中职《电子商务基础》教学案.docx

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中职《电子商务基础》教学案

教案

课程名称农村电子商务实用教程

使用教材湖南科学技术出版社

授课班级高二（1501、1502、1503）三个班

教学时间2016年9月—2017年1月第一学期

授课总课时18学时/班/学期

授课周课时1学时/周/班

任课教师唐峥

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

1课时：

1

课题：

电子商务概述及分类

教学目标：

1、掌握电子商务的基础概念

2、能够区分不同类型的电子商务

教学重点：

区分不同类型的电子商务及网站

教学难点：

按照消费者来分类的电子商务及各自对应的网站类型

教学

方法

游戏互动

演示、引导

教

具

计算机

教学过程：

环节一：

旧课复习（预计30分钟）

（1）通过分组形式来回忆之前学过的内容，同时进行复习型讲授

（2）回答内容分为必答题、抢答题，穿插游戏在中间。

环节二：

新课讲授

（3）通过对一首流行歌曲的分类，引出电子商务的分类（预计10分钟）

（4）老师给出分类题目，由学生自己从书中找寻答案并抢答（预计10分钟）

（5）讲授每个内容，并由学生分类网站（预计25分钟）

环节三：

回顾新课内容（预计5分钟）

布置作业：

搜索引擎的使用技巧

板书设计：

见ppt课件

教学后记：

三个班均对所学内容有所掌握。

教研室意见

授课题目

电子商务的分类、特点及功能

授课方式

理论课（√）；实践课（　√）；实习（　）

教学时数

1

教学目的

教学要求

掌握电子商务的分类、特点及功能

教学重点

教学难点

重点:

1.B2B、B2C等电子商务应用模式、电子商务的功能

难点:

2.电子商务的分类

教学方法

教学手段

方法:

讲授、分组讨论、案例分析

手段:

多媒体课件

教学内容

时间分配

教学进程

[导入新课]大家上节课了解了电子商务的产生与发展过程，也掌握了EC的定义，那么电子商务有何特点和功能，又是如何进行分类的呢？

第2章电子商务交易模式

1．电子商务的分类

2．电子商务的特点

3．电子商务的功能

课堂讨论

小结：

总结本节内容

实践操作

5分钟

5分钟

10分种

10分钟

5分钟

10分钟

使用的

参考资料

参考资料：

《网络营销》刘喜敏主编，大连理工大学出版社；

《网络信息编辑实务》宋文官主编，高等教育出版社

作业及

思考题

作业：

按交易主体划分的电子商务应用模式，例举各个模式的成功网站

课后小结

掌握按交易主体划分的电子商务应用模式，理解电子商务的功能。

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

2课时：

1

授课题目

电子商务交易模式（网络信息的收集与整理）

授课方式

理论课（√）；实践课（　√）；实习（　）

教学时数

1

教学目的

教学要求

网络信息的收集与整理

掌握搜索引擎的各项使用功能

教学重点

教学难点

重点:

1.网络信息的整理

难点:

2.运用搜索引擎

教学方法

教学手段

方法:

讲授、模拟演练

手段:

多媒体课件

教学内容

时间分配

教学进程

电子商务交易模式（网络信息的收集与整理）

1．网络商务信息收集的基本要求：

及时、准确、适度、经济

2．网络商务信息的分级

3．网络搜索引擎

4.电子商务交易标准

操作练习：

QQ汽车（奇瑞汽车为例）

实践操作：

1.利用搜索引擎浏览电子商务相关站点，如“海尔”、“联想”

2.查找“翟鸿燊”课程，提供下载地址

30分钟

15分种

使用的

参考资料

参考资料：

《网络营销》刘喜敏主编，大连理工大学出版社；

《网络信息编辑实务》宋文官主编，高等教育出版社

作业及

思考题

作业：

搜索“翟鸿燊教授的作品集，要求能正常下载”

课后小结

了解商务信息的分级，掌握知识的查询，掌握对搜索引擎的使用

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

3课时：

1

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

4课时：

1

授课题目

电子商务平台—C2C交易模式

授课方式

理论课（）；实践课（√）；实习（　）

教学时数

1

教学目的

教学要求

在掌握了C2C交易基础知识基础上，拓展C2C在网上的应用范围，通过网络实践。

教学重点

教学难点

重点:

1.网上创意，把传统商业转化当网上进行

难点:

2.寻找突破口，货源的组织、物流安排及售后服务。

教学方法

教学手段

方法:

讲授、模拟演练

手段:

多媒体课件、教学录像

教学内容

时间分配

教学进程

新授：

课件演示

教学录像（教师操作）

学生分组操作（2人/组）

教师检查、评分（学生操作结束举手示意）

实验操作结束后，在“淘宝”“易趣”注册用户

小结：

总结本节内容

15分钟

15分钟

40分钟

15分钟

5分钟

使用的

参考资料

参考资料：

《网络营销》刘喜敏主编，大连理工大学出版社；

《网络信息编辑实务》宋文官主编，高等教育出版社

作业及

思考题

谈谈我国BTOC电子商务的发展存在的问题。

课后小结

熟悉开设网店的过程，模拟平台上演练买卖过程。

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

5课时：

1

课题：

B2C与B2B

教学目标：

1、了解B2C与B2B各自的运作模式；2、区分B2C与B2B的各类型网站；3、掌握B2C与B2B的盈利模式；4、掌握两者的区别

教学重点：

1、区分B2C与B2B的各类型网站；2、掌握B2C与B2B的盈利模式；

教学难点：

区分两者的区别

教学

方法

分组讨论、讲授

教

具

计算机

教学过程：

环节一：

旧课复习（预计5分钟）

（1）通过判断对错的方式来回忆旧课内容

环节二：

B2C电子商务与B2B电子商务

（2）将全班分成两组，一组专门研究B2B，一组专门研究B2C，每组前后再分成两组。

（3）每组分别用一句话来概括B2C和B2B的概念。

（预计10分钟）

（3）分别给出8个网站，分两次由各组研究网站的商品，然后老师进行总结（预计25分钟）

（4）分别给出8个网站，分两次由各组研究网站的盈利模式，然后老师进行总结（预计15分钟）

（5）给出表格由学生填写B2C与B2B的不同之处（预计10分钟）

（6）分别讲解B2C与B2B的主要运作模式（预计10分钟）

环节三：

回顾新课内容（预计5分钟）

布置作业：

1、在任意B2C网站中购买一件商品，并取消；

2、在B2B网站中查找采购信息

板书设计：

见PPT课件

教学后记：

个别同学依然会混淆B2B与B2C的网站

教研室意见

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

6课时：

1

课题：

C2C与网上开店

教学目标：

掌握C2C的发展历史，能够区分英格兰式拍卖和荷兰式拍卖，掌握C2C的购物方式，了解网上开店的流程。

教学重点：

网上拍卖的形式及C2C的购物方式。

教学难点：

理解荷兰式拍卖

教学

方法

讲解法、案例法、学生自主演示法

教

具

一袋进口食品、若干红枣、计算机

教学过程：

环节一：

旧课复习（预计3分钟）

（1）通过提问的方式来回忆旧课内容

环节二：

C2C模式与网上拍卖

（2）由老师讲解C2C网站的各自特色及发展历程。

（预计10分钟）

（3）通过观看视频了解网上拍卖的形式。

（预计10分钟）

（3）由老师演示网上拍卖的网站（预计5分钟）

（4）选择两名同学担当拍卖师，现场体验两种拍卖形式（预计12分钟）

环节三：

淘宝购物与网上开店

（5）由老师现场演示在淘宝的购物过程（预计15分钟）

（6）通过图示讲解网上开店的流程（预计20分钟）

环节四：

回顾新课内容（预计5分钟）

布置作业：

1、注册淘宝网账号，并选择喜欢的商品放入购物车；

2、登陆我拍网，注册账号后抢拍一件商品。

板书设计：

见PPT

教学后记：

1501、1502两个班对淘宝的够流程掌握的比1503班好。

教研室意见

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

7课时：

1

课题：

O2O与团购

教学目标：

掌握O2O的概念，了解O2O的发展，团购用户的特点，掌握团购类网站的特点。

教学重点：

掌握O2O的概念，掌握团购类网站的特点。

教学难点：

掌握团购类网站的特点

教学

方法

举例法、游戏法、讲授法

教

具

计算机

教学过程：

环节一：

旧课复习（预计5分钟）

（1）通过提问的方式来回忆旧课内容

环节二：

O2O模式与团购

（2）简单讲述O2O的概念、模式及发展现状。

（预计15分钟）

（3）通过数据导入团购发展后，由学生分组讨论团购火爆的原因，不许重复回答。

（预计20分钟）

（4）模仿一站到底的模式，每人答一题，赢的挑选挑战者，回答问题来自团购知识（预计15分钟）

（5）简单介绍我国著名的团购类网站。

（预计10分钟）

（6）介绍团购的流程图。

（预计5分钟）

环节四：

回顾新课内容（预计5分钟）

布置作业：

分别了解我国著名的团购网站各自的特点

板书设计：

详见PPT

教学后记：

1503对团购比较熟悉，1501作业做得比较好。

教研室意见

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

8课时：

1

课题：

电子商务系统与网络基础

教学目标：

掌握电子商务的六大系统，能够绘画网络拓扑图，了解IP及域名的基础知识。

教学重点：

电子商务的六大系统及网络拓扑图

教学难点：

对IP地址的理解

教学

方法

演示法，讲解法，提问法

教

具

计算机

教学过程：

环节一：

旧课复习（预计5分钟）

（1）通过提问的方法，回忆上节课学习的内容。

环节二：

新课讲授

（2）提问传统购物与网络购物的区别，给出电子商务的六大系统，并要求记忆（预计20分钟）

（3）根据图片，引导学生思考网络的分类（预计5分钟）

（4）根据图片介绍每一种网络拓扑图，并解释其原理（预计25分钟）

（5）请五名同学分别画出五种网络拓扑图（预计5分钟）

（6）根据提问的方式了解IP地址与域名（预计15分钟）

环节三：

回顾新课内容（预计5分钟）

布置作业：

域名及IP地址查找

板书设计：

详见PPT

教学后记：

1501掌握程度比1503和1502好。

教研室意见

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

9、10课时：

2

授课题目

网站规划与实施

授课方式

理论课（√）；实践课（　）；实习（　）

教学时数

2

教学目的

教学要求

掌握电子商务网站规划与实施的具体步骤，掌握网站前提开发的具体过程和相关技术。

教学重点

教学难点

重点:

1.电子商务网站规划与实施的具体步骤

难点:

2.网站的建设、开通、使用、维护

教学方法

教学手段

方法:

讲授

手段:

多媒体课件

教学内容

时间分配

教学进程

导入：

案例

1．网站建设

2．网站总体设计

3．网站系统设计

4.网站实现与测试

小结：

总结本节内容

实践操作

5分钟

15分钟

20分钟

20分种

15分钟

5分钟

10分钟

使用的

参考资料

参考资料：

《网络营销》刘喜敏主编，大连理工大学出版社；

《网络信息编辑实务》宋文官主编，高等教育出版社

作业及

思考题

作业：

电子商务网站建设分哪几个步骤？

课后小结

了解网站建设的基本知识，掌握网站的制作过程

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

11课时：

1

课题：

网站建设

教学目标：

了解互联网的作用及功能，掌握简单的HTML语言。

教学重点：

掌握简单的HTML语言。

教学难点：

掌握简单的HTML语言。

教学

方法

举例演示法，图例法

教

具

计算机

教学过程：

环节一：

旧课复习（预计5分钟）

（1）通过提问的方法，回忆上节课学习的内容。

环节二：

新课讲授

（2）通过一个互联网相关的故事，向学生提问互联网可以做什么。

（预计5分钟）

（3）讲解互联网的常用功能，并要求学生记忆。

（预计10分钟）

（4）给出一个自己制作的网页，引发学生对制作网页的兴趣。

（预计5分钟）

（5）讲解HTML语言及简单的标记（预计35分钟）

（6）根据讲解内容重新制作导入的网页。

（预计15分钟）

环节三：

回顾新课内容（预计5分钟）

布置作业：

制作一份简单的网页

板书设计：

详见PPT

教学后记：

英语是学习本课的难点，需要跳过英语学习。

教研室意见

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

12课时：

1

课题：

电子商务安全系统

教学目标：

掌握电子商务的安全保护内容的名称，了解加密与解密过程。

教学重点：

掌握电子商务的安全保护内容的名称

教学难点：

理解对称加密与非对称加密

教学

方法

讲述法、演示法、体验法

教

具

笔记本电脑

教学过程：

环节一：

旧课复习（预计5分钟）

（1）通过提问的方法，回忆上节课学习的内容。

环节二：

新课讲授

（2）讲解加密学的基础内容。

（预计10分钟）

（3）通过案例，演示加密及解密的过程。

（预计20分钟）

（4）给出一个密码，让学生尝试着用相同方法解密。

（预计10分钟）

（5）给出电子商务中的不安全因素，逐一引出各自的对策（预计15分钟）

（6）讲述电子商务安全保护的措施。

（预计15分钟）

环节三：

回顾新课内容（预计5分钟）

布置作业：

写出每一种概念的定义

板书设计：

详见PPT

教学后记：

对数字签名的理解依然比较困难。

教研室意见

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

13课时：

1

课题：

网络营销

教学目标：

掌握网络营销的工具

教学重点：

掌握网络营销的工具

教学难点：

理解网络营销的概念

教学

方法

案例法

教

具

计算机

教学过程：

环节一：

旧课复习（预计5分钟）

（1）提问上节课的知识点，请各位同学回答。

环节二：

新课讲授

（2）给出学生市场营销的概念，引出网络营销的概念。

（预计15分钟）

（3）了解市场营销和网络营销的区别（预计10分钟）

（4）通过分组的方式，每组根据图片猜出网络营销的概念，并用三句话来描述此工具（预计40分钟）

环节三：

回顾新课内容（预计5分钟）

布置作业：

查找对应的网络营销工具

板书设计：

详见PPT

教学后记：

需要经常加强14种工具的名称及特点记忆。

教研室意见

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

14课时：

1

课题：

支付系统

教学目标：

掌握网上支付的工具有哪些，了解网上银行和第三方支付平台

教学重点：

网上支付平台

教学难点：

支付宝的注册操作

教学

方法

举例法、讲解法，演示法

教

具

计算机，银行卡、信用卡、密保卡等

教学过程：

环节一：

旧课复习（预计5分钟）

（1）提问上节课的知识点，请各位同学回答。

环节二：

新课讲授

（2）向学生提问关于现实支付的问题引出网上支付。

（预计10分钟）

（3）通过图片、卡片、举例等由学生根据自己的理解一一对应工具，老师讲解（预计20分钟）

（4）通过实操演示网上银行的功能（预计20分钟）

（5）讲解各第三方支付平台的功能，重点讲解支付宝（预计20分钟）

环节三：

回顾新课内容（预计5分钟）

布置作业：

了解中国各大银行及第三方支付平台

板书设计：

详见PPT

教学后记：

对支付宝的操作比较陌生。

教研室意见

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

15课时：

1

课题：

技能节策划案

教学目标：

将网络营销实际应用到生活中

教学重点：

应用网络营销的工具

教学难点：

区分哪种工具适合应用到技能节中

教学

方法

案例法、讲述法、头脑风暴法

教

具

计算机

教学过程：

环节一：

旧课复习（预计5分钟）

（1）提问网络营销的14种工具名称及特点。

环节二：

新课讲授

（2）分组头脑风暴哪些工具可以应用到技能节中。

（预计20分钟）

（3）老师总结最适合应用到技能节的工具（预计10分钟）

（4）分组头脑风暴在技能节中怎样做可以达到营销效果（预计25分钟）

（5）老师进行总结并给出建议（预计20分钟）

布置作业：

将策划方案应用到技能节中

板书设计：

无

教学后记：

策划很好，但是最后运用依然不尽人意。

教研室意见

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

16课时：

1

课题：

物流系统

教学目标：

掌握我国的物流科技，理解第三方物流。

教学重点：

掌握我国的物流科技，理解第三方物流

教学难点：

掌握我国的物流科技。

教学

方法

案例法、讲述法

教

具

计算机

教学过程：

环节一：

旧课复习（预计5分钟）

（1）提问支付系统的知识点，请各位同学回答。

环节二：

新课讲授

（2）通过收快递遇到的问题，引出物流系统。

（预计10分钟）

（3）讲述电子商务物流系统的分类（预计20分钟）

（4）通过案例说明第三方物流在电子商务中的重要地位（预计20分钟）

（5）分析我国的物流模式（预计20分钟）

环节三：

回顾新课内容（预计5分钟）

布置作业：

了解我国的物流运作模式

板书设计：

详见PPT

教学后记：

1601、1602的专业内容，比1603掌握的好。

教研室意见

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

17课时：

1

课题：

复习课

教学目标：

复习电子商务的概念、电子商务的各种模式、电子商务的各系统环节

教学重点：

复习电子商务的概念、电子商务的各种模式、电子商务的各系统环节

教学难点：

电子商务的各种模式

教学

方法

练习法

教

具

计算机

教学过程：

（1）提问电子商务的概念。

（预计20分钟）

（2）复习B2C和C2C的购物流程。

（预计20分钟）

（3）通过习题复习电子商务的各个环节（预计40分钟）

布置作业：

课后系统复习各类操作

板书设计：

无

教学后记：

对电子商务的各个环节掌握较熟练

教研室意见

任课班级：

（1501、1502、1503）周次：

18课时：

1

课题：

复习课

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学

方法

教

具

教学过程：

期末考试

布置作业：

板书设计：

教学后记：

教研室意见