小组。 领导小组各成员的职责为：组长负责全面工作的领导，重点督促时完成相关

18、的“硬件”建设，副组长具体负责对各校的实验教学、电化教学及图书工作进行检查、指导与考核，同时要制定中心校的计划、考评方案及考评细则，各组员负责依照中心校的计划、方案、细则制订本单位的计划、考评方案及考评细则并认真贯彻落实。2. 目标管理、期期考核。 任何一项工作如不纳入目标管理，缺乏科学考评的话，将无法激励起从事者的积极性，因此，必须把它纳入目标管理，并且期期进行考核，我中心校将在责任目标中加入实验教学、电化教学及图书借阅工作的责任目标，并制作出专项的考评细则，每期坚持一次考评，考评结果将纳入各单位的年度考评积分。 3. 组织竞赛、以赛促教。 为进一步督促各校对这三项工作的重视程度，我们每期还

19、将组织两次竞赛，分别是学生实验操作竞赛及读书活动竞赛，竞赛设团体奖、个人奖，个人获奖之和为团体获奖。按名次分别计10、8、6、5、4，后三名不计分，竞赛成绩纳入各单位年终积分。 4. 以奖代补，鼓励先进。 我中心校对各项工作都是引入竞争激励机制，对实验教学、电化教学及图书工作仍将一如既往的坚持以奖代补，鼓励先进的做法。我们将对此项工作中成绩突出的个人进行物质奖励，对课件制作、教具制作获奖按级别给予不等的奖励，同时每人次还给学校分别加计15、8、6、4、2不等的积分，以此来调动各校工作的积极性。 三、 工作目标： 1.演示实验开出率为100%，分组实行开出率95%，语文、英语、数学、历史、地理等

20、学科采用电化教学每期每科不少于30节。 2. 实验室、仪器室的管理保持在省“两基”检查时的水平。 3.校实验室不得被挤占。 4. 积极参加各级各类课件制作、教具制作、实验教学优质课等活动，争取好的成绩。 5. 定时足额收交电教代办费、英语录音磁带款、学具盒等。 总之，通过努力，确保我校的实验教学、电化教学及图书借阅工作在各级检查、评比、考评中名列前茅，再上台阶。 学校鼓励教师积极参加培训，提高教师技能我们学校把树名师作为办名校的根本，对技能师资质量提出了更高的要求，采取多项措施，提高技能师资水平。用制度鼓励教师提高技能水平。自去年以来，学校连续出台了一系列制度，要求全校的教师转化为“双师型”教

21、师，除教好本学科外，还要能教一门专业课或带一门实习课。“十一五”教师教学技能培训实施方案，要求45岁以下教师在向技能型转化的同时，积极参加所转化学科的培训进修学习，掌握本专业的新知识、新方法、新技术，达到实际工作岗位需要的过硬技能，成为本专业的行家。利用暑假时间，每年选派专业的教师10余人外出参加培训学习、参观交流。通过学习，广大教师更新了知识、丰富了经验、提高了技能水平。学校聘请实习指导教师，他们与相应的专业教师共同切磋技艺、交流经验、研究教学、革新技术，促进了专业教师教学水平的提高。为了提高教师学习的积极性，学校在本不富裕的教学经费中抽出一些来奖励那些表现突出的教师，使教师的积极性得到明显的提高。小学新增教育技术装备登记表时间名称功能价值经受人备注远程教育和电化教育设备登记册