廉洁教育进课堂教案.doc

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廉洁教育进课堂

南京师范大学灌云附属中学刘元

一、教学目标

通过本节课的学习，学生可以从小培养廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。

培养从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，诚实守信，正直无私，自律自强，奠定终身廉洁做人的品德基础。

二、教学过程

（一）对联激趣，导入新课

上联

1：

上不愧党，勤政之根基；

2：

处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；

 学生思考回答，明确下联。

1：

下不愧民，廉政之源泉。

下联

2：

待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。

教师小结：

孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。

我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？

教师明确：

廉洁，自古以来就是做好官的标志。

中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。

自古以来，人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。

廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。

翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。

唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。

（二）师生互动，感受廉洁

讲廉洁的故事

1.包拯“寿日薄酒促膝谈”

   包拯，一生铁面无私，清廉正直。

当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。

同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。

包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：

“别人送礼可以不收，我的礼得收下。

”说完，作诗一首：

“同窗同师同乡人，同科同榜同店臣。

无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？

”包拯接读后，回诗一首：

“你我老是知音人，肝胆相照心相印。

寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。

”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。

2. 于谦“清风两袖朝天去”

明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。

他一向主张“名节重泰山。

利欲轻鸿毛”。

平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。

当时贿赂盛行，可他每次赴京，绝不送礼。

友人劝他，不带钱，带点山西土产也可以，他却说：

“我只带两袖清风。

”并作诗说：

“丝帕蘑菇和香菜，本次民用却为殃，清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。

”后来，于谦因辅佐景帝被屈杀。

抄家时。

无余资，仅书籍而已。

3.隋炀帝跨富

隋炀帝因为各蕃部落的酋长都汇集在洛阳，正月十五在端门街举行盛大的乐舞杂技表演，到月，才结素.花费的钱极多，每年正月十五都这样搞。

各蕃部落请求到丰都市场进行交易，炀帝同意了。

他先下令整修装饰店铺，屋檐式样要整齐一律，珍奇货物摆满店堂，商人穿着华丽的衣服，连卖菜的也用龙须席铺地。

西域的客商如经过酒食店，命令店主都要邀请他们入座，不收他们的酒饭钱，欺骗他们说：

“中国富饶，酒食照例不要钱。

”西域客商门都惊叹。

但他们中的聪明人发觉有破绽，看见街上用丝绸缠树，就问：

“中国也有穷人，衣不蔽体，为什么不把这些丝绸给他们做衣服，用来缠树做什么？

”市上的人惭愧得无法回答。

隋炀帝的奢侈与腐败，导致了隋朝的迅速灭亡。

4.“一钱太守”

东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。

后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。

后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。

他因此而被称为“一钱太守”。

教师：

同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？

学生自由发表意见。

教师明确：

廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

廉洁是美德之一，受人爱戴。

廉洁可抵制物欲横流。

廉洁是大公无私的表现。

廉洁可提高人的内在修养。

观看倡导廉洁公益广告

教师：

同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。

正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。

”

（三）畅想未来，深化廉洁

师：

廉洁是什么?

 法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。

不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。

同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长……，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？

（1）小组交流。

（2）学生回答说自己的理想。

教师随即点评。

落实到廉洁诚信上来。

教师小结：

从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。

如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的情况呢？

听唱《廉字歌》

结束语：

处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。

人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。

三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。

他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。

由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。

要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！

希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。

三、课后作业

搜集廉洁对联、名人名言、身边的廉洁故事；贪官的“经典语录”、贪官的可耻下场等。

四、课后反思

本节课，以对联导入，以名人故事为主线，师生体会廉洁的重要意义，最后以听唱《廉字歌》结尾，学生积极性较高，并能深刻理解廉洁教育对青少年的重要性。

但是在讲述廉洁故事的过程中，学生的参与度不够高，应把课堂的主体地位交还给学生。

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