郝洼初中教师师德师风考核方案.docx
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郝洼初中教师师德师风考核方案
郝洼学校教师师德师风考核方案
教师是人类灵魂的工程师,为进一步加强师德建设,提高我校师德建设水平,树立良好教师形象,切实抓好师德师风建设,结合我校实际,特制订教师师德考核方案。
一、考核细则:
(一)遵章守纪
1、坚持政治学习、集体学习,做到不缺席,不迟到早退,2、坚持写心得笔记,一学期政治学习笔记一万字以上,心得体会2篇以上。
3、积极参加集体公益活动,服从临时性工作安排,工作协同配合。
4、工作期间不迟到、早退、中途不无故离岗、旷工。
5、坚持办公秩序,工作时间内不群聚闲谈、闲逛。
(二)教书育人
树立全员育人意识,面向全体学生、关心每一个学生成长。
1、不体罚和变相体罚学生。
2、不得私自有偿补课。
3、不得随意让学生停课、开除、默退学生或教育不当造成学生流失。
4、不向家长推销商品,接受家长宴请,暗示家长送钱物,不要求家长为自己办私事的。
5、每名教师与家长及时建立家校联系卡,发挥家校合作教育的作用,使学生健康成长。
全体老师要及时与家长沟通,进行家访活动(或电话交流),并填写交流卡。
(三)职业道德
1、遵守社会公德,热心公益事业,积极参加各项公益活动和社会活动。
2、举止文明,仪表端庄,树立教师的良好形象,不说脏话、粗话,穿着得体,服饰应符合老师特点,应在学生面前起示范作用。
3、作风正派,在平时工作中,应发扬批评和自我批评的优良作风,不搞阴谋诡计,对同志、对领导有建议或意见应通过正确的渠道提出,做到心胸坦荡,建立良好和谐的人际关系.不越级上访。
4、上班期间不酗酒,不参与赌博及其它不健康娱乐、封建迷信活动;5、不制造和散布有损学校荣誉和个人声誉、或散布小道消息,不造谣滋事、吵闹打架影响团结和稳定.
二、考核办法
(一)考核原则:
1、师德考核坚持公正、公开、公平,坚持人民群众满意的原则,严格有序对学校所有在编在岗教师进行考核。
2、定量与定性评价相结合。
(查记载和评价表)
(二)评议部分
每学期组织评议一次。
1、学生及家长评议占30%;2、教师互评占30%;3、领考核小组评议占40%;
三、考核结果的使用
1.建立个人师德师风档案。
将《师德师风评议考核表》存入教师业务档案,作为对教师进行奖惩、评优评先、职称评聘任、发放绩效工资的重要依据。
2.对师德师风考核优秀者,在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。
师德考核不合格者,取消当年所获荣誉称号,两年内不得评先评优,不得晋升高一级教师职务。
3.师德师风考核结果在按照上述要求单独使用的同时,要在教师年度考核中占有一定的权重;教师年度考核优秀者必须是师德师风考核优秀者;师德师风考核不合格者,教师年度考核只能定为基本合格及以下等次。
4、一票否决,违反“宿州市教师九不准”者,师德考核直接记0分。
郝洼学校教师师德师风建设活动总结
为强化师德、铸造师魂。
我校教师进行了认真的学习讨论,大家清楚而又深刻地认识到:
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。
同时在这个阶段中,为了配合我校师德师风建设工作,我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作,树立良好的校风校纪,创造良好的校容校貌,为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。
(二)自查自纠阶段
自查自纠以个人为主,首先从教职工个人开始,再到各科组,最后到学校逐级进行。
每位教职工都写出了书面自查材料,内容客观全面,认识深刻,既写出了成绩,又找出了不足和存在的问题,问题找的准,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。
(三)评议考核阶段
我校制定了教师职业道德建设评估细则,建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制,细化目标、明确任务、强化措施,把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。
(四)整改提高阶段
在前几阶段工作的基础上,我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题,制定了整改措施,要求逐一落实,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。
对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励,对有损教师形象的人员,学校进行了批评教育,并给予相应的帮助。
整改提高阶段的主要工作:
一是提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见,这个意见从长远着眼,把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来,使之成为日常工作的一个重要方面;二是提出我校师德师风规范,使广大教师的思想道德作风建设有章可循,目标明确;三是完善师德师风考核奖励办法,使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标,体现到日常的考核当中去。
(五)总结
“学校无小事,处处是教育;教师无小节,处处是楷模。
”是的,教师不仅是知识的传播者,智慧的启迪者,也是精神的熏陶者,人格的影响者,美德的体现者。
教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。
因此,教师一定要注意自我形象的塑造,成为学生学习的楷模。
品德修养是教师形象的关键,我们的教师捧着一颗心来,不带半根草去。
为了全面提高我校教师的整体素质,我们一定按市、县教育局有关精神,把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去,及时总结经验、教训,构建师德师风建设工程,努力树立教师新形象,开辟教育工作新天地,推动人民教育事业快速、健康的发展。
当然,师德师风的建设是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题,为此,学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展与当地教育作出新的贡献。
郝洼学校师德师风考评制度
一、师德师风考评细则
(一)、依法执教(15分)
1.认真贯彻党和国家的方针、政策。
积极参加政治学习。
引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
(5分)
2.认真学习法律,特别是与教育相关的法律法规,增强法律意识。
(2分)
3.运用法律武器保护受教育者合法权益。
(3分)
4.加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授必要的法律基本常识,使学生增强法律意识,自觉遵纪守法。
(5分)
记分办法:
1.有违法行为及重大违纪现象的,师德考核不合格。
2.不参加政治学习的,每次扣1分。
3.法制考试不及格的,该总项15分不得分。
4.其他要求达不到的,该小项不得分。
(二)、严谨治学(30分)
1.在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,不超量布置家庭作业的。
(5分)
2.注重德育教育,把德育渗透在各科教学之中,培养学生良好的思想品德和行为习惯。
(3分)
3.不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪理邪说。
(2分)
4.在课堂中不使用通讯工具,不在课堂抽烟,不坐着上课,不做其他有损教师形象的事。
(3分)
5.关心爱护学生,平等对待每一个学生。
(2分)
6.不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生,不透露学生个人隐私。
(5分)
7.制订合理评价体系,科学使用评价方法,公正、客观、全面地评价学生。
(2分)
8.不公布学生考试成绩名次,不单纯以考试成绩评价学生,不按成绩排座位。
(3分)
9.不因教师教育教学和管理原因出现流失生现象。
(3分)
10.不弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果。
(2分)
记分办法:
1.延长学生在校时间的每次扣1分。
2.违反以上任意3条要求的,则师德考核不评“优秀”,严重者则评“基本合格”或“不合格”。
3.在课堂中不使用通讯工具,不抽烟,不坐着上课,每发生一次扣1分。
4.体罚或变相体罚学生的,每次扣3分。
造成严重后果的,师德考核不合格。
5.教育教学行为严重偏向,反应强烈的扣3分。
6.由于教师原因出现学生辍学的,师德考核“不合格”。
7.课堂上出现学生吵架、斗殴的,每次扣2分,对学生打架斗殴或做其他与学习无关的事情视而不见的扣5分,造成严重后果的师德考评不合格。
8.其他要求达不到的,该小项不得分。
(三)、团结协作(15分)
1.严以律己,具有良好的个人品德。
正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。
(5分)
2.顾全大局,主动为学校排忧解难,工作服从分配。
(3分)
3.既关心自己所教学科,又关心学生其他学科的学习。
积极参加教育教研。
(5分)
4.正确处理与教师、干部之间的关系。
关心、尊重同事,不说有损团结的话,不做有损团结的事情。
(2分)
记分办法:
1.惹是生非、制造矛盾的每次扣2分。
2.工作不服从安排,如为初犯则师德考核不能评为“优秀”,二次及以上则评“基本合格”或“不合格”。
3、不参加教研每次扣1分。
4.其他要求达不到的,该小项不得分。
(四)、尊重家长(15分)
1.主动与家长联系,每学年对本班三分之二学生至少联系1次以上。
(3分)
2.任课教师要参加班级召开的家长会。
(5分)
3.采用多种形式与渠道,加强与学生家长联系,共同探讨教育孩子的方法。
(5分)
4.尊重家长,平等对待每一位学生家长。
(5分)
5.帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高教育艺术。
(2分)
记分办法:
小项要求达不到的,则该小项不得分。
(五)、廉洁从教(15分)
1.不向学生及家长索要钱物,不利用职责之便搞“学钱交易”。
(3分)
2.不搞有偿家教,节假日、寒暑假不组织学生补课、上新课。
不得向学生收取批改作业费。
(5分)
3.不擅自征订复习资料或推销、变相推销学习资料及学习用品等。
(2分)
4.端正考风、严肃考纪,考试不徇私舞弊。
(3分)
5.在工作期间不参与经商、炒股等。
(2分)
记分办法:
达不到其中要求之一的,师德考核不评“优秀”,严重者则根据情况评为“基本合格”或“不合格”。
同时,违反1或2者,则取消评先、评优、晋级资格;给学校造成严重影响的扣发绩效工资一学期)。
(六)、为人师表(10分)
1.言行举止文明、规范,符合教师职业要求。
(1分)
2.衣着服饰得体,打扮庄重。
(1分)
3.坚持使用、推广普通话,使用规范汉字。
(3分)
4.工作期间不参与赌博、不玩扑克、搓麻将和打电子游戏。
(3分)
5.遵守社会公德,弘扬家庭美德。
(1分)
6.要严于律己,不酒后上课、不弄虚作假、不人浮于事,不准搞歪门邪道、从事迷信等活动。
(1分)
记分办法:
1.参加赌博、封建迷信等活动和酒后上课的,师德考核不评“优秀”,严重者评“基本合格”或“不合格”。
其他要求达不到的,该小项不得分
二、教师师德师风考核评比办法:
1、师德师风考评分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
2.师德师风“不合格”,则年度考核“不合格”;师德师风合格以上方能参评年度考核优秀等级。
3.采用以下方式进行
(1)教师自评:
即对照以上具体内容,逐项进行自我评议确定教师自己师德师风分值和等级。
(2)教师互评:
学校通过随机抽签确定的一定数量教师代表,对某一教师或全校老师进行评议,确定的平均分作为该师德师风分值和等级。
(3)学生评教师:
由学校组织以问卷、座谈、个别谈话等方式,向学生调查了解教师师德师风情况,确定被评教师师德师风分值和等级。
(4)家长评教师:
由学校通过召开家长委员会成员会、家长会、家访等方式,向学生家长了解教师师德师风情况,确定被评教师师德师风分值和等级。
(5)学校评教师:
由学校行政收集的关于教师师德师风情况,确定被评教师师德师风分值和等级。