小学英语教师专业发展心得体会.docx
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小学英语教师专业发展心得体会
小学英语教师的专业化发展学习体会
为期三个月的网上培训即将结束，这次网上培训，我聆听了各位专家、教授的专题报告，让我进行了又一次心灵的洗礼，重新感悟着教育的真谛。
学习既忙碌而又充实。
每位专家及教师的讲座都在为我打开了一扇窗，拨云见日，让我在教学中少了一份迷茫，多了一份自信，更多的感悟是：
在近三个月的学习时间里，使我更进一步认识了新课程的发展方向和目标，同时挖出了自己以往在工作中的不足，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
现将我的学习作如下总结：
一、这次培训，更新了我的教育教学理念。
新课程改革需要教师改变教学观念，从思想意识,课程理念,到角色定位,教学行为方式等方面都要满足学生发展的需要,满足社会进步的需要,满足时代与时俱进的需要。
新课程下的教学资源,教学方式等都是开放的,它需要教师利用自己的聪明才智对其进行适合学生的取舍和组合,这样的课程理念为开发教师的教学机智提供了良好的发展舞台。
创新，意味着教师能够不断地探索以改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格，能够从不同的角度对那些习以为常、司空见惯、熟视无睹的事情作出新的解释。
教师要有创新能力，并不是要教师能探索出对于整个人类来说都是新的认识、新的规律，而是希望教师通过自主探究，将古老的教育智慧变成自己的信念和教养，从而体现在自己的日常的、细微的教育行为之中。
具有创新意识的教师，也一定具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣。
而这些品质本身就是极
其重要的教育力量、教育资源，是一个优秀教师重要的人格特征和内在资质。
从学科角度来说,小学英语教师发展的良好时期,大胆地创新,亮出自己的观点,开拓自己的教学模式,不仅教师本人会得到长足的发展,学生也会从中受益。
因此增强创新观念也非常重要。
二、通过培训，我学习到了许多的理论知识和专业技能知识。
新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
小学开设的英语课程是学生英语学习的启蒙阶段,要发挥他们在语言学习上的优势,那就要要求启蒙老师的语音要纯正。
根据小学英语教学的主要任务,小学英语教师专业化成长的侧重点主要在于英语口语表达能力的提高上。
此外,一个优秀的小学英语教师不仅应具有一定的英语专业学历层次,而且应该在英语语言表达、唱歌、表演、画画、多媒体制作使用等方面胜人一筹。
因此，要想教师教得快乐，让学生学的有兴趣，让学生充分享受英语课堂的魅力，所以我要不断地实现自我更新。
以学生为主体，以教师为主导。
让尽可能多的学生参与课堂活动，更要坚持实践、反思、再实践、再反思，通过不断总结提高自己的专业能力和教学能力。
三、通过培训，明白教育要更新教师自我。
随着新课程改革的深入，课堂教学的有效性、高效性问题凸显出来，逐渐成为教育教学关注的焦点。
追求课堂教学的高效性，是每一位老师和教育工作者不断追求的目标。
如何提高课堂效率，是一个
在实践过程中值得思考的问题。
小学生在英语学习之前已经有一定的生活经验,对一些事物有自己的概念,教师如何在课堂上充分利用学生原有的知识和经验,重组和建构新的语言系统,培养小学生英语的学习兴趣，提高英语课堂效率呢？
谭顶良教授从心理学的视角审视课堂教学，用教育心理学的知识为高效教学提供了理论基础。
小学英语教师只有从认识学生特征、更新教师自我、改进教学策略和改革教学评价四个层面，这样才能有效的提升教师的高效课堂能力。
专家鲜明的阐述，觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，还存在着不足。
新课程理念下的课堂不再像以前那样的机械和重复,在以学生为主体的课堂中,学生随时都会有新的思维火花迸发,这些思维的火花可能在教师的想象之中,也可能出乎教师的意料,因此新课程对教师来说每一堂课都是新的,每一堂课都会自己带来某些思考。
通过反思自己的教学,观察自己的课堂行为,评估自己的教学效果,开展教学行动研究,对课堂进行深入的分析和思考,使教学反思经常化,制度化,教师才能有效的提高小学英语教学效率。
四、通过培训更加明白关注心理健康的重要性
社会的发展，使教师这一职业越来越受到关注，同时加在教师身上的压力也越来越大。
教学工作中与我们整天打交道的是同事、学生、上课、作业、批改、辅导。
有时再遇上一些出乎意料的事，想想确实很枯燥、乏味。
这时我们就需要有乐观积极的心态、阳光心态，要从这些琐碎的事情中去寻找快乐。
尤其作为一名小学英语教师课时多、班级多、教师经常会面对"调皮"的学生、成绩"差"的学生、性格
"怪僻"的学生，在工作中会遇到许多困难，考试后班级学生的成绩不理想，这时如果我们用抱怨的心态去对待，会使心理走向低谷。
而如果我们用积极的心态去对待他，我们就能看到许多闪光点。
我们要明确，教育的目的并不是为了考试，而更重要的是要培养孩子的综合素质。
考试只是对学生所学知识掌握情况的检验，学生考试成绩不理想，并不完全代表教师能力的不足。
同时，对班级学生的学习情况要有清醒的认识，明确的把握。
无论在年级排第几，要自己跟自己比，只要比上次有进步就是你教育教学的成功。
做一名"阳光"教师就要懂得享受教育，而不是一味的去从教育、孩子身上获得什么，做一个老师只要心地坦荡，对学生能把他们当成自己的孩子来看待，不论孩子背景，学习与好坏，我们都能一视同仁；对同事能真诚相对，友好相处，不为一点小事斤斤计较，多一点做一个平淡凡人之心，要客观的看待周围的世界，以包容和宽容的态度合理的分析处理周围的事情，承认任何事情的发生与存在都有它合理的成份，那么，就能做一个阳光老师。
教育需要专家老师，教育更需要平凡的阳光老师，有了健康的身体和乐观的心态，我们就是一个成功者
五、本次培训促使我树立终生学习不断提高自身素质水平。
通过这次培训学习，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，"传道、授业、解惑"已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
知识经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师参加到学习中来，继续教育，终身学习。
作为一
名小学英语教师，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育发展同步，用科学发展观来对待工作、对待学生、对待教育事业。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。
学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多"稀奇古怪"、"异想天开"的问题。
面对这种情况，我们老师也只有不断的加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合能力。
做一名智慧型的英语教师才可以应对。
由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：
既是教师，又是学生，教师为"育人"而学习。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。
我们最终的追求是育好人，为"育人"而学习是教师的天职。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。
应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。
让自己成为"源头活水"更好地滋润学生渴求知识的心田。
所以小学英语教师同样需要树立终身学习的理念。
总之，此次培训不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能，同时也认识到了自己教学中的不足。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作。
我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教育教学实践中不断成长，使自己的教学水平和篇二：
小学英语教师培训的心得体会
小学英语教师培训心得体会-刘海霞
2008年10月，培训冀教版小学英语，本次小学英语培训时间长任务重主要安排了，话题讨论，互动式评课，教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容。
对于我们农村小学英语教师来说既是一种机会也是一种提高，并且掌握了一定的理论知识。
通过本次培训，使我学到了许多新的教学方法，也使我对小学英语的教学有了有更深的认识。
下面，我就对本次活动来谈谈我的体会：
1、在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的能力.闫老师给我们的建议是四年级英语说的部分要占50%,只有让学生大胆地说，才能使学生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。
2、本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法，如"表演法"、"竞赛法"、"游戏法"等,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率.在以后的教学中我会采用以下方法:
a.让学生当"小老师"、"模仿秀"
鼓励学生大胆地模仿，带表情地说一些句子。
如"iamhungry。
"（可以作饥饿状）；还可以鼓励学生上讲台当"小老师"，领读句子。
鼓励他们学着使用课堂用语,比如说"putupyourhands""verygood"，"sitdown,please"等.
b.把身体语言带入课堂
c.情境表演法
d.儿歌说唱法.
让学生"唱英语歌曲"、"说绕口令"、"做游戏"等,可以使课堂教学充满生气，学生也会学得生动活泼，可以充分发挥学生的主体性，发展学生的个性。
3、通过这次培训，使我真正地了解了学习兴趣的重要性，只有建立积极，有趣的学习环境，才是激发学生学习兴趣的起点，有了兴趣，才能使学生愿学、乐学，达到良好的教学效果。
因此在课堂中应该精心设计一些学生感兴趣的环节，并通过让学生参与去体验和感知英语，激发起他们学习英语的兴趣，这样才能达到事半功倍的效果。
4、在此次培训后,我们进行了教研活动,我们决定英语教师在英语教学中要为孩子们创造课外英语环境，这对于学生来说是十分必要的。
老师在课外要带头说英语，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，我们都应该用最简单的英语打招呼：
"hi!
boy,howareyou?
"我相信一段时间后，学生就会养成用英语进行交际的习惯，从而也会有效地提高学生的听说能力。
5.在此培训中,我们也学到了许多关于英语阅读教学的方法,同时我们也对englishstory有了更浓厚的兴趣,在以后的教学中我们应该多进行一些阅读教学,从小就培养学生的阅读能力.
6.我们也应该不断提高自身专业素质和教学水平,在课外要多读多听一些英语新闻,同时也应该不断提高自己的英语口语交际能力,为此我也为自己订了计划,每周六周日要上网上的英语角用英语与朋友们谈论一些感兴趣的话题,让自己的英语口语突飞猛进.
总之，通过这次培训，使我受益匪浅，同时也为今后更好地教好英语课打下基础。
一个农村小学英语教师的教学反思
本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。
其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。
我毕业于丽水学院的小教英语班，在一个偏僻的山村工作。
在这里没有电子教具，只有粉笔、黑板、书本；这里学生的监护人都是上了年纪的老人（父母都在外地打工），没有家庭教育。
我包五年级，教三四年纪的英语，而这个班级是一个复式，加上小学英语不需要考试，家长学校都不怎么重视，可想而知，要教好这个班级，条件是多么的困难！
很少有机会去听课，可每次听到的课，感觉都是差不多，而且认为他们那些教法，根本没有办法在我这里实行，所以每次听了就过了，没有把它放在心上！
当中也自我提升过，如自学考试这类的，可就是不知道该如何更好的教小学英语！
但是经过这次的小学英语教师提高培训活动，听了几堂精彩的课，特别是吴爱红老师的演讲后，让我明白了什么是该做的，什么是该学的，什么是......不能像只无头苍蝇，到处乱转了！
虽然在大学里通过了大学英语四级考试，但那些已经过去了。
知道吗？
这次培训中，就在吴老师要我们写几个单词的时候，我真想找个地洞钻进去！
原来我已把很多东西还给老师了！
思之，反思之，我要急切的抓紧机会学习，再学习！
不能让自己活在过去的日子，也不能让自己活在愤愤不平中！
别人放弃了你，自己怎么舍得放弃自己呢？
在这个竞争激烈的社会里，如果你不适应这个社会，你就是被淘汰。
虽然这里条件差，虽然这里教的很累，虽然这样可以给自己一个理由来偷懒，但是如果你要活出样子来，你就得改变，你就得付出双倍的努力！
因而在农村的我们，更要付出代价，付出心血，学习更多的知识来弥补在硬件设施的不足。
没有多媒体教室，可以用简笔画来代替；没有录音机，可以多学习英语歌，然后自己教给他们！
都说教师是人类灵魂的工程师，你教育的是一个人的灵魂，而不是一种简单的技巧，如果稍微的不慎，就是误人子弟，可知任重而道远吧！
作为小学英语教师更是背负着艰巨的任务：
小学英语，主要是激发他们的兴趣与动机；培养学生良好的学习习惯，使学生获得一些英语的感性知识；打下较好的基础，学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，从而具有以听说能力为主的初步交际能力；使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。
所以这时的我们是他们的启蒙星，如果在这个阶段误了他们，那么以后就难以改正，有可能导致一辈子的后遗症！
这样，叫我们如何对的起父老乡亲，如何对的起国家的幼苗，如何对的起自己的良心？
在反思的过程中，更让我明白一个道理：
作为一名教师，更要懂得学习，更要懂得如何去爱，更要懂得的奉献！
不是有这样的一句话吗？
"教无止境，学海无崖。
"在发展的社会里，在这变幻莫测的世界上，作为一个教师，如果不及时给自己充电的话，你就会在学生面前摔跟头，陷入一个尴尬的气氛中！
所以，作为一名教师更要懂得去学习，懂得如何学习。
只有这样，才能不损形象，坦然面对学生！
爱呢？
该如何去爱呢？
一要爱着这个职业：
如果你不爱这个职业，你就没有心情教育，没有精神工作，自然而就没有好的效果！
二要爱着我们的可爱的学生：
在我们把这些学生当成自己的孩子，走进他们的心理，明白他们的所需所求，这样才能更好的教育他们！
在网上我们会经常看到这样的评论：
如"教师的待遇比乞丐差，教师的要求比神高"，等这些描写老师的低收入，高要求的说辞！
虽然我们过的没有他们说的那样夸张，但离这不远。
怎么说呢？
不说别的，就我们农村老师与城里的相比，就差一大截了！
我们教师的工资待遇明显其他的单位低的多，这是活在这个世上的人都知道的！
那么我们就因为这样就放弃教书这个职业吗？
就因为这样就在这里做一天和尚撞一天钟？
就因为这样就让自己散漫吗？
当然不行！
人活在世，不仅是为了物质上的享受，还有精神上的追求，不是吗？
当我们看到孩子们，一天比一天懂事的时候，你不觉欣慰吗？
当你看到孩子们掌握跟多的知识的时候，你不觉得高兴吗？
当你看到孩子们取得优异的成绩的时候，你不觉的比他们的父母还快乐吗？
我们有这么多的唾手可得的幸福快乐，为什么还要想着那些物质上的东西那么多呢？
因此，我们要懂得奉献！
曾经的我一度想放弃当小学英语教师，感觉太累了，要求太高了，人被压的喘不过气来！
可好强的我总是在想自己不比别人差，就像一句话说的：
"ifhappylittlebluebirdsflybeyondtherainbow，why,ohwhycanti?
"经过努力，我相信，我会取得进步！
即使没有成功，但我想我已经努力过，没有什么后悔的，更何况人生路百条！
就像这次的温州培训，我会用我的心努力地学习和工作，弥补我的不足。
如果能继续当个小学英语教师那是最好不过了；如果不能，那我也不会后悔，毕竟我有这个机会提升自己的素质，有这个机会让自己掌握更多的知识！
我相信，上天不会亏对一个勤劳的人，一位英明的领导，不会放弃一个默默奉献的下属！
所以作为一名教师，更要摆好心态，充实自己，提高自己，不要去计较太多的得于失！
要知道，我们虽然是凡人，但我们的名字是"老师"！
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨--恨这次的培训时间太短太短，太短了！
自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
教师培训心得体会
我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。
在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。
但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。
我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。
如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？
只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。
三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。
经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。
我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
教师培训心得体会
2006年8月我有幸参加了青年教师的培训，由衷感谢领导为我搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
篇三：
小学英语教师外出学习心得体会
学习体会
名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味道越浓。
王建平老师的讲座，带着我们深入地解读了《英语新课程标准》，同时结合她自己的教学实际，给了我们非常多好的范例，教会了我们很多新的教学方法，真是实在又实用。
反思过去，展望未来，我希望自己真正做到：
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现这些教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
三、教师课堂设计较巧妙和实用。
我认为，教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。
也大大地拓宽学生的视野，大大增强学习英语的兴趣，加上教师高度的驾驭课堂能力，课上得让人感觉是一种享受。
而精美的课件又会使其"锦上添花。
我想我今后要做到两个"认真"。
即课前认真备课，课后认真总结。
应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环，平时上课我们应该有非常深刻的感受，只有认真细致的备课，我们站在讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。
我们不仅要备知识点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的；课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系；更要备学生，根据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点的途径。
课后总结就是，及时总结当堂课的优缺点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？
怎样让我的学生们喜欢上我的课？
怎样培养学生的能力？
相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
篇四：
小学英语教师心得体会
小学英语教师心得体会_保持学习兴趣，掌握学习方法
保持学习兴趣，掌握学习方法-读《给教师的建议》体会
英语是一门学语言的学科。
通常情况下，刚开始，学生对这一学科都具有浓厚的兴趣，可随着课程的不断深入，要求记忆的词汇量逐渐增大。
大多学生在单词的记忆上都感觉很难，而且，有的学生因此而产生厌学情绪。
针对英语教材设臵特点，如何使学生对英语学习有兴趣？
仔细阅读了《给教师的建议》中的部分章节，对自己有了更深的触动。
"兴趣是最好的老师。
"因此，在课堂如何提高学生的学习兴趣，是我首先应该考虑的问题。
在教学中我常遵循以下的教学方法，并收到了一定的效果。
1、第一时间教会学生一些日常用语。
初学英语时，学生都感到有一种神秘感，想尽快说一些英语。
我选择一些耳熟能详的口语，尽快教会学生，能极大地激发他们的学习热情。
如：
hello．good
morning．goodnight．thankyou．bye．happybirthday．等一些在电视或日常生活中能听到学到的英语。
2、以有趣的方式教学
在课堂英语教学，要使教学生动活泼，气氛热烈，就要形式多样。
例如：
教动物单词，可以通过动物的叫声引出各个单词，以孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动画巩固单词，再形象地利用动物的动作，学生一边做动作，一边学习monkey，duck，mouse等单词，滑稽的动作表演引来学生一阵阵笑声。
最后，教师利用多媒体动画片把学生带到动物园，复习巩固单词。
3、多创造表演的机会
在新教材里，let′stalk.let′sdo.的内容非常适合学生表演，我就鼓励学生到讲台上说英语，或分组表演，既锻炼了学生的口语能力，又可以使学生产生一种成就感。
这种成就感使学生产生了自信心，一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地继续学习，从而提高了学习的兴趣。
4、尽量帮助学生减压、多多创造成功机会
学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于学生能否获得成就感。
所以，利用多种方式，从多方面为学生创造成功机会，才能诱导学生参与学习活动，产生成功体验，从而激发形成自我学习的内部动力机制。
对学生的表现采取欣赏鼓励的态度，对学生的错误采取宽松包容的态度，就不会伤害学生的学习积极性。
学生受到的压力越小，学习的兴趣就越高。
比如，在提问学生时，当她/他不能回答问题时，建议她/他"拨打"求助"热线"，请自己的好友帮助回答，也可以允许学生要求提示或去掉错误答案。
只要回答正确，都给予他们热情的鼓励和夸张的语言表扬，让他们充满自信心，感觉英语没有什么了不起，自己一定能学好它，从而树立
起英语学习的心理优势。
5、小组活动有利于学生掌握词汇，使学生感觉英语学习不难。
英语的一大特点--
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