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2018-2018年中考语文试题按课文汇编：
《晏子使楚》
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
内容预览：
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
2018年浙江省金华市、衢州市
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
文言文阅读（共22分。
第20、21题各3分，其他每题4分）
［甲］晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：
“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入，见楚王。
王曰：
“齐无人耶，使子为使？
”晏子对曰：
“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！
”王曰：
“然则何为使子？
”晏子对曰：
“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故直使楚矣。
”
［乙］高缭仕
（1）于晏子，晏子逐之。
左右谏曰：
“高缭之事夫子
（2）三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？
”晏子曰：
“婴仄陋（3）之人也，四维（4）之然后能直。
今此子事吾三年，未弼（5）吾过，是以逐之也。
”
注释：
（1）仕：
旧称做官为仕。
（2）事夫子：
侍奉晏子。
（3）仄陋：
狭窄浅薄。
（4）维：
维系。
引申为扶助。
（5）弼：
纠正。
20.下面句中加点字解释有误的一项是（）
A.为小门于大门之侧而延晏子（引进）B.其义可乎（义务）
C.故直使楚矣（只得，只好）D.晏子逐之（他，指高缭）
21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是（）
A晏子使楚B使狗国者从狗门入C使子为使D不肖者使使不肖主
22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。
（1）然则何为使子译文：
（2）今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。
译文：
23.［甲］文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”？
答：
［乙］文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？
答：
24.［甲］文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？
［乙］文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”？
答：
25.从［甲］［乙］两中可以看出晏子是一个怎样的人？
答：
2018年湖北省荆门市中考语文试题
（二）理解（8分）
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王日：
“缚者身为者也？
’对日：
“齐人也，坐盗。
”王树晏子日：
“齐人固善盗乎？
”晏于避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
5．选出与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是（）（2分）
A．停车坐爱枫林晚B、族诛连坐
C．其一犬坐于前D、坐视不理
6．选出对下列加线的词语的理解不正确的一项是（）（2分）
A．吾欲辱之，何以也？
（疑问语气，相当于“呢”）
B．齐人因善盗乎？
（疑问语气，相当于“吗”）
C．圣人非所与熙也。
（陈述语气，相当于“吧”）
D．寡人反取病焉。
（感叹语气，相当于“啦”）
7．翻译下面的句子。
（2分）
得无楚之水土使民善盗耶
译文：
8．选出下列各项中表述有误的一项是（）。
（2分）
A．针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
B．晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C．从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D．晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
5．B犯罪（A、因为，CD同现代汉语）6、C、（“也”表示判断，此外可不翻译）7、莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗、8、D（“环境起决定作用”是错误的）
2018年四川省绵阳市
阅读下面两段文言文，完成7～10题。
[甲]晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷为者也？
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏子口头禅贡对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
[乙]十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
7．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）
A．吏二缚一人诣王诣：
报告B．齐人也，坐盗坐：
偷
C．肉食者鄙鄙：
卑鄙D．牺牲玉帛，弗敢加也加：
虚夸
8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）
A．衣食所安，弗敢专也B．小信未孚，神弗福也
则心不若余之专耳此何遽不为福乎
C．王视晏子曰D．齐人固善盗乎
视而不见，听而不闻固国不以山溪之险
9．下列各组句子中，加点的词语与现代汉语意义相同的一组是（）
①其实味不同②起坐而喧哗者，众宾欢也
③牺牲玉帛，弗敢加也④率妻子邑人来此绝境
⑤可以一战⑥中间力拉崩倒之声
⑦然徒步则汗出浃背⑧阡陌交通，鸡犬相闻
A．①⑤⑥B．②⑦C．④⑤⑦⑧D．③⑧
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．甲乙两文的国君虽都才能平平，但都有自知之明，能礼贤下士，接受臣子的意见。
B．甲乙两文所赞扬的人物都智勇双全，晏子能言善辩，曹刿深谋远虑。
C．晏子从容自如，绵里藏针，坚决地维护国家的尊严，真可谓不辱使命。
曹刿从容不迫，远见桌识，引导鲁庄公一步步由“鄙”而“悟”，从而奠定了战争取胜的基础。
D．甲乙两文都为对话体形式，语言十分精练，但又各有特点：
甲文生动严密，乙文朴实无华。
2018年浙江省台州市
四．文言文阅读（18分）
阅读下面两则短文，完成21－25题。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者何为者也？
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏于避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑回：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。
公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。
妻子入见，立有间。
公日：
“怪哉！
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：
“天不寒乎？
”公笑。
晏子曰：
“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：
“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
孔子闻之曰：
“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
”
（节选自《晏子春秋》）
【注】①景公：
齐国国君。
③霁（jì）：
天放晴。
③被：
同“披”。
④陛：
皇宫的台阶。
21．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
（2分）
其实味不同
22.解释下列加点的字。
（6分）
①吏二缚一人诣王（）②晏子避席对曰（）
③齐人固善盗乎（）④叶徒相似（）
⑤晏子入见，立有间（）⑤逸而知人之劳（）
23．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
③乃令出裘发粟以与饥寒者。
译文：
24．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？
请简要回答。
（2分）
答：
25．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。
（4分）
答：
四．文言文阅读（18分）
21．其／实味／不同22．①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）23．①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。
②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
24.环境影响成长（水土异也）。
25．略。
值得肯定之处提示：
①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。
②楚王具有自知之明。
③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。
2018年四川省眉山市（非实验区）
二．文言文阅读（6分，每小题2分
[甲文]晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷为者也?
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
[乙文]秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰；“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里地存者，徒以有先生也。
”
6．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是
A．齐人也，坐盗先生坐!
B．楚之水土使民善盗不辱使命
C．叶徒相似徒以有先生D．寡人反取病焉人病，立坛场（《越巫》
7．对下列句子的理解，不恰当的一项是
A．晏子避席对曰--晏子离开座位说
B．齐人固善盗乎?
--齐国人很顽固，都善于偷东西吗
C．所以然者何?
水土异也。
--为什么会这样呢?
水土不一样啊。
D．怀怒未发，休祲降于天。
--心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示征兆。
8．根据对所选的两个语段的比较阅读分析，下列说法不恰当的一项是
A．甲文和乙文都是写古代外交的，楚王和秦王都想欺负对方，但方式方法有所不同，楚王借缚者戏弄晏子而侮辱齐国，秦王则想以霸气使对方屈服。
B．甲文的结果是楚王自讨没趣，以苦笑自嘲而告终。
C．乙文的结果是唐雎“挺剑而起”后，秦王由衷地赞美安陵是因为有唐雎而存在。
D．甲文主要表现晏子的智慧，乙文主要表现唐雎的胆识。
6．C7．B8．
2018年湖北省武汉市（课改实验区）
（二）阅读下面两段文言文，完成第8-13题。
[甲]晏子①使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：
“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者②更道，从大门入，见楚王，王曰：
“齐无人耶？
使子为使。
”晏子对曰：
“齐之临淄③三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？
”王曰：
“然则何为使子？
”晏子对曰：
“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
”
注释：
①[晏子]名婴，春秋时齐国著名的政治家和外交家。
②[傧者]接引宾客的人。
③[临淄]齐国国都。
④[袂]衣袖。
8．解释下列句子中加点的词。
（1）晏子使楚（）
（2）为小门于大门之侧而延晏子（）
（3）傧者更道（）（4）婴最不肖，故宜使楚矣（）
9．翻译下列句子。
齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
译文：
10．晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？
答：
[乙]秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
11．甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙文中唐睢的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？
答：
12．晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？
答：
13．读了甲、乙文两文中这些“士”的故事以后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？
答：
8．
（1）出使
（2）做，设置（3）改（4）适宜9．齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）10．机智幽默，善于辞令，勇敢地维护国家权益。
11．言行：
“秦王怫然怒”；“秦王曰‘天子之怒，伏尸百万，流血千里。
’”或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。
12．唐睢主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神；晏子主要靠幽默机智的外交辞令。
13．热爱国家、勇敢无畏、责任感强。
2018年湖北省恩施自治州
（二）身材矮小，身在弱国，怎样才能不辱使命？
重温晏子使楚的故事，相信你一定有新的发现和收获。
（12分）
晏子使楚
晏子使楚。
以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：
“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王，王曰：
“齐无人耶？
”晏子对曰：
“临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？
”王曰：
“然则子何为使乎？
”晏子对曰：
“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
”
8．楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入的真正原因何在？
答：
9．面对楚王“齐无人耶？
”的挑衅，晏子是怎样针锋相对地与楚王进行较量的？
答：
10．楚王听了晏子“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
”一番回答后，心里有何感想？
答：
11你喜欢文中的晏子吗？
为什么？
答：
二．㈠、6、卸甲归田的惆怅继续忠心报国服务乡民的信念7、⑴、略（言之有理即可）⑵、略（言之有理即可）㈡、8、是为了维护自己尊严特别是齐国的国家尊严9、首先极力夸张，表明齐国的人民之多，然后再说明齐国派遣使者的原则，讥讽、嘲弄楚王的不肖。
10、略（言之有理即可）11、喜欢（言之有理即可）
2018年浙江省宁波市高中段招生考试语文试题（非课改）
一、文言文阅读（16分）
（一）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：
”缚者曷为者也？
”对曰：
”齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
（节选自《晏子使楚》）
4.解释下列句中加△的词。
（4分）
①吏二缚一人诣王②齐人也，坐盗
③叶徒相似④其实味不同
5.把下面句子译成现代汉语。
（2分）
原文：
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
6.从这段文字中，可以看出晏子具有怎样的才能？
（不超过10个字）（2分）
答：
文言文阅读（16分）
（一）19.①到，谒见②犯罪③只，仅仅④它们的果实（4分。
每格1分）20.译文：
不可跟圣人开玩笑啊，我反而自讨没趣了。
（2分。
其中“熙”、“病”各1分）21.随机应变，善于辞令。
（2分。
只要扣住“机敏”和“善辩”即可。
）
2018年成都市
二．阅读下面的文言文，完成3-7题。
（共12分）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者何为者也？
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。
公被狐白之裘，坐堂侧陛③。
妻子入见，立有间。
公曰：
“怪哉！
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：
“天不寒乎？
”公笑。
晏子曰：
“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：
“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
孔子闻之曰：
“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
”
（节选自《晏子春秋》）
【注释】①景公：
齐国国君。
②霁：
天放晴。
③陛：
皇宫的台阶。
3．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
（2分）
其实味不同
4.解释下列加点的字。
（2分）
（1）吏二缚一人诣王（）
（2）晏子避席对曰（）
（3）叶徒相似（）（4）公被狐白之裘（）
5．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
（2）乃令出裘发粟以与饥寒者。
译文：
6．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？
请简要回答。
（2分）
答：
7．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中的一人，略作评析。
（2分）
答：
3．其／实味／不同（每处1分，共2分）4．解释下列加点的字。
（1）捆绑
（2）座位（3）白白地（仅仅、只）（4）通“披”，穿（每小题0.5分，共2分）5．用现代汉语翻译下列句子。
（1）品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。
（2）（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
（评分标准：
共4分，每小题2分。
每小题翻译通顺、大意正确即可。
）
6．说明了环境会影响植物成长。
（1分）人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
（1分）7．这是一道开放性试题，只要选择一个人，回答语言通顺、符合文意、题意、说理清楚即可。
示例：
晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。
楚王具有自知之明。
景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。
（2分，若选择了两个或三个人，或者答成人物的缺点都不给分。
）
2018年扬州市
[甲]晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王日：
“缚者曷为者也?
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰：
”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑日：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
[乙]晏子辞千金
晏子方食，景公使使者至。
分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。
使者反，言之公。
公日：
“嘻!
晏子之家，若是其贫也!
寡人不知，是寡人之过也。
”使吏致千金与市租，请以奉宾客。
晏子辞。
三致之，终再拜而辞。
（选自《晏子春秋》
12．解释下列句中加点的字词。
（4分
（1）坐盗（）
（2）其实味不同
（3）生于淮北则为枳（）（4）使者反
13．请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。
（2分
答：
14．用现代汉语翻译下列句子。
（4分
（1）齐人固善盗乎?
译文：
（2）景公使使者至。
译文：
15．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?
（4分
答：
12．
（1）犯罪，
（2）它的果实，（3）在，（4）同“反”，返回13．是寡人之过也
14．
（1）齐国的人本来善于偷窃吗?
（2）景公派使者到了。
15．机智、善辩、清廉、简朴。
（意思对即可
（2009年山东聊城市）
文言文阅读（共12分）
阅读下面的文字，完成5-10题。
（一）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二人缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷为者也？
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶》”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
5．解释下面加点的词。
（2分）
①齐人也，坐盗（）②叶徒相似（）
6．翻译下面的句子。
（2分）
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
7．各用一个成语或俗语概括楚王和晏子的形象特点。
（2分）
答：
（二）甲与乙相善，甲延乙理家政。
及官抚军①，并使佐官政，惟其言是从，久而赀财皆为所干没②，始悟其奸，稍稍谯③责之。
乙挟甲阴事，遽反噬④。
甲不胜愤，乃投牒诉城隍。
夜梦城隍语之曰：
“乙险恶如是，公何以信任不疑？
”
甲曰：
“为其事事如我意也。
”
神喟然曰：
“人能事事如我意，可畏甚矣！
公不畏之，而反喜之，不公之绐⑤而绐谁耶？
渠⑥恶贯将盈，终必食报，若公则自贻伊戚⑦，可无庸诉也。
”
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
注释：
①官抚军：
做官至抚军。
抚军，官职名。
②干没：
吞没。
③谯：
责备。
④反噬：
反咬一口。
⑤绐（dai）：
哄骗，欺骗。
⑥渠：
他。
⑦自贻伊戚：
自作自受。
8．加点词意思不同的一组。
（2分）
及官抚军乙险恶如是
A．B．
及郡下，诣太守是进亦忧，退亦忧
公不畏之渠恶贯将盈
C．D．
悍吏之来无乡而计其长曾不盈寸
9．翻译下面的句子。
（2分）
人能事事如我意，可畏甚矣！
译文：
10．从“甲”的经历中，你能得到怎样的做人道理？
（2分）
答：
文言文阅读（共12分）5.答案：
①犯罪。
②只。
说明：
本题2分。
6.答案：
圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
说明：
本题2分。
7.答案示例：
自作聪明自作自受搬起石头砸自己的脚；能言善辩才辩双全能说会道不卑不亢说明：
本题2分。
答出其中一个即可。
8.答案：
C说明：
本题2分。
9.答案：
一个能事事都顺着我心意的人，可怕得很啊！
说明：
本题2分。
10.答案：
人们都希望别人顺从自己，喜欢听奉承的话。
但遇事不讲原则，遇挫错不及时纠正，必将害人害己。
时时事事顺从你、奉承你的人，不一定是真正的朋友。
说明：
本题2分。
（2018年云南省昆明市）
（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成8-13题。
（共14分）
【甲】晏子使楚
晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：
“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？
”左右对曰：
“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰，何为者也？
对曰，齐人也。
王曰，何坐？
曰，坐盗。
”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣）王。
王曰：
“缚者曷为者也？
”对曰：
“齐人也
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