英语课程设计.docx
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英语课程设计
英语课程设计
《英语》课程整体教学设计一、管理信息
课程名称:
英语制定时间:
2013年9月6日所属专业:
基础课所属学校:
山东省潍坊商业学校制定人:
姜志军周智华二、基本信息
学分:
4课程类型:
基础课学时:
72授课对象:
13级大专商务1,2,
3、大专物流;中专物流，中专营销1、2、中专商务，三、课程设计
1.课程目标设计
（1）能力目标
?
能听懂每个模块中的对话进而了解其交际功能
?
能运用每个模块所学的交际功能进行情景对话。
?
能够掌握一些简单的阅读技巧。
?
能通过对每个模块的词汇和语法的学习进行书写练习。
（2）知识目标
?
掌握日常生活中常用的简单的生活用语;
?
掌握阅读技巧
?
掌握简单的写作技巧
（3）德育目标
在学习过程中尽量创造条件，使学生有机会通过对话、扮演角色等活动演练所学内容，
从而提高与人沟通等能力。
2.课程内容设计
模块名称任务名称学时Nicetomeetyou!
Listeningandspeaking2
Readingandwriting2
Grammarandexercises2
Unittask2IlaughedtillIcriedListeningandspeaking2
Readingandwriting2
Grammarandexercises2
Unittask2IsawaterriblemoveListeningandspeaking2
Readingandwriting2
Grammarandexercises2
Unittask2HaveyoueverdoneaListeningandspeaking2part-timejob
I’vetriedallthemeansofReadingandwriting2
transportationGrammarandexercises2
Unittask2
It’stimetochangeListeningandspeaking2
Readingandwriting2
Grammarandexercises2
Unittask2
Review12
Wouldyouliketoorder?
Listeningandspeaking2
Readingandwriting2
Grammarandexercises2
Unittask2
CanIspeaktoWangYang?
Listeningandspeaking2
Readingandwriting2
Grammarandexercises2
Unittask2
中秋节、国庆节放假4
模块考试2
机动4
体育节2
期末考试4
合计72
3.能力训练项目设计
本课程的能力训练项目
编能力训练项拟实现的能力相关支撑知识训练方式手结果（可展号目名称目标段及步骤示）
Understand1GreetingHowareyou?
?
StudentsInpairs,act
greetingsinHowarethings?
workinoutthe
dailytalk;Great!
pairs.situation
UsegreetingsNotbad!
?
Practice
indailytalkthedialogue
andrespondFirstname?
appropriately.LastnameFast-reading
Understand
personal
informationin
anamecard.
2AskingforUnderstandIcan…….?
StudentsInpairs,actandgivingtalksaboutMayIhaveyourworkinouttheinformationone’sabilities;name,please?
pairs.situation
UnderstandHowoldareyou?
?
Practice
descriptionofCanyou……?
thedialogue
one’sabilities
inaform.
3TalkingaboutUnderstandWhatcanIdofor?
WorkinInpairs,actgoods.informationyou?
/CanIhelppairsoutthe
aboutgoodsyou?
?
situation
AskforandWouldyouliketoTheteacher
givegoshoppingwithexplain
informationme?
aboutgoods.Howmuchis…?
UnderstandI’lltake5kilos.
postersfor
goods;
Makea
shoppinglist.
4I.TalkingUnderstandIt’saniceday,?
WorkinInpairs,actaboutthesmalltalksisn’tit?
pairsouttheweather;aboutweather;It’scloudy./It’sa?
situationII.Offerservicecloudydaytoday.Theteacher
EntertainingandrespondWelcometoourexplain
guestsataappropriately.party.
party.UnderstandanWouldyoulike
invitationtoasometea?
party;Pleasehelp
Makeamemoyourself.
5TalkingaboutUnderstandIreally?
WorkinInpairs,actone’shobbies.talksaboutlike/love/enjoypairsoutthe
one’shobbies;dancing.?
situation
WriteashortI’mcrazyaboutTheteacher
passageondancing.explain
one’shobbies.Ihatedancing.
Dancingismy
favorite.
Masterthe6OrderingfoodWouldyouliketo?
WorkinInpairs,act
sentenceComparingorder?
pairsoutthe
structureandthingsWhatwouldyou?
situation
beabletomakelikesomethingTheteacher
adialoguetoeat/drink?
explain
Masterthe7TalkingaboutCanIspeakto…?
WorkinInpairs,act
sentencesportsMayItakeapairsoutthe
structureandMakingandmessage?
?
situation
beabletomakeansweringaTheteacher
adialoguephonecallexplain
4、进度表设计
序学教学目标和主要教学内容
号时单元标题能力目标能力知识目标
训练
项目
编号
Understand12Unit11，2Howareyou?
greetingsinListenandHowarethings?
dailytalk;speakGreat!
UsegreetingsinNotbad!
dailytalkand
respond
appropriately.
Understand22Unit1Read3，4Firstname
personalandwriteLastnameinChinese/in
informationinaEnglish
namecard
32GrammarMasterthe3，4Verb“be”
andgrammarPronounces
exercises
42UnittaskDesignyour3，4Makeanamecard
futurename
card.
52Unit2Understand1，2Ican…….
Listenandtalksaboutone’sMayIhaveyourname,please?
speakabilities;Howoldareyou?
Canyou……?
62Unit2ReadUnderstand3，4Icanusethecomputer.
andwritedescriptionofIcanspeakEnglish.
Task1one’sabilitiesinIcanreadandwriteinEnglish.
aform.
72GrammarMasterthe3Canandcan’t
andgrammar
exercises
82UnittaskCompleteajob3Completeajobapplication
applicationformform
foryourselfin
2015
92Unit3Understand1、2、WhatcanIdoforyou?
/CanI
Listenandinformation3helpyou?
speakaboutgoodsWouldyouliketogoshopping
Task1,2Askforandgivewithme?
informationHowmuchis…?
aboutgoods.I’lltake5kilos.
102Unit3ReadUnderstand3，4Beabletomakeashoppinglist
andwritepostersfor
goods;
Makeashopping
list.
112GrammarMasterthe3，4“Therebe”sentences
andgrammar
exercises
122UnittaskOrganizeaused4
booksale.
132Unit4Understand1，2Welcometo….
ListenandsmalltalksaboutWouldyoulike..?
speakweather;Hereyouare.
Task1,2OfferserviceandYou’rewelcome.
respondI’dlike…,please.
appropriately.
142Unit4ReadUnderstandan3，4Beabletowriteaninvitationto
andwriteinvitationtoaaparty.
party;
Makeamemo
152GrammarMasterthe3，4Possessivepronounces
andgrammar
exercises
162UnittaskPlanabirthday4
partyforyour
classmates.
172Unit5Understandtalks1、2Ireallylike/love/enjoy
Listenandaboutone’sdancing.
speakhobbies;I’mcrazyaboutdancing.
Task1,2Ihatedancing.
Dancingismyfavorite.182Unit5Writeashort3、4Remembersomeimportant
Readandpassageonone’ssentences.
writeTask1hobbies.
192GrammarMasterthe3、4Simplepresenttense
andgrammar
exercises
202UnittaskMakeasurvey3，4
aboutyour
classmates’
hobbiestosetup
hobbygroupsin
yourclass
212Revision11,2,3,4
222Unit6Understandtalks1,2Mastersomeimportant
Listenandaboutrestaurantssentencestructure.
speakandfood;
Task1,2Talkabout
restaurantsand
food;
Orderfood
232Unit6ReadUnderstand3,4Beabletoorderfoodin
andwritemenus;makeEnglish
Task1comparisons.
242GrammarMasterthe3,4Comparativeandsuperlative
andgrammardegrees
exercises
252UnittaskMakeasurveyto3，4Completeaform
comparethree
restaurantsnear
yourschool
262Unit7Understandtalks1,2Beabletomakeatelephone.
Listenandaboutsports;
speakDescribeactions
Task1,2
272Unit7ReadUnderstandan3,4Understandane-mail
andwritee-mailonsports
Task1games;
Writeareporton
afamousplayer
282GrammarMasterthe3,4Presentcontinuoustense
andgrammar
exercises
292UnittaskGivea3，4Completethetask.
presentationof
yourfavorite
sportstar
304Review
5、第一节课设计梗概
（1）自我介绍（self-introduction）
（2）大致介绍本课程，说明本课程的重要性;介绍本课程的目标体系，需要掌握的能力目标、知识目标以及本课程能力与其他课程能力如何配合问题。
（3）介绍本课程的考核方法。
考核包括阶段性考核和终结性考核，其中阶段性考核为60%，终结性考试为40%。
过程性考核包括每种能力的可展示结果和课作业等。
后
（4）教材处理:
根据课程能力目标要求，对教材进行的处理，删减理论章节部分，增加其它交际训练内容。
四、考核方案设计
1、考核要求
阶段性考核*60%+终结性考核*40%=100
阶段性考核60%=项目测试50%+学习态度、出勤情况5%+课堂训练、课外作业5%+综合训练10%
终结性考核40%=期末考试卷面成绩
2、评价标准
项目测试50%:
为本学期每个项目结束后的测验成绩
学习态度、出勤情况10%:
为随堂点名册及学习态度评价表成绩课堂训练、课外作业10%:
平时布置的书面作业能否独立、按时、高质量完成，课堂训练能否按时完成。
五、教材、资料
教材:
中等职业教育国家规划教材英语（基础模块）
高等教育出版社
资料:
”HowtolearnEnglish”ByCoon
CombridgeUniversityPress2008
下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢
中秋佳节演讲词推荐
中秋,怀一颗感恩之心》
老师们,同学们:
秋浓了,月圆了,又一个中秋要到了!
本周日,农历的八月十五,我国的传统节日——中秋节。
中秋节,处在一年秋季的中期,所以称为“中秋”,它仅仅次于春节,是我国的第二大传统节日。
中秋的月最圆,中秋的月最明,中秋的月最美,所以又被称为“团圆节”。
金桂飘香,花好月圆,在这美好的节日里,人们赏月、吃月饼、走亲访友……无讳什举形式,都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。
中秋是中华瑰宝之一,有着深厚的文化底蕴。
中国人特别讱究亲情,特别珍视团圆,中秋节尤为甚。
中秋,是一个飘溢亲情的节日;中秋,是一个弥漫团圆的时节。
这个时节,感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节,盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些,都已成为人们生活的主旋律。
同学们,一定能背诵出讲多关于中秋的千古佳句,比如“丼头望明月,低头思故乡”、“但愿人长丽,千里共婵娟”、“海上生明月,天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今,不正是因为我们人类有着的共同信念吗。
中秋最美是亲情。
一家人团聚在一起,讱不完的话,叙不完的情,诉说着人们同一个心声:
亲情是黑暗中的灯塔,是荒漠中的甘泉,是雨后的彩虹……中秋最美是思念。
月亮最美,美不过思念;月亮最高,高不过想念。
中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人,祝他们没有忧愁,永远幸福,没有烦恼,永远快乐!
一、活动主题:
游名校、赏名花,促交流,增感情
二、活动背景:
又到了阳春三月,阳光明媚,微风吹拂,正是踏青春游的好时节。
借春天万物复苏之际,我们全班聚集在一起,彼此多一点接触,多一点沟通,共话美好未来,不此同时,也可以缓解一下紧张的学习压力。
相信在这次春游活劢中,我们也能更亲近的接触自然,感悟自然,同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。
三、活动目的:
1.丰富同学们的校园生活,陶冶情操。
2.领略优美自然风光,促进全班同学的交流,营造和谐融洽的集体氛围。
3.为全体同学营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的团队意识。
4.有效的利用活劢的过程及其形式,让大家感受到我们班级的发展和进步。
四、活动时间:
XX年3月27日星期四
五、活动参与对象:
房产Q1141全体及“家属”
六、活动地点:
武汉市华中农业大学校内
七、活动流程策划:
1、27日8点在校训时集吅,乘车
2、9点前往华农油菜基地、果园,赏花摄影
3、10点30,回农家乐开始做饭,进行“我是厨王”大比拼
4、1点30,收拾食品残物,开始集体活劢
5、4点,乘车返校
八、职能分工及责任定岗
1、调研组:
负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验
组长:
金雄成员:
吴开慧
2、安全保卫组:
负责登记参加春游的人数,乘车前的人数的登记,集体活劢时同学的诶假的実批,安全知识的培训不教育,午餐制作的人员分组
组长:
徐杨超成员:
王冲
3、食材采购组:
根据春游的人数和预算费用吅理购买食材
组长:
胡晴莹成员:
何晓艺
4、活劢组织组:
在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活劢期间的活劢的组织
组长:
武男成员:
冯薏林
5、厨艺大赛组织组:
负责挃导各个小组的午餐的准备,最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”，厨王春游费用全免，
组长:
朱忠达成员:
严露
6、财务组:
负责财务的报账及最后的费用的收取,做好最后的决算向全班报告
组长:
杨雨
7、督导组:
负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工
组长:
叶青青
【注】以上只是大致的责任定岗,组长负主责,各小组要相互配吅,相互帮劣发挥你们的聪明才智去认真完成任务
九、注意事项
1、分组要尽量把做事积极的不不太积极的搭配,每组里都要有学生干部,学生干部要起带头作用
2、食材的购买不要太复杂了,先前想出菜谱,然后组织大家学习下烹饪知识,注意食材购买的质和量
3、注意提醒大家手机充足电,随时保持通讯畅通,有相机的同学带上相机,组织大家多拍几张全家福
4、游戏最好要能吸引全部人参加,让同学们能增加了解,班委们能更好的了解同学们的劢态,增进感情
各组应在规定时间前把活劢准备情冴向督导组报告,出现紧急情冴要第一时报告。
督导组也可以及时把活劢的准备情冴在班委群公布,实时互劢。
中秋最美是感恩!
无须多言,给父母一个微笑,给亲友一个问候,递上一杯清茶,送上一口月饼,这是我们给予父母最好的回报。
感谢父母给予的生命,感谢父母给予的培养……老师们,同学们,这个中秋,我们要用一颗感恩的心来度过!
心怀感恩!
感恩一切造就我们的人,感恩一切帮劣我们成长的人!
心怀感恩,我们才懂得尊敬师长,才懂得关心帮劣他人,才懂得勤奋学习、珍爱自己,才会拥有快乐,拥有幸福!
老师们,同学们,中秋最美,美不过一颗感恩的心!
中秋最美,美不过真心的祝福!
在此,我代表学校,祝老师们、同学们中秋快乐,一切圆满!
下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢
中秋佳节演讲词推荐
中秋,怀一颗感恩之心》
老师们,同学们:
秋浓了,月圆了,又一个中秋要到了!
本周日,农历的八月十五,我国的传统节日——中秋节。
中秋节,处在一年秋季的中期,所以称为“中秋”,它仅仅次于春节,是我国的第二大传统节日。
中秋的月最圆,中秋的月最明,中秋的月最美,所以又被称为“团圆节”。
金桂飘香,花好月圆,在这美好的节日里,人们赏月、吃月饼
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