八年级语文上册《巴东三峡》导学案新人教版.docx
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八年级语文上册《巴东三峡》导学案新人教版
《巴东三峡》导学案
导学过程:
一、了解什么叫游记:
游记,顾名思义,就是写旅游的作文。
也就是对一次出行、览、参观……
等的记录。
在这里,游的含义有多种:
游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。
游记可以分为很多种。
以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过游记来说明一个道理的,是说理型游记。
但是,不论哪一种游记,都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘,来达到记事、抒情、说理等目的。
所以写作游记时,一定要具备“游”的记录,没有“游”,也就不会有“游记”。
游记有带议论色彩的,如《岳阳楼记》、《游褒禅山记》;有带科学色彩的,如郦道元的《三峡》;有带抒情色彩的,如柳宗元的《小石潭记》。
二、阅读提示
1.你了解作者吗?
2.关于三峡
长江,我国的第一大河,全长6300余公里。
它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭,夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。
长江三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称,是长
江
上最为奇秀壮丽的山水画廊,全长192公里,也就是常说的“大三峡”。
除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。
这里两岸高峰夹峙,港面狭窄曲折,港中滩礁棋布,水流汹涌湍急。
三峡地跨两省。
两岸崇山峻岭,悬崖绝壁,风光奇绝,两岸陡峭连绵的山峰,一般高出江面700-800米左右。
江面最狭处有100米左右;随着规模巨大的三峡工程的兴建,这里更成了世界知名的旅游热线
。
三、找线索,理出游踪:
有人说,写文章如同串珠,没有一根线索将其中各个要素联结起来,这篇文章就会支离破碎,或者杂乱无章。
写游记更是这样,一定要有一条合理的线索贯穿其中。
游记中,最常用的写作顺序可能就是行踪了。
即按照游览的先后次序来写。
比如一篇参观动物园的游记,就可以按照参观的顺序一一记述。
此外,还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。
1.将课文快速读一遍,用横线标出作者沿途经过的地方,把握作者的游踪(作者沿途经过的地方)。
作者由宜昌到重庆逆流游三峡。
船从宜昌上驶,首先经过峡(第一段峡);第二段峡,其间有庙;第三段
峡,其中有峡、滩等处;第四段是峡,出峡处有溪)。
船过和,进入峡。
过巫山即入峡。
过峡,到城(有庙、遗迹),最后船泊在夔府的江岸。
2.作者是以什么为线索来描绘三峡风光的?
四、细读课文:
1、朗读课文,根据作者的游踪顺序划分全文段落,理清文章结构。
2、作者初次见到三峡,有什么感受?
作者在游历过程中的心理是不断变化的。
请大家细读课文,在文中找出表现作者心理的句子,并说说这些心理描写所起的作用。
3、文章以游踪为线索,描写了巴东三峡险峻美丽的自然风光和人文景观,记叙、描写秩序井然,作者依次写了哪些景观,各有什么特点?
4、作者对三峡寄寓了怎样的思想感情?
五、我阅读,我借鉴:
你能根据以上所学的内容来说说本文的写作特色吗?
有哪些值得你学习的地方?
六、品味语言:
1、自由朗读课文,选择你最喜欢的语句,并说说你喜欢的理由。
本文采用了多种修辞手法描写景物,生动形象,请你找出这些句子并加以分析。
2、本文还引用了许多诗句、谚语、典故,并把它们与景物描写融为一体。
请找出来并展开讨论,说说它们在文中起了什么作
用?
八、设计导游词。
内容:
可根据自己的见闻,补充一些课本上没有的或有但不够详细的与三峡有关的神话、传说、典故等。
如:
香溪,白帝城得名缘由,白帝城托孤的故事,诸葛亮八阵图,巫山十二峰,神女峰的传说等等。
要求:
从西陵峡,巫峡,瞿塘峡三峡中任选一段设计导游词。
举止大方,语言亲切自然,讲述明了、精彩。
示例:
各位观众、各位游客:
大家好!
“十一”黄金周又到了,欢迎你到三峡来。
这里“雄奇壮丽”的山水,迷人的景观,将是你外出旅游的首选之地。
当你从宜昌出发,乘船驶入黄猫峡时,你就开始了“三峡之旅”的第一站旅程。
在灯影峡,你可以到一座古庙里尽情观赏两岸秀丽的景色。
船到崆岭峡,有一处极其险峻的地方,在这儿,你的心就会提到嗓子眼,体验到行船的惊险刺激。
来到米仓峡,当你听到有关“香溪”的典故,不能不到这个地方去好好看一看。
从西陵峡出来,船过了秭归和巴东,你便到了最有名的巫峡。
这时,你将有机会亲身体验“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的意境。
再过瞿塘峡,你将寻访“刘皇叔托孤”的遗迹,直到白帝城。
三峡之旅,一次既让你体验惊险刺激,又让你感受轻松愉快的旅行!
师:
经过积极推介,现在很多游客都来到了这里。
在三峡的每一段,都将安排导游为游客服务。
假如你是安排在“西陵峡”中的一位小导游,请你选择其中一段准备向游客解说介绍。
先在小组中实习一遍,然后推举出最优秀的“小导游”来。
同学们展示:
教学测评
一、 基础知识测评
1.利用工具书给下边加点字注音。
凝望( ) 玲珑( )( ) 险峻( )古褐苍苍( )崆岭( )
浣妆( ) 秭归( ) 群山万壑( ) 单于( ) 夔门( )
滟滪堆( )( ) 峰巅( ) 袅袅( )
2.辨析下列形近字,并组词。
峻( ) 崖( ) 凝( )竣( ) 涯( ) 疑( )
3.下列句子用了什么修辞方法 。
(1)那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有。
( )
(2)杜工部诗云“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,要亲自到这地方,才可以领略到前人用字之妙。
( )
(3)一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。
( )
(4))偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。
( )
4.请为下列句子的空白处填上最合适的词语。
(1)在江南住惯的人,一旦走到这种地方来,不知道要生出一种什么样的______情感。
(2)前面无路,后面也无路.四面八方,都被悬崖阻住,船身得转弯抹角地从山缝里_____过去。
(3)到了这种地方,无论是什么人,没有
不感到自己是过于______,自然界是过于________的。
5.“地因人传,人因地传”山水的闻名,往往是由于历史人物或事件的演绎。
除了白帝城外,你还能举出有关三峡名胜的典故一两例来吗?
6.举世闻名的
长江三峡,气势雄伟。
峡内重峦叠嶂,礁石林立。
到了晚上,江上生明月,江面上能倒映出两轮月亮。
游人登上“双月楼”眺望,可赏此奇观.此情此景可用李白的两句诗来概括______________,______________________.
部分参考答案
2.本文是按时间顺序,以作者船行游踪为线索。
3.宜昌→西陵峡[黄猫峡→灯影峡(黄陵庙)→崆岭峡(牛肝马肺峡、崆岭滩)→米仓峡(出峡处有香溪)]→巫峡→瞿塘峡→白帝城(孙夫人庙、八阵
图遗迹)→夔府的江岸
4.第一部分:
(①—②段)总述三峡山水的险恶,令作者赞叹而恐怖。
第二部分:
(③—⑨段)分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。
第三部分:
(⑩段)写走完三峡后轻松的心情。
三、我阅读,我品味
1.西陵峡—— 黄猫峡:
山高不险,水急不狭;灯影峡:
江北山险而无味,江南的山玲珑秀丽。
黄陵庙一带风光秀美。
崆岭峡:
山形水势,突然险峻起来;米仓峡:
山崖高峻,昭君村,峰峦如聚。
巫峡——“一段最奇险最美丽的山水”。
水险:
窄、急、曲折、多滩;山妙:
不单调;山高:
笔直、整齐、险峻;云:
变幻多姿。
瞿塘峡——山势稍低平,水仍险急,侧重人文景观。
2.
(1)描写巫峡江水之险,运用排比句,连用四个“险”
字,写出江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。
(2)描写巫峡山的高峻。
运用拟人法,“一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”,非常生动,将群山写活了。
此外,鸟“拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。
(3)文中多处运用比喻,如“两旁的山,像刀剑削成似的”,言其峻峭;写巫山云雾,“有像牛马的,有像虎豹的”,言其变幻多姿。
3.通过作者的心里描写、情绪的变化来表现三峡山水的险恶。
(1)第一段“两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼的江水,只有赞叹,只有恐怖”表达了作者见到三峡时所产生的“惊异的情感”。
(2)第四段,由于此处山水风光秀美,“先前紧张的情绪,现在突然变得很轻松很悠闲了”。
(3)最后一段,写走完三峡,满船的人都感到一种“脱去危险”的愉快,
显出了“一阵轻松”,“放下心来”,“舒舒服服”,这些心情的描写,也反衬出了三峡的险恶。
4.文中引用了一些诗、民谚、典故,渲染气氛,收画龙点睛之效。
(1)“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,形象地概述了三峡一带的险恶、悲凉,这是全文的基调。
(2)“青滩叶滩不算滩,崆岭才算鬼门关”,极现崆岭滩的险恶、可怕。
前句的目的是为了突出显现后面的崆岭滩,后句笔锋一转,用“鬼门关”形容崆岭滩,其险恶可见,令人望而生畏。
(3)杜诗“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,作者在文中突出赞赏诗中“赴”字运用之妙,从侧面烘托了此处山峰多而富于变化,如群马奔驰,这种间接描写的手法运用得很精妙。
(4)作者的即景诗“黄陵庙下江南味,也有垂杨也有花”。
诗中用“江南味”、“垂杨”、“花”,非常精炼地概括出黄陵庙一带景色之美。
(5)文中写香溪,引用昭君浣妆;写白帝城,引用刘皇叔托孤的故事,都是为了突出三峡丰富的历史文化积淀,使三峡风景更吸引人,更耐人寻味。
5、略
6.本文记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色,表达了对大自然的赞叹和喜爱之情。
四、我阅读,我借鉴
(1)本篇游记是以作者船行游踪为线索,结构清晰,详略得当。
(2)抓住景物特色,有详有略。
(3)本文采用多种手法描写景物,生动形象。
(4)本文引用了诗、谚语,起到画龙点睛的作用。
各位观众、各位游客:
大家好!
“十一”黄金周又到了,欢迎你到三峡来。
这里“雄奇壮丽”的山水,迷人的景观,将是你外出旅游的首选之地。
当你从宜昌出发,乘船驶入黄猫峡时,你就开
始了“三峡之旅”的第一站旅程。
在灯影峡,你可以到一座古庙里尽情观赏两岸秀丽的景色。
船到崆岭峡,有一处极其险峻的地方,在这儿,你的心就会提到嗓子眼,体验到行船的惊险刺激。
来到米仓峡,当你听到有关“香溪”的典故,不能不到这个地方去好好看一看。
从西陵峡出来,船过了秭归和巴东,你便到了最有名的巫峡。
这时,你将有机会亲身体验“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的意境。
再过瞿塘峡,你将寻访“刘皇叔托孤”的遗迹,直到白帝城。
三峡之旅,一次既让你体验惊险刺激,又让你感受轻松愉快的旅行!
师:
经过积极推介,现在很多游客都来到了这里。
在三峡的每一段,都将安排导游为游客服务。
假如你是安排在“西陵峡”中的一位小导游,请你选择其中一段准备向游客解说介绍。
先在小组中实习一遍,然后推举出最优秀的“小导游”来。
课外小练笔:
让学生介绍自己去过的地方,然后写下一片三百字左右的小文章,着重介绍景点中印象最深的地方,注意从不同视点来介绍。
补充游记写作知识:
游记,又作记游,就是对一次出行、游览、参观……等的记录。
游记可以分为很多种:
以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过记游来说明一个道理的,是说理型游记……但是,不论哪一种游记,都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观中的人与事进行描绘,来达到记事、抒情、说理等目的。
所以写作游记时,一定要具备“游”的记录,没有“游”,也就不会有“游记”。
游记作文写作要注意:
一、最需:
线索清晰。
游记作文需要有一条清晰的线索。
这条线索也可以说是写作的顺序。
具体地描述景物的地点、方位、特点,能使读者读了你的游记,知道该怎样走。
方法是在段始或文中的关键位置,放置能体现游踪的词句。
观察景物,通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。
二就是移动观察,它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。
选好了观察点,就是确定好了写的顺序。
如例文:
“站在远处,我遥望着……我随人流边拍照边行走,来到了瀑布的正前方驻足观看……又随着人流步入瀑布的中心地带——水帘洞。
在洞口……紧紧踩着前者的脚后跟,通过极为狭窄的通道进得洞里……站在洞里……出了洞口……我恋恋不舍地行走在返回的路上……”(《游黄果树瀑布记》)
二、最宜:
只抓重点。
游记虽然是对游览过程的记录,但却不是面面俱到的记录。
游记不能从早上起床写起,然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么……一一写到,一直到最后怎样回到了家里。
这样的写作不是游记,而是流水帐。
必须根据文章的中心确定主次详略,把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物,当作主要内容,进行详细描述,看下面这段选文:
“随导游引领,从玉女峰出发,漫步于通幽小径,一路纤竹柔枝横空成荫,暗香浮动沁人心脾,猿鸣虫叫不绝于耳,着实引人入胜,不觉已来到水帘洞前。
” (《连云港游记》)
因为路途中不是最打动作者的地方,因此,一路上的景致
用概括描写的几句话便一带而过。
而苏马浴场是连云港的一个重点景点,也是最吸引作者的地方。
因此,在后文中作者对苏马浴场浓妆重抹,展示其风采,这就做到了重点突出。
三、最佳:
突出感受。
所谓“登山则情满于山,观海则情溢于海。
”写游记类文章,大要求便是“绘景并传情”,景美而生情,情因景而更惬,情景交融,合为一体。
请看选文:
“那湛蓝的海水与天空把我整个心都染成了蓝色,绵如糖的细沙像母亲的吻一般轻柔。
烟波浩荡,帆影点点,奇石林立。
让相机把自己定格在“天涯”“海角”。
赤脚在海边奔跑,大喊大叫,释放我的感动与欢乐。
夕阳西下,独坐在一块大焦石上,静静的领略海天一色,云卷云舒,潮起潮落。
不想过去、不知未来,渐渐的自己也被融化在这景色里……”(《通灵大峡谷游记》)
海水与心灵都变成了纯纯的蓝色,在海边狂奔,释放心中的激情,面朝沙滩,思潮起伏,眼前似景似梦,一片朦胧……景与人合一,分不开是在写景,还是在写情,景与情相惬,情与景并融,丝毫没有生造之感。
四、最美:
语言生动。
景美可以用照机拍下来,从而留住每一个大自然的精彩的瞬间,那么,如何让文字使美景呈现出它的原汁原味的美呢?
可以借用修辞,或比喻、或拟人、或排比、或对偶、或引用,根据景致的不同特点,而用最恰当的语言去表达,尽量彰显出美景的本真美。
就如绘画,不同的画要就不同的笔去画一样。
请看下面的选文:
“瀑布柔柔地挂在刚硬的岩壁上,淡淡地、轻轻地、如岚、如雾。
瀑布中的那些水花,又刀像一朵一朵的白烟往下落,仿佛在放着烟花,不过把瀑布比作纱,也是很确切的。
瀑布从岩石上冲下来,分为几绺,仿佛是几匹纱皱着呢,晾在那里。
薄薄的,如蝉翼上般,若有若无。
透过这层层薄薄的“轻纱”,我们很清楚地看见后面的岩壁。
”
选文用比喻、拟人等修辞将瀑布的质地、形态表现的恰为妥贴,尤其是几个不同角度切入的比喻句,简直将瀑布的如雾、如纱、如蝉翼的美活生生的雕像进读者的心里。
紧抓这四点,游记作文不难写得有条不紊,层次分明。