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1、中外学前教育史试题中外学前教育史试题一、单项选择题(每题1分，共30分) 1 我国古代学前教育的基本形式是: A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育 2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是: A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌 3 我国最早的学前教育计划产生在: A商代 B西周 C汉代 D 唐代 4 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是: A小儿语 B蒙求 C三字经 D急就篇 5 中国第一个学前教育法规是: A钦定学堂章程 B奏定蒙养院章程及家庭教育法章程 C壬戌学制 D湖北幼稚园开办章程 6 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是: A京师第

2、一蒙养院 B湖北幼稚园 C福州幼稚园 D湖南蒙养院 7在大同书中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是: A“公养”、“公育” B绅士教育 C平民化教育 D义务教育 8 规定幼稚园正式列入学校系统的壬戌学制颁布的时间是: A 1904年 B 1922年 C 1936年 D 1950年 9中国第一个乡村幼稚园是: A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院 10我国创造教育的首倡者是: A陈嘉庚 B陶行知 C陈淑华 D张克勤 ”并举的教育方针论的提出者是: 11“五育A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江 12陶行知办幼稚师范教育采用

3、的具有特色的方法是: A研讨法 B见习法 C讲授法 D艺友制 13我国最早的幼稚教育研究的刊物是: A活教育 B幼稚教育 C初等教育界 D小学教师 14 1951年教育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是: A各级师范教育并存 B正规师范教育与大量短期训练相结合 C正规师范教育与生产劳动相结合 D综合大学创办教育学院 15明确提出“幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”的是: A幼儿园教育纲要 B中国教育改革与发展纲要 C中华人民共和国教育法 D幼儿园工作规程 16古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是: A古印度 B斯巴达 C雅典 D古埃

4、及 17斯巴达幼儿教育的特点是重视: A军事体育 B生活常规 C道德教育 D知识教育 18西方教育史上最先论述优生优育问题的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 20意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是: A理想国 B雄辩术原理 C普通教育学 D儿童教育论 21世界教育史上第一本幼儿教育专著是: A儿童教育论 B童年的秘密 C世界图解 D母育学校 22人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是: A儿童中心论 B内发论 C“

5、白板说” D教育无能论 23卢梭提出的教育应从人的本性出发，使人得到充分的自由发展的思想是: A绅士教育思想 B自然教育思想 C要素教育思想 D平民教育思想 24瑞士教育家裴斯泰洛齐在教育史上第一个提出: A教育心理化 B教育大众化 C教育个性化 D教育社会化 25教育史上被称为“幼儿教育之父”的是: A夸美纽斯 B卢梭 C福禄倍尔 D乌申斯基 26赫尔巴特提出的教学原则是: A 教育性教学原则 B直观性原则 C科学性原则 D发展性原则 27 20世纪美国掀起的长达半个世纪之久的教育革新运动是: A进步主义教育运动 B永恒主义教育运动 C要素主义教育运动 D存在主义教育运动 28前苏联主要的幼

6、儿教育机构类型是: A托儿所幼儿园 B学校幼儿园 C疗养幼儿园 D特殊儿童幼儿园 29 1926年日本首次规定幼儿园教育为学校教育一环的法令: A小学校令施行规则 B幼稚园令 C教育基本法 D学校教育法 30杜威实用主义教育思想最系统、最集中地阐述于: A学校与社会 B经验与教育 C民主主义与教育 D人的问题 二、多项选择题(每题2分，共10分) 1、我国原始社会儿童教育活动的主要内容是: A.生产劳动教育 B.生活习俗教育 C.原始的宗教教育 D.原始的艺术教育 E.体格和军事训练 2、颜之推提出的学前家庭教育的原则有: A.及早施教 B.严慈结合 C.启发诱导 D.均爱勿偏 E.熏渍陶染

7、3、西欧中世纪学前教育的特点是具有: A. 平等性 B.等级性 C.民主性 D. 宗教性 E.普及性 4、赫尔巴特提出的儿童管理方法包括: A.课业 B.威胁 C.监督 D.表扬 E.惩罚 5、现代美国学前教育机构类型主要有: A.幼儿家庭教育组织 B.儿童之家 C.保育学校 D.幼儿园 E.日托所或日托中心 一、单项选择题(每题1分，共30分) 1 A 2 D 3 B 4 C 5 B 6 B 7 A 8 B 9 C 10 B 11 A 12 D 13 B 14 B 15 D 16 A 17 A 18 A 19 B 20 D 21 D 22 C 23 B 24 A 25 C 26 A 27 A

8、 28 A 29 B 30 C 二、多项选择题(每题2分，共10分) 1、 ABCDE 2、 ABDE 3、 BD 4、 ABCE 5、 ACDE 三、名词解释(每题3分，共15分) 1、 保傅制度: 我国宫廷专门选出贵族和官僚大臣中的出类拔萃的男子，负责对太子、王子们道德、知识、身体训练，这种宫廷教育制度叫保傅制度。 2、 张雪门: 我国著名的幼儿教育专家。20世纪30、40年代我国幼教界的“南陈北张”中的北张，他对北方和台湾的幼教影响很大。 3、 “六大解放”: 陶行知在儿童的创造力方面提出来的，包括:解放儿童的头脑;解放儿童的双手;解放儿童的眼睛;解放儿童的嘴巴;解放孩子的空间;解放儿童

9、的时间。 4、 新兰纳克幼儿学校: 它是19世纪英国空想社会主义思想家和教育家罗伯特欧文于1816年创办的，是英国也是世界上最早的学前教育机构。 5、 铃木镇一: 日本音乐教育家，20世纪40年代开始潜心研究幼儿小提琴教学，后创立“铃木方法”。他认为:才能并非天生，而是后天培养的结果;重要的是循循善诱，耐心创造条件激发幼儿的学习热情。 四、简答题(每题5分，共25分) 1、我国原始社会儿童教育的主要特征。(5分) 答: (一)原始社会的儿童教育实行公养公育。(2分) (二)以生活经验为教育内容，内容虽然简单，但却多样。(1分) (三)没有专门的场所和人员。(1分) (四)儿童教育的手段是言传身

10、教。(1分) 2、老解放区学前教育的基本经验。(5分) 答:(一)坚持为革命战争和生产建设服务的方向。(2分) (二)贯彻依靠群众和勤俭办园的原则(1分) (三)实施保教结合促进儿童全面发展的教育(1分) (四)建立一支一切为了孩子的保教队伍(1分) 3、福禄倍尔的游戏理论的主要内容。(5分) 答:(一)福禄倍尔阐述了游戏对于儿童发展的重要意义，认为游戏在学前教育体系中占有独特的地位，是学前教育中一个主要的教育手段。(2分) (二)他制定了一个完整的游戏体系，力图使儿童通过游戏活动来发展各种能力，并培养良好的道德品质。(1分) (三)福禄倍尔为幼儿设计了一系列玩具，供幼儿游戏时使用。(1分)

11、(四)他把游戏视为促进幼儿全面发展的最好活动，强调幼儿家长允许儿童尽情游戏不要干涉。(1分) 4 、皮亚杰提出的儿童教育基本原则。(5分) 答:(一)教育应配合儿童认知发展顺序。(1分) (二)以儿童为中心，大力发展儿童的主动性。(1分) (三)强调兴趣与需要的重要性。(1分) (四)重视活动在教育中的作用。(1分) (五)善于应用认知冲突，推动儿童思维发展;重视儿童之间交往及影响的教育意义。(1分) 5、二战后美国学前教育的主要特征。(5分) 答:(一)实行开端计划，对于困境家庭的子女进行补偿教育。(2分) (二)掀起了幼儿智力开发运动，强调对幼儿进行科学教育。(1分) (三)形成了多种多样

12、的学前教育机构。(1分) (四)培训学前教育师资，促进师资业务水平的提高。(1分) 五、论述题(每题10分，共20分) 1、论述陈鹤琴关于儿童发展与教育思想的主要内容及现实意义。(10分) 答:陈鹤琴对儿童从身心发展进行了缜密的研究，提出了儿童发展与教育的思想。 (一) 儿童期对人生和教育方面的意义(2分) 1、儿童期包含两方面的意思:一方面儿童期是发展能力的时期，一方面儿童期具有可以发展的性质。 2、他认定幼稚期是人生重要的一个时期，应当把幼稚教育当作整个教育的基础。 (二) 幼儿的心理特点与幼稚教育(2分) 陈鹤琴通过揭示幼儿的心理特点来提倡教育教学原则，认为幼儿具有以下特点: 1、好动。

13、儿童是好动的，家长及教师要正确对待。 2、好模仿。儿童的模仿能力是有差异的，而且有一个发展过程。 3、好奇。儿童对于一切新奇的东西会生出好奇心。 4、好游戏。儿童好游戏是天然的。游戏具有很多教育价值。 5、喜欢成功。成人应当利用这种心理去鼓励他做各种事情。 6、喜欢合群。 7、喜欢野外生活。 8、喜欢称赞。 (三) 学前儿童的发展阶段与教育(2分) 他认为学前儿童时期可分成四个阶段，每一阶段都包含一个特征，陈鹤琴按照儿童发展的有序性，揭示了每一阶段的发展特点，并确定了与各发展阶段相适应的教育重点。 (现实意义部分，4分) 2、 论述蒙台梭利学前教育思想的主要内容及其对我国当前幼儿教育的启示 答

14、:(一)论教育原则和教育环境(2分) 1、要求彻底改变旧式教育压抑儿童本性，限制儿童自由活动的做法，提倡新教育应让儿童过一种自然、自由的生活，成人尽量少去干扰儿童，而让儿童充分地自由活动。 2、教育的任务是使每个儿童的潜能在一个有准备的环境中都能得到自我发展的自由。 (二)论感官教育理论(3分) 1、它是“儿童之家”的重要特色，也是蒙台梭利教学法的一大特点。 2、蒙台梭利认为幼儿正处在各种感觉的敏感期，这时加强相应的教育，可以不失时机地使感官得到最充分的发展。 3、通过感官的训练，有利于发展幼儿对事物的观察力和辨别力，从而使幼儿智力得到发展。 4、为了使儿童的感官得到最充分的发展，她在“儿童之

15、家”里对儿童进行了各种感官教育。 (三)幼儿的日常生活技能训练和游戏(2分) 1、 蒙台梭利在强大感觉教育的基础上，还要求重视儿童的日常生活技能的训练。 2、 她反对儿童的游戏，认为游戏只能在儿童心理上创设幻景，不能提供真实接触。 (联系幼儿园教育实际部分，3分) 一、单项选择题(每题1分，共30分) 1 我国古代宫廷挑选女子承担保育和教导王子职责的制度是: A公育制度 B保傅制度 C三母制度 D保育制度 2 我国学前教育实行公养公育形式主要是在: A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D近代社会 3 我国古代较系统的按年龄划分的学前教育计划最早记载于: A大戴礼记保傅 B礼记内则 C尚书大传

16、D大学章句序 4 中国封建社会最早最完整的家庭教育著作是: A诫子书 B家诫 C颜氏家训 D赤子诗 5 朱熹编写的规范儿童日常生活的诗歌是: A童蒙须知 B小儿语 C蒙求 D急就篇 6 反对传统儿童教育的“鞭挞绳缚，若待拘囚”，提倡教育儿童要顺其自然的是: A贾谊 B颜之推 C朱熹 D王守仁 7 我国学前教育开始摆脱家庭教育的基本形式，逐步向近代教育发展的标志是: A公育机构的产生 B蒙养院制度的实行 C幼稚园制度的确立 D平民化教育思潮的出现 8中国近代最早刊行的教育杂志是: A教育杂志 B新教育杂志 C万国公报 D教育世界 9 中国最早的公立学前教育机构湖北幼稚园创办的时间是: A 187

17、8年 B 1903年 C 1922年 D 1942年 10确定我国学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的是: A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制 11奠定乡村幼稚教育试验活动思想基础的是: A儿童公育思潮 B平民化幼儿教育思潮 C进步主义教育思潮 D实用主义教育思潮 12中国第一个乡村幼稚园是: A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院 13老解放区颁布的第一部学前儿童教育的指导性、纲领性文件是: A托儿所组织条例 B陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定 C关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知 D关于组织幼儿教育工作者收集和总结经验的通知 1

18、4我国近现代美育的首倡者是: A陈嘉庚 B蔡元培 C张宗麟 D杨贤江 15新中国成立以来第一个幼儿教育法规是: A幼儿园管理条例 B幼儿园工作规程 C关于企业办幼儿园的若干意见 D托儿所、幼儿园卫生保健管理办法 16儿童权利公约颁布的时间是: A 1956年 B 1976年 C 1989年 D 1997年 17在西方教育史上最早提出学前教育思想的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 18世界教育史上第一本幼儿教育专著母育学校的作者是: A维吉乌斯 B伊拉斯谟斯 C夸美纽斯 D维尔德斯平 19世界上最早的学前教育机构是: A新兰纳克幼儿学校 B维尔德斯平幼儿学校 C福禄倍尔幼儿园

19、 D儿童之家 20美国最早的幼儿园的创办者是: A玛格利特舒尔茨 B伊丽莎白皮博迪 C威廉哈里斯 D苏珊伯罗 21日本政府制定的第一个幼儿园教育法令是: A幼稚园令 B生活保护法 C儿童福利法 D幼儿园保育及设备规程 22洛克的教育代表作是: A论人类不平等的起源和基础 B社会契约论 C教育漫话 D爱弥尔论教育 23瑞士教育家裴斯泰洛齐认为道德教育的主要任务是培养儿童的: A爱 B礼 C孝 D诚 24在西方教育史上被誉为“科学教育学的奠基人”的是: A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威 D洪堡德 25皮亚杰提出的儿童心理发展的决定因素是: A成熟 B物体经验 C社会经验 D平衡化 26现代英国主要学

20、前教育机构是: A托儿所幼儿园 B学校幼儿园 C幼儿之家 D保育学校 27现代英国将“扩大幼儿教育”定为内阁将要实行的四项教育政策之一的文件是: A哈多报告 B巴特勒法案 C普洛登报告书 D教育白皮书 28确定现代德国幼儿教育发展基本方针的是: A青少年法 B费舍教育法 C哈多报告 D儿童福利法 29提出“20世纪是儿童的世纪”的是: A卢梭 B杜威 C爱伦凯 D井深大 30杜威教育理论的首要理论基础是: A实用主义 B存在主义 C人本主义 D主知主义 二、多项选择题(每题2分，共10分) ,我国古代学前儿童道德教育的内容有: A.培养志向 B.教以孝悌 C.勤俭耐劳 D.诚实无欺 E.行善积

21、德 2福禄倍尔的重要教育著作有: A.人的教育 B.普通教育学 C.慈母游戏和儿歌 D.教育漫话 E.幼儿园教育学 3洛克的儿童德育方法包括: A.及早教育 B.说理教育 C.榜样教育 D.实际练习 E.奖励与惩罚 4二战前英国颁布的与学前教育尤其是与保育学校有关的重要文件是: A. 巴特勒法案 B.哈多报告 C. 教育白皮书D.普洛登报告书 E. 费舍教育法 5前苏联学前教育机构类型包括: A.托儿所幼儿园 B.疗养幼儿园 C.幼儿之家和学前儿童之家 D.特殊儿童幼儿园 E.体弱儿童幼儿园 一、单项选择题(每题1分，共30分) 1 C 2 A 3 B 4 C 5 A 6 D 7 B 8 D

22、9 B 10 D 11 B 12 C 13 A 14 B 15 A 16 C 17 A 18 C 19 A 20 A 21 D 22 C 23 A 24 B 25 D 26 D 27 D 28 D 29 C 30 A 二、多项选择题(每题2分，共10分) 1、 ABCDE 2、 ACE 3、 ABCDE 4、 BE 5、 ABCDE 三、名词解释(每题3分，共15分) 1( 南京鼓楼幼稚园: 它是1923年春陈鹤琴创办的一所实验性质的幼稚园，该园以研究幼儿心理与教育为中心。 2( “五育”并举的教育方针: 1912年，蔡元培发表了对于教育方针之意见的重要文章，提出了军国民教育、实利主义教育、公

23、民道德教育、世界观教育和美育“五育” 并举的教育方针。 3( 幼儿园保育及设备规程: 日本文部省于1899年颁布，是日本政府制定的第一个幼儿园教育法令，对日本幼儿园的设施、设备、保育内容及保育时间等方面都作出了明确的规定，从而奠定了日本学前教育体制的基础。 4( “恩物”: 它是福禄倍尔为幼儿设计的一系列玩具，供幼儿游戏时使用。按照福禄倍尔的理解，这些玩具都是上帝恩赐给儿童用来发展儿童各方面的能力的，是上帝的恩赐物。 5、井深大: 是日本著名实业家及幼儿教育家，日本早期发展协会创始人。1970年出版到了上幼儿园的年龄就太迟了。他的一些主张与智力开发的主张相呼应，在日本幼教界产生了广泛影响。 四

24、、简答题(每题5分，共25分) 1、张雪门幼稚教育目的的主要观点。(5分) 答:张雪门根据教育目标的不同，把中国幼稚教育分为4类:(1分) 以培植士大夫为目标;(1分) 以培养宗教信徒为目标;(1分) 以发展儿童个性为目标;(1分) 以改造中华民族为目标。(1分) 2、社会主义改造时期学前教育的主要成就。(5分) 答:加强对学前教育的领导与管理(2分) 深入学习苏联学前教育理论和经验(1分) 重视学前教育师资的培养(1分) 稳步发展学前教育事业(1分) 3 、史前社会幼儿教育的重要特征。(5分) 答:幼儿教育在家庭中进行，它随家庭模式的变化而变化。(2分) 幼儿教育是公养公育、民主平等。(1分

25、) 幼儿教育与生产劳动和社会生活紧密结合。(1分) 幼儿教育还没有专门的幼教机构和专职教师，故十分简陋。(1分) 4、 蒙台梭利感官教育理论的主要观点。(5分) 答:它是“儿童之家”的重要特色，也是蒙台梭利教学法的一大特点。(2分) 蒙台梭利认为幼儿正处在各种感觉的敏感期，这时加强相应的教育，可以不失时机地使感官得到最充分的发展。(1分) 通过感官的训练，有利于发展幼儿对事物的观察力和辨别力，从而使幼儿智力得到发展。(1分) 为了使儿童的感官得到最充分的发展，她在“儿童之家”里对儿童进行了各种感官教育。(1分) 5、二战后日本学前教育的主要特征。(5分) 答:制定与修订幼儿园教育大纲(1分)

26、发展保育所与倡导幼保一元化(1分) 推出20世纪60年代以来的学前教育振兴计划(1分) 重视培养幼儿教育师资(1分) 进行幼儿教育科学研究(1分) 五、论述题(每题10分，共20分) 1( 论述陶行知生活教育理论的主要内容及对我国当前幼儿教育的启示。(10分) 答:陶行知的生活教育理论是在批判传统教育、吸收改造杜威实用主要教育思想，探索普及大众教育的实践中产生的。生活教育的主要内容有: (一)生活即教育。(2分) 包括以下含义:生活是教育的源泉;是生活就是教育;是供给人生需要的教育。 (二)社会即学校。(2分) 他认为应把社会生活组织到学校中来，使学生在学校中受到大社会所需要的训练。 (三)学

27、做合一。(2分) 它是以生活为中心，怎样做，就怎样学，怎样学就怎样教。 (对我国幼儿教育的启示，4分) 2( 试评述二战后美国学前教育的主要特点及对我国当前幼儿教育改革的启示。(10分) 答:(一)实行开端计划，对于困境家庭的子女进行补偿教育。(2分) 1965年，美国联邦教育总署提出的，要求对处于困境者家庭的子女进行补偿教育，它是美国政府为实现幼儿教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。 (二)掀起幼儿智力开发运动，强调对幼儿进行科学教育。(2分) 1、20世纪60年代美国掀起了中小学课程与教学方法的改革运动，这自然波及幼儿教育，学前教育界也开始强调对幼儿进行科学教育。 2、幼儿智力开发运动

28、模式丰富多样，蒙台梭利运动和皮亚杰理论再度兴起。 3、1963年，美国科学促进协会出版了一些幼儿教育杂志。 (三)形成了多种多样的学前教育机构。(2分) 学前教育机构的设立由各洲自行决定，教育机构类型多种多样。有幼儿家教育组织;保育学校;幼儿园;日托所或日托中心。 (四)培训学前教育师资，促进师资业务水平的提高。(1分) (对我国幼儿教育的启示，3分) 座序考试开始日考试结束日试卷考试考场考试时间 场次 考试科目 次号 期 期 类别 形式 序号 号 10:30至第6学前教育研究1 2012-08-26 2012-08-26 A 闭卷 9 29 12:00 场次 方法(高起本) 13:30至第3中外学前教育2 2012-08-25 2012-08-25 A 闭卷 8 13 15:00 场次 史(高起本)