高三生物总复习 生命的结构物基础教案.docx
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高三生物总复习生命的结构物基础教案
生命的结构物基础
适用学科
生物
适用年级
高三
适用区域
人教版
课时时长(分钟)
120
知识点
原核细胞与真核细胞的区别
细胞膜系统的结构和功
能
主要细胞器的结构和功能
细胞核的结构与功能
教学目标
1.使学生掌握生命的存在形式
2.让学生掌握各种细胞结构和其功能
3.使同学认同生命离不开细胞
教学重点
1.真核细胞和原核细胞的区别和联系
2.各种细胞器的结构和功能
3.细胞膜的结构和功能
4.细胞核的结构和功能
5.生物膜系统是一个有机整体
教学难点
1.真核细胞和原核细胞的区别和联系
2.细胞器的功能和配合
3.生物膜系统的组成与联系
教学过程
一、课堂导入
在上一个专题中我
们掌握了构成细胞的物质,我们来做这样一个设想,如果给你提供一个生物体中各种物质的含量和配比,你是否能够制造出一个生
命呢?
答案一定是不能的,因为
我们知道,生命肯定不是物质简单的叠加在一起构成的,而一定是有严谨的结构的,今天我们就来学习生命的结构基础。
二、复习预习
答案:
①拟核 ②核膜 ③纤维素和果胶 ④磷脂双分子层 ⑤具有一定的
流动性 ⑥信息交换 ⑦协助扩散 ⑧选择透过性 ⑨细胞质基质 ⑩生物膜系统 ⑪核糖体
三、知识讲解
考点1细胞的结构与功能的关系
1.常见细胞类型及其结构整合(见下图)
2.真核细胞、原核细胞和病毒的区别与联系
原核细胞
真核细胞
病毒
大小
较小
较大
最小
本质区别
无以核膜
为界限的细胞核
有以核膜为界限的真正的细胞核
无细胞结构
细胞壁
有,主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有,成分是纤维素和果胶;动
物细胞无细胞壁
无
细胞质
有核糖体,无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
无
细胞核
拟核,无核膜、核仁,DNA不与蛋白质结合
有核膜和核仁,DNA与蛋白质结合成染色体
无
DNA
拟核:
大型环状
质粒:
小型环状
细胞核:
和蛋白质形成染色
体
细胞质:
线粒体,叶绿体
双链DNA或单链DNA
遗传物质
DNA
DNA或RNA
举例
细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体
动物、植物、真菌
RNA病毒(如烟草花叶病毒)、DNA病毒(如乙肝病毒)等
3.主要细胞器的分类(重点)
(1)结构上
光学显微镜下能看到的细胞器(结构):
线粒体、叶绿体、液泡(细胞壁、细胞核)。
(2)成分上
(3)功能上
①与能量转换有关的细胞器(或产生ATP的细胞器):
叶绿体:
光能(→电能)→活跃的化学能→稳定的化学能;
线粒体:
稳定的化学能→活跃的化学能。
②能发生碱基互补配对的细胞器(结构):
线粒体、叶绿体、核糖体(细胞核、拟核)。
③参与细胞分裂的细胞器:
核糖体:
间
期蛋白质合成;
中心体:
由它发出的星射线构成纺锤体;
高尔基体:
与植物细胞分裂时细胞壁的形成有关;
线粒体:
供能。
④与主动运输有关的细胞器:
核糖体、线粒体。
⑤产生水的细胞器:
核糖体(脱水缩合)、线粒体(有氧呼吸)、叶绿体(光合作用)、高尔基体(合成多糖)。
⑥能自我复制的细胞器(结构):
线粒体、叶绿体(细胞核)。
⑦能合成多糖的细胞器:
叶绿体、高尔基体。
易错点分析:
1.细胞质包括细胞质基质和细胞器,也就是说细胞器是属于细胞质的一部分;
2.细胞膜和细胞核不属于细胞器,但属于细胞结构;
3.有些原核细胞可以进行有氧呼吸(好氧细菌)和光合作用(蓝藻),但是原核细胞只有核糖体一种细胞器,所以原核细胞是很多选择题的选项用来找反例的很好的材料。
考点
2生物膜的结构和功能
生物膜系统在结构和功能上的联系
(1)各种膜在结构上的联系:
生物膜在结构上具有一定的连续性。
具体如下图所示:
(图中实线箭头表示生物膜在结构上的直接联系,虚线箭头表示生物膜在结构上的间接联系)
(2)各种膜在功能上的联系(以分泌蛋白的合成与分泌为例):
由上图可知,细胞内的生物膜不仅在结构上有一定的联系,在功能上也是既有分工,又有紧密的联系。
各种生物膜相互配合,协同工
作,才使得细胞的新陈代谢正常进行。
(3)在分泌蛋白的加工、运输过程中,内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积变化情况如下:
①直方图:
②曲线图:
易错点分析:
1.生物膜包括细胞膜、细胞器膜和细胞核膜,人体内的胃粘膜、眼角膜等是由细胞构成的,不属于生物膜;
2.核糖体和中心体是没有膜的细胞器,所以不属于生物膜系统;
3.原核细胞只有细胞膜,细胞内不具有其他的膜结构,所以可以说原核细胞没有生物膜系统。
四、例题精析
【例题1】
【题干】真核细胞具有一些能显著增大膜面积,有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。
下列不属于此类结构的是( )
A.神经细胞的树突
B.线粒体的嵴
C.甲状腺细胞的内质网
D.叶绿体的基粒
【答案】A
【解析】真核细胞中显著增大膜面积,有利于酶附着的结构,主要是指各种细胞器膜。
神经细胞的树突扩大了细胞膜的表面积,但不是主要为酶附着提供场所,所以A正确;线粒体内膜折叠成嵴,增加了膜面积并为与有氧呼吸有关的酶的附着提供场所;甲状腺
细胞具有很强的分泌功能,其中内质网发达,为各种激素分泌提供加工运输的场所;叶绿体增加膜面积的方式为类囊体堆叠形成基粒,上有与光合作用有关的酶。
【例题2】
【题干】甲图显示内质网结构局部放大模式图,乙图显示分泌蛋白从合成到排到细胞外的全过程,请回答相关问题。
(1)甲图所示的内质网结构局部放大模式图是在________下观察到的。
(2)乙图中①②③均代表细胞的某种结构,它们依次是________、______和______;④代表某种物质,它是______。
(3)分泌蛋白从合成到排出细胞的过程,体现了生物膜结构具有________的特点。
(4)真正具有生物活性的胰岛素产生于________(填序号),胰岛素分泌出细胞共跨________层膜。
【答案】
(1)电子显微镜
(2)内质网 高尔基体 囊泡 ATP(或三磷酸腺苷)
(3)一定的流动性 (4)② 0
【解析】
(1)要观察内质网的结构,一定要用电子显微镜。
(2)图中①为内质网,②为高尔基体,③为囊泡,④为ATP。
(3)分泌蛋白以胞吐方式排出细胞,体现了生物膜结构具有一定的流动性。
(4)真正具有生物活性的胰岛素是在高尔基体上通过进一步加工形成的,是图中的②,胰岛素分泌出细胞的过程是胞吐过程,共跨0层膜。
【例题3】
【题干】关于下列结构的说法正确的是( )
A.五种结构广泛地存在于各种细胞内
B.①②④⑤上进行的反应都需要②提供能量
C.观察活细胞中的
④常用健那绿染色
D.①与③间的相互转化能体现生物膜的流动性
【答案】D
【解析】此题首先要判断图中的结构是什么,①是高尔基体、②是线粒体、③是内质网、④是叶绿
体、⑤是核糖体。
除了线粒体通过有氧呼吸为细胞生命活动提供能量外,细胞质基质也可通过无氧呼吸提供ATP。
健那绿常用来对线粒体进行染色。
①与③间可以进行相互转化,如分泌蛋白的形成过程,体现了生物膜的流动性。
课程小结