《曹刿论战邹忌讽齐王出师表》表格式导学案部编版.docx
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《曹刿论战邹忌讽齐王出师表》表格式导学案部编版
部编版九年级下册语文导学案及答案
预习导学题目设计：
【作者、背景】【生字词】【重点词语解释】【文言现象积累】【重点句子翻译】【研读探究】【主题思想】【默写】
目录：
20．曹刿论战/《左传》
21．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》
23.出师表/诸葛亮
课题
《曹刿论战》
（一）
主备人
课型
新授
备课时间
序号
学习目标
1.积累重点文言词语，掌握“牺牲”“狱”等词语。
2.掌握文中出现的文言现象，借助注释疏通文意，翻译句子。
重点难点
学会分析文言现象。
一、作者、背景简介：
作者：
《左传》左丘明著，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》，是中国古代一部叙事完备的编年体史书，它标志着我国叙事散文的成熟。
汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》。
汉朝以后才多称《左传》。
它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
背景：
齐与鲁是春秋时期的邻国，公元前697年，齐襄公即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。
次年齐襄公为公孙无知所杀。
第三年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白抢先回到齐国夺得君位。
稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位，八月鲁与齐师战于乾时，鲁军大败。
齐桓公逼鲁庄公杀死公子纠。
鲁庄公十年春天，齐借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺。
这就是文章所记叙的齐鲁长勺之战。
二、生僻字注音：
曹刿guì小信未孚fú车辙zhé轼shì遂suì彼竭我盈yíng旗靡mǐ
玉帛bó鄙bǐ又何间焉jiàn小惠未徧biàn弗敢专也fú
三、重点词语解释：
①节选自《左传·庄公十年》
②【师】军队。
③【肉食者】吃肉的人。
这里指当权者。
④【间】参与。
⑤【鄙】浅陋。
这里指目光短浅。
⑥【何以战】即“以何战”，凭借什么作战?
以，凭、靠。
⑦【衣食所安，弗敢专也】衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。
安，指安身。
专，独自享有。
⑧【必以分人】一定把它分给别人。
⑨【对】回答。
一般用于下对上的回答。
⑩【遍】遍及、普遍。
⑪【牺牲玉帛】古代祭祀用的祭品。
牺牲，指祭祀用的牛、羊、猪等。
玉帛，祭祀用的玉和丝织品。
⑫【加】虚夸，夸大。
⑬【信】实情。
⑭【小信未孚】（这只是）小信用，未能让神灵信服。
孚，使信服。
⑮【福】赐福，保佑。
⑯【狱】指诉讼事件。
⑰【察】明察。
⑱【情】诚，诚实。
这里指诚心。
⑲【忠之属也】（这）是尽职分之类的事情。
忠，尽力做好分内的事。
属，类。
⑳【可以一战】可凭借（这个条件）打一仗。
㉑【从】跟随。
㉒【公与之乘】鲁庄公和他共乘一辆战车。
之，指曹刿。
㉓【鼓之】击鼓进军。
之，起补足音节作用。
㉔【败绩】大败。
㉕【驰】驱车追赶。
㉖【下视其辙】向下查看车轮碾出的痕迹。
㉗【登轼而望之】登上车前的横木眺望齐国军队。
㉘【既克】战胜齐军后。
既，已经。
㉙【夫战，勇气也】作战，靠的是勇气。
㉚【一鼓作气】第一次击鼓能够鼓起士气。
作，鼓起。
㉛【再】第二次。
㉜【竭】（士气）枯竭。
㉝【盈】充满。
这里指士气正旺盛。
㉞【测】推测，估计。
㉟【伏】埋伏。
㊱【靡】倒下。
四、文言现象积累：
1、一词多义
①解释下列句中“间”的含义。
肉食者谋之，又何间焉：
参与。
余则缊袍敝衣处其间：
中间。
②解释下列句中“故”的含义。
公问其故：
缘故。
彼竭我盈，故克之：
所以。
③解释下列句中“属”的含义。
忠之属也：
类。
神情与苏黄不属：
类似。
有良田美池之属：
类。
④解释下列句中“以”的含义。
可以一战：
凭借。
必以情：
按照。
必以分人：
把。
以中有足乐者：
因为。
以衾拥覆：
用。
⑤解释下列句中“伐”的含义。
十年春，齐师伐我：
兴兵攻打。
伐竹取道，下见小潭：
砍伐。
⑥解释下列句中“请”的含义。
曹刿请见：
请求。
战则请从：
请让我。
⑦解释下列句中“从”的含义。
战则请从：
跟随。
民弗从也：
服从。
⑧解释下列句中“之”的用法及含义。
肉食者谋之：
代词，指这件事。
小大之狱：
助词，“的”。
公与之乘：
代词他，指曹刿。
忠之属也：
助词，“的”。
公将鼓之：
助词，起补足音节作用。
2、指出下列加点字的用法并解释。
①小惠未徧：
通假字，“徧”同“遍”，遍及。
②牺牲玉帛：
古今异义，古义：
古代祭祀用的猪、牛、羊等。
③小大之狱：
古今异义，古义：
案件。
④必以情：
古今异义，古义：
以实情判断。
⑤忠之属也：
古今异义，古义：
尽力做好本分的事。
⑥又何间焉：
古今异义，古义：
参与。
⑦可以一战：
古今异义，古义：
可以凭借。
⑧肉食者鄙：
古今异义，古义：
鄙陋，这里指指目光短浅。
⑨再而衰：
古今异义，古义：
第二次。
⑩神弗福也：
词类活用，名词用作动词，赐福。
⑪公将鼓之：
词类活用，名词用作动词，击鼓进军。
⑫下视其辙：
词类活用，名词作状语，向下。
3、判断下列句子的特殊句式。
①何以战？
：
省略句，倒装句。
（君）以何战？
②必以分人：
省略句。
必以（之）分（于）人。
③可以一战：
省略句。
可以（之）一战。
④夫战，勇气也：
判断句。
作战（是靠）勇气的。
⑤再而衰：
省略句。
第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。
⑥必以分人：
省略句。
必以之（衣食类养生的东西）分人。
教学反思
部编版九年级下册语文导学案及答案
班级姓名
课题
《曹刿论战》
（二）
主备人
课型
新授
备课时间
序号
学习目标
1.结合注释，翻译全文。
2.鉴赏本文在叙事上的艺术特色，思考决定战争胜利的因素。
重点难点
1.结合文中人物的言行，分析人物形象，对人物作出客观的评价。
2.分析人物形象，赏析详略得当的叙事艺术。
一、重点句子翻译：
1、肉食者谋之，又何间焉？
翻译：
当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
2、肉食者鄙，未能远谋。
翻译：
当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
3、何以战？
翻译：
您凭借什么作战？
4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。
翻译：
衣食（这类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。
5、小惠未徧，民弗从也。
翻译：
这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
6、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
翻译：
祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
7、小大之狱，虽不能察，必以情。
翻译：
大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
8、忠之属也。
可以一战。
战则请从。
翻译：
这是尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
9、夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。
翻译：
作战，靠的是士气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气。
第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
10、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
翻译：
我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。
二、阅读探究：
1、鲁国能够以弱胜强的原因是什么？
答：
战前的政治准备——取信于民；抓住进攻的时机——“彼竭我盈”之时；
抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。
2、出自这篇文章的成语有：
一鼓作气、辙乱旗靡、彼竭我盈。
3、本文详写了什么？
略写了什么？
作者为什么要这样安排？
答：
①本文详写曹刿分析战前的政治准备和指挥鲁军作战的经过，以及战后谈论鲁国取胜的原因。
②略写双方军事部署、战争经过等。
③这样写可以突出中心：
战争取胜的根本在取信于民。
4、从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？
答：
政治上：
取信于民；战术上：
运用正确的战略战术和掌握时机。
5、齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。
”曹刿说：
“可以一战”。
从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？
请用简要的语言概括。
曹刿：
具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。
鲁庄公：
政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏。
三、主题思想：
课文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。
四、熟读成诵：
默写：
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
”夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
教学反思
部编版九年级下册语文导学案及答案
班级姓名
课题
21.《邹忌讽齐王纳谏》
（一）
主备人
课型
新授
备课时间
序号
学习目标
1.积累重点文言词语，掌握文中出现的文言现象。
2.借助注释疏通文意，理清文章思路。
重点难点
掌握文中出现的文言现象。
一、作者、背景简介：
作者：
《战国策》，西汉刘向编订的国别体史书。
主要记述了战国时期的纵横家（游说之士）的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
背景：
春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争异常尖锐激烈。
在这激烈动荡的时代，士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上，他们争相延揽人才。
二、生僻字注音：
昳丽yì朝服衣冠zhāo guān窥镜kuī谤讥bàng期年jī皆朝于齐cháo
间进jiàn
三、重点词语解释：
①选自《战国策》讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
谏，规劝国君、尊长或朋友改正错误。
②【修】长，这里指身高。
③【昳丽】光艳美丽。
④【朝服衣冠】早晨穿戴好衣帽。
服，穿戴。
⑤【窥镜】照镜子。
⑥【我孰与城北徐公美】我与城北徐公相比，哪一个美?
孰与，与……相比怎么样，表示比较。
⑦【旦日】第二天。
⑧【明日】次日，第二天。
⑨【孰】同“熟”，仔细。
⑩【弗如远甚】远远不如。
⑪【美我】认为我美。
⑫【私】偏爱。
⑬【皆以美于徐公】都认为（我）比徐公美。
⑭【左右】君主左右近侍之臣。
⑮【莫】没有谁。
⑯【四境之内】全国范围内。
⑰【蔽】蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。
⑱【面刺】当面指责。
⑲【谤讥于市朝】在公众场所议论。
谤，公开指责别人的过错。
谤讥，在这里指“议论”，没有贬义。
市朝，指集市、市场等公共场合。
⑳【闻】这里是“使……听到”的意思。
㉑【时时】常常，不时。
㉒【间进】偶然进谏。
间，间或、偶然。
㉓【期年】满一年。
㉔【朝于齐】到齐国来朝见。
㉕【战胜于朝廷】在朝廷上取得胜利。
意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
四、文言现象积累：
1、一词多义
①、解释下列句中“之”的用法或含义。
吾妻之美我者：
主谓之间，取消句子独立性。
徐公不若君之美也：
主谓之间，取消句子独立性。
孰视之：
代词，指徐公。
暮寝而思之：
代词，代指这件事。
朝廷之臣莫不畏王：
结构助词“的”。
臣之妻私臣：
结构助词“的”。
王之蔽甚矣：
主谓之间，取消句子独立性。
群臣吏民能面刺寡人之过者：
结构助词“的”。
@数月之后：
语气助词，不译。
燕、赵、韩、魏闻之：
代词，指上文所说的事。
②、解释下列句中“朝”的用法或含义。
皆朝于齐：
朝拜。
于是入朝见威王：
朝廷。
朝服衣冠：
早晨。
③解释下列句中“孰”的用法或含义。
我孰与城北徐公美：
代词，谁。
孰视之：
通“熟”，仔细。
④解释下列句中“于”的用法或含义。
欲有求于我也：
向。
能谤讥于市朝：
在。
皆以美于徐公：
比。
臣之客欲有求于臣：
向。
此所谓战胜于朝廷：
在。
皆朝于齐：
向。
⑤解释下列句中“上”的用法或含义。
受上赏：
第一等的。
上书谏寡人者：
向皇帝……呈上。
⑥解释下列句中“修”的用法或含义。
邹忌修八尺有余：
长，高。
乃重修岳阳楼：
兴建，建造。
⑦、解释下列句中“美”的用法或含义。
不如徐公美：
美丽的。
妻之美我者：
形容词意动，认为……美。
2、指出下列加点字的用法并解释。
①邹忌讽齐王纳谏：
古今异义，讽喻，指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。
②窥镜：
古今异义，照，看。
③明日，徐公来：
古今异义，第二天。
④今齐地方千里：
古今异义，土地方圆。
今：
地点。
⑤能面刺寡人之过：
古今异义，批评。
今：
用尖的物体进入或穿过。
⑥谤讥于市朝：
古今异义，指责议论。
今：
诽谤嘲讽。
⑦臣之妻私臣：
古今异义，偏爱。
今：
自私。
⑧宫妇左右莫不私王：
古今异义，身边大臣。
今：
方位名词。
⑨邹忌修八尺有余：
古今异义，长,原文指身高。
今：
改正。
⑩虽欲言：
古今异义，即使。
今：
虽然。
⑪闻寡人之耳者：
词类活用，使动用法，“使……听到”。
⑫妻之美我者：
词类活用，形容词意动用法，“以……为美”。
⑬朝服衣冠：
词类活用，名词用作动词，“穿戴”。
3、判断下列句子的特殊句式。
①忌不自信：
倒装句，宾语前置，忌不信自。
②欲有求于我也：
倒装句，状语后置。
③能谤讥于市朝：
倒装句，状语后置。
④此所谓战胜于朝廷：
倒装句，状语后置。
⑤群臣吏民能面刺寡人之过者：
倒装句，定语后置。
⑥吾妻之美我者，私我也：
判断句。
⑦客从外来，与坐谈：
省略句。
⑧于是入朝见威王：
省略句。
⑨吾与徐公孰美：
固定句式，表示比较选择，意思是“跟……相比，哪个……”
教学反思
部编版九年级下册语文导学案及答案
班级姓名
课题
21.《邹忌讽齐王纳谏》
主备人
课型
新授
备课时间
序号
学习目标
1.借助注释疏通文意，理清文章思路。
2.结合人物言行对人物形象做出恰当的评价。
重点难点
分析本文的写作特点，赏析设喻说理手法的效果。
一、重点句子翻译：
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
翻译：
邹忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌美丽。
②我孰与城北徐公美？
翻译：
我与城北徐公相比，哪一个美?
③君美甚，徐公何能及君也？
翻译：
您美极了，徐公哪里能比得上您呢?
④吾妻之美我者，私我也；
翻译：
我的妻子认为我美的原因，是偏爱我；
⑤四境之内莫不有求于王：
翻译：
国内的百姓，没有不对大王有所求的。
⑥由此观之，王之蔽甚矣。
翻译：
由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！
⑦群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
翻译：
所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；
⑧能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
翻译：
能够在公共场所指责议论（我的过失），使我的耳朵听到的人，得下等奖赏。
⑨此所谓战胜于朝廷。
翻译：
这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
二、阅读探究：
1、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？
答：
高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身
说法，使齐王容易接受）。
2.邹忌在得到妻子的赞美后，为什么还要问妾、客，这说明邹忌的什么性格？
答：
面对赞美，邹忌没有飘飘然自我陶醉，没有被赞美冲昏头脑而是多方询问，甚至当面“比美”。
这表明邹忌是一个有自知之明，有冷静头脑，能理性分辨和思考的人。
3.邹忌“暮寝而思之”，他的思考仅限于“妻私、妾畏、客有求”吗？
答：
不仅仅如此。
这三个句子，强调了他在家中和客人面前“蒙蔽之甚”，但背后还隐含了更深刻的思考，作为齐国的重臣，邹忌由自己所受“蒙蔽”推及齐王，想到整个齐国，所以才有了后来的入朝进谏。
4、邹忌进谏，让齐王称“善”，并立刻采取行动，邹忌是如何做到的？
答：
邹忌先由自己所受蒙蔽谈起，使进谏有了阐述基础，也能够引起齐王思考，这样说理顺理成章。
其次，邹忌由家事联系到了国事，表明他是一个关心国事、一心辅佐君王的大臣，明智的齐王自然乐于接受。
5、邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？
答：
要广开言路、虚心纳谏，才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。
6、齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？
答：
齐国能“战胜于朝廷”的原因：
一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。
三、主题思想：
文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。
又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。
四、熟读成诵：
默写：
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
教学反思
部编版九年级下册语文导学案及答案
班级姓名
课题
23.《出师表》
（一）
主备人
课型
新授
备课时间
序号
学习目标
1.能正确流利、地朗读课文，注意断句和节奏。
2.分析文中的文言现象，疏通文意。
重点难点
1.掌握积累常用文言字词。
2.认识理解诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
一、作者、背景简介：
作者：
诸葛亮（181年—234年10月8日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。
背景：
刘备三顾茅庐，经过隆中对策之后，诸葛亮出山辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，诸葛亮身负丞相重任。
蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅shàn继位，时年16岁。
诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。
公元227年，诸葛亮为了实现刘备的遗愿，统率蜀国军队北进，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。
二、生僻字注音：
崩殂cú陛下bì以塞忠谏sè陟罚臧否zhìpǐ 攸之yōu费祎yī猥wěi
以遗陛下wèi 咨诹zīzōu颓tuí二十有一年yòu 桓huán危难nàn
行阵和睦háng 夙夜忧叹sù攘rǎng涕tì裨补bì阙漏quē 疲弊bì
恢弘hóng驽钝núdùn以彰其咎zhāngjiù妄自菲薄fěi
三、重点词语解释：
①【崩殂】死。
崩，古代指皇帝死亡。
殂，死亡。
②【秋】时候。
③【内】朝廷。
④【外】这里指疆场。
⑤【追】追念。
⑥【殊遇】厚遇。
⑦【开张圣听】扩大皇上听闻（的范围），意思是要后主广泛听取意见。
⑧【光】发扬光大。
⑨【恢弘】发扬，扩展。
⑩【妄自菲薄】随意地看轻自己。
⑪【引喻失义】说话不恰当。
引喻，称引、譬喻。
失义，不合道理。
⑫【宫中府中】指皇宫和丞相府中。
⑬【陟罚臧否，不宜异同】晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
陟，提拔、晋升。
臧否，赞扬和批评。
异同，这里指不同。
⑭【作奸犯科】做奸邪事情，触犯科条。
⑮【有司】负责专职的官员。
⑯【刑】罚。
⑰【平明之理】公平清明的治理。
⑱【内外异法】宫内和丞相府的赏罚不同。
⑲【良实】忠良诚实的人。
⑳【志虑忠纯】志向和思虑忠诚无二。
㉑【简拔】选拔。
㉒【愚】我，谦称。
㉓【咨】询问。
㉔【必能裨补阙漏】一定能够弥补缺失。
阙漏，缺失疏漏。
㉕【有所广益】这里指有启发和帮助。
㉖【性行淑均】性情品德善良公正。
淑，善。
均，公正、公平。
㉗【行阵】行伍，部队。
㉘【先汉】即西汉。
下文的“后汉”即东汉。
㉙【所以】这里表示原因。
㉚【痛恨】感到痛心、遗憾。
㉛【贞良死节】坚贞可靠，能够以死报国。
㉜【躬耕】亲身耕种。
躬，亲自。
㉝【闻达】有名望，显贵。
㉞【卑鄙】社会地位低微，见识短浅。
㉟【猥】辱。
这里有“降低身份”的意思。
㊱【枉屈】屈尊就卑。
㊲【感激】感奋激发。
㊳【驱驰】奔走效劳。
㊴【倾覆】覆灭，颠覆。
这里指兵败。
㊵【尔来】自那时以来。
㊶【二十有一年】二十一年。
㊷【临崩寄臣以大事】刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮，并对刘禅说：
“汝与丞相从事，事之如父。
”
㊸【夙夜】早晚，日日夜夜。
㊹【不效】未能奏效，不成功。
㊺【不毛】不生长草木。
这里指贫瘠、未开垦的地方。
㊻【奖】劝勉，鼓励。
㊼【庶】表示期望。
㊽【弩钝】比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。
弩，劣马，跑不快的马。
钝，刀刃不锋利。
㊾【攘除】排除，铲除。
㊿【旧都】原来的都城，指东汉都城洛阳。
①【斟酌损益】（处理事务）斟酌情理，考虑得失。
损，减少。
益，增加。
②【效】这里是功效的意思。
③【告】祭告。
④【兴德之言】发扬皇上盛德的话。
⑤【慢】怠慢，疏忽。
⑥【彰其咎】揭示他们的过失。
彰，公布。
⑦【咨诹善道】询问（治国的）好方法。
诹，询问。
⑧【雅言】指正确合理的言论。
⑨【先帝遗诏】刘备给后主的遗诏。
遗诏中说：
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
”
⑩【涕零】流泪，落泪。
四、文言现象积累：
1、一词多义
①解释下列句中“遗”用法或含义。
深追先帝遗诏：
动词，指死去的人留下的。
是与先帝简拔以遗陛下：
读“wèi”，给予。
②解释下列句中“论”用法或含义。
宜付有司论其刑赏：
动词，判定，评定。
每与臣论此事：
动词，谈论。
③解释下列句中“效”用法或含义。
恐托付不效，以伤先帝之明：
动词，“奏效”、“实现”。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效：
名词，效用，这里是任务。
④解释下列句中“以”用法或含义。
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理：
表目的，用来。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈：
介词，因为。
故临崩寄臣以大事也：
介词，把。
以光先帝遗德：
连词，表目的，来，用来。
以塞忠谏之路也：
连词，表结果，以致。
受命以来：
连词，表时间。
愚以为宫中之事：
认为
咨臣以当世之事：
介词，拿
许先帝以驱驰：
用（许……以……”：
许——答应；以……—引出“许”的内容，可译为“用”，也
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