部编人教版三年级语文下册语文园地专项复习.docx
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部编人教版三年级语文下册语文园地专项复习
部编人教版三年级语文下册语文园地专项复习测评卷含答案
语文园地专项复习测评卷含答案
一、识字加油站
1.读一读,记一记。
援( ) 掷( ) 捞( )
缚( ) 缭( ) 络( )
资( ) 贡( ) 贷( )
提示:
每一组都是按偏旁归类的,第一行字都是提手旁;第二行字都是绞丝旁;第三行字都是贝字底。
参考答案:
救援 投掷 打捞 束缚 缭乱 网络 资产 贡献 贷款
2.认读下面的生字,想一想:
生活中,你是否见过含有下面字的标牌,然后试着写一写。
税、档、咖、啡、阅、废、贸
税务局、______、咖啡馆、______、______、______。
参考答案:
档案馆 阅览室 废品收购站、农贸市场
二、词句段运用
(一)词语运用
1.说说下面两组词语有什么特点,照样子写几个。
(1)源源不断 津津有味 ________、________。
(2)无忧无虑 无边无际 ________、________。
提示:
这两组词语都是叠词,第一组词语重叠方式:
AABC;第二组重叠方式:
ABAC(两个词语都是无~无~)。
参考答案:
步步高升 井井有条 无牵无挂 无拘无束
2.读一读,说说你发现了什么。
咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 谚语 谣言 告诫 辩论
_______________________________________________________
提示:
前四个词语都是与“口”有关的动作,所以词语中的字都是口字旁。
参考答案:
后四个词语都与“说话”有关,所以词语中的字除了“言、告”以外都是言字旁。
(“言、告”也与说话有关)
3.读一读,说说你看到的画面,然后把自己想象到的画面用下面的词语连起来说一说。
旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
_______________________________________________________
_______________________________________________________
提示:
可结合教材插图,想象画面。
示例:
这是我国南海的一个普通的海滨小城。
清晨,旭日东升,我站在沙滩上眺望着远方的岛屿。
一艘军舰解下缆绳,收好铁锚,准备去巡航。
4.读一读下列的出自寓言故事的成语,再写几个这样的词语,然后一起积累下来。
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾
刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙
杯弓蛇影
__________、__________、__________、__________。
参考答案:
狐假虎威 亡羊补牢 南辕北辙 守株待兔(答案不唯一)
5.补充成语或词语,想一想这些成语有什么特点,再积累下来。
文房四宝:
____________;雅人四好:
____________;
花中君子:
____________;中医四诊:
____________;
答案:
笔墨纸砚 琴棋书画 梅兰竹菊 望闻问切
6.读一读,体会两组加点词语意思的不同。
(1)米饭没熟,还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。
_______________________________________________________
(2)我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
_______________________________________________________
参考答案:
(1)第一句中的“熟”是指(食物)烧煮到可以食用的程度;第二句中的“熟”是指因常见或常用而知道得清楚。
(2)第一句中的“味道”是指物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性;第二句中的“味道”是指趣味;情趣。
(二)句子运用
1.读一读,说说括号中的哪个词语用在句子里更合适,用“√”标出。
(1)水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。
(2)他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。
(3)这只小狗的鼻子真(灵巧 灵敏),老远就闻到了食物的气味。
参考答案:
(1)荡漾√
(2)轻快√ (3)灵敏√
2.按要求补充句子。
(1)补充诗句或名言警句。
①____________________,春来江水绿如蓝。
②春潮带雨晚来急,____________________。
③见善则____________,有过则____________。
④____________,是谓过矣。
⑤改过不吝,____________________。
⑥____________________,焉得虎子。
⑦____________,耳听为虚。
⑧近朱者赤,____________。
参考答案:
①日出江花红胜火 ②野渡无人舟自横 ③迁 改 ④过而不改 ⑤从善如流 ⑥不入虎穴 ⑦眼见为实 ⑧近墨者黑
3.读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。
①鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:
“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
”
他____________________:
“你真是急死我了!
”
②“真的,一个陶罐!
”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦!
”姐姐__________。
参考答案:
①瞪大了眼睛,生气地说 ②兴奋地叫起来
4.读一读,体会两个句子中加点部分表现的情景,再试着写一写这样的句子。
①顾客蹭的一下子跳起来:
“这么慢啊!
”
_______________________________________________________
②椰子扑通一声掉进水里。
_______________________________________________________
参考答案:
①他嗖的一下子冲出来:
“我在这呢!
” ②树枝咔嚓一声断了。
5.照样子,用自己的话转述别人的话。
例如:
裁缝说:
“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。
”
裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。
①裁缝又补充一句:
“不过,我指的是明年冬天。
”
_______________________________________________________
②老婆婆说:
“唉!
管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!
”
_______________________________________________________
参考答案:
①裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。
②老婆婆说,唉!
管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏!
6.细细品味下面优美生动的语句,说说你能体会到什么。
①小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。
_______________________________________________________
②有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
_______________________________________________________
③瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
参考答案:
①能体会到小燕子飞行的轻盈。
②体会到作者的感受很独特,把花骨朵儿写活了。
③作者把瓢虫的动作写得很细致,让我们感到瓢虫仿佛就在眼前。
(三)段落运用
1.读一读,照样子写一种小动物的外形特点。
(1)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
_______________________________________________________
(2)独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
_______________________________________________________
提示:
这两段话都是描写动物的外形特点,第一句是后交代所写动物,第二句是先交代所写动物。
第一句描写燕子的外形时,作者抓住了羽毛、尾巴、翅膀的特点,第二句描写独角仙的外形时,突出了甲壳和角的特点。
示例:
我家的小狗全身一片雪白,一条短短的小尾巴摇来摇去,黑溜溜的眼睛直转悠,可爱的小鼻子总爱东闻闻西闻闻,不时还伸出小舌头散散热呢!
2.读一读,想想下面两段话在表达上有什么共同点,再照样子写一段话。
(1)走在街上的,是来来往往、形态各异的人:
有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
(2)桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
提示:
这两段话都运用了“围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法,并运用了排比的修辞方法(“有的……有的……有的……”)来写的。
示例:
花坛里的菊花竞相开放,千姿百态,绚丽多彩:
有的盛开绽放,有的含苞欲放,有的硕大无比,有的小巧玲珑,有的洁白如玉,有的深黄似金。
3.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面两段话,照样子写一写你的观察和思考。
(1)这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
(2)这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米,差别却这么大。
到底是什么原因呢?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
提示:
先观察思考,再提出问题,上面的两段话就是这么完成的。
示例:
燕子在空中自由自在地飞翔,在飞行过程中能捕捉虫子,还能在电线上休息。
可我就是不明白,它们和麻雀一样大小,怎么不像麻雀那样,落在树上休息呢?
我家窗台上有两盆一样的花,一盆我经常给它转动方向,一盆总也不动。
可过些天我发现,转动的那盆花长得比较挺,不动的那盆却弯向窗外的方向。
这到底是为什么呢?
4.对照流程图读读下面这段话,照样子口头介绍一次手工活动的过程,如剪纸、捏泥人、装拼玩具、编花绳。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
示例:
现在我给大家介绍燕子的折纸方法。
首先,把准备好的正方形彩纸对折,然后,在对折后的彩纸上画出燕子的形状。
注意,一定要在折痕处画,不能在开口处画。
之后,用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。
最后,把剪好的纸张展开,一只展翅的小燕子就剪好啦!
如果想一次剪两只燕子,就把彩纸对折两次,如果想剪出多只燕子,就把彩纸多对折几次。
5.下面的例句是围绕一个意思来写的。
读一读,再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。
他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。
小丽多才多艺……
_______________________________________________________
雨下得真大……
_______________________________________________________
提示:
在仿写过程中要围绕一个意思,从不同方面来写。
示例:
小丽多才多艺。
她会画画,会跳舞,会泥塑,连刻印章都会。
雨下得真大。
一会儿就看不清东西,只见天地间白茫茫一片。
雨点打在什么东西上噼啪作响,好像密集的枪声。
6.“你可知道,大海深处是怎样的吗?
”这是《海底世界》的开头。
请你也用类似的开头说一段话,向别人介绍一种事物。
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?
……
_______________________________________________________
_______________________________________________________
你是否听说过……
_______________________________________________________
_______________________________________________________
示例:
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?
我从来没看见过那么多形状各异、别具一格的石头。
那些石头看起来凌乱,仔细看却似乎错落有致。
有的石头像花瓣儿,有的像狮子头,有的像桃子,有的像藤椅,有的几块围在一起看起来像简易的桌椅,有的单独一块,仿佛一个大柱子,最奇妙的是有两块相对的石头,看起来是怒目相向,当有风吹过的时候却像是两个人在低语,真的有趣极了!
你是否听说过,那里的花是多么特别吗?
那不是花枝,不是花圃,而是花海啊!
远远望去,那一大片花海颜色繁多,像一条非常明丽的彩虹横铺在地上,而颜色却远不止赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这几种!
那种小米似的金色小花,有三四片花瓣,好像害羞的胖娃娃躺在摇篮里笑眯眯地往外看;旁边的花茎上是一串紫色的花朵,花瓣上布满白色的花纹,好像一只只展翅欲飞的蝴蝶;最特别的是那株蓝色的花,大多还是花骨朵儿,只有很少的几朵绽开了一两片花瓣,像伸出了小手似的,和过往的人们打着招呼。
7.读通知,注意格式,再选择一种情况,写一个通知。
通 知
4月9日下午3点,
请全体同学到操场集合,
观看文艺表演。
少先队大队部
4月7日
参考示例:
通 知
4月20日下午2点,
请各班班长带队到后勤部
领取本班学生的新校服。
后勤部
4月19日
8.读读下面的寻物启事,注意格式,照样子写一写。
寻物启事
昨天下午放学后,我把一件蓝色外套落在了
操场上。
如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
三年级
(1)班 李晓宇
5月20日
提示:
寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。
示例:
寻物启事
昨天晚上,我不慎将一串钥匙落在了小区健身活动室,上面有一
个金属制的美羊羊钥匙扣。
如有拾到者请和我联系,非常感谢!
绿源小区3号楼4单元202室
王夕羽
5月28日
阅读下面的材料,根据要求作文。
生活中有很多东西可以分享,美味可以分享,欢乐可以分享,幸福可以分享,经验
可以分享……生活因分享而充满温馨。
请以“分享”为题目写一篇文章。
要求:
①文体不限,诗歌除外。
②不少于800字
③不要套作,不得抄袭。
【答案】分享
百灵啼声婉转,麻雀扑打着翅膀,鸟儿在同一片蓝天飞翔;小草青葱,树木成阴,草木在同一片土地呼吸;行人匆匆,游人闲适,人们在同一片土地生活。
分享--一个具有魔力的词语,给我们以无尽的财富与收获。
分享能带给人们精神上的充实与快乐。
分享是一种大智慧。
懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。
比尔·盖茨曾说:
“每天清晨当我醒来,我便思索着如何与他人分享我的快乐,因为那会使我更快乐。
”盖茨的确如其所言做到了分享:
他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重,在敬重里获得了更多的快乐。
不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。
没有分享,便不能开阔心胸,而心胸狭隘如何能有真正的快乐?
分享就似一种催化剂,有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。
分享能够提升人生的情趣与境界,赢得人们的尊敬。
竹林七贤徜徉在山水之间,在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊;苏轼与王安石虽然政见不同,却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解,因而他们的友情坚如磐石;居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴,无论是财富抑或是科研成果,他们都与世人同享,所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享,人与人之间的隔阂渐渐消失;因为分享,他们收获了双倍的幸福;因为分享,他们得到了世人的尊敬。
分享能使各种文化和谐相处,使国际关系更加融洽。
世界是一个大家庭,各国灿烂的文化需要世人共享。
回想中国古代闭关锁国的历史,我们不难发现,在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。
现代社会需要和谐,我们应当学会分享。
因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰,分享能创造一个和谐宁静的国际大环境,分享将使世界这个大家庭更温暖!
让我们懂得分享,让我们试着分享,让我们充分发挥分享的魔力,让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!
【解析】试题分析:
本题考查的是一篇材料兼命题作文,考生要注意抓住材料“生活中有很多东西可以分享,美味可以分享,欢乐可以分享,幸福可以分享,经验可以分享……生活因分享而充满温馨。
”这样考生就可以结合生活中的分享来写作了。
点睛:
本题考生注意挖掘材料中的分享,在写作的过程中就有了写作的方向,最好是将生活中与他人分享的例子写入作文中,同时也要注意挖掘分享的意义,这样就能使得作文写得更加深刻。
请以“有朋自远方来”为题,写一篇不少于800字的作文。
要求:
除诗歌外文体不限。
【答案】有朋自远方来
清茶一杯,明月满窗;独坐案前,翻开一卷墨香,探望从远方来的友人;友人之所以为友,是因为他们满载这人性的光辉、人格的光芒;因此,我愿静息以待,他们自远方来,留给我一方灵魂的圣水,一缕思想的阳光。
拄杖无时夜叩门,你步履蹒跚却精神抖擞,你的心中还有愿望和梦想;王师北定中原,家国天下压得你弯了腰,却始终不肯垂下头。
一代文人,本应是踏马游街,却演变成颠沛流离;山河社稷,危在旦夕!
那昏君,那乱臣,后退了,抱着衣食的美梦;你不甘,你不愿,前进着,怀着对这土地深沉的爱!
你是一代又一代人的楷模,你激励着这个民族要相信“柳暗花明”终会到来!
而不幸的是,你化作零落的泥土,惟有香如故。
如今,当你看到这中原的今日,你的额头不再皱眉,倍感欣慰;你从古代来,用拐杖敲醒我对着土地的热爱!
我自远古来的友人——陆放翁。
大爱润物细无声。
你自异域而来,带着对神明和生命的敬畏;你自天堂而来,带着对人间和弱小的大爱。
我看着你的手,它已不如你年轻时那般光滑柔软;它曾为流浪儿童擦过身子,它曾帮满身癞疮者上过药膏,它曾为艾滋病患者抹去泪水。
我的朋友,让我抱抱你吧!
你那曾经温暖过穷苦残疾人民的身躯,是那么的温柔和圣洁;你那玲珑却跳得有力的心脏,是那么晶莹透明。
走进我的你,是那么光彩照人,净化着我的灵魂,赐予我大爱的力量。
我自异域来的友人——特蕾莎修女。
心系天下祝和平。
其实你的离开并没有多久,却为何有这么多人淡忘了你的存在?
伊拉克的哀鸿遍野,伊朗再起烽火,你那高大的身影和对和平的祈愿被谁抹杀了?
联合国的半旗的诚意致敬又随谁的变质而烟消云散?
而今,通过这神奇的通道向我们走来,诉说着你对和平的祈盼,让我紧紧握着和平的未来。
没有种族差别,没有国界之分,只愿人类和平共处!
这就是你,一个阿拉伯男子的心愿。
我自隔世而来的友人——阿拉法特。
合上这卷墨香,你们不得不离开,但却留给了我无尽的精神享受:
爱国、无私、和平,在心中结合成对生命美好的祝福和祈盼!
有朋自远方来,不亦乐乎?
何日君再来?
我当虚席以待。
【解析】
【详解】
审题:
本题考查学生的写作表达能力。
题目非常简单,要求以“有朋自远方来”为题,写一篇文章。
审题上没有多少难度,但是若要写出深意来,还需认真思考。
人世间最可贵的感情无疑是亲情,除却亲情,那就是友情。
世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了,考生可以从友谊的可贵入手,赞扬伟大的友谊;也可以从以下角度考虑,有朋从“远方”来,他会从遥远的地方给我们带来什么财富、见识或感受?
为什么远方之客要来造访?
我们该以怎样的方式待“朋”?
考生还可以上升一个层次,从国家的视角考虑,我们国家自古以来就是一个热情好客的国度,从古至今,我国如何对待远来之客,为中国为世界做出了什么贡献?
总之,考生抓住一个角度思考,即可得出正确的立意。
立意:
1.有朋自远方来,我们当虚席以待;
2.我若盛开,朋友必来;
3.有朋自远方来,带来财富、沟通、共识、和谐;
4.珍惜友谊。
素材:
1.许攸去投奔曹操,曹操正在睡觉,一听老朋友许攸来投,连忙从床上跳下来,鞋袜不穿,跑出恭迎。
曹操遥见许攸,抚掌欢笑,携手共入,先拜于地。
许攸一见,感慨万千。
2.2008年8月8日晚,北京第二十九届奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行,来自世界各地的领导人和贵宾出席了开幕式,同全场观众共同见证这一激动人心的历史时刻。
2008名演员击缶而歌,吟诵着“有朋自远方来,不亦乐乎”,表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎。
到了21时10分,运动员入场式开始,反映世界五大洲风格的乐队轮番奏响不同大陆的经典乐曲,来自奥林匹克运动发源地的希腊代表团首先入场,其他国家和地区代表团按简化汉字笔画顺序先后进场,共有204个国家和地区的代表团参加本届奥运会。
五颜六色的足迹与文艺表演留下的图画,共同构成一幅“人类家园”的美丽景象。
100名白衣少女和着节拍,交叉双臂、挥动双手,如同洁白的和平鸽振翅高飞。
运动员和观众也和少女们一同舞起双臂,场内呈现万鸽齐飞的壮观场景,表达了人们对和平的殷殷期盼。
历经7年的精心筹备,中国向世界奉献一个共叙友情、同享和平的盛大庆典。
3.一天,鲁迅接到一封瞿秋白从福建长汀的来信。
原来瞿秋白不幸被捕,起先他冒充医生,身份还未暴露,便写信来请求接济。
鲁迅收到信以后,就和弟弟周建人一道设法从各方面筹资,打算买一个铺子,以此作担保去跟监狱当局交涉,以将瞿秋白保释出来。
因叛徒指认,瞿秋白身份暴露,于1935年6月18日英勇就义。
由于消息的阻塞,鲁迅一时未能知晓,所以在7月30日和8月9日还在设法筹资营救。
后来确信瞿秋白已牺牲,鲁迅在很长一段时期悲痛不已。
为了纪念这位“斯世当以同怀视之”的知己,鲁迅怀着无限沉痛的心情与茅盾、郑振铎以及瞿秋白生前的其他几位好友筹划为瞿秋白出本书。
其时鲁迅身体状况已经很差了,但他抱病忍痛,殚精竭虑为此书操劳。
一个月之后,30余万字的载有瞿秋白译文的《海上述林》上卷编就,书名由鲁迅亲笔题签。
此书以“诸夏怀霜社”署名,“诸夏”,即中国,“霜”为瞿秋白的原名,“诸夏怀霜”意为中国人民永远怀念瞿秋白。
4.忘年交,是指不拘年龄、职业、辈份,彼此推心置腹而结交为无话不谈的挚友。
东汉末年,天下纷争,群雄四起。
孔融、祢衡具有文才,孔融年已五十,而祢衡年末二十,仍能相交为友。
孔融将祢衡推荐给汉献帝,赞美他:
“资质美善异于常人,见善若惊,嫉恶如仇,如使立于朝廷百官之中,必可见其正直廉能。
”当时曹操挟天子以令诸侯,祢衡性情刚傲,不肯事曹。
曹操怀忿召为鼓吏,祢衡演出史上有名的“击鼓骂曹”。
曹操以借刀杀人之计,将祢衡遣送刘表处,后被江夏太守黄祖所杀,年仅二十六岁。
孔融秉性刚直,因谏阻曹操南征刘备、刘表、孙权之事拂逆曹操之意。
御史大夫郗虑向来与他有嫌隙,便趁机对曹操进谗说:
「孔融平日每每轻侮丞相,又与祢衡相友善,祢衡称赞孔融是“仲尼不死”,孔融赞美祢衡是“颜回复生”。
以前祢衡侮辱丞相,都是孔融指使的啊!
曹操大怒,将孔融并其二子杀害弃市,年五十六岁。
这两个忘年交,真是乱世中的悲剧英雄啊!
结构层次:
《有朋自远方来》是一篇议论文,文章却以诗一般的语言,深情表达了对“远方”而来的朋友的赞美。
文章巧妙地把书中人物当成“远方”的朋友,自己读书即是朋友自远方而来,这样作者在选材上就可以信手拈来了。
文章以并列式的手法结构全文,选取了三个典型人物,陆游、特蕾莎修女、阿拉法特,并且