部编版四年级语文下册第五单元《海上日出》同步练习.docx

1、部编版四年级语文下册第五单元海上日出同步练习部编版四年级语文下册第五单元海上日出同步练习一、下面加点的字选择合适的解释。1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（ ） A.感染、沾染 B.用染料着色2.这不是伟大的奇观吗？（ ） A.景色或样子 B.看3.红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。（ ） A.模子 B.周围界限二、读拼音，写词语。qin ln ku d fn wi n l （ ） （ ） （ ） （ ）sh n cn ln z s b jn（ ） （ ） （ ） （ ）三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的声音 （ ）的范围 （ ）的亮光（ ）的金边 （ ）的光芒 （ ）的奇观四、选词填空。清

2、静 安静 寂静1.教室里非常 （ ），同学们都在认真学习。2.四周非常（ ），船上只有机器的响声。3.夏天的夜晚，非常（ ），只听见草丛里不知名的小虫在鸣叫。五、按要求写句子。 1.太阳向上升。（扩句） 2.阳光把黑云染成了紫色或红色。（改成“被”字句） 3.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 4.太阳像负着什么重担似的。（仿写） 六、课内阅读。有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，

3、把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。1.“只看见一片灿烂的亮光”是描写 时日出的景色。“很难分辨出哪里是水，哪里是天。”这句话可以用一个词来形容： 。2.黑云出现了光亮的金边，是因为 在黑云背后放射它的光芒。3.“这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。”这里描写的是 阳光灿烂的景象，抒发了作者对日出景象的 之情。七、课外阅读。 茫茫的太平洋上，“实践号”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有机会亲眼目睹了那里的风光。赤道的风光确实是奇特的。赤道海域降水频繁。有时一边是晴日当空，一边却是 。有时太阳出得好好的，不一会儿，海面上天连水，水连

4、天，黑压压的一片，一场暴雨哗哗倾泻。一道道垂天而下的雨帘，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之感。 赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如一条条缓流的小溪。最美的要算色彩艳、斑斓绚丽的彩霞了。你看，当火辣辣的太阳落向西边的天际的时候，天空中的朵朵白云被染成了紫红色衬托在蓝天上，显得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时像烧起一片火。通红的云霞，如同万面红旗招展。眺望远方，有一片灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩，宛若一幅五彩缤纷的水彩画。遥远神秘的太平洋赤道，给我留下了多么美好的回忆。1.给短文加个标题。再把第二段中画“ ”

5、处补充完整。2.按要求从文中找出词语写下来。形容颜色多： 表示看： 3.文中引用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗，我们可以体会出 。4.这篇短文主要通过写 和 ，来突出赤道风光 。全文采用了 的段式结构。参考答案一、1.B 2.A 3.B二、浅蓝 扩大 范围 努力 刹那 灿烂 紫色 不仅三、机器 红霞 夺目 光亮 耀眼 伟大 四、1.安静 2.清静 3.寂静五、1.示例：太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地使劲向上升。2.黑云被阳光染成了紫色或红色。3.这是伟大的奇观。4.示例：大象的鼻子像滑梯似的。六、1.有云 天水一色 2.太阳 3.日出后 赞美 七、1.示例：倾盆大雨2.

6、斑斓绚丽 目睹、望、眺望3.雨水向下倾泻的磅礴的气势4.赤道海域降水频繁 赤道上空的云变幻莫测 奇特 总分 部编版四年级语文下册第五单元测试卷时间：90分钟 满分：100分基础积累一、看拼音，写词语。（8分）fn wi ch n z s jn jn（ ） （ ） （ ） （ ）d jun xi zhi tn b tu（ ） （ ） （ ） （ ）二、选择题。（8分）1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）A.扩大（ku） 代替（t） B .镶嵌（xin） 重荷（h）C.浙江（zh） 忧郁（y） D.蜿蜒（wn） 漆黑（q）2.下列词语搭配有误的一组是（ ）A.雪水融化 冲出重围 B.放射光芒 冲

7、破云霞C.跳出海面 加强范围 D.雪峰高耸 树丛葱郁3.下列句子没有使用修辞手法的一句是（ ）A.果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。B.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？C.每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。D.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。4.下列对课文的理解不正确的一项是（ ）A.颐和园是按游览的顺序来写的。B.记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。C.七月的天山按照时间顺序，描写了天山的美景。D.海上日出是按照“日出前日出时日出后”的顺序来写的。三、词语乐园。（

8、8分）1.在括号内填上恰当的量词。（4分）一（ ）红霞 一（ ）亮光一（ ）长廊 一（ ）白塔2.用“静”字组成恰当的词语并选填在句中的括号里。（4分）静：_ _ _ _（1）鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（ ）的天山增添了无限生机。（2）骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加（ ）。（3）自习课上，教室里十分（ ）。（4）听了老师的话，我的心情久久不能（ ）下来。四、句子练习。（8分）1.昆明湖非常静，非常绿。（改为比喻句）_2.这不是很伟大的奇观吗？（给句子换一种说法，意思不变）_3.走进天山深处，山色逐渐变得柔美，山形也逐渐变得柔嫩。（修改病句）_4.怎样小的

9、小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（照样子，把句子补充完整）怎样美的一幅画呢？_，_，是这样_。五、根据课文内容完成练习。（8分）1.记金华的双龙洞一文的叙述顺序是：_。（填序号）（2分）A.通过孔隙来到内洞 B.双龙洞洞口和来到外洞C.出洞 D.去双龙洞途中的风光2.七月的天山一文，作者采用移步换景的写作手法，描绘了天山_（季节）的奇异风光。（1）下面体现地点转换的句子，按顺序排列依次为_、_、_。（填序号）（4分）A.走进天山深处 B.进入天山 C.再往里走（2）上面这些体现地点转换的句子在文中所起的作用是（ ）。（填序号）（2分）A.铺垫 B.过渡 C.衬

10、托六、初试身手。（5分）星期天，你要带一个同学去动物园玩，请根据下面的示意图，将参观路线按顺序写下来。注意使用过渡语，使景点的转换更自然。_阅读理解七、阅读课内片段，完成练习。（12分）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。1.片段节选自_，

11、作者是_。（2分）2.这段话主要写的是_，其主要特点是_。 （2分）3.洞内的景物很多，作者在写的时候，用了“_”和“_”这两个词来表明看的先后顺序。（2分）4.双龙洞内的龙是真的吗？你是从文中哪里看出来的？（3分）_5.请你发挥想象，从形状和颜色两方面，写一处石钟乳或石笋。（3分）_八、阅读短文，完成练习。（13分）巫峡赏雾巫山多雾，因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀（cu）璨（cn）夺目。这

12、时，不由得让人想到昭君出塞那幅画：头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来，一时让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。深山里的人家，云雾里的路”一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛，盘着绳子的牛角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来。于是，雾中的

13、山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动。神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来。巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前，我都一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。（此文有改动）1.本文是按照（ ）的结构形式具体描写巫峡迷人的雾的。（2分）A.总分 B.分总 C.总分总2.用“ ”画出与文章第2自然段相呼应的句子。对这样写的好处分析最恰当的一项是（ ）（2分）A.

14、提醒读者不要被雾所迷惑。B.不仅强调巫峡的雾美得迷人，而且使文章结构严谨。C.强调雾太美了，自己深陷其中，不能自拔。3.作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点？请写一写。（4分）山帽子雾：_轻纱雾：_4.下列诗句描绘的情境，与“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人”最相近的是（ ）（2分）A.夜来风雨声，花落知多少。 B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。C.柴门闻犬吠，风雪夜归人。 D.空山不见人，但闻人语响。5.本文表达了作者怎样的思想感情？（3分）_作文天地九、习作表达。（30分）大自然的景观神奇壮丽，让我们一起走进大自然，发现并感受它的美丽，选一处景物按一定的顺序把它的奇特之处写下

15、来。要求：题目自拟。书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字，写出真情实感。第五单元测试卷二、1.B 2.C 3.D 4.C三、1.道 片 条 座2.（1）寂静 （2）幽静 （3）安静 （4）平静五、1.D B A C2.夏季 （1）B C A （2）B六、示例：来到动物园，从大门进入后左转直行，可以参观鹿苑，再往北可依次参观熊猫馆和狮子山，然后右转直行可以参观大象馆和虎山，再往南直行可依次参观猴山和鸣禽馆。此时，你若想去花坛赏花，可以往北经过猴山再往西直行，也可以西行经过大门往北到达花坛。七、1.记金华的双龙洞 叶圣陶2.双龙洞的内洞 黑、奇、大3.先 其他4.不是真的，我是从文中“这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用”一句看出来的。5.那石钟乳，像一头张牙舞爪的狮子，橙黄色的头，毛发竖起，十分霸气。八、1.C2.巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前，我都一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。 B3.大而圆，光彩夺目。 轻盈，飘逸。 4.D5.表达了作者对巫山雾的赞赏、喜爱之情。