最新pep小学五年级下册英语第3单元导学案.docx
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最新pep小学五年级下册英语第3单元导学案
建二小学五下英语学科导学案（第6册）
课题
Unit3Myschoolcalendar
课时
7
课时
A.Let’slearn
年级
五年级
主备人
授课人
课型
新授
班级
五年级
教学方法
直观教学法、游戏法
学习准备
教师准备
1-6月单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。
学生准备
1-6月单词卡片，年历、日历.
学习目标
知识目标：
1、能听、说、认读1-6月的名称并书写其缩写形式
2、能够就1-6月内掌握相应的节日
3、能够使用句型：
WhenisTreePlantingDay?
Itisin…调查班级或小组内同学的生日。
能力目标：
培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力。
情感目标：
教育学生要关爱自己和他人。
重点
难点
重点：
1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：
WhenisTreePlantingDay?
Itisin…的运用。
难点：
January,February的发音和正确书写1-6月的缩写形式。
学习过程
导学过程
二次备课
自主学习
1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（warmhotcoolcold）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。
2.让学生发挥想象为四季画一幅画。
交流展示
一、学生呼英语励志口号：
Believeinyourself.相信你自己！
二、热身、复习。
播放歌谣What’syourfavoriteseason?
并出示四季单词卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。
三、小班内查练
将图片定格在春季的图片上，而后问学生Whatseasonisit?
如果学生没有答出，再次播放歌谣。
然后让学生说出Ilikespring/summer…
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着1－6个月份的单词卡片，对学生说：
Thereare6monthsinhalfayear.Whichseasonsareyouhappy?
教师继续说：
NewYear’sDayisinit?
Doyouknowwhichmonth?
引导学生回答：
January并让学生跟读。
并再提示说出Areyouhappyinwintervacation?
目的让学生学习February.
2、教师指着有植物有人们在种树的场景，表情夸张的说；Oh,springiscoming,let’splanttrees.Andit’ssunny.Whichmonthscanweplant?
根据学生的回答教学March。
并补充节日Women’sDayisonMarch8th.
3、利用上一游戏引出April，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问：
What’stheweatherlikeinApril?
Isitveryhot?
引导学生回答No,it’snotveryhot.It’ssunny.教师说：
Soit’sinApril.告知学生在这个月末我们会有一次全校型的Sportsmeet,让学生多多锻炼身体。
4、在我们国家为了全国劳动人民有一个很重要的节日，相信学生会说出MayDay.继而引出May.同样为了小朋友也有一个节日学生会更快的说出Children’sDayisinJune.
小班交流展示
1、师生一起做Beforeandafter游戏。
规则是：
在January和June六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。
2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。
练习拓展
当堂检测：
一、写出下列单词的缩写形式。
1.January2.February
3.March4.April
5.May6.June
二、翻译下列句子。
1.WhenisNewyear’sDay?
2.IsFather’sdayinJune?
3.Mother’sDayisinMay.
4.WinterVacationisinJanuaryandFebruary.
拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
记熟1-6个月份的读法，用所学句型问节日所在的月份。
2、背过并书写四会词组。
3、P25磁带听五读五，并会背。
4、预习P24听五读五标汉语，查找不会的知识。
。
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
WhenisTreePlantingDay?
Itisi...
总结
今天的学习，我学会了：
。
我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课后反思
建二小学五下英语学科导学案（第6册）
课题
Unit3Myschoolcalendar
课时
7
课时
A.Let’stalk
年级
五年级
主备人
授课人
课型
新授
班级
五年级
教学方法
直观教学法、谈话法
学习准备
教师准备
1－6个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。
学生准备
1－6个月份单词卡片
学习目标
知识目标：
1、能听、说、认读句型：
Whenistheparty?
ItisinApril.Wehaveaschooltrip,too.
2、能够使用句型：
Whenisthe…?
Itisin….
3、能够听懂、会唱歌曲Thetwelvemonths。
能力目标：
培养学生的听说能力及演唱能力。
情感目标：
教育学生要继承和发扬中国的优良传统。
重点
难点
重点：
强化句型Whenisthe…?
Itisin…?
听、说、认读：
Wehaveafewfunthingsinspring.
难点：
学生根据情况使用多样化的表达方式
学习过程
导学过程
二次备课
自主学习
1、课前先让学生以小组为单位准备卡片，如likewhichyoudobestseason
2、让学生制作有关四月和五月的节日调查。
交流展示
一、生呼英语励志口号：
Believeinyourself.相信你自己！
二、热身、复习。
播放歌谣Thetwelvemonths请学生说出所能听到的月份和会的月份。
然后跟着旋律唱。
三、小班内查练
出示标有1－6个月份的大转盘，在转动指针前提问：
Whichseasonisit?
学生猜测：
It’sApril/May…
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
（1）Let’stry
教师放Let’stry部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。
（2）Let’stalk
a.学生听录音，跟读ALet’stalk的内容。
1、教师询问一名学生：
Whenistheparty?
当学生回答完成后问另一名学生：
Doyouhaveaschooltrip…?
帮助回答：
Yes,wedo.
2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。
用Whenisthesportsmeet/Easterparty?
站着的同学回答，让学生们判断对错。
3、教师出示Mike,ZhangPeng的头饰，提问：
Whenis…?
再次播放Let’stalk录音，回答问题。
4、学生分角色进行朗读。
四人一组练习该对话，并将自己现实中的节日和月份进行替换对话中的相应部分，最后汇报表演。
小班交流展示
1、给学生一点时间，把Writeandtalk部分的月份和节日进行综合练习，然后进行检查。
让学生分成小组，利用句型Whereis...?
Itisin...的句型进行操练。
2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。
练习拓展
当堂检测：
一、练线。
1.Tree_plantingDayA.April
2.NewYear’sDayB.March
3.Children’sDayC.May
4.Mother’sDayD.January
5.EasterPartyE.June
二、选择相应的答语。
（）1.Whenisyourbirther?
A.Therearefour.
（）2.IsyourbirthdayinMarch?
B.At7:
00
（）3.HowmanybirthdaysarethereinJanuary?
C.It’sinJune.
（）4.Whendoyougetup?
D.No,itisn’s
（）5.WhenisChildren’sDay?
E.MybirthdayisinAugust
拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、收集国外节日的有关资料。
3、P24磁带听五读五，并会背,改写课文。
4、预习P26听五读五标汉语，查找不会的知识。
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
Whenis…?
Itisin…
总结
今天的学习，我学会了：
。
我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课后反思
建二小学五下英语学科导学案（第6册）
课题
Unit3Myschoolcalendar
课时
7
课时
A.Let’sspell
年级
五年级
主备人
授课人
课型
新授
班级
五年级
教学方法
谈话法、小组交流法
学习准备
教师准备
教学过程中所需要的图片、声音和课件、录音机及录音带。
学生准备
本课的单词卡片
学习目标
知识目标：
1、能够听、说、读、写句子：
Theteacherisnice.Thechickenischeap.Thefishisfresh.Theshirtisshort.
2、能够听懂、会说read,listenandchant部分的对话并完成listen,numberandsay。
3、能够总结字母组合ch,sh的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词
能力目标：
培养学生综合运用能力及归纳总结能力。
重点
难点
重点：
1、能够总结字母组合cl,pl的发音规则,以及掌握两组不同发音的单词。
。
2、能够完成listen,numberandsay的问题。
3、把握Choose,writeandsay的句型，以及词和词之间的搭配等
难点：
根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词
学习过程
导学过程
二次备课
自主学习
用1－6个月词卡，引导学生复习月份内所包含的节日。
通过表述来巩固学过的知识
交流展示
一、生呼英语励志口号：
Believeinyourself.相信你自己！
二、热身、复习。
播放录音，学生跟唱歌曲Thetwelvemonths。
为学下一课做好铺垫。
三、小班内查练
学生看单词卡片，认读所出示的单词。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
1、教师拿出自己准备好的词卡，出示预备好的表格，贴在黑板上，ch
sh.让学生进行归类总结，读单词China,chickenlunch,teacher./sheep,fishshirt,shorts。
2、教师出示PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思
3、让学生看词造句，老师进行适当引导，目的和所讲的chant内容接近。
4、教师出示chant部分的PPT，以便学生更容易的听读并模仿。
5、分角色练习。
6、listen,numberandsay教师给出单词，学生运用所学语音规律朗读单词并正确说出。
小班交流展示
1、在熟练掌握后让学生根据实际情况把Choose,writeandsay正确做出，然后核对答案。
2、让学生先说一说自己是如何想的又是如何做的，然后让学生写出答案。
两人一组进行会话练习。
练习拓展
当堂检测：
1.Theteacheris（inec）.
2.Thechickenis（capeh）.
3.Thefishis（esfhr）.
4.Theshirtis（srtoh）.
拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、P26磁带听五读五，并会背,改写课文。
3、预习P28听五读五标汉语，查找不会的知识。
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
China,chickenlunch,teacher
sheep,fishshirt,shorts
总结
今天的学习，我学会了：
。
我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课后反思
建二小学五下英语学科导学案（第6册）
课题
Unit3Myschoolcalendar
课时
7
课时
B.Let’slearn
年级
五年级
主备人
授课人
课型
新授
班级
五年级
教学方法
直观教学法、游戏法
学习准备
教师准备
7－12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等
学生准备
7－12个月份的单词卡片
学习目标
知识目标：
1、能听、说、认读7-12月的名称并书写其缩写形式
2、能够就7-12月内掌握相应的节日
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：
WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.I’lleatmooncakeswithmyfamily。
能力目标：
培养学生口头表达能力和归纳总结能力。
情感目标：
教育学生要继承中华民族的优良传统。
重点
难点
重点：
1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：
Whenis…?
Itisin…的运用
难点：
AugustSeptember的发音和正确书写7-12月的缩写形式。
。
学习过程
导学过程
二次备课
自主学习
1.学生预习7-12月其缩写形式，了解本课重点。
2.预习各个月份中所涉及的节日并能准确说出。
交流展示
一、学生呼英语励志口号：
Believeinyourself.相信你自己！
。
二、热身、复习
教师让学生打开P30let’swrapitup，引导学生会用介词inonat在时间上面的运用，并让学生做出相应练习。
三、小组内查练
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
1、Let’slearn
（1）在A部分的let’slearn中学生已会说出wintervacation,而此时可以教学生说出他们最盼望的一个长假---SummerVacation.学生也会了解到是从July—August.在假期中学生们可以做许多自己想干的事情。
可以适当复习原来学过的动词短语。
教授单词July和August
（2）以自己的职业为引子，引出Teachers’DayisinSeptember.WecaneatmooncakesinSeptember,too.教授单词September
（3）拿出中国的国旗，在那一天全国都要悬挂我们的国旗。
学生会说出国庆节。
而后老师引导学生说出：
China’sNationalDayisinOctober.并同样的方法用感恩节引出November.
（4）在冬季的方框内画上雪花，做出“冷”的样子，说：
Nowwehavethelastmonth---December.Howcolditis!
同时老师进行口诀讲解：
让学生熟悉掌握：
月份首字母要大写，月份前面要用in。
月份缩写有规律，前三个字母后加点，五六七无缩写，九月缩写特殊记，前四人字母后加点。
小班交流展示
1.教师放歌曲“Thetwelvemonths”，师生同唱。
教师出示一张和本月有关的节日提问：
Whatfestivalisit?
学生回答:
…
2.教师挑选Askandwrite中出现的节日让学生试读，使学生能自如表达所在的月份。
练习拓展
当堂检测：
根据中文提示，完成句子。
（10分）
1.Which______________（季节）doyoulikebest?
Ilike______________（秋天）best.
2.______________（什么时候）doyougotoschooleveryday?
I_____________（经常）gotoschoolat7:
30.
3.Tomlikes________________（春天）best.Becausehecan____________（种植）trees.
4.Iusuallyhave_______________________________（英语课）at9:
00.
5.when’sthe_________________?
（中秋节）It’sin______________（九或者十月）
拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、背过并书写四会词组。
3、P28磁带听五读五，并会背,改写课文。
4、预习P27听五读五标汉语，查找不会的知识。
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.
I’lleatmooncakeswithmyfamily
总结
今天的学习，我学会了：
。
我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课后反思
建二小学五下英语学科导学案（第6册）
课题
Unit3Myschoolcalendar
课时
课时
B.Let’stalk
年级
五年级
主备人
授课人
课型
新授
班级
五年级
教学方法
直观教学法、调查法
学习准备
教师准备
月份卡片，教学挂图
学生准备
本课的单词卡片
学习目标
知识目标：
1、能够听懂、会说句子：
Autumnismyfavouriteseason.Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
2、能够完成Groupwork中调查母亲节中送给妈妈礼物的任务。
3、能够完成Let’stry部分听录音选出正确答案的要求。
能够正确完成Let’scheck部分的练习
能力目标：
培养学生综合运用知识的能力和阅读能力。
情感目标：
教育学生要积极参和活动，在活动中增进彼此之间的友谊。
重点
难点
能够听懂、会说句子：
Autumnismyfavouriteseason.Weusuallyhaveaschooltripinautumn.以及运用所学的句型调查别的月份。
学习过程
导学过程
二次备课
自主学习
1、教师放本单元P30let’scheck，教师按照内容出示单词卡片并贴在黑板上，让学生准确选出相对应的单词。
2、按再听一遍磁带回答问题：
1.WhatwillthestudentsdoinMay?
____________________________________.
2.WhatwilltheydoinDecember?
______________________________________.
交流展示
一、学生呼英语励志口号：
Believeinyourself.相信你自己！
二、热身、复习
教师放节日歌曲，
三、小组内查练：
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
1、Let’stry学生听录音，完成Let’stry部分听音选正确答案的练习。
2、Let’stalk
（1）教师放Let’stalk.并提出问题。
WhichseasondoesOliverlikebest?
WhatdoesChenJiedoinautumn.
Whenisthetripthisyear?
教师引导学生按课文内容问答。
（2）教师放录音，学生跟读，并能理解出每句话的意思。
（3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。
小班交流展示
游戏：
小小人口普查员
教师和一组学生进行示范，教师提问：
WhoknowswhenMother’sDayis?
Pleasestandup!
然后教师分别提问：
WhatwillyoudoforyourmomonMother’sDay。
教师随后将学生分成四人小组，每人担任2-3个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。
练习拓展
课堂检测：
（一）根据中文意思填空
1、Weplanttreesin______________（三月）。
2、Ilike______________（八月），becausemybirthdayisinit.
3、What’stheweatherlikein_____________（九月）？
（二）根据句意和首字母提示，补充单词。
1、Tree-plantingdayisinM________________.
2、WhenisTeacher’sday?
It’sinS________________.
3、It’scoldinwinterinN___________________.
4、WhydoyoulikeJ______________.Becausenewyeariscoming.
拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、学生准备口头报告：
Myfavouriteday。
3、P27磁带听五读五，并会背,改写课文。
4、预习P29听五读五标汉语，查找不会的知识。
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
Autumnismyfavouriteseaso
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