某小学德育工作规程概述.docx

1、某小学德育工作规程概述小学德育工作规程第一章总则 第一条为加强学校德育工作，依据中华人民共和国教育法及有关规定制定本规程。第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。第三条学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。第四条学校德育工作要坚持从本校实际和青少年儿童的实际出发，遵循小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划学校德育体系。第五条学校德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个

2、基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。第六条具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的小学德育纲要施行。第七条学校德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。第八条学校德育的基本内容和基本要求应当在保持相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。第九条德育科研是学校德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想指导下，为教育行政部门的决

3、策服务。第二章管理 职 责第十条学校的德育工作实行校长负责的领导管理体制。学校校长要全面贯彻教育方针，主持制定切实可行的德育工作计划，组织全体教师、职工，通过课内外、校内外各种教育途径，实施小学德育纲要。第十一条少先队和共青团工作是学校德育工作的重要组成部分。学校要充分发挥少先队和共青团组织协助学校开展思想政治教育工作的作用。第十二条学校应通过书面征询、重点调查、访谈等多种方式了解社会各界对学校德育工作的评价以及学生毕业后的品德表现，不断改进德育工作。第三章思想品德课第十三条思想品德课是小学生的必修课程。思想品德课的教材包括：课本、教学参考书、教学挂图和图册、音像教材、教学软件等。第十四条学校

4、必须按照课程计划开设思想品德课，不得减少课时或挪作它用。学校要通过思想品德课考核，了解学生对所学基本知识和基本理论常识的理解程度及其运用的基本能力。第四章常规 教 育第十五条学校必须遵照中华人民共和国国旗法及国家教育委员会关于施行中华人民共和国国旗法严格中小学升降国旗制度的通知要求，建立升降国旗制度。第十六条学校每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。第十七条学校应切实保证校会、班会、团队会、社会实践的时间。每学年应用天的时间有计划地组织学生到德育基地、少年军校或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动。第十八条 学校要认真贯彻落实

5、小学生守则、小学生日常行为规范，形成良好的校风。第十九条学校应实行定期评定学生品德行为和定期评选“三好”学生、优秀班集体的制度。评定的标准、方法、程序，依据小学德育纲要施行。学生的品德行为评定结果应当通知本人及其家长，记入学生手册。第二十条学校校应当严肃校纪。对严重违犯学校纪律，屡教不改的学生应当根据其所犯错误的程度给予批评教育，并将情况通知学生家长。第五章队伍建设与管理第二十一条学校教师是学校德育工作的基本力量。学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员、思想品德课教师、班主任、共青团团支书记和少先队大队辅导员是学校校德育工作的骨干力量。学校德育工作者要注重德育的科学研究，学校要创造条件不断

6、提高思想品德课教师的教学水平。第二十二条学校教师要认真遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，依法执教，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。第二十三条学校思想品德课教师除应具备国家法定的教师资格外，还应具有一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。第二十四条学校要会同教师进修学校等教师培训机构承担起培养、培训思想品德课教师的任务。第二十五条学校要建立、健全学校班主任的聘任、培训、考核、评优制度。对长期从事班主任工作的教师应当给予奖励。第二十六条思想品德课教师及其他专职从事德育工作的教师应当按教师系列评聘教师职务。学校教师职务评聘工作的政策要有利于

7、加强学校的德育工作，要有利于鼓励教师教书育人。在评定职称、职级时，教师担任班主任工作的实绩应做为重要条件予以考虑。学校对做出突出成绩的思想品德课教师应当给予表彰。第二十七条学校校全体教师、职工都有培养学生良好品德的责任。学校要明确确定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，并认真核查落实。第六章物质 保 证第二十八条学校要为开展德育工作提供经费保证。第二十九条学校要不断完善、优化教育手段，提供德育工作所必须的场所、设施，建立德育资料库。学校要为思想品德课教师订阅必备的教学参考书、报刊杂志，努力配齐教学仪器设备。第三十条学校应在校园内适当位置设立旗台、旗杆，张贴小学生守

8、则和小学生日常行为规范。教室内要挂国旗。校园环境建设要有利于陶冶学生的情操，培养良好的文明行为。第三十一条学校应当会同有关部门，结合当地的实际情况和特点，建立学校生德育基地，为学生社会实践活动提供场所。第七章学校、家庭与社会第三十二条学校要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。第三十三条学校要积极争取社会各界和各方面人士以各种方式对学校德育工作提供支持，充分利用社会上各种适宜教育的场所，开展有益于学生身心健康的活动；积极参与建立社区教育委员会的工作，优化社区育人环境。第八章 附则 第三十四条本规程自200

9、 年1月日起实行。全员育人工作制度实施“全员育人责任制”是引导教职工全员育人、全程育人、全方位育人的有效手段。在德育教育工作中，推行全员育人责任制可以树立人人都是德育工作者的观念，建立“全员有人、全程育人、全方位育人”的德育网络，形成人人抓德育、时时抓德育、处处抓德育的新局面。 一、“全员育人责任制”对教职工的基本要求1、全校每一位教职员工都要加强自身修养，努力提高自身综合素质，要做遵守社会公德的倡导者；弘扬传统美德的宣传者；维护公共环境的劳动者；摒除社会陋习的先行者；学习与创新的开拓者；校规校纪遵守的垂范者；学生行为习惯养成的督促者；学生情绪变化的掌控者；学生心理调整的指导者；学生学习与提高

10、的同路者。2、广大教职员工在日常工作中要做到“五要、五不要”。即：要认真对待每一个学生向你提出的疑问，不要推诿、冷漠；要坦诚对待每一个学生给你指出的缺点，不要掩饰、反驳；要善于与每一位家长沟通，共同研究学生的发展，不要做简单的学生在校情况的汇报；要全力做好“教育”家长的工作，发挥家庭教育的重要作用，不要抱有偏见，以偏盖全；要经常与同事交流，探求新知、吐故纳新，为学生的发展服务，不要固步自封、自行其事。3、时时处处关心、爱护每一个学生，学会“十句话”，即：为痛苦的学生说句安慰的话；为孤独的学生说句温暖的话；为胆怯的学生说句鼓励的话；为自卑的学生说句自信的话；为迷茫的学生说句开导的话；为沮丧的学生

11、说句鼓励的话；为受困的学生说句热心的话；为偏激的学生说句冷静的话；为懒惰的学生说句鞭策的话；为受冷落的学生说句公道的话。 二、“全员育人责任制”对首遇责任的具体要求“首遇责任”是指：所有教职员工都负有保护、教育的责任。即做到：谁发现，谁教育；谁发现，谁处理；谁发现，谁负责；谁发现，谁报告，及时消除安全隐患，构筑全方位、即时式的德育管理网络。 1、本校所有教职工都是首遇责任人，维护学校师生安全。首遇责任人遇到事件态度要积极认真，急事急办，要有责任心，不得以任何借口推诿、搪塞、拒绝、拖办或置之不理。对涉及本人工作岗位职责的事宜，首遇责任人要做到依章按程序办理，尽可能一次性处理完毕；对不属于本人工作

12、职责范围内的事宜，首遇责任人要及时制止劝助、帮助服务，并同有关人员、科室联系，向相关领导汇报。 2、学校教职工遇到以下具体事宜，应尽到首遇责任人的责任和义务： (1)遇到干扰学校正常教育教学的闹校事件，首遇责任人应及时劝止，并立即向学校保卫科、校级领导报告，必要时拨打“110”报警。 (2)遇到学校发生被盗事件，首遇责任人要及时拨打“110”报警，并在保护自身安全的前提下上前制止，做好保护现场工作，及时向校级领导汇报。 (3)遇到学校学生在校内外打架或被校内外人员勒索敲诈、殴打等事件，应立即劝止，并向学校保卫科及时报告。如发现有人受伤，应首先将受伤学生送往医院，不得耽搁并及时通知班主任和家长。

13、 (4)遇到学生上下楼梯拥挤、混乱或学生在课间追逐打闹等现象，首遇责任人应立即制止，出现安全事故，应立即采取急救措施，迅速将伤者送往校医室或医院救治，并及时报告学校保卫科（或校长室）。 (5)遇到学生在上学途中发生交通伤害事故，首遇责任人应及时上前予以帮助，并协助肇事者立即将伤者送往医院，并及时通知学生家长和学校保卫科（或校长室）。 (6)遇到本校学生进入“三室一厅”，首遇责任人应立即将其带出并通知班主任、家长和学校德育处。 (7)遇到本校学生在校内外吸烟及其它不良行为，首遇责任人应立即制止并通知班主任和学校德育处。 (8)遇到学生劳动安全事故、大型集会安全事故时，首遇责任人应采取急救措施，迅

14、速将伤者送往校医室或医院，并立即向学校主要领导汇报。 (9)遇到学生在校内乱涂乱画、乱丢垃圾、随地吐痰、损坏公物等，首遇责任人应立即制止，并提出批评。 (10)遇到偶发病患的首遇责任人应立即将病患学生送至医院救治，不得耽搁并及时通知学校有关处室、班主任和学生家长。 (11)遇到来电、来访者查询、投诉的人或部门的首遇责任人，负有热情接待来电、来访者并为其介绍、引导和帮助解决问题的责任，直到对方满意为止。 三、“全员育人责任制”对各岗位德育职责的基本要求1、党支部书记、校长：领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针；建设精干得力的德育工作队伍，采取切

15、实措施，坚持不懈地加强对学生的政治、思想、品德教育；对学校德育工作负全面责任；担任学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任；聘任班主任。2、德育副校长：在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作、学生管理工作的日常事务；主持班级考核，学生行为督查工作和班主任培训考评制度，主持家长委员会工作。3、德育处（少先队部）：主持领导全校的德育工作，组织管理学生的政治思想工作；制订德育工作计划；领导并且管理好年级组长、班主任工作及少先队工作；了解学生在校内外思想品德情况，有针对性地开展“三风”教育，处理好日常学生中存在的问题；抓

16、好两课两操，开展丰富多采的群众性文体活动，搞好卫生保健；领导并督促管好宿舍内务工作；开展各项竞赛、评比活动，组织班级考核、学生行为督查工作和班主任培训考评；负责学生政审，处理好学生奖惩、三好生、优干的评定及班级评估考评工作；组织理论学习，及时介绍优秀经验；抓好社会、家庭、学校配合教育，抓好军民共建、警民共建，组织学生参加社会实践和社会调查；主持每月一次班主任例会。4、班主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科教师教育工作；进行家访；主持班会工作；对学生操行进行评定。5、教务主任：确保思品（品生）课开足上齐，专任教师到位；对学科渗透德育进行全面督导；配合总务处合理安排好学生学习、活动、休息

17、时间；组织教师业务培训和考评工作；组织对学生进行惜时勤学教育。6、总务主任：是为教育教学和师生生活服务的一个办事机构，协助校长做好师生的卫生安全工作。协助少先队部对学生卫生习惯进行督查。7、思品（品生）课教师：落实教育大纲要求，对学生系统地进行世界观、人生观、价值观教育和民主与法制教育。8、各科教师：树立教书育人的观念，根据学科特点自觉在课堂中贯彻文道结合原则，寓德育于学科教学之中。协助班主任对学生进行日常行为规范教育。9、体育教师：组织管理指导好学生的体育课和课外锻炼活动，组织学校运动会和晨会。教育学生积级参加体育锻炼。10、图书管理员：组织学生开展读好书活动，做好书籍借阅和图书管理工作。1

18、1、实验员：整理保管好教学仪器设备，为教学实验做好准备工作。教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。12、保安、门卫：教育学生行为举止要礼貌，来回路上要安全。 学校德育工作制度 一、德育工作原则 方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位。 科学性原则：遵循德育规律，结合本地、本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德、品质和个性心理素质教育，为培养德、育、体等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。 渗透性原则：学校德育工作应以小学德育大纲以及中小学生守则、小学生日常行为规范等文件为依据，根据本校的实际，确定其目的内容，实施途径和工作

19、方法。 2、德育工作的组织领导和工作队伍。 学校建立以党支部为核心，校长全面负责，工会、少先队、教导处等群众组织密切协作的德育工作体制，政教处是学校主管德育工作的职能处室。 其职责是： （1） 依据德育大纲和学生思想品德善状况，制订年度德育工作计划，编制月工作安排。 （2）领导班主任、年级组工作，坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作规章制度。 （3）组织贯彻实施小学生守则、小学生行为规范和小学生思想品德评价方案，依据有关规定办理奖惩手续。 （4）成立家长学校，聘请法制副校长，争取家庭、社会各界对教育支持。 （5）管理好体育工作、卫生工作和艺术教育，在这些工作中注意渗透德育。 （6）认真建设

20、好以党政干部、年级主任、班主任、思想品德课教师、少先队工作人员为主体的德育工作队伍，充分发挥其骨干作用。明确所有的教职工都是工作者，做到全员教书育人、管理育人、服务育人。 三、学校德育的基本内容 1、德育内容包括马克思主义常识教育、传统美德教育、行为规范教育、爱国主义和国情教育、中国近代史、现代史教育、国防教育、环境教育、人口教育、身心卫生和个性发展教育。 2、爱国主义、民族精神教育是学校的主旋律，自主教育、行为规范养成教育是学校德育的基础工程，具体内容要针对不同年级学生的特点需要做出安排，激励学生为振兴中华而努力学习。 四、学校德育的主要途径 1、课堂教学是德育工作的主渠道，按课程计划开足和

21、上好思想政治课和劳动技术课，充分挖掘各学科教材中的德育内容，备课要务“教育点”，评课要评“渗透”的国度和效果。在评课和教学常规检查中没有明确和体现“教育点”的课不能评为优质课。 2、有计划地利用班队活动和科技活动的课时，开设法制、环保、安全、国防、科技、心理健康等讲座，各班每月举行一次主题班会。每学期开展一次主题班队会评比。 3、认真组织学生参加公益劳动和义务服务，搞好自我服务和环境卫生活动，每学期一次校内公益活动，每年三月份一次社会劳动。 4、注重社会实践活动，每年暑假为社会实践活动时间，放假前印发社会实践活动提纲，搞好活动指导。 五、搞好校园文化建设，使其成为德育隐性课堂。 积极组织校园文

22、化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。建立固定的宣传报栏，广播站，在适当位置布置体现校风、教风、学风、校训的文字标语和各项制度纪律。 搞好校园绿化、美化、净化校园以及各室教室的布置。 六、按照国旗法和国家教育部规定坚持升降国旗制度。 周一和重大节日举行全校性升旗仪式，按仪式的要求立正、行注目礼、唱国歌、听取国旗下的讲话，在国旗下讲话是一种荣誉，由少先队安排。 七、积极开展各种德育活动。 1、结合各种重大节日和教育日，广泛开展各种主题教育活动。积极开展民族精神代代传活动，持之以恒地开展“学雷锋”“学英雄人物”活动，把学雷锋活动与助残、扶贫等结合，与读好书，做

23、好事，献爱心活动相结合；注意发展并大力表扬学生中的好人好事。 2、 建立“德育歌咏”制度 。做到人人会唱国歌、中国少年先锋队队歌、没有共产党就没有新中国、社会主义好等革命歌曲，以及校歌；每学期举行演讲比赛，诗歌朗诵会，书法美术展览，知识竞赛，让学生受到熏陶。 八、充分发挥校内各种组织的作用。 1、班级是学校进行教育教学工作的最基本单位，是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手，要选配好班主任，班主任要在学生全面健康成长起导师作用，在本班各学科教育中起协调作用，在沟通学校和家庭、社会教育之间起联系作用，全面教育、管理指导学生。 2、少先队是学生进行自我教育、自我管理的组织形式，要按照他们各自的章

24、程建设好，重视对学生干部的培训，指导他们开展活动。 九、认真做好德育评价，总结和表彰工作。 1、每月进行学生综合素质评价及四自星评选，每学期末进行文明班评比，每年度对学校德育建设作出成绩的教职工给予表彰，评出本年级优秀的德育工作者。 2、评出“三好学生”“优班干部”“优秀少先队员” 3、充分发挥评价、总结、表彰的教育作用，写好总结。 教师师德规范要求1、贯彻国家教育方针，依法执教，学习和宣传马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守法律法规，在教育教学中同党和国家的教育方针、政策保持一致，无违背党和国家方针，政策的言行。2、爱岗敬业，尽职尽责，热爱教育

25、事业，热爱学校，教书育人，注重培养学生良好的思想品德，创新精神和实践能力，不传播有害学生身心健康的思想。3、热爱学生，保护学生，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等，公正地对待学生，对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面，主动，健康地发展。4、团结协作，尊重他人，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。5、尊重家长，共同育人，主动与学生家长联系，坚持家访，认真听取意见和建议，取得家长对学校教育的理解、支持和配合。积极宣传正确的教育思想，教育观念和教育方法，引导

26、家长科学地教育子女。不训斥，指责学生家长。6、作风正派，廉洁从教。树立高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，宣传普及科学知识，不宣传封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动，不以教谋私，不利用职务之便向学生家长谋取私利。7、品德高尚，为人师表，模范遵守社会公德，注重自身道德修养，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严以律已，以身作则，注重身教，自觉维护人民教师形象。8、终身学习，潜心钻研。树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识和视野，更新知识结构，以科研型、专家型教师为自身进取目标，勤奋刻苦，积极探索，善于实践，严谨治学，不断进取，努力提高学识水平、教学水平和研究能力。小学生一

27、日常规一、上学 、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。 、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。 、背上书包离家上学，要跟家里人打招呼。 、不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动打招呼。 、按时到校，有事、有病要向班主任请假。 、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。 、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。 、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。 9、按时上学，不迟到，也不早退。 10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到东西指定路口。 二、上课 1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上

28、方。 2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。 、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。 、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。 、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。 、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。 、上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹、离开座位，不得做与

29、课业无关的事。 、不懂不装懂，能大胆地提出问题，敢于发表评论意见。 、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。 三、课间操 1、早操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中静悄悄地不推不拉，不哼不谈，保持队伍整齐，安静地行进到操场。 、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。 、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目注视国旗。 、做眼保健操要安静、认真，穴位和动作要准确。 四、课间 1、课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间放松活动。 2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，

30、以礼待人。不打架、不骂人、不随便走出校门。 3、不随便进入教师办公室和别班教室。若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。 、注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物，剩余食物，要倒在指定的地方。纸屑果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不乱吃零食，不喝生水，不把杂物丢在大便或小便池里，防止堵塞。节约用水，随手关好水龙头。 、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。 、课后积极参加文娱、体育活动。 、不给同学起外号，不说粗话、脏话、不追逐打闹，不猛力推拉，不做坏事。 8、课间休息，只限在教室、班级走廊远眺绿色植物，不能高声喧哗，不怪声呼叫，不追逐打闹。 五、集会 1、按时集队，集队进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。 2、遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。 、对重要报告，要认真做笔记。 、会议期间因故离开会场时，要请假。 、散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。 六、课外活动 1、积极参加文娱、体育和科技活动，体育委员组织学生在本班教室走廊安静排队，有秩序地轻声漫步，按时将队伍带到指定地点，并在辅导老师指导下有秩序地活动。 2、课外活动时间要活动，不得在教室里写作业，或做