实验三类的重载继承和多态.docx
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实验三类的重载继承和多态
实验报告
课程名称
面向对象程序设计
实验名称
实验三、类的重载继承和多态
日期
2015.10.23
学生学号
姓名
班级
实验目的：
1．编写一个单一继承的C#程序
2．编写一个抽象类，并用一个类继承这个抽象类
实验要求：
1.认真阅读、掌握和本实验相关的教材内容。
2.设计并编写代码完成题目要求的任务。
3.撰写实验报告。
实验内容与步骤：
1．在学校教务管理系统中，有三种用户，一种是系统管理员，一种是学生，一种是教师，编写C#类实现该继承关系。
系统管理员/学生/教师都有用户名和密码属性，并都有Login和显示自身信息的方法，另外，学生拥有班级和成绩两个特殊属性以及查询成绩这一方法，教师拥有部门和工资两个特殊属性以及查询工资这一方法，系统管理员可以添加学生和教师信息。
由于教师和学生个人信息不同，所以学生和教师重载基类的DisplayInfo方法。
（本例和教材一致，再次出现的目的是通过反复训练，理解继承的作用）
1）类的继承关系可以表示如下：
2）创建控制台应用程序，命名为SchoolManagement
3）创建名为User的基类，基类定义了用户名和密码属性，以及Login和DisplayInfo方法
usingSystem;
usingSystem.Collections.Generic;
usingSystem.Text;
namespaceSchoolManagement
{
publicclassUser
{
privatestringuserName;//用户名
publicstringName
{
get{returnuserName;}
set{userName=value;}
}
privatestringpassword;//密码
publicstringPassword
{
get{returnpassword;}
set{password=value;}
}
privatestringuserType;//用户类型
publicstringUserType
{
get{returnuserType;}
set{userType=value;}
}
publicvoidLogin（）
{
if（userName.Equals（"1"）&&password.Equals（"1"））
{
DisplayPersonInfo（）;
}
}
publicvirtualvoidDisplayPersonInfo（）//注意virtual关键字
{
Console.WriteLine（"姓名:
{0}",userName）;
Console.WriteLine（"用户类型:
{0}",userType）;
}
}
}
2）创建名为Student的派生类，具备班级和成绩两个特殊属性，以及查询成绩的特殊方法,覆盖基类的显示个人信息方法
usingSystem;
usingSystem.Collections.Generic;
usingSystem.Text;
namespaceSchoolManagement
{
publicclassStudent:
User
{
privatestringclassID;
publicstringClassID
{
get{returnclassID;}
set{classID=value;}
}
privatefloatstuScore;
publicfloatStuScore
{
get{returnstuScore;}
set{stuScore=value;}
}
publicStudent（）
{
UserType="学生";
}
publicoverridevoidDisplayPersonInfo（）
{
base.DisplayPersonInfo（）;
Console.WriteLine（"班级:
{0}",classID）;
}
publicvoidCheckScore（）
{
Console.WriteLine（"成绩:
{0}",this.stuScore）;
}
}
}
3）创建名为Teacher的派生类，具备部门和工资两个特殊属性，以及查询工资的特殊方法,覆盖基类的显示个人信息方法。
usingSystem;
usingSystem.Collections.Generic;
usingSystem.Text;
namespaceSchoolManagement
{
publicclassTeacher:
User
{
privatestringdepartment;//部门
publicstringDepartment
{
get{returndepartment;}
set{department=value;}
}
privatefloatsalary;//工资
publicfloatSalary
{
get{returnsalary;}
set{salary=value;}
}
publicTeacher（）
{
UserType="教师";
}
publicoverridevoidDisplayPersonInfo（）
{
base.DisplayPersonInfo（）;
Console.WriteLine（"部门:
"+this.department）;
}
publicvoidcheckSalary（）
{
Console.WriteLine（"工资:
"+this.salary）;
}
}
}
4）创建名为SysManager的派生类，具备插入学生信息和插入教师信息两个方法
usingSystem;
usingSystem.Collections.Generic;
usingSystem.Text;
namespaceSchoolManagement
{
publicclassSysManager:
User
{
publicSysManager（）
{
UserType="管理员";
}
publicStudentInsertStudent（）
{
Studentstu=newStudent（）;
stu.Name="张郭郭";
stu.UserType="教师";
stu.ClassID="310730";
stu.StuScore=70;
returnstu;
}
publicTeacherInsertTeacher（）
{
Teacherteacher=newTeacher（）;
teacher.Name="李沙沙";
teacher.Department="计算机系";
teacher.Salary=5000;
returnteacher;
}
}
}
5）在Program.cs的Main方法中调用以上类，测试效果如下：
usingSystem;
usingSystem.Collections.Generic;
usingSystem.Text;
namespaceSchoolManagement
{
classProgram
{
staticvoidMain（string[]args）
{
//系统管理员登录
SysManagersys=newSysManager（）;
sys.Name="1";
sys.Password="1";
sys.Login（）;
Console.WriteLine（"------------------------------"）;
//系统管理员录入学生和教师信息
Teacherteacher=sys.InsertTeacher（）;
Studentstu=sys.InsertStudent（）;
//显示教师信息，查询工资
teacher.DisplayPersonInfo（）;
teacher.checkSalary（）;
Console.WriteLine（"------------------------------"）;
//显示学生信息，查询成绩
stu.DisplayPersonInfo（）;
stu.CheckScore（）;
Console.WriteLine（"------------------------------"）;
}
}
}
6）最终运行效果如下
2．建立名为Shape的基类，要求是抽象类，在该类中提供一个publicabstractdoubleArea（）的抽象方法，建立名为Circle的派生类，包括半径属性，实现面积计算，再建立一个名为Rectangle的派生类，包括长和宽两个属性，实现面积的计算。
usingSystem;
usingSystem.Collections.Generic;
usingSystem.Linq;
usingSystem.Text;
namespaceGetArea
{
classProgram
{
staticvoidMain（string[]args）
{
Console.WriteLine（"请?
输º?
入¨?
圆2的Ì?
半ã?
径?
:
"）;
doubler=double.Parse（Console.ReadLine（））;
shapes=newCircle（r）;
Console.WriteLine（"圆2的Ì?
面?
积y是º?
:
{0}\n",s.Area（））;
Console.WriteLine（"请?
输º?
入¨?
矩?
形?
的Ì?
长¡è和¨ª宽¨ª:
"）;
Console.Write（"长¡è:
"）;
doublea=double.Parse（Console.ReadLine（））;
Console.Write（"宽¨ª:
"）;
doubleb=double.Parse（Console.ReadLine（））;
shapef=newRectangle（a,b）;
Console.WriteLine（"矩?
形?
的Ì?
面?
积y是º?
:
{0}",f.Area（））;
Console.ReadLine（）;
}
publicabstractclassshape
{
publicabstractdoubleArea（）;
}
publicclassCircle:
shape
{
privatedoubler;
publicdoubleR
{
get{returnr;}
set{r=value;}
}
publicCircle（doubler）
{
this.r=r;
}
publicoverridedoubleArea（）
{
returnMath.PI*r*r;
}
}
publicclassRectangle:
shape
{
privatedoubleside;
publicdoubleSide
{
get{returnside;}
set{side=value;}
}
privatedoublehigh;
publicdoubleHigh
{
get{returnhigh;}
set{high=value;}
}
publicRectangle（doubleside,doublehigh）
{
this.side=side;
this.high=high;
}
publicoverridedoubleArea（）
{
returnside*high;
}
}
}
}
最终运行效果如下
实验总结（结论或问题分析）：
本次实验我对基类、抽象类、派生类有了近一步的了解，知道了怎么建立这些类，还有在抽象类中创建抽象方法。
所以本次实验我学会了许多。
实验成绩
任课教师签名
郭俊恩
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