六年级思品1.docx

1、六年级思品1多彩的生命世界一、教学目标：情感、态度、价值观1、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。2、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。3、认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生的意义。能力1、发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。2、观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。知识1、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动值物。2、认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。二、教学重点和难点：1、重点：“世界因生命而精彩”。2、难点：“人的生命是独特的”。三、教学准备：1、让学生课前收集动物、植物、微生物等生命

2、实体图片。2、让学生搜集善待生命、珍爱生命的广告语。四、导入新课情景导入：利用课前准备2分钟，读“孟杰和他的伙伴们”请同学想一想并说一说：你周围有没有象泰冉一样拿自己生命开玩笑的同学？说说他们的行为。（目的：引发学生主动思考、探究的兴趣。）教师导入：“任何人都没有权力忽视自己的生命和健康生命是美丽的。”今天我们就来探讨生命的美丽。第一课测试题一、填空题1、人类是 的一部分，是 的一员。人类和其他众多生命均以自己 的价值存在着。人类必须 大自然，爱护 ，保护 ，否则将然危及自身的生存。2、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命 ，人具有无穷的 和巨大的 。人能够制造并使用工具进行 ，能够不断地进

3、行创造满足生存和发展的需要。3、 是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的 。只有生命存在，才能享有 、劳动 、参与政治生活等多种权利，才有可能对他人，对社会有所 ，并在为他人、社会奉献的过程中实现生命的 、体现人生的意义。4、生命中也会有一些 、困难和 。人的一生不会永远 ，有欢乐，也有 ，这是每个人都会经历的。而且也正是它们构成了 的人生。5、一个人的生命是 的，不管是伟人还是 的人，也不管是 的人还是贫穷的人，生命一旦失去就永不会再来。生命属于我们 ，它无比宝贵，必须倍加 。6、我国法律保护公民的 ，严厉制裁侵害人的 的违法犯罪行为。我们要学习 ，明确法律赋予的 ，学会依法保护自己的

4、生命健康权。7、我们必须增强自我保护 ，掌握一些自我保护的 ，提高自我保护 ，避免 的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃 的希望。8、每个人的生命都是 的，都是 的。我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重 的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能 。二、选择题：1、对于人来说，最宝贵的是（ ）A、生命 B、金钱 C、健康 D、地位2、对待自己的生命，我们应持这样的态度（ ）（1）得过且过（2）珍惜热爱（3）轰轰烈烈（4）百折不挠A、（1）（2） B、（2）（3） C、（3）（4） D、（2）（4）3、人最宝贵的是生命，因为（ ）（1）生命是人们享受一切权利的基础（

5、2）只有生命存在，才能享受其他多种权利（3）生命只有一次（4）生命是一个过程，充满无限欢乐，也有一些烦恼和痛苦。正确认识苦与乐，才能体会到生命的美好。A、（1）（2）（3） B、（3）（4） C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）4、青少年生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害，因此要（ ）（1）增强自我保护的意识（2）一切听从父母老师的教导，就能实现自我保护（3）提高自我保护能力（4）掌握一些自我保护的常识A、（1）（2）（3）（4） B（1）（3）（4） C、（1）（3） D、（2）（4）5、每个人生命的独特性，体现在（ ）（1）外貌、性格 （2）意志、兴趣（3）能力、

6、技能（4）人生道路、实现人生价值的方式和途径A、（1）（2）（4） B（1）（2）（3） C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3）（4）6、下列能体现人类伟大的创造力的是（ ）（1）金字塔 （2）万里长城（3）计算机（4）航天飞机A、（1）（2）（4） B（2）（3）（4） C、（1）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）7、我国民法通则将公民享有（ ）规定在人身权利首位。A、生命健康权 B、受教育权 C、劳动的权利 D、名誉权8、下列说法正确的是（ ）（1）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员（2）人类必须善待大自然（3）人类必须爱护环境，保护动植物（4）人类是大自然的主人，所以

7、可以随便处理其他动植物A、（1）（2）（3）（4） B（1）（2）（3） C、（2）（3）（4） D、（1）（3）（4）9、地球上最珍贵的财富是（ ）A、自然资源 B、生命 C、金钱 D、地位10、人类来自于 ，是 进化的结果（ ）A、大自然 大自然 B、社会 社会 C、科技 科技 D、劳动 劳动11、最具独特的生命是（ ）A、人的生命 B、动物的生命 C、植物的生命 D、微生物的生命12、人们享受一切权利的基础是（ ）A、生命 B、劳动 C、健康 D、地位三、简答题：1、人的生命的独特性表现在哪里？2、人类应该怎样和大自然的其他生命相处？3、中国传统称60花甲，70岁古稀。即使以现代的医疗和

8、生命条件，能活80-90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。（1）计算一下，若以3万无（82.2岁）计算，自己已用去了多少天，还剩多少天？（2）算完以后，自己的第一感受是什么？生命属于我们只有一次一、教学目标：情感、态度、价值观通过教学使学生知道“人最宝贵的是生命”，引导学生认识生命的可贵，体验生命的美好，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值，树立正确的价值观。能力1、发展对生命可贵与美好感受、体验的能力。2、逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康，珍爱生命，提高自我保护意识，锻炼自己的承挫能力，树立良好的健全的心理品质。知识1、知道生命的可贵

9、性，要珍爱自己的生命。2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。3、增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力。二、教学重点、难点：“人最宝贵的是生命”，这既是本课的教学重点，也是本课的教学难点。三、教学准备：1、从中学生的兴趣、爱好出发，联系切身实际做好准备。2、了解学生使用多媒体的情况，利用网络资源搜集相关资料。3、通过各种途径搜集有关本课内容的名人、名言。四、导入新课：同学们，你们从呱呱坠地的孩童到如今的花季少年，生命已经走过了十二、三个年头。那么，你们是否思考，生命究竟意味着什么？不同的人生有不同的色彩，但有一点却是相同的，生命是宝贵的，生命属于我们只有一次。因此，我们要

10、热爱生活，珍爱生命。热爱生活 从点滴做起一、教学目标1、让学生了解一个人的生命价值在于对社会、对他人有所创造、有所贡献；掌握实现人生价值的重要途径是从日常生活的点滴小事做起；干好本职工作是实现人生价值的重要基础。2、让学生理解一个人不仅要珍爱生命，还要热爱生活，让生命的价值在人生旅途中得到充分体现，从点滴小事中，从本职工作中得到升华。3、通过活动让学生感悟到一个人的生命价值不仅是活着，而且要活的有价值、有意义，从而在点滴小事、本职工作中对社会多做贡献。二、教学重点、难点重点：一个人不仅要珍爱生命，更重要的是让生命在贡献和创造中实现价值；一个人生命价值的体现不仅通过做轰轰烈烈的大事，更重要的是通

11、过点滴小事、本职工作来得以体现的。难点：一个人生命价值的体现是从点滴小事、从干好本职工作来得以体现的。三、教学准备：事先了解学生对一个人活着和生活的理解，对生命价值体现的方式的认识，为引导学生树立正确认识而做准备。四、导入新课：大屏幕播放歌曲爱的奉献，同时伴有“九八抗洪”“捐款支援”“无偿献血”“学生捡白色垃圾”等画面引出第二课课题让我们的生命更有价值。迈好青春第一步一、教学目标：情感、态度、价值观认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。能力感受、体验青春的美好。知识知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。二、教学重点难点：“让青春更美丽”是本课的重点又是本课的难点。三、

12、教学准备：1、让学生准备好已搜集好的关于青春的箴言。2、调查学生对青春的看法。3、准备好录音机及多媒体。四、导入新课：放图片（2副）（放录音）播放青春多美好等歌曲师：大家看完图片及听完歌曲后有什么感受？（启发同学向青春这方面考虑）从而导入新课：迈好青春第一部（板书）新生活 新起点一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：通过学习使学生主动锻炼个性心理品质、磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。2、能力目标：通过学习培养学生搜集、处理信息的能力：自主、合作、探究的能力，使学生学会独立思考，提出质疑和进行反思的能力。3、知识目标：通过教学使学生学会控制情绪、磨砺意志、学会面对挫折

13、折、学会自制自控。二、教学重点、难点：适应新的学习生活三、教学准备：1、制做课件。2、指导学生准备好“新生活、新感受”主题活动。3、与学生进行交流，了解学生进入初中以来在新的学习生活中的困惑、担忧或不适应，并找出解决办法。4、课前对班内成员进行分组。四、导入新课：走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会给我们不同以往的感受和体验。下面我们就结合上节课布置的作业由小组评比推荐 ，展示自己作品。新集体 新面貌一、教学目标：1、情感、态度、价值观：体会集体的温暖，培养学生热爱、关心集体的态度。2、能力：

14、初步培养学生罗强适应环境和较快融入新集体。3、知识：认识到良好班集体对个人成长的重要意义，知道怎样尽快融入到新集体中去。二、教学重点、难点：重点、难点：融入到新的班集体。三、教学准备：1、教师准备：通过走访相关班组任课教师、班主任及部分同学，对所教班级的基本情况进行了解，分析不同班组的特色，掌握其中的典型事例。2、学生准备：搜集有关集体的名言警句。四、导入新课创设情况（大屏幕出现一个水滴）随后屏幕出现问题： 一滴水怎样才能使它永不干涸学生回答，教师总结，引出课题。新自我 新认识一、教学目标：情感、态度、价值观能客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。能力增强自我认识客观自我评

15、价的能力，从而在新的环境中找到正确合适的自我定位，以更快适应新的环境。知识了解正确认识自己的重要性和必要性，学习、掌握正确认识自己的方法和途径。二、教学重点难点：认识自我的方法和途径。三、导入新课：同学们，今天老师要做一个调查：展示课件二 你最崇拜的偶像？为什么？学生回答教师总结：从刚才的发言中可以看出这些偶像在你心目中好的不的了，十全十美，咱们评价完了自己，我们再来评价一下我们自己，让学生填自我评价表。第二课测试题一、填空题1、一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的 的同时，会更积极地为他人、社会做出自己的 。人生的价格，也就体现在对他人、社会的 之中。 是社会发展的需要，也是实现生命

16、价值的要求。2、生活中的小事，看似 ，却闪烁着 的光辉，体现着人生的 。从日常生活中的点滴小事做起，是实现人生价值的 。3、每个人不论 、从事何种工作，都可以在本职工作中，以不同的形式为国家和人民做出贡献。人生价值的实现，离不开 的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的 。4、青春时节，是人生的 ，是孕育 、确立 的最佳时期；青春时节，思维 ，敢于 ，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期拥有了青春，便有了激情、幸福和 ，让我们为美好的青春喝彩、祝福吧！5、理想，是人生的 和指路明灯，是催人奋进的 。树立远大的理想，追求积极向上的 ，将使我们的生活更有意义，使我们的青春 。6、一个人要提升生命

17、的价值，就必须努力提高自身 ，不断 自我。我们要勤奋学习，丰富、充实自己， ，挖掘自己的潜能，努力培养自己的 和 ，以适应社会的需要。今天我们努力学习，从某种意义上讲，也是一种 ，是我们不懈的人生追求的体现。7、创造和奉献不仅仅是一种 ，它也会 人们的生活，让人感受到生活的美好、 、帮助他人和造福他人的 。奉献使人快乐，使人充实，使人 。8、美丽的青春需要一笔一笔去 ，生命的价值需要一点一点去 。我们要从点滴小事做起，从 做起在家中、在学校、在社会努力做有益他人、 的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。二、选择题：1、一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活给予的同时，更会积极地为他人、

18、社会做出自己的贡献。因为（ ）（1）人生的价格，也就体现在对他人、社会的奉献之中（2）一个人的能力有大小，但只要能为他人和社会带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值（3）要在别人面前装做有爱心的人（4）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（2）（3） C、（1）（2）（4） D、（1）（3）（4）2、青春是美好的，人们都赞美青春、羡慕青春，因为（ ）（1）青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发智慧的关键时期（2）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光（3）拥有了青春，便拥有了激情、幸福和希望（4）青春时

19、节，是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期（5）青春宝贵而短暂。A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（2）（4）（5） C、（1）（2）（3）（4）（5） D、（1）（3）（4）（5）3、下列不能体现人生价值的是（ ）A、王甲为了满足自己的需要而不择手段地向父母、他人索取。B、护送小学生或盲人过马路。C、自愿给急救病人献血。D、王选研制出汉字激光照排系统。4、雷锋说：“我觉得自己累一点算不了什么，只要大家得到方便就是我最大的快乐。”孔繁森说：“能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生的最大幸福。”雷锋和孔繁森的话表明（ ）（1）奉献不仅仅是一种付出，它也会充实人们的生活，让人感受到生活

20、的美好，生命的价值，帮助他人和造福他人的欢乐。（2）一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人、社会做出自己的贡献（3）只有雷锋和孔繁森实现了人生价值（4）奉献使人快乐，使人充实，使人高尚A、（1）（3）（4） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（3） D、（1）（2）（4）5、下列关于理想的说法正确的是（ ）（1）理想只是人们对未来的一种美好幻想，不一定能够实现，所以可有可无。（2）崇高理想的实现有时需要一个人付出一生的努力，这样的理想不值得。（3）理想，是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量（4）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标，将使我们

21、的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。A、（1）（3）（4） B、（3）（4） C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）6、“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”这首诗告诫人们要把握生命，珍惜青春。下列各选项中，能体现这一要求的是（ ）（1）青春是美好的，同时又是短暂的，不懂得珍惜青春的人，也就是在浪费生命；（2）有了理想就一定能获得事业的成功；（3）珍惜时间就是珍惜生命，对我们中学生来说，珍惜时间就是要合理安排时间，勤奋学习，丰富、充实、发展自己；（4）“取法乎上，得乎其中，得乎其下”告诉人们理想越大越好。A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（3）（4） C、（1

22、）（3） D、（2）（4）7、在学习了思想品德第二课后，初一（2）班的小亮同学给自己的箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量，对“生命的质量”的正确理解是（ ）A、生活条件的优越B、生活的艰辛和曲折C、生活的快乐与悲伤D、生命的价值和意义8、在人生的成长时期中，被誉为“人生的黄金时期”、“人生最美丽的春天”的成长时期是（ ）A、童年期B、青春期C、壮年期D、老年期9、从爱迪生16岁发明自由定时发报机算起，他一生共完成了2000多项发明，获得了130多项专利，平均每12天半就有一项发明，成为人类最伟大的发明家之一。爱迪生的人生价值主要通过（ ）体现出来。A、自爱B、创造C、勇

23、敢D、聪明10、关于人生价值，下列说法正确的是（ ）A、只有高科技人才才能实现人生价值。B、人生价值就是光创造。C、从日常的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。D、干轰轰烈烈的大事才能实现人生价值。11、中学生小华从小就酷爱科学小制作，他发明了“便捷输液器”。这种输液器可以让一般的病人自己随身携带，方便走动和上厕所，小华的事迹表明（ ）（1）青少年要从小热爱科学、学科学、用科学，做科学的主人；（2）只有天才才能成功；（3）只有发明创造才能实现人生价值（4）小华初步实现了自己的人生价值（5）青少年要培养自己的创新意识和创新精神。A、（1）（2）（4） B、（1）（4）（5） C、（3）（4）

24、（5） D、（1）（3）（4）（5）12、你所知道的人物中，作为珍惜青春的模范和榜样的有（ ）（1）希特勒（2）伟大的科学家爱因斯坦（3）保尔.柯察金（4）张海迪A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（2）（3） C、（1）（3）（4） D、（2）（3）（4）三、简答题：1、人生的价值在于什么？为什么？2、实现人生价值的重要途径是什么？3、实现人生价值的重要基础是什么？4、一个人如何提升生命的价值？第三课测试题一、填空题：1、进入新的学习环境，我们多多少少都会感到这样或那样的不适应，这是 的。但是，如果不及时进行调整，提高 ，就会影响以后的学习和生活。面对新的环境，我们要从 认可和接受，如果

25、感到有某些不适应，就要及时 ，调整心态，并采取适当的措施加以 ，使自己尽快适应新的环境。2、目标是 ，也是动力。人的一生其实就是实现一个个目标、一步步的过程。进入中学阶段，意味着我们站在了新的 上，开始迎接新生活的 。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。3、为了尽快适应新的学习生自学成才，我们有必要加强对自我的 ，克服 心理。在学习上做到自主，改进学习的 ，提高 的能力，在生活上做到自理、 ，行为上 自己。只有这样，才能把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。4、良好的班集体，有共同的 ，有严明的 和融洽的 ，有积极向上的 。这些都能形成巨大的 ，有利于我们 的形成，有利于我们 、提高能

26、力、发展特长、 ，促进我们的身心健康发展。5、纪律是 的可靠保证。我们应该把遵守纪律看作是一种关心 、关心他人的良好行为。如果集体中的每一个成员都把遵守纪律当作自己的 ，自觉遵守并 集体纪律，就会很自然地融入到这个集体之中。6、古人说：“知人者智， 。”在现实生活中，正确认识自己，有助于我们 ，知己之短，确定自己实际的目标；有利于发掘 ，不断提高 ，获得更大的自我 ，从而塑造一个崭新的自我。7、人总是从小到大一步步成长起来的，总是处在不断的 之中。这就要求我们要用 的眼光看待自己，把自己的“昨天”和“明天”联系起来。8、以铜为镜，可以 ；以人为镜，可以 。二、选择题：1、雨果说：“生活好比旅行

27、，目标是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”。在新的生活中，你认为对目标的理解错误的是（ ）。A、目标是方向，指引着我们不断走向成功B、目标是前进的动务，激励着我们不断前进C、目标是接力棒，意味着我们站在新的起跑线上，开始迎接新生活的挑战D、目标可有可无，对一个人的成长不起作用。2、在与同学的相处中，以下观点错误的是（ ）A、做到主动、热情B、平等待人C、以我为中心D、正确认识和处理同学间的竞争与合作。3、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（ ）A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。B、只看到自己的长处，看不到自己的短处。C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。D、用自己的长处

28、比别人的短处。4、某校要进行教室环境设计评经，各班同学都在开动脑筋，计划将自己的班级打扮得像家一样温暖。可是初一（一）班的李兵同学却无动于衷，他认为那些心碌的同学是在白费工夫，不如省下时间安心读书，考出好成绩才是光荣的。这种想法（ ）。A、体现了他对学习的热爱B、很有“个性”值得学习C、缺乏对班级的关心和热爱D、有利于他学习成绩的提高。5、在评价和认识自己时，要把自己的“昨天今天明天”联系起来分析，这是用（）的眼光来看待自己。A、静止 B、发展， C、缺乏自信 D、明智6、“班组是我家，振兴靠大家”。可见，一个良好的班集体的形成需要集体中每一个成员的共同努力，因此，在集体中我们就不能（ ）A、

29、主动、热情、真诚地与同学交流和沟通，建立起纯朴融洽的同学关系。B、讽刺同学进步，嘲笑有生理缺陷的同学，对班级漠不关心C、增强自己的主人翁责任感，积极参加集体的各项活动，为班集体的荣誉和发展尽一份力量。D、自觉遵守并维护集体纪律7、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。这句话是说（ ）A、一尺是很短的 B、只有一寸就够长了C、世上没有真正聪明的人 D、世界上十全十美的人是不存在的8、俗话说：“人贵有自知之明”这就要求我们（ ）（1）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标（2）一味地拿自己的长处和别人的短处相比（3）总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比（4）既要看

30、到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。A（1）（2） B、（2）（3） C、（3）（4） D、（1）（4）9、来到初中，面对新学校、新班组、新同学和新生活，我们兴奋、雀跃，当然我们也可能遇到的情景还有（ ）（1）面对新生活，新环境，使我们感到兴奋和激动（2）学习科目多，难度大，感到有压力（3）什么事情都不用做了，因为都上初中了（4）自己的自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措。A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（4） D、（1）（3）（4）10、面对上一题中的现象，我们的正确做法是（ ）（1）主动和老师沟通，寻求老师的指导和帮助（2）和同学和睦相处，真诚

31、地对待同学（3）积极参加各项活动，融入到集体中去（4）自暴自弃，整日在烦恼中度过A、（1）（2）（4） B、（1）（3）（4） C、（1）（2）（3） D、（2）（3）（4）11、（）是集体利益的可靠保证A、纪律 B、集体主义感 C、团结 D、自由12、我们只有真正做到全面客观地了解自己，认识自己，才能不断提高自身素质，从而塑一个崭新的自我。下列选项中，正确认识自己不可取的途径是（ ）A、自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识评价自己。B、在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足，从而认识自己C、可以从他人对自己的态度和评价中认识、了解自己。D、用自己的长处去比别人的短处。三、简答题：1、面对新的学习环境，我们应如何调整自己？2、为了适应新的学习生活，我们应怎样加强自我管理？3、为什么说良好的集体是我们成长的乐园？4、人为什么要有“自知之明”？