幼儿园教育幼儿园小班英语学习教案doc.docx
《幼儿园教育幼儿园小班英语学习教案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教育幼儿园小班英语学习教案doc.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园教育幼儿园小班英语学习教案doc
[标签:
标题]
篇一：
幼儿园小班英语教案（水果）
WelcometoFruitCastle
—欢迎来到水果王国
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）能听、会读单词：
orange,banana,apple
（2）会用Hello或Hi和别人打招呼。
（3）会说儿歌：
苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标
在情景中运用所学的三个水果单词
3、情感目标：
（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：
能听、会读单词：
orange,banana,apple
三、教学难点：
单词orange的发音
四、教学准备：
课件，水果实物
五、教学步骤：
Step1:
Warmingup
1、Introduction.
2、Leadin.
出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：
跟
Gogo他们一起去买水果。
Step2:
LeaningandPracticing.
1、Learnthenewword：
orange
（1）
T:
Gogo他们买了什么水果？
Yes,theyboughtoranges.
（2）
Readtheword.（边剥桔子边读单词）
（3）
Say“Hello/Hi”toMr.Orange.
（4）
观察桔子，朗读句子：
桔子
orange圆又圆。
2、Learntheothertwowordsinthesameway.
其中banana拍手操练，apple采取高低声操练。
3、Practicing.
（1）彩色雨。
.
（2）Who’smissing?
（3）Lookandguess.
（4）Lookandfind.
（5）记忆大比拼。
4、Enjoyastory.
（1）T:
Thefruitisverydelicious.Thesnakewantstoeatthem.Let’senjoyastory:
好饿的小蛇
（2）逐幅学习故事。
（3）情感教育：
小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
Step3:
Summingup.
六、附课件（PPT）。
篇二：
小班英语教案
幼儿园小班英语教案：
Rabbit
一、教学目标
1.学习单词rabbit并能正确发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。
二、教具准备
录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个
三、教学过程
Step1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Ss:
Hello,MissWang.
Step2.Warming-up（导入课题，安定情绪,做律动）
（Now,children,pleasedoafterme）
Handhand,shakeshakeshake;
Shouldrershouldrer,shakeshakeshake;
HipHip,shakeshakeshake
Step3.Learntheword
T:
Canyouguessit?
Ss:
小兔
T:
Yes,youareclever.（师出示玩具绒兔）小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，followmeplease（幼儿集体念）
T:
现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，wecansay“Hello,rabbit”（每个幼儿都上来
问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
集体念儿歌并表演。
教师出示小兔头饰：
Now,I’marabbit.Icanjump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Followmeplease（边念儿歌边做动做）
Rabbit,rabbit
Rabbit,rabbit
Rabbit,Rabbit
（儿歌反复念
白又白，
跳一跳
跑一跑
2遍，加深幼儿记忆）
活动延伸：
故事表演《小兔乖乖》
在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让
幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）Step4.Ending
（听音乐，学小兔跳出活动室）
T:
Rabbit,listentothemusic（教放音）
Let’sgoout.
（教幼儿学小兔跳念前面学的儿歌跳出教室）。
幼儿园中班英教案:
Whatcolour?
（什么色?
）教学目：
1、能听懂会本、。
要求音准确，理解，自然。
2、能用whoareyou？
并用I’m行交流。
3、激趣，培养幼儿大声的及自信。
教学内容：
1、
2、YellowRedBlueGreen
教具准：
一个五彩魔盒，彩色，花瓣似的色片。
教学程：
Step1：
Greeting
T:
Hello,boysandgirls!
S:
Hello,MissWang!
Step2:
Warming-up
Up,up,up,touchyourhead.Down,down,down,touchyourfeet.Upanddown,touchyourhip.
Turnroundandtouchtheground.Step3:
Learnthesentences
句型“Whoareyou？
I’m⋯”操。
T:
First,Let’splayagame,OK?
1）玩捉迷藏游引入句型，教蒙住眼睛，走幼儿中摸到幼儿：
儿回答I’m⋯（三次以上）
Who
areyou？
幼
2）T:
Next,Let
’stalk。
示范：
双人活。
Step4:
Learnthenewwords
T:
Let’sstop!
Nowwell,look,Ihavearedcoat.Hownice!
Doyoulikered?
Whatcolour?
Again.
1）学yellowredbluegreen
依次出示彩色花片（成一花）学。
分全班—男孩—女孩—小。
T:
well,Now,Let’splayanothergame,OK?
2）教指色片，幼儿。
3）教，幼儿指（2—4名幼儿）。
Step5:
Reviewthewords
T:
Well,Thisgamewithcolours.GuesswhatamIholding?
It’saMagicbox.1）出示彩盒。
T:
Openthebox,It’saMagicrope.Guessfirstwhatcolour?
2）幼儿猜色，即拉出同色的子。
猜了就呼“Yes”，猜了，就“No,sorry”。
T:
Atlast,Nowlook.
3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。
Step6:
Ending
Classisover.Bye-bye!
幼儿园大班英语教案：
Transportation（交通工具）教学目标：
1、通过学习能够让小朋友理解car,bus,motorbike,onfoot的意思,并能够正确发音。
2、能够了解句型Howdoyougotoschool?
3、通过游戏活动，让小朋友在做动作中学会car,bus,motorbike,onfoot的单词。
教学准
备：
1、准备本课的挂图，闪卡和CD
2、与单词所相应的实物以及一个安全帽。
教学过程：
Step1:
Greeting
T:
Hello,boysandgirls!
S:
Hello,MissWang!
Step2:
Warming-up:
Littlefox,littlefox
Playingfire,playingfire
Fire,fie,fire,fire.
Oh!
Mytail!
Step3:
Learnthenewwords
出示挂图，教师提问，并让小朋友上前来指出。
T:
Whatcanyousee?
Ss:
小汽车。
T:
Great!
Thisisacar.
（拿出准备好的实物汽车
）
让小朋友跟读car，并让他们做出开车的样子，围着教室来开车，同时读car.拿出事先准备好的实物，放在桌子上，问小朋友“Howdoyougotoschool?
”让小朋友上前来选。
T:
“What’sthis?
”
Ss:
“公共汽车。
拿出闪卡，读bus
（教师从小朋友的面前迅速跑过，让小朋友
Touchthebus.）
Readafterme:
bus
请小朋友模仿等
bus的模样，站在一边，同时说：
bus,bus,busiscoming.
再请小朋友上来
选交通工具
T:
“Howdoyougotoschool
？
”
篇三：
幼儿园小班英语教案
Wakeup
目标：
观看情景表演，理解表演内容，学习短语“
英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。
体验用
Dad：
Wakeup!
Ben：
Hello,daddy!
Dad：
Hello,Ben.
准备：
KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机，《Hello,Hello》音乐
流程：
一、热身打招呼
歌曲：
《Hello，Hello》
边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。
在自己位置上坐下。
二、情景表演
1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物
T1：
Hello，I’mdaddy,sayhellotome.
T2：
Hello，I’mbaby。
T1：
Hello，baby
T2：
Hello，daddy.
2、欣赏情景表演
（T1升起月亮）
T1：
Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.
（T1升起太阳）
T1：
Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.
T1：
Wakeup!
Wakeup!
Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?
——Wakeup!
Wakeup!
（鼓励幼儿一起说）
T2：
Hello,daddy.
T1：
Hello,Ben.
再次欣赏情景表演
3、互动练习对话
（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）
T1：
Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.
T1：
Oh,mummy（daddy\grandma\grandpa）issleeping,let’scallher\him.
All：
Wakeup!
Wakeup!
（第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别
练习）
4、扮演角色表演
①分组表演
T1：
Boys,comehere.Wearedaddies.
T2：
Girls,comehere.Wearebabies.
②结对表演
Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.
三、退场
和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。
T：
Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.
Whiteandblack
目标：
1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It’s?
.”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备：
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
流程：
一、情景引趣
1、歌曲“BabyBunny”
2、兔妈妈找宝宝
T:
I’mmummyrabbit.Icannotfindmybabies.Canyouhelpme?
Youshouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee?
”
C:
Icanseered.
二、学习新单词white,black
1、黑兔和白兔
T:
Thankyouforyourhelp.Look,whatcolorismybaby?
T:
It’sblack2、黑兔或白兔
T:
Nowmybabiescanchange.Lookcarefully,isitwhiteorblack？
3、送给小兔子的礼物
T:
Iwanttogivesomegiftstomybabies.Iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?
C:
It’sblack/white.
三、游戏：
BadWolf
1、小兔乖乖
T:
Doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.Ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.
2、大灰狼来了
T:
NowI’mabadwolf.Iamsohungry.Iwannahavemylunch.Musicon,youcanjumphereandthere.Musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.Ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.
玩法：
教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
苹果和桔子、
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不
是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且
初步理解Yes/No/Ilike?
的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T:
Look!
what’sthis?
C：
盒子
T:
Yes.Abox
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’sinthebox?
what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong（敲盒子），letmetry
T:
Ok,doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出Yes或No）
T:
Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：
Oh（惊喜的
），What’sthis?
C:
苹果
T:
Yes,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复输入
）.
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T:
Hmm！
（作闻的动作）Thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：
Smellit!
接着问幼儿：
What’sthis?
C:
橘子
T:
Yes.Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T:
I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?
（作举手状）
接着当幼儿上来时，教师说：
Ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:
No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说Thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说
摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说
Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来
摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：
Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!
第二步：
教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T:
Apple,standup.Jump!
（拿apple的小朋友站起来跳一下）
Orange,standup!
Jump!
（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
教师可先做示范：
拿一片橘子放入口中：
T:
Doyouwanttoeat（继续引导二说出
Hmm！
Sweet！
Yes）
C:
Yes
T:
OK,followme!
Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
6、唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T:
OK!
Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:
Bye-bye,apple!
T:
Saygoodbyetotheorange.
C:
Bye-bye,orange.
活动反思：
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的
能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英
语。
该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，
各教学法运用得当。
小班英语：
mybody
My
Body（我的身体）
一、目标：
1、复习单词
eye
mouth
，学习新单词
head
hand
foot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warmup（热身）：
English
song:
Good
morning.
Goodmorning,Good
morning
Good
morning
toyou.
Good
morning
Good
morning
Good
morning
toyou.
2、Reviewing（复习）：
Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learnnewwords（学习新单词）：
Head（头）Hand（手）Foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请
幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Havearest（休息一下）：
Englishsong：
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemy
bottom,Iamveryhay.
5、playgames（做游戏
升级会员 