人教版小学五年级语文上册单元测试题全册.docx

1、人教版小学五年级语文上册单元测试题全册人教版小学五年级上册语文第一单元试卷一、 看拼音，写汉字。 w yn chn z bn l y l bi sn bin xi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）y y sn 犹（ ） 饥（ ） （ ）乐 背（ ） （用“”选择正确的读音）。酵母（xio jio） 水浒传（x h） 美差（ch chi） 绿林好汉（ l l ）掠过（lu l ） 目的地（d d） 娱乐（ y y ） 情不自禁（jn jn ）二、辨别形近字，并组词婪（ ） 尝（ ） 忧（ ） 呕（ ） 锅（ ） 腋（ ）焚（ ） 偿（ ） 扰（ ） 区（ ） 祸（ ） 液（ ）诵（

2、） 编（ ） 娱（ ） 撑（ ） 抄（ ） 锻（ ）涌（ ） 偏（ ） 误（ ） 掌（ ） 炒（ ） 缎（ ）豫（ ） 酸（ ） 皱（ ） 惧（ ） 俄（ ） 喻（ ）像（ ） 酒（ ） 披（ ） 俱（ ） 饿（ ） 逾（ ）焚（ ） 誊（ ） 檐（ ） 沥（ ） 沙（ ）婪（ ） 誉（ ） 瞻（ ） 历（ ） 莎（ ）三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ ）（ ）2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ）（ ）四、把下面的词语补充完整。（6分）（ ）心（ ）血 流（ ）溢（ ） （ ）（ ）一律牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（

3、）吞枣不（ ）而喻 倾（ ）大雨 毫不犹（ ） 别出（ ）裁心（ ）理得 浮想（ ）翩 不求甚（ ） 滚瓜（ ）熟五、选词填空。鼓励 激励 继续 陆续1、爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。2、他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。3、同学们（ ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。4、站累了，我就换条腿（ ）读书。光辉 光亮 光彩5、一刹那，这深红的圆东西发出夺目的（ ）。6、这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（ ）的了。7、太阳的（ ）给黑云镶了一道光亮的金边。六、判断对错。对的打“”错的打“”1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。 （ ）2、季爷爷告诉苗苗

4、，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（ ）七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）1、一日无书， 。 （ ）2、读书破万卷， 。 （ ）3、黑发不知勤学早， 。 （ ）4、读书有三到， 。（ ）5、书犹药也， 。（ ） （ ） 八、下列没有错别字的一组是（ ）。 A、窃取 娱乐 津津有味 滚呱烂熟 B、踮脚 背诵 浮想联翩 流光溢彩 C、俱怕 偏辑 不言而愉 牵肠挂肚 D、支撑 某取 心安理得 千编一律九、根据意思，写出相应的词语。 1、形容十分惦念，放心不下。 （ ） 2、不用说话就能明白，道理很明显。 （ ） 3、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生

5、的各种心情。 （ ） 4、自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 （ ）5、写文章、办事按一个格式，非常机械。 （ ） 6、读书不加分析思考，笼统地接受。 （ ）7、许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。 （ ）十、选择恰当的关联词填空。 不但而且 因为所以 即使也 宁可也不 与其不如 既然就1、我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。2、船夫驾驶小艇时，（ ）能操控自如，（ ）速度很快。3、（ ）工作难做，他（ ）不会退缩。4、你（ ）懂得了这个道理，（ ）要自觉遵守。5、（ ）问读书有什么用，（ ）先去读书。十一、将词语补充完整，并解释词语的意思。不言而（ ）： 不求（ ）解： 如醉如（ ）：

6、别出心（ ）： 十二、在空线上用上恰当的四字词语。（1）把该记的东西都背得_ _了，所以这次考试我信心十足。 （2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_ _。 （3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_ _地统统捐了出来。 （4）体育是你的强项，运动会上你可要_ _，为班级增光哟！十三、按要求写成语。（1）含有叠字的： _ _ _（2）描写色彩的： _ _ _十四、选词填空。鼓舞 鼓励 鼓动（1）孩子需要经常_，这样才会不断进步！（2）雷锋精神曾_了一代又一代人。（3）在他的_下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏 欣赏 赞赏（1）这些花都非常值得_。（2）爸爸正在闭目_一段很好听的曲子。（

7、3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_。十五、句子万花筒。 1、选择关联词语填空。 因为所以 不但而且 即使也 与其不如 宁可也不 既然就（1）我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。（2）船夫驾驶小艇时，（ ）操纵自如，（ ）行船速度很快。（3）（ ）困难再大，我们（ ）决不会退缩。（4）你（ ）明白自己错了，（ ）应该诚恳地向人家道歉。2、句子加工厂。（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句） _（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） _（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句） _（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修

8、改病句） _（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句） _ 3、句子模仿秀。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是_，也是_十六、写出你对下面句子的理解。（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ _（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。 _十七、课文小回放。 1、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_、_、_。 2、我的“长生果”中的“长生果”指的是_课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是_，二是_。 3、文学家_曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_。 4、_说：“书

9、籍是全世界的营养品。”十八、理解与感悟。（一） 我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”1、这两段文字选自课文 作者是（ ）。（1分） 2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1分） （ ）（

10、） （ ）（ ） 3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1分）4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1分）（1）有时我会贴在一个大人的身边。 （ ）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。 （ ） 5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分） 1_ 2_ 6、写法感悟。（3分） 这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的_，让读者可以感受到作者_的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的_和_，使读者从中体会到了作者_的心情。 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分） _（二）老师的用意 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成

11、连先生为师。他苦学了三年，创 做作 了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜 访仿 他，你一定会有收获”。 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦 躁 燥 （ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他 忽然果然居然 明白了老师的用意，立刻面对大

12、海弹起琴来。 十天后，成连先生 忽然果然居然 的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连 夸奖 夸耀 说：“好，好，好极了！ 1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分） 2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（3分） 3、联系上下文理解下列词语。（2分） 高耸入云：_ 扣人心弦：_ 4、根据段文内容，回答问题。（2分） （1）成连先生所说的“老师”是_。 （2）“老师的用意”是_。 5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）_ （三） 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤

13、到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是：_。2、“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作_，这个比喻形象地说明了_。3、文中的破折号的作用是_。4、作者为什么说“我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！” _ _十九、习作。你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字

14、。人教版小学五年级上册语文第二单元试卷一、看拼音写词语，我能行。yu fng lng hn zhn cng fng q xu y( ) ( ) ( ) ( )shui lo hu qio c xin nng sh shn hu( ) ( ) ( ) ( )二、 眼睛雪亮，辨一辨，再组词。州（ ） 畔( ) 衰( ) 帐( )洲( ) 伴( ) 哀( ) 账( )悉（ ） 梳( ) 侨( ) 缕( )愁( ) 疏( ) 桥( ) 搂( )腮（ ） 甚( ) 捐( ) 魂( )脸( ) 其( ) 绢( ) 魄( )三、给加点字选择正确的读音。一水间（jin jin） 抹净（m m） 漂泊（p b）

15、 唱 和（h h） 分外（fn fn） 风一更（gng gng）四、给下列带点词选择正确解释。（1）钟山只隔数重山。（ ）A、几次 B、几层 C、无数层（2）行人临发又开封。（ ）A、过路人 B、远行的人 C、捎信的人（3）能书善画（ ）A、擅长 B、善良 C、习惯 五、在括号里填上恰当的关联词语。不管都 不是而是 无论总要 虽然但是（1）一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好。（2）他们（ ）受到多少磨难，从来（ ）是顶天立地。（3）我喜欢的（ ）梅花，（ ）桂花。（4）（ ）热带是无所谓隆冬的，（ ）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。六、把词语补充完整。（ ）负（ ）名 （ ）

16、天（ ）地 （ ）头（ ）节守（ ）相（ ） 香（ ）十（ ） 日（ ）而（ ）七、在括号里填上合适的词冷艳的（ ） 隆冬的（ ） （ ）的秉性（ ）的梅花 （ ）的外祖父 （ ）的银发（ ）的小溪 （ ）的舞姿 粼粼的（ ）眷恋（ ） 环绕（ ） 流水（ ）八、我会填。（1）_，人在天涯鬓已斑。（刘著）（2）春风又绿江南岸，_。（王安石）（3）浮云终日行，_。（杜甫）（4）风一更，雪一更，_。（纳兰性德）（5）_，春生江上几人还？（卢纶）九、我能写出下列词语的近、反义词。近义词：秉性（ ） 眷恋（ ） 珍藏（ ） 唯独（ ） 寻找（ ） 悦耳（ ） 偶尔（ ） 毕竟（ ）反义词：清澈（ ） 柔软（ ） 喜欢（ ） 爱惜（ ）潮湿（ ） 训斥（ ） 凉爽（ ） 欣赏（ ）十、按要求写句子。1、这清白的梅花是玷污得的吗？（反问句改为陈述句）_2、一枝画梅，不稀罕的。（陈述句改为反问句）_ 3、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）_4、梅花开了。（扩句）_5、外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。（改成带“把”字的句子）_6、我们挑去桂花里的小枝小叶。（改成带“被”字的句子）_7、桂花盛开的时候，十几家邻居没有不浸在桂花的香气里。（双重否定句改为肯定句）_8、摇花对我来说是件大事。（调换句中词语顺序）_