郝洼初中教师师德师风考核方案.docx

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郝洼初中教师师德师风考核方案

郝洼学校教师师德师风考核方案

教师是人类灵魂的工程师，为进一步加强师德建设，提高我校师德建设水平，树立良好教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校实际，特制订教师师德考核方案。

一、考核细则：

（一）遵章守纪

1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，2、坚持写心得笔记，一学期政治学习笔记一万字以上，心得体会2篇以上。

3、积极参加集体公益活动，服从临时性工作安排，工作协同配合。

4、工作期间不迟到、早退、中途不无故离岗、旷工。

5、坚持办公秩序，工作时间内不群聚闲谈、闲逛。

（二）教书育人

树立全员育人意识，面向全体学生、关心每一个学生成长。

1、不体罚和变相体罚学生。

2、不得私自有偿补课。

3、不得随意让学生停课、开除、默退学生或教育不当造成学生流失。

4、不向家长推销商品，接受家长宴请，暗示家长送钱物，不要求家长为自己办私事的。

5、每名教师与家长及时建立家校联系卡，发挥家校合作教育的作用，使学生健康成长。

全体老师要及时与家长沟通，进行家访活动（或电话交流），并填写交流卡。

（三）职业道德

1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动。

2、举止文明，仪表端庄，树立教师的良好形象，不说脏话、粗话，穿着得体，服饰应符合老师特点，应在学生面前起示范作用。

3、作风正派，在平时工作中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计，对同志、对领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系.不越级上访。

4、上班期间不酗酒，不参与赌博及其它不健康娱乐、封建迷信活动；5、不制造和散布有损学校荣誉和个人声誉、或散布小道消息，不造谣滋事、吵闹打架影响团结和稳定.

二、考核办法

（一）考核原则：

1、师德考核坚持公正、公开、公平，坚持人民群众满意的原则，严格有序对学校所有在编在岗教师进行考核。

2、定量与定性评价相结合。

（查记载和评价表）

（二）评议部分

每学期组织评议一次。

1、学生及家长评议占30%；2、教师互评占30%；3、领考核小组评议占40%；

三、考核结果的使用

1.建立个人师德师风档案。

将《师德师风评议考核表》存入教师业务档案，作为对教师进行奖惩、评优评先、职称评聘任、发放绩效工资的重要依据。

2.对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。

师德考核不合格者，取消当年所获荣誉称号，两年内不得评先评优，不得晋升高一级教师职务。

3.师德师风考核结果在按照上述要求单独使用的同时，要在教师年度考核中占有一定的权重；教师年度考核优秀者必须是师德师风考核优秀者；师德师风考核不合格者，教师年度考核只能定为基本合格及以下等次。

4、一票否决，违反“宿州市教师九不准”者，师德考核直接记0分。

郝洼学校教师师德师风建设活动总结

为强化师德、铸造师魂。

我校教师进行了认真的学习讨论，大家清楚而又深刻地认识到：

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。

建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。

同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科组，最后到学校逐级进行。

每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）评议考核阶段

我校制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。

（四）整改提高阶段

在前几阶段工作的基础上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。

对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。

整改提高阶段的主要工作：

一是提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。

（五）总结

“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。

”是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。

教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。

因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。

品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。

为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市、县教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。

当然，师德师风的建设是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，为此，学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展与当地教育作出新的贡献。

郝洼学校师德师风考评制度

一、师德师风考评细则

（一）、依法执教（15分）

1.认真贯彻党和国家的方针、政策。

积极参加政治学习。

引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

（5分）

2.认真学习法律，特别是与教育相关的法律法规，增强法律意识。

（2分）

3.运用法律武器保护受教育者合法权益。

（3分）

4.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，使学生增强法律意识，自觉遵纪守法。

（5分）

记分办法：

1.有违法行为及重大违纪现象的，师德考核不合格。

2.不参加政治学习的，每次扣1分。

3.法制考试不及格的，该总项15分不得分。

4.其他要求达不到的，该小项不得分。

（二）、严谨治学（30分）

1.在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业的。

（5分）

2.注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

（3分）

3.不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。

（2分）

4.在课堂中不使用通讯工具，不在课堂抽烟，不坐着上课，不做其他有损教师形象的事。

（3分）

5.关心爱护学生，平等对待每一个学生。

（2分）

6.不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不透露学生个人隐私。

（5分）

7.制订合理评价体系，科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生。

（2分）

8.不公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。

（3分）

9.不因教师教育教学和管理原因出现流失生现象。

（3分）

10.不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。

（2分）

记分办法：

1.延长学生在校时间的每次扣1分。

2.违反以上任意3条要求的，则师德考核不评“优秀”，严重者则评“基本合格”或“不合格”。

3.在课堂中不使用通讯工具，不抽烟，不坐着上课，每发生一次扣1分。

4.体罚或变相体罚学生的，每次扣3分。

造成严重后果的，师德考核不合格。

5.教育教学行为严重偏向，反应强烈的扣3分。

6.由于教师原因出现学生辍学的，师德考核“不合格”。

7.课堂上出现学生吵架、斗殴的，每次扣2分，对学生打架斗殴或做其他与学习无关的事情视而不见的扣5分，造成严重后果的师德考评不合格。

8.其他要求达不到的，该小项不得分。

（三）、团结协作（15分）

1.严以律己，具有良好的个人品德。

正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。

（5分）

2.顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从分配。

（3分）

3.既关心自己所教学科，又关心学生其他学科的学习。

积极参加教育教研。

（5分）

4.正确处理与教师、干部之间的关系。

关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。

（2分）

记分办法：

1.惹是生非、制造矛盾的每次扣2分。

2.工作不服从安排，如为初犯则师德考核不能评为“优秀”，二次及以上则评“基本合格”或“不合格”。

3、不参加教研每次扣1分。

4.其他要求达不到的，该小项不得分。

（四）、尊重家长（15分）

1.主动与家长联系，每学年对本班三分之二学生至少联系1次以上。

（3分）

2.任课教师要参加班级召开的家长会。

（5分）

3.采用多种形式与渠道，加强与学生家长联系，共同探讨教育孩子的方法。

（5分）

4.尊重家长，平等对待每一位学生家长。

（5分）

5.帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。

（2分）

记分办法：

小项要求达不到的，则该小项不得分。

（五）、廉洁从教（15分）

1.不向学生及家长索要钱物，不利用职责之便搞“学钱交易”。

（3分）

2.不搞有偿家教，节假日、寒暑假不组织学生补课、上新课。

不得向学生收取批改作业费。

（5分）

3.不擅自征订复习资料或推销、变相推销学习资料及学习用品等。

（2分）

4.端正考风、严肃考纪，考试不徇私舞弊。

（3分）

5.在工作期间不参与经商、炒股等。

（2分）

记分办法：

达不到其中要求之一的，师德考核不评“优秀”，严重者则根据情况评为“基本合格”或“不合格”。

同时，违反1或2者，则取消评先、评优、晋级资格；给学校造成严重影响的扣发绩效工资一学期）。

（六）、为人师表（10分）

1.言行举止文明、规范，符合教师职业要求。

（1分）

2.衣着服饰得体，打扮庄重。

（1分）

3.坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。

（3分）

4.工作期间不参与赌博、不玩扑克、搓麻将和打电子游戏。

（3分）

5.遵守社会公德，弘扬家庭美德。

（1分）

6.要严于律己，不酒后上课、不弄虚作假、不人浮于事，不准搞歪门邪道、从事迷信等活动。

（1分）

记分办法：

1.参加赌博、封建迷信等活动和酒后上课的，师德考核不评“优秀”，严重者评“基本合格”或“不合格”。

其他要求达不到的，该小项不得分

二、教师师德师风考核评比办法：

1、师德师风考评分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

2.师德师风“不合格”，则年度考核“不合格”；师德师风合格以上方能参评年度考核优秀等级。

3.采用以下方式进行

（1）教师自评：

即对照以上具体内容，逐项进行自我评议确定教师自己师德师风分值和等级。

（2）教师互评：

学校通过随机抽签确定的一定数量教师代表，对某一教师或全校老师进行评议，确定的平均分作为该师德师风分值和等级。

（3）学生评教师：

由学校组织以问卷、座谈、个别谈话等方式，向学生调查了解教师师德师风情况，确定被评教师师德师风分值和等级。

（4）家长评教师：

由学校通过召开家长委员会成员会、家长会、家访等方式，向学生家长了解教师师德师风情况，确定被评教师师德师风分值和等级。

（5）学校评教师：

由学校行政收集的关于教师师德师风情况，确定被评教师师德师风分值和等级。