15秋开学工作安排.docx
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15秋开学工作安排
目录
2015-2016学年度第一学期教学工作计划2
教学管理工作分工安排3
2015年秋季开学前准备工作安排
（一）3
开学准备工作安排
（二）3
教学人员开学工作须知3
教学人员开学工作安排3
2015年秋季职业班课程开设情况说明3
洛南县职教中心15年秋季公共基础课课程开设一览表3
教学人员绩效考核方案3
教学人员工作标准3
课程安排基本标准3
2015秋季合班上课班级一览表3
2015-2016学年度第一学期职业班与预科教学人员工作量统计表3
2015-2016学年度第一学期单招课程开设及任课教师统计表3
开学工作检查安排3
上学期未上交考试成绩教师名单
2015-2016学年度第一学期教学工作计划
2015-2016学年度第一学期教学工作要以规范专业建设、推进教学内涵发展为统领，以加强建设队伍建设为抓手，强化教育科研的引领作用，发挥教学活动的拓展作用，建立和完善质量监控机制和督查落实机制，努力形成抓管理、促质量，抓示范、促创新，抓常规、促规范，抓落实、促提高的工作局面。
1、目标任务
1.教师队伍建设
（1）初步完成学前教育、医学两个停办专业10名专业教师的转岗，在保持教师队伍稳定的基础上，逐步提高专业水平。
（2）以机电专业电工电子类专业教师为核心，培养4名电气运行与控制专业教师，形成专业教学团队。
（3）以落实《教师专业发展规划》为核心，初步构建教师培养与评价考核机制。
2.专业建设
（1）进一步提高示范校3个重点专业建设水平，发挥辐射引领作用。
（2）以课程建设为核心，完成电气运行与控制专业《人才培养方案》编制和实训条件建设，初步具备开设专业条件。
3.教学管理
（1）以《教学人员标准》为核心，初步构建教师评价体系。
（2）以落实《学生成绩评价办法》为核心，初步构建教学质量监控体系。
（3）以课程资源建设为核心，初步构建课程建设管理体系。
4.教育科研
（1）以课题研究为核心，形成解决教育教学问题的机制。
上学年立项课题结题率达到80%以上；本学期县级立项课题达到10个以上，市级课题达到5个以上，力争省级立项课题有突破。
（2）以公开教学为载体，开展名师名科名课建设。
全学期评选校级名课5节，校级名科2科。
5.教学大赛
（1）每个专业各年级举办一次技能比武，择优组建汽修、计算机、机电、焊接、叉车、酒店六个省技能大赛参训队，并开展训练，为2016年省技能大赛做好准备。
（2）组织开展“文明风采”等系列素质竞赛活动，为市、省各类素质竞赛积累素材，力争三个大项全部有素材。
（3）完成教师人人参与一次教学比武和技能竞赛任务。
二、保障措施
1.加强教师职业道德建设，铸造教书育人之魂
本期教师职业道德建设的主题是“弘扬爱岗奉献精神，展示人格学识魅力”。
通过师德教育与实践活动，使教师牢记育人宗旨，自觉践行关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以崭新的精神风貌致力于提高人才培养质量。
2.促进教师业务成长，筑牢提高质量之基。
（1）搭建教师交流、学习、提高平台。
本期教务处争取学校专项资金支持，组织教师参加各级教科研活动和培训学习活动，力争校外培训面达到专任教师的20%以上。
（2）强化专业教师技能培训，提高“双师”结构教师比例。
教务处要建立机制，创设氛围，引导教师岗位练兵，组织教师参加技能鉴定培训，开展专业教师假日培训、企业培训、企业实践、技能达标，促进教师专业成长。
本期专业教师每人参加校内岗位练兵不少于10课时，完成10人以上的专业教师校外专业技能培训任务。
（3）切实做好停办专业教师的转学科工作。
积极争取学校政策支持，通过教师自学、校本培训、外出学习等形式，促进教师发挥特长，就近选择学科，全学期基本完成10名教师的转学科摸底与培训工作。
（4）切实做好电气运行与控制专业教师培养工作。
本期安排教师进企业实践锻炼30人天，参加各类培训30人天。
3.狠抓教学常规管理，聚力提高质量之本
（1）严格执行教学常规计划管理。
按照操作性、前瞻性和发展性目标制定各类工作计划和课程整体设计，以计划为标准，统率教学过程、规范教学行为、明确检查依据，使教学工作有计划可依，有计划必依，保证教学效果。
（2）严格落实检查督查机制。
检查督查的目标是规范教学行为，明确教学底线要求。
具体任务是：
强化课堂教学安全管理，确保课堂安全无事故。
严格教学纪律。
要加大教学工作的检查力度，纠正上课不备课、讲课随意和课堂组织失控现象，禁止私自调课，迟到、早退现象，坚决杜绝旷课现象，严肃处理教学弄虚作假行为。
加强专业课教学管理，规范专业技能实验实训教学。
严格落实通报制度和责任追究制度。
要及时反馈教师执行教学常规情况，通报违规违纪现象，及时认定教学事故并追究责任，促进教学质量提高。
（3）健全考核机制，完善激励机制。
本期要细化《教学人员标准》实施，落实分块绩效考核，狠抓工作过程量化，强化考核考评的公平性，以公平凝聚人心、激励干劲。
（4）狠抓学生技能竞赛，突出技能培养。
技能竞赛要立足当前，着眼省技能大赛，以大赛带动学生技能培养。
①各专业组要在各年级扎实开展一次技能比武活动。
②所有专业课要严格落实以模块为单元，开展技能考核的规定。
③各专业组要组建技能大赛训练队，提早安排训练，为明年的省技能大赛做好准备。
④以专业组活动为载体，开展学生技能的拓展训练。
（5）以激发学生专业兴趣为核心，加强学生管理。
进一步修订和完善实施性专业教学计划，推进项目教学、模块教学，推进理实一体化教学手段的运用，力争使专业实践比例达到50%以上，通过降低难度增强学生自信心。
积极开展课程改革，探索规划课程校本化途径，力争每个专业有一门校本课程，通过校本课程建设提高学生学习兴趣。
探索和完善“实训室车间化”专业教学模式，落实“对着机器讲机器，用着机器练技术”的专业教学观，使技能与岗位零距离、专业与职业零距离、课堂与企业零距离、训练与生产零距离。
4.扎实开展教育科研，迸发提高质量之力
（1）建立和完善教研中心、专业组、课题组三级教科研网络，发挥绩效考核的激励作用，促进教育科研常态化。
（2）组织教师开展“一人一题”活动，鼓励教师组建教研团队，积极承担各级研究课题，力争完成教科研任务。
（3）深化公开教学活动，力争人人上一节公开课。
（4）加强信息化教学手段研究，努力做到教学资源建设与应用同步，不断提高教学手段现代化水平。
（5）全面启动评教评学研究，着力构建和谐、高效的教学双边活动模式。
（6）以同课异构为核心，丰富课堂教学手段，探索提高课堂有效教学的新途径。
教学管理工作分工安排
一、教务管理
1.统筹安排、协调教学工作；
2.统筹检查、督查教学工作落实情况；
3.协调安排全校性的教学活动；
4.教学工作的整体考核考评。
二、单招教学部主管领导:
张立宁干事:
杨存英
1.全面组织实施单招年级的教育教学；
2.全面负责单招年级的管理与考核考评；
3.组织完成教务处分配单招年级的教育教学活动和教育科研任务。
三、专业教学部主管领导:
李智平干事：
杨小军
1.全面组织实施专业课教学；
2.全面负责专业组教育教学的管理与考核考评；
3.组织完成教务处分配专业教学活动和教育科研任务；
4.负责监管联办专业的教学工作。
四、公共基础课与预科教学部主管领导:
李玲干事：
石勇
1.全面组织实施职业班公共基础课教学和预科教学；
2.全面负责公共基础课和预科教学的管理与考核考评；
3.组织完成教务处分配公共基础课和预科的教学活动和教育科研任务。
五、教育科研与教学活动主管领导:
陈如旺干事：
杨炜
1.制定学校年度教育科研工作计划，并组织实施；
2.全面负责学校校本研修工作；
3.组织制定学校各专业人才培养方案，构建专业课程体系；
4.组织实施文明风采竞赛、课题研究、公开课活动、信息化教学大赛及其它教育科研与教学活动；
5.组织实施学校“四名工程”评选和教育科研考核考评。
六、信息中心主管领导:
王福祥
1.制定学校信息化发展规划和年度工作计划，并组织实施；
2.全面负责学校信息化网络平台的管理与考核；
3.负责学校信息化网络平台的维护与设施的管理；
4.全面负责学校信息化教学的管理与考核；
5.负责学校网站的建设、管理与运行；
6.负责学校信息化平台的安全管理。
2015年秋季开学前准备工作安排
（一）
一、教务管理部分（王福祥）
1.制定学校教学工作计划；
2.制定教学工作考核考评方案；
3.分类安排教学人员工作。
二、单招教学部（张立宁）
1.制定单招各年级课程开设计划（包括活动课和选修课）；
2.根据课程开设计划征订教材；
3.安排单招教师工作，根据工作安排编排课表；
4.制定单招年级教学工作计划和考核考评办法。
三、专业教学部（李智平）
1.按年级制定各专业课程开设计划（包括活动课和选修课），公共基础课由公共基础课与预科教学部提供；
2.根据课程开设计划征订专业课教材；
3.组建专业组，安排专业课教师工作，根据工作安排编排课表；
4.拟定联办专业教学安全责任合同；
5.制定专业教学工作计划和考核考评办法。
四、公共基础课与预科教学部（李玲）
1.制定职业班公共基础课课程开设计划（包括活动课和选修课）；
2.制定预科课程开设计划；
3.根据课程开设计划征订公共基础课教材；
4.安排公共基础课和预科教师工作；
5.制定公共基础课教学工作计划；
6.制定预科教学工作计划；
7.制定公共基础课和预科教学考核考评办法。
五、教育科研（陈如旺）
1.制定学校年度教育科研和教学活动工作计划；
2.收集各专业课程开设计划，并报学校审批；
六、信息中心（王福祥）
1.制定学校信息化发展规划和年度工作计划；
2.制定学校信息化网络平台管理与考核方案；
3.完成信息化资源的交接与登记造册；
4.组建信息中心工作机构；
5.建立信息中心工作运行机制。
开学准备工作安排
（二）
一、征订作业
张立宁、李智平负责联系，按上学期价格的80%定价，并公示，协商确定具体发放人员。
二、开学工作公示
1.公示内容：
作息时间（执行上学期时间）、各类工作安排、课表等
2.公示形式：
学校门户网站教育教学子栏目教学管理、QQ群、教务处邮箱、张贴。
3.完成时间：
8月16日12:
00前
4.负责人：
王福祥石勇
三、教师签到
实行分块签到，单招由张立宁安排落实，职业班专业课教师由李智平安排落实，公共基础课和预科班由李玲负责落实，教务处其它人员由陈如旺负责、石勇落实。
教学人员开学工作须知
一、严格执行课程安排。
各教学部、各任课教师必须按照公示的课程开设计划，开展教学活动，严禁变更课程开设计划。
二、严格执行工作安排。
为了保障开学工作顺利，所有教学管理人员、教学人员和教学辅助岗位人员必须按安排履职尽责，安排工作中存在突出问题的先接受工作，开学稳定后统一调整。
三、严格落实分块管理体制。
本学年度实行分块管理，单招教学部由张立宁负责、专业教学部由李智平负责、公共基础课和预科教学部由李玲负责、教育科研由陈如旺负责、信息中心由王福祥负责，教师按工作量分到各部，工作中的具体问题请与各部门负责联系。
四、严明工作纪律。
按照工作职责和岗位要求，遵守工作纪律，履行工作职责，高标准完成工作任务，严禁违规违纪和工作敷衍塞责。
五、严格实行分块考勤。
本学期实行分块考勤，各教学部人员按分管领导的安排签到，教研中心和教辅人员由陈如旺安排签到，信息中心人员在创建办签到。
所有请假自行落实工作，请假1天以内在各分管领导处办理手续，1天以上分管领导加注意见后在校长处批假。
六、严格教学工作标准。
教学人员要按照教学管理规范，规范教学行为，加强过程管理，注重教学实效，狠抓工作落实，提高教学效果
七、按时保质保量完成任务。
由于开学工作事务多、任务重，请教师注意各类安排、通知，按要求及时完成工作任务。
本学期开始通知一般发在学校门户网站通知公告栏或学校QQ群，有关教学文件、标准、规范等放在学校门户网站教育教学栏目相关子栏目、QQ群和教务处公用邮箱，请留意。
八、自觉接受监督检查。
为了督促工作落实，开学检查比较频繁，请教师积极配合学校和教务处，自觉接受监督检查。
九、积极主动利用信息化办公手段开展工作。
本学期开始，信息中心为每位教师建立网盘，供教师存贮工作过程性资料用，请各位教师按照网盘内的文件夹及时上传有关资料，资料将作为考核考评的主要依据。
无特殊要求，今后一般不再要求上交纸质材料。
十、关注教学管理信息动态。
由于迎接国家示范校验收，本学期开始，要体现示范校建设的辐射、引领作用，教学管理体系和质量监控体系有较大幅度的调整，请关注相关信息，及时参与讨论政策，发表合理的意见和建议，按照新的管理体系做好工作。
教学人员开学工作安排
一、整改上学期遗留问题
1.未上交考试试卷的教师8月18日12:
00前将试卷交石勇处；
2.考试成绩未上传教务处邮箱的教师在8月17日21:
00前将成绩上传邮箱；
3.考试成绩未上传教务处邮箱的班主任在8月18日21:
00前将成绩上传邮箱，8月17日21:
00后缺成绩的课目以零计算；
4.上学期未交工作总结的教师8月17日21:
00前总结上传教务处邮箱。
以上遗留问题未按时处理的按上学期未完成工作处理。
2、教材征订与发放
1.因上学期未登记清楚教材使用进度，导致本学期订教材可能有遗留问题。
职业班15春、14秋、14春各班语文、数学、英语任课教师核查教学进度，凡教材使用完未征订教材的班级于8月18日21:
00前向李智平报告。
2.各班教材已按数量分发，各班主任请与冀慧芳、王秀云联系，务于8月18日21:
00前将教材按套发放到学生手中，不得少发科目。
3.各教师的教本、教参请于8月17日21:
00前与冀慧芳、王秀云联系领取，有问题的及时在王秀云处登记。
4.因学生数少导致教材未发完的请及时归还，凡已使用或做标记的教材一律不予退。
三、作业发放
作业统一在指定的地方领取，价格按公示的价格，不得多收费用。
各班于8月17日21:
00前将作业发到学生。
四、开学第一天工作安排
1.第一节晚自习，各班处理报到的遗留问题，检查作业、课本是否发放到位等。
2.第二节晚自习，各班集中按政教处的安排开展系列教育活动。
3.非班主任教师晚自习集中备课，做好开学上课的准备工作。
使用电子教案的21:
00前将电子教案上传个人网盘，使用纸质教案的教师21:
00前分别将教案：
单招部交杨存英、职业班专业课交杨小军、公共基础课和预科班交石勇。
4.班主任的教案在8月18日10：
00前上交。
五、制定工作计划
1.按照上学年度计划管理安排，教师个人仅制定工作计划，课程教学计划纳入课程管理，改称课程整体设计。
2.工作计划的基本格式为：
标题统一为：
2015-2016学年第一学期工作计划
标题下为：
****部+姓名
正文：
第一部分为工作的总体思路和总体要求；
第二部分为职业道德建设；
第三部分为常规教学工作；
第四部分为业务进修与教育科研；
如有特殊工作可增加第五部分等。
第二部分起每部分加二级标题，二级标题下加三级标题，依次类推。
工作计划范例：
2015-2016学年第一学期工作计划
公共基础教学部张唐娃
本学期工作要以职业道德建设为统领，以落实常规教学为核心，以业务提高为动力……
1、自觉加强职业道德修养，……
1.……
（1）……
2.……
二、以落实为核心，……
同一
3、以校本研修为载体，……
同一
3.内容可参照教学人员工作标准编制，内容要充实，字数在1500-2000字之间，列举的具体工作指标不得少于40%的内容。
4.工作计划于8月25日前上传个人网盘。
六、课程整体
1.课程整体设计既是课程教学计划，也是课程资源。
课程整体设计可一次性编制，修改后多次使用。
2.课程整体设计按课程编制，编制的内容和格式以上学年模板为参考，也可从学校网站教学资源库或示范校专题网查找模板。
3.课程设计必须编制详实，作为核查教学进度和教学实施效果的依据。
4.课程整体设计于8月25日前上传个人网盘。
七、常规检查
1.9月1日前集中检查作业和教案。
2.每周集中抽查两次教师到岗和上课情况。
八、领取实习材料
各专业课教师根据教学需要在开学三天内，开列清单，经李智平批准后，在曹青洛处领取实习材料。
2015年秋季职业班课程开设情况说明
一、总体思路
1.构建国家课程、地方课程与校本课程相结合的课程体系。
2.逐步规范课程开设。
3.适度增加选修课程内容，体现职业对学生人文素养、科学素养和职业素养的要求
二、语文、数学、英语课
1.15秋入学各班
（1）语文课1-2学期使用基础模块上册，3-4学期使用基础模块下册。
（2）数学课1-2学期使用基础模块上册，3-4学期使用基础模块下册。
（3）英语课1-4学期分别使用基础模块预备级、基础模块1、基础模块2、基础模块3。
（4）15秋语文、数学、英语均使用高教出版社教材，同时征订配套练习册。
2.15春、14秋、14春各班
（1）继续按上学期未执行完的课程计划开设课程。
（2）遗留问题作为特殊情况处理
三、计算机基础和体育与健康课
1.计算机基础各年级各班均执行国家课程标准，按144学时安排，1-4学期每周2学时。
统一使用高教版国家技能大赛指定教材。
2.体育与健康各年级各班均执行国家课程标准，按144学时安排，1-4学期每周2学时，统一使用高教版教材。
四、物理课
根据专业需要，15秋工科类专业加开物理课，共72学，1-2学期每周2课时，使用高教出版社电工电子类教材。
五、历史与文科综合
1.工科类专业开设历史，共36学时，根据专业课程总节次确定在不同学期开课，一学期完成，每周2学时。
2.对学生人文素养要求较高的专业不开设历史，开设文科综合，共108学时，根据专业课程总节次确定在不同学期开课，两学期完成，每周3学时。
六、公共艺术课
鉴于学生普遍艺术素养较差，加之学校艺术活动开展不够，在国家36学时的标准上加开课时，根据专业课程总节次确定在不同学期开设。
七、德育课
各年级各班按1-4学期分别上职业生涯规划、职业道德与法律、
政治经济与社会、哲学与人生开课。
八、选修课
1.礼貌礼节课。
根据职业学校学生素质要求，从15年秋季开始，开设礼貌礼节课，共36学时。
本学期大多数班级开设，以后在入学第一学期开设。
2.创业教育课。
根据中职学生创新创业教育规划，结合学生就业实际和中职生创业教育项目需要，从本学期起开设《就业指导与创业教育》课，共36学时，一般选择在第3或第4学期开设，使用教材为西北工业大学出版社国家规划教材。
3.企业6S.根据现代企业工艺流程和企业管理要求，为了促进学生创业就业，从本学期起开设《企业6S管理知识》课，共36学时，一般选择在第3或第4学期开设，使用教材为现代教育出版社《企业6S管理知识读本》。
4.应用文写作。
根据以前学生语文课程开设不足，加之部分专业对学生应用文写作要求较高，从本学期起，在部分专业开设应用文写作课，共36学时，根据课程总学时选择在不同学段开设。
使用教材为语文出版社《应用文写作》。
5.职业健康与职业安全。
根据中职学生职业素养要求，从本学期起，在各专业开设职业健康与职业安全课，共36学时，一般安排在第3或第4学期开设。
使用教材为西北工业大学出版社《职业健康与职业安全》。
九、专业课
专业课按各专业申报，经学校批准的方案执行。
十、其它
1.课程资源建设。
课程资源采取教师开发与学校购买相结合的办法，逐步丰富课程资源。
教学资源购买由教师选择，向教务处申报，学校购买。
2.教学管理执行学校下发的规章制度。
3.质量监控执行学校教学质量监控体系建设的规定。
洛南县职教中心15年秋季公共基础课课程开设一览表
年级
专业
学生数
德育
语文
英语
数学
计算机基础
体育与健康
物理
历史
文科综合
美术
音乐
企业6S
创业教育
应用文写作
礼貌礼节
职业健康与职业安全
合计
15秋
电工
40
2
4
4
4
2
2
2
2
22
机电
40
2
4
4
4
2
2
2
2
22
计算机
40
2
4
4
4
2
2
1
1
2
22
酒店
20
2
4
4
4
2
2
3
1
1
2
2
27
物流
40
2
4
4
4
2
2
3
1
2
2
26
汽修
40
2
4
4
4
2
2
2
2
22
15春
机电
20
2
4
2
2
2
2
1
1
2
18
计算机
34
2
4
4
4
2
2
1
2
20
物流
59
2
4
3
4
2
2
3
2
2
2
26
汽修
51
2
4
4
4
2
2
2
2
22
14秋
机电
11
2
2
2
2
2
2
2
14
计算机
6
2
4
4
4
2
1
1
2
20
汽修
12
2
2
3
2
2
2
2
2
18
14春
机电
8
2
2
2
2
2
2
2
14
计算机
9
2
4
2
1
1
2
2
2
2
2
20
酒店
7
2
2
2
2
1
1
2
2
10
汽修
14
2
2
3
1
1
2
2
2
2
17
教学人员绩效考核方案
为了建立与分块管理相适应的绩效考核机制，调动教师的工作积极性，体现责权利统一，制定本方案
一、总则
1.奖励性绩效工资总量。
所有教学人员每人提取1000元作为奖励性绩效工资总量的来源。
2.总量分配。
奖励性绩效工资总量的70%用于工作量奖励，15%用于教学活动和教育科研奖励，15%用于整体考核奖励。
奖励总额分配各教学部，由各部制定细则分配到教师。
3.学校增加奖励部分。
学校下拨奖励性绩效工资第一部分用于支付班主任超课时，剩余部分由于超课时津贴。
4.奖励依据。
奖励性绩效工资发放的基本依据是教学人员完成教师工作任务情况，制定细则的指标体系参照《教学人员工作标准》。
二、工作量奖励
5.以工作安排分配各教学部的周课时总节次为依据，按比例分配各教学部。
各教学部根据工作实际制定细则分配到教师。
三、教学活动和教育科研奖励
6.教学活动与教育
升级会员 