普通话声母作用.docx

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普通话声母作用

第二单元声母作用

教学目标

1．知识教学点：

在本单元的学习过程中，通过老师对声母的作用及声母发声要求发声要领的讲解和分析，配合声母训练，使学生能基本掌握声母的正确发声部位及发声方法。

2．能力训练点：

（1）训练学生分析问题解决问题的能力，培养学生自觉学习和训练的良好习惯。

（2）通过引导学生对不同声母发音方法的反复练习以及绕口令的练习，培养学生掌握声母正确的发音部位和正确的发声方法，并能辨别各种错误发音方法的能力。

重点、难点分析

1．重点：

声母发音部位和发音方法的把握和区分。

2．难点：

声母的发声要领；

语音的辨正（b、p；f、h；b、p、m、f；o、e）；

课时分配：

课堂教学设计：

一、什么是声母

音节中开头部分的辅音叫声母。

声就是声母。

旁通话语音音素中共有22个辅音，除ng以外，都可以作声母。

1、声母的作用：

声母处于音节中的首位，它起审理字音的作用。

为什么有那么多说不准普通话的人，字音混乱，还有许多方言差别，都是因为声母发音不同而形成的。

主持人、演员要做到说话语音纯正，语音准确，首先就要重视声母的发声，否则第一个音不准，必然导致整个字音不准确，而且还会造成词意的混乱。

例如：

“hù”户—读成“fù”负“花”—读成“发”

2、声母发音三阶段的要求（声母又叫字头，一个字音发得准不准，往往表现在字头或字尾上。

声母是字头的主力，是音节的排头兵！

）

（1）成阻——发音部位形成阻碍，阻住气流。

要求成阻部位准确

（2）持阻——阻碍持续阶段。

要求持阻控制有力。

（3）除阻——阻碍解除。

要求除阻干脆，方法正确。

3、声母的发音要领：

首先来看我们的发声器官（见后图）

人的发声器官主要包括以下三大部分：

一、口腔、鼻腔

二、喉头、声带

三、肺和气管

在这些众多的发声器官中，有的发声器官是固定不变的，比如齿、齿龈、硬腭等，而唇、舌、小舌、软腭，这些发声器官的形状、位置是可变的，能动的，这些能活动的发声器官在发声过程中最积极、最活跃，是发声中的主角。

尤其是舌头。

通常声母可以分为：

塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音

1、塞音（6个）bp（双唇音）dt（舌尖中音）gk（舌根音）

所谓塞音是指形成阻碍部位完全闭合，气流积蓄在受阻部位，发音时，阻塞部位突然打开，气流冲破阻碍，造成爆发色彩的就是塞音。

2、擦音（6个）f（齿唇音）s（舌尖前音）shr（舌尖后音）x（舌面音）h（舌根音）

所谓擦音是指成阻部位靠近，形成缝隙，气流从缝隙中挤出，造成摩擦声的就是擦音。

3、塞擦音（6个）zc（舌尖前音）zhch（舌尖后音）jq（舌面音）

所谓塞擦音成阻部位开始时完全闭合，当发音时，成阻部位立刻微微打开一条窄缝，让气流从窄缝隙中摩擦挤出，由于这中间有塞和擦的过程，所以称之为塞擦音。

4、鼻音mn

成阻部位完全闭合堵住气流，发音时，软腭下垂，鼻腔通路打开，让气流向上从鼻腔中通过。

5、边音l

舌尖抬起和上齿龈接触形成阻碍，阻塞气流，发音时，气流沿舌的两边流出，同时舌自然落下，造成边音。

（一）发音部位

发音部位是指发辅音时，发声器官形成阻碍的那一部位。

比如发b.p.m时，是上下唇之间形成阻碍，就称它们为双唇阻。

j.q.x是舌面与硬腭形成阻碍，就称它们为舌面阻。

z.c.s是舌尖与上齿龈形成阻碍，就称之为舌尖前阻，根据21个声母发音部位的不同，大致可归纳为七类：

辅音

发音部位

类别

bpm

上唇与下唇中部形成阻碍

双唇阻（双唇音）

f

上齿与下唇内侧形成阻碍

唇齿阻（唇齿音）

zcs

舌尖与上齿龈形成阻碍

舌尖前阻（舌尖前阻音）

dtnl

舌尖与上齿龈形成阻碍

舌尖中阻（舌尖中阻音）

zhchshr

舌尖与硬腭前端形成阻碍

舌尖后阻（舌尖后阻音）

jqx

舌面中前部与硬腭形成阻碍

舌面阻（舌面阻音）

gkh

舌面后部与与硬腭后部形成阻碍

舌根阻（舌根阻音）

zcs；dtnlzhchshr三组音均为舌尖音，由于它们的发音部位一组比一组靠后，所以称为舌尖前、舌尖中、舌尖后音。

（二）发音方法：

指发音时，形成阻碍和克服阻碍的方式以及气流的强弱、声带的颤动与否等情况。

二、声母练习

重点讲语音辨正

1、bp送气与不送气是这两个声母的根本区别。

有些方言区的人，常把不送气音发成送气音，一些外国人也如此。

例如把“包子”说成“泡子”（pāozi）,把“吃饱了”说成“吃跑了”，所以，送气音与不送气音的区别是很重要的。

2、bpmf和o与e

bpmf只和韵母相拼[么（me）、嚜（me）除外]，不能和韵母e相拼。

而东北人常把“o”错读成“e”如：

bē玻璃pē泼水mē蘑菇

3、结合下列绕口令进行bpmf的训练。

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

一平盆面

一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼

白庙和白猫

白庙外蹲一只白猫

白庙里有一顶白帽

白庙外的白猫看见了白帽

叼着白庙里的白帽跑出了白庙

扁担长板凳宽，扁担没有板凳宽,

板凳没有扁担长,扁担要绑在板凳上,

板凳不让扁担梆在板凳上

扁担偏要梆在板凳上

画凤凰

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。

红凤凰、粉凤凰，粉红凤凰、花凤凰。

3、f.h区分是难点：

湖南是重方言区，很多人hf不分，常把u前的舌根音h发成唇齿音f，例如：

“户口”成了“付口”；“呼声”发成“夫声”，“灰”——“飞”，“化”肥——“fà”，“花钱”——“发钱”等等。

原因是发h时，位置过于偏前，口腔开度小，造成上齿与下唇相接触，发出近似于f的音。

发h时，舌面后部一定要抬起与硬腭后部相靠近。

f——h绕口令训练

武汉商场卖混纺

红混纺，黄混纺，粉混纺

粉红混纺，黄粉混纺，黄红混纺

红粉混纺畅销

粉红活佛龛

你会糊我的粉红活佛

来糊我的粉红活佛

黄幌子和方幌子

老方扛着个黄幌子

老黄扛着个方幌子

老方要拿老黄的方幌子

花黄要拿老方的黄幌子

老黄老方不相让

方幌子碰破了黄幌子

黄幌子碰破了方幌子