最新中考语文试题按课文汇编《晏子使楚》word文档.docx
《最新中考语文试题按课文汇编《晏子使楚》word文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新中考语文试题按课文汇编《晏子使楚》word文档.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新中考语文试题按课文汇编《晏子使楚》word文档
2018-2018年中考语文试题按课文汇编:
《晏子使楚》
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
内容预览:
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
2018年浙江省金华市、衢州市
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
文言文阅读(共22分。
第20、21题各3分,其他每题4分)
[甲]晏子使楚。
楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,曰:
“使狗国者从狗门入。
今臣使楚,不当从此门入。
”傧者更道,从大门入,见楚王。
王曰:
“齐无人耶,使子为使?
”晏子对曰:
“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!
”王曰:
“然则何为使子?
”晏子对曰:
“齐命使,各有所主。
其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
婴最不肖,故直使楚矣。
”
[乙]高缭仕
(1)于晏子,晏子逐之。
左右谏曰:
“高缭之事夫子
(2)三年,曾无以爵位而逐之,其义可乎?
”晏子曰:
“婴仄陋(3)之人也,四维(4)之然后能直。
今此子事吾三年,未弼(5)吾过,是以逐之也。
”
注释:
(1)仕:
旧称做官为仕。
(2)事夫子:
侍奉晏子。
(3)仄陋:
狭窄浅薄。
(4)维:
维系。
引申为扶助。
(5)弼:
纠正。
20.下面句中加点字解释有误的一项是()
A.为小门于大门之侧而延晏子(引进)B.其义可乎(义务)
C.故直使楚矣(只得,只好)D.晏子逐之(他,指高缭)
21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是()
A晏子使楚B使狗国者从狗门入C使子为使D不肖者使使不肖主
22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。
(1)然则何为使子译文:
(2)今此子事吾三年,未弼吾过,是以逐之也。
译文:
23.[甲]文中楚王为什么说“齐无人耶,使子为使”?
答:
[乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的?
答:
24.[甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”?
[乙]文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”?
答:
25.从[甲][乙]两中可以看出晏子是一个怎样的人?
答:
2018年湖北省荆门市中考语文试题
(二)理解(8分)
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王日:
“缚者身为者也?
’对日:
“齐人也,坐盗。
”王树晏子日:
“齐人固善盗乎?
”晏于避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
5.选出与“齐人也,坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是()(2分)
A.停车坐爱枫林晚B、族诛连坐
C.其一犬坐于前D、坐视不理
6.选出对下列加线的词语的理解不正确的一项是()(2分)
A.吾欲辱之,何以也?
(疑问语气,相当于“呢”)
B.齐人因善盗乎?
(疑问语气,相当于“吗”)
C.圣人非所与熙也。
(陈述语气,相当于“吧”)
D.寡人反取病焉。
(感叹语气,相当于“啦”)
7.翻译下面的句子。
(2分)
得无楚之水土使民善盗耶
译文:
8.选出下列各项中表述有误的一项是()。
(2分)
A.针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。
B.晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C.从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错。
D.晏子用“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
5.B犯罪(A、因为,CD同现代汉语)6、C、(“也”表示判断,此外可不翻译)7、莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗、8、D(“环境起决定作用”是错误的)
2018年四川省绵阳市
阅读下面两段文言文,完成7~10题。
[甲]晏子至,楚王赐晏子酒。
酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子口头禅贡对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
[乙]十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
7.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是()
A.吏二缚一人诣王诣:
报告B.齐人也,坐盗坐:
偷
C.肉食者鄙鄙:
卑鄙D.牺牲玉帛,弗敢加也加:
虚夸
8.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是()
A.衣食所安,弗敢专也B.小信未孚,神弗福也
则心不若余之专耳此何遽不为福乎
C.王视晏子曰D.齐人固善盗乎
视而不见,听而不闻固国不以山溪之险
9.下列各组句子中,加点的词语与现代汉语意义相同的一组是()
①其实味不同②起坐而喧哗者,众宾欢也
③牺牲玉帛,弗敢加也④率妻子邑人来此绝境
⑤可以一战⑥中间力拉崩倒之声
⑦然徒步则汗出浃背⑧阡陌交通,鸡犬相闻
A.①⑤⑥B.②⑦C.④⑤⑦⑧D.③⑧
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.甲乙两文的国君虽都才能平平,但都有自知之明,能礼贤下士,接受臣子的意见。
B.甲乙两文所赞扬的人物都智勇双全,晏子能言善辩,曹刿深谋远虑。
C.晏子从容自如,绵里藏针,坚决地维护国家的尊严,真可谓不辱使命。
曹刿从容不迫,远见桌识,引导鲁庄公一步步由“鄙”而“悟”,从而奠定了战争取胜的基础。
D.甲乙两文都为对话体形式,语言十分精练,但又各有特点:
甲文生动严密,乙文朴实无华。
2018年浙江省台州市
四.文言文阅读(18分)
阅读下面两则短文,完成21-25题。
【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者何为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏于避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑回:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
【乙】景公①之时,雨雪三日而不霁②。
公被③狐白之裘,坐堂侧陛④。
妻子入见,立有间。
公日:
“怪哉!
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰:
“天不寒乎?
”公笑。
晏子曰:
“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰:
“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
孔子闻之曰:
“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。
”
(节选自《晏子春秋》)
【注】①景公:
齐国国君。
③霁(jì):
天放晴。
③被:
同“披”。
④陛:
皇宫的台阶。
21.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
(2分)
其实味不同
22.解释下列加点的字。
(6分)
①吏二缚一人诣王()②晏子避席对曰()
③齐人固善盗乎()④叶徒相似()
⑤晏子入见,立有间()⑤逸而知人之劳()
23.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
①圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
译文:
③乃令出裘发粟以与饥寒者。
译文:
24.甲文中的“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?
请简要回答。
(2分)
答:
25.甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方,请选其中两人,略作评析。
(4分)
答:
四.文言文阅读(18分)
21.其/实味/不同22.①捆绑②座位③偷④白白地(仅仅、徒然、只)⑤一会儿⑥舒服(安逸、安乐、安闲)23.①品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。
②(景公)于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
24.环境影响成长(水土异也)。
25.略。
值得肯定之处提示:
①晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。
②楚王具有自知之明。
③景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改。
2018年四川省眉山市(非实验区)
二.文言文阅读(6分,每小题2分
[甲文]晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
[乙文]秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰;“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里地存者,徒以有先生也。
”
6.下列各项中,加点词语的意思相同的一项是
A.齐人也,坐盗先生坐!
B.楚之水土使民善盗不辱使命
C.叶徒相似徒以有先生D.寡人反取病焉人病,立坛场(《越巫》
7.对下列句子的理解,不恰当的一项是
A.晏子避席对曰--晏子离开座位说
B.齐人固善盗乎?
--齐国人很顽固,都善于偷东西吗
C.所以然者何?
水土异也。
--为什么会这样呢?
水土不一样啊。
D.怀怒未发,休祲降于天。
--心里的愤怒还没有发作出来,上天就降示征兆。
8.根据对所选的两个语段的比较阅读分析,下列说法不恰当的一项是
A.甲文和乙文都是写古代外交的,楚王和秦王都想欺负对方,但方式方法有所不同,楚王借缚者戏弄晏子而侮辱齐国,秦王则想以霸气使对方屈服。
B.甲文的结果是楚王自讨没趣,以苦笑自嘲而告终。
C.乙文的结果是唐雎“挺剑而起”后,秦王由衷地赞美安陵是因为有唐雎而存在。
D.甲文主要表现晏子的智慧,乙文主要表现唐雎的胆识。
6.C7.B8.
2018年湖北省武汉市(课改实验区)
(二)阅读下面两段文言文,完成第8-13题。
[甲]晏子①使楚。
楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,曰:
“使狗国者从狗门入。
今臣使楚,不当从此门入。
”傧者②更道,从大门入,见楚王,王曰:
“齐无人耶?
使子为使。
”晏子对曰:
“齐之临淄③三百闾,张袂④成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?
”王曰:
“然则何为使子?
”晏子对曰:
“齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
婴最不肖,故宜使楚矣。
”
注释:
①[晏子]名婴,春秋时齐国著名的政治家和外交家。
②[傧者]接引宾客的人。
③[临淄]齐国国都。
④[袂]衣袖。
8.解释下列句子中加点的词。
(1)晏子使楚()
(2)为小门于大门之侧而延晏子()
(3)傧者更道()(4)婴最不肖,故宜使楚矣()
9.翻译下列句子。
齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
译文:
10.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者?
答:
[乙]秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
11.甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼,那么乙文中唐睢的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢?
答:
12.晏子和唐睢同为外交使者,同样不辱使命,他们各靠什么维护了国家的利益?
答:
13.读了甲、乙文两文中这些“士”的故事以后,你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格?
答:
8.
(1)出使
(2)做,设置(3)改(4)适宜9.齐国派遣使臣,根据使臣的不同素质派到不同君主(的国家),贤明的人就派他出使贤明君主(的国家),无能的人就派他出使无能君主(的国家)10.机智幽默,善于辞令,勇敢地维护国家权益。
11.言行:
“秦王怫然怒”;“秦王曰‘天子之怒,伏尸百万,流血千里。
’”或秦王发怒(蛮横霸道)并威胁。
12.唐睢主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神;晏子主要靠幽默机智的外交辞令。
13.热爱国家、勇敢无畏、责任感强。
2018年湖北省恩施自治州
(二)身材矮小,身在弱国,怎样才能不辱使命?
重温晏子使楚的故事,相信你一定有新的发现和收获。
(12分)
晏子使楚
晏子使楚。
以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,曰:
“使狗国者从狗门入。
今臣使楚,不当从此门入。
”傧者更道,从大门入。
见楚王,王曰:
“齐无人耶?
”晏子对曰:
“临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?
”王曰:
“然则子何为使乎?
”晏子对曰:
“齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
婴最不肖,故宜使楚矣。
”
8.楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入的真正原因何在?
答:
9.面对楚王“齐无人耶?
”的挑衅,晏子是怎样针锋相对地与楚王进行较量的?
答:
10.楚王听了晏子“齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
婴最不肖,故宜使楚矣。
”一番回答后,心里有何感想?
答:
11你喜欢文中的晏子吗?
为什么?
答:
二.㈠、6、卸甲归田的惆怅继续忠心报国服务乡民的信念7、⑴、略(言之有理即可)⑵、略(言之有理即可)㈡、8、是为了维护自己尊严特别是齐国的国家尊严9、首先极力夸张,表明齐国的人民之多,然后再说明齐国派遣使者的原则,讥讽、嘲弄楚王的不肖。
10、略(言之有理即可)11、喜欢(言之有理即可)
2018年浙江省宁波市高中段招生考试语文试题(非课改)
一、文言文阅读(16分)
(一)晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王,王曰:
”缚者曷为者也?
”对曰:
”齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
(节选自《晏子使楚》)
4.解释下列句中加△的词。
(4分)
①吏二缚一人诣王②齐人也,坐盗
③叶徒相似④其实味不同
5.把下面句子译成现代汉语。
(2分)
原文:
圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
译文:
6.从这段文字中,可以看出晏子具有怎样的才能?
(不超过10个字)(2分)
答:
文言文阅读(16分)
(一)19.①到,谒见②犯罪③只,仅仅④它们的果实(4分。
每格1分)20.译文:
不可跟圣人开玩笑啊,我反而自讨没趣了。
(2分。
其中“熙”、“病”各1分)21.随机应变,善于辞令。
(2分。
只要扣住“机敏”和“善辩”即可。
)
2018年成都市
二.阅读下面的文言文,完成3-7题。
(共12分)
【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者何为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
【乙】景公①之时,雨雪三日而不霁②。
公被狐白之裘,坐堂侧陛③。
妻子入见,立有间。
公曰:
“怪哉!
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰:
“天不寒乎?
”公笑。
晏子曰:
“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰:
“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
孔子闻之曰:
“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。
”
(节选自《晏子春秋》)
【注释】①景公:
齐国国君。
②霁:
天放晴。
③陛:
皇宫的台阶。
3.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
(2分)
其实味不同
4.解释下列加点的字。
(2分)
(1)吏二缚一人诣王()
(2)晏子避席对曰()
(3)叶徒相似()(4)公被狐白之裘()
5.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
译文:
(2)乃令出裘发粟以与饥寒者。
译文:
6.甲文中的“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?
请简要回答。
(2分)
答:
7.甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方,请选其中的一人,略作评析。
(2分)
答:
3.其/实味/不同(每处1分,共2分)4.解释下列加点的字。
(1)捆绑
(2)座位(3)白白地(仅仅、只)(4)通“披”,穿(每小题0.5分,共2分)5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。
(2)(景公)于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
(评分标准:
共4分,每小题2分。
每小题翻译通顺、大意正确即可。
)
6.说明了环境会影响植物成长。
(1分)人和植物一样,在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
(1分)7.这是一道开放性试题,只要选择一个人,回答语言通顺、符合文意、题意、说理清楚即可。
示例:
晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。
楚王具有自知之明。
景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改。
(2分,若选择了两个或三个人,或者答成人物的缺点都不给分。
)
2018年扬州市
[甲]晏子使楚
晏子至,楚王赐晏子酒。
酒酣,吏二缚一人诣王。
王日:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
”晏闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑日:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
[乙]晏子辞千金
晏子方食,景公使使者至。
分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。
使者反,言之公。
公日:
“嘻!
晏子之家,若是其贫也!
寡人不知,是寡人之过也。
”使吏致千金与市租,请以奉宾客。
晏子辞。
三致之,终再拜而辞。
(选自《晏子春秋》
12.解释下列句中加点的字词。
(4分
(1)坐盗()
(2)其实味不同
(3)生于淮北则为枳()(4)使者反
13.请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。
(2分
答:
14.用现代汉语翻译下列句子。
(4分
(1)齐人固善盗乎?
译文:
(2)景公使使者至。
译文:
15.从[甲][乙]两文中,可以看出晏子是怎样的人?
(4分
答:
12.
(1)犯罪,
(2)它的果实,(3)在,(4)同“反”,返回13.是寡人之过也
14.
(1)齐国的人本来善于偷窃吗?
(2)景公派使者到了。
15.机智、善辩、清廉、简朴。
(意思对即可
(2009年山东聊城市)
文言文阅读(共12分)
阅读下面的文字,完成5-10题。
(一)晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二人缚一人诣王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶》”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
5.解释下面加点的词。
(2分)
①齐人也,坐盗()②叶徒相似()
6.翻译下面的句子。
(2分)
圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
7.各用一个成语或俗语概括楚王和晏子的形象特点。
(2分)
答:
(二)甲与乙相善,甲延乙理家政。
及官抚军①,并使佐官政,惟其言是从,久而赀财皆为所干没②,始悟其奸,稍稍谯③责之。
乙挟甲阴事,遽反噬④。
甲不胜愤,乃投牒诉城隍。
夜梦城隍语之曰:
“乙险恶如是,公何以信任不疑?
”
甲曰:
“为其事事如我意也。
”
神喟然曰:
“人能事事如我意,可畏甚矣!
公不畏之,而反喜之,不公之绐⑤而绐谁耶?
渠⑥恶贯将盈,终必食报,若公则自贻伊戚⑦,可无庸诉也。
”
(选自纪昀《阅微草堂笔记》)
注释:
①官抚军:
做官至抚军。
抚军,官职名。
②干没:
吞没。
③谯:
责备。
④反噬:
反咬一口。
⑤绐(dai):
哄骗,欺骗。
⑥渠:
他。
⑦自贻伊戚:
自作自受。
8.加点词意思不同的一组。
(2分)
及官抚军乙险恶如是
A.B.
及郡下,诣太守是进亦忧,退亦忧
公不畏之渠恶贯将盈
C.D.
悍吏之来无乡而计其长曾不盈寸
9.翻译下面的句子。
(2分)
人能事事如我意,可畏甚矣!
译文:
10.从“甲”的经历中,你能得到怎样的做人道理?
(2分)
答:
文言文阅读(共12分)5.答案:
①犯罪。
②只。
说明:
本题2分。
6.答案:
圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。
说明:
本题2分。
7.答案示例:
自作聪明自作自受搬起石头砸自己的脚;能言善辩才辩双全能说会道不卑不亢说明:
本题2分。
答出其中一个即可。
8.答案:
C说明:
本题2分。
9.答案:
一个能事事都顺着我心意的人,可怕得很啊!
说明:
本题2分。
10.答案:
人们都希望别人顺从自己,喜欢听奉承的话。
但遇事不讲原则,遇挫错不及时纠正,必将害人害己。
时时事事顺从你、奉承你的人,不一定是真正的朋友。
说明:
本题2分。
(2018年云南省昆明市)
(二)阅读【甲】【乙】两段选文,完成8-13题。
(共14分)
【甲】晏子使楚
晏子将使楚。
楚王闻之,谓左右曰:
“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?
”左右对曰:
“为其来也,臣请缚一人,过王而行。
王曰,何为者也?
对曰,齐人也。
王曰,何坐?
曰,坐盗。
”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣)王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也