部编版四下语文园地四课后自查题及答案.docx

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部编版四下语文园地四课后自查题及答案

　　部编版语文四年级下《语文园地》课后自查

　　姓名学号

　　一、读句子，填空。

　　猫的性格实在有些古怪。

　　鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!

　　如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

　　从字面上看，作者好像并这些小动物，实际上课文的字里行间却藏

　　着对它

　　我们说

　　们

　　。

妈妈

　　也经常跟别人说:

　　运用这种

　　“我们家那个傻孩”

　　的方法。

　　话和习作的时候，也可以

　　二、给字换部首，

　　再组词。

　　杆——

　　（）（

　　）

　　——（

　　）（

　　）

　　消——

　　（）（

　　）

　　——（

　　）（

　　）

　　捕——

　　（）（

　　）

　　——（

　　）（

　　）

　　换——

　　（）（

　　）

　　——（

　　）（

　　）

　　骏——

　　（）（

　　）

　　——（

　　）（

　　）

　　轮——

　　（）（

　　）

　　——（

　　）（

　　）

　　三、下面这些词语分别指的是哪-类人

　　根据意思填写词语

　　千里马

　　老黄牛

　　百灵鸟

　　领头羊

　　小蜜蜂

　　纸老虎

　　变色龙

　　铁公鸡

　　应声虫

　　哈巴狗

　　”:

比喻在团队中起主导作用的人。

　　”:

比喻勤劳的人。

　　”用来比喻有才干的人。

　　”比喻默不作声、踏实工作的人。

　　“”比喻歌声甜润、清脆的歌手。

　　“”比喻外强中干的人。

　　“”比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风

　　使舵的人。

　　“”比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。

　　“”比喻没有主见，随声附和的人。

　　“”比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。

　　带有褒义的词语是带有贬义的词语是

　　联系生活，选词语夸夸身边这样的人。

　　这位民歌手歌声甜美动听，真是（）啊!

　　张翔飞同学总是默默地为班级做事，他真是我们班的（）。

　　选两个词语写一段话。

　　四、体会冒号的用法。

　　△它要是高兴，能比谁都温柔可亲:

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

　　△什么东西响了一声，它立刻警戒起来:

看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

　　△后来我看到鹅果然能看守门户:

凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

　　朗读句子后，我知道冒号的用法，是用在需要解释的词语或句子，表示引出或。

　　仿照句子，选择一个事物写一写

　　活泼的小狗细心的小亮热心肠的老奶奶

　　我们知道，仿写要抓住特点“活泼”“细心”“热心肠”，先总体说说小狗、小亮、老奶奶的特点，再运用冒号把这些特点写生动。

　　这只小狗真是活泼可爱:

每次我刚扔出骨头，它就一跃而起，飞身咬住那根从天而降的骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食了

　　小亮可真细心:

瞧，他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。

　　她是一个热心肠的老奶奶:

今天刮大风，几户人家晒在外面的衣服都吹落到了

　　地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户地送还给邻居。

　　我也写（）

　　五、如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同

　　△说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢

　　△它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

　　△它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

　　朗读句子，关注加点词，说说阅读感受

　　语气词放在句子中，使语言

　　更自然，更亲切，更生活化。

　　比如第一句，有了“吧”啊“”呢“”这些语气词，就充分表达出了对猫的和

　　。

关切和爱怜。

　　给句子加上语气词。

　　怎么了，腿疼不疼？

要不要在旁边座椅上休息一下？

”妈妈关切地对刚刚爬

　　起来的女儿说。

　　六、日积月累。

　　填空。

　　蜂[]罗隐

　　不论与,风光被占。

　　百花后，为谁为

　　作者赞美了蜜蜂的精神。

　　我觉得，具有蜜蜂精神的人有、

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