赤峰市高中教师全员远程培训实施方案.docx
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赤峰市高中教师全员远程培训实施方案
赤峰市高中教师全员远程培训实施方案
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,根据《教育部关于实施全国教师网络联盟计划的指导意见》、及《内蒙古自治区2009-2012年中小学教师培训工作实施意见》等文件精神,结合我市实际,经市教育局研究决定，从2011年起依托“新思考网”，对全市高中教师进行远程培训，现制定此实施方案。
一、培训目标和任务
1.依托“新思考网”平台管理功能，发挥其国家级优质教师教育资源优势，加快我市教师培训工作现代化的步伐，推动我市教师培训网络体系和管理机制的完善，构建“以盟市级教师培训机构为依托，校本培训为基础，远程培训为重要手段”的教师终身学习体系。
2.运用现代信息技术与传统教育方式相结合，建立新的培训模式，在管理、辅导、考核等方面不断变化的同时，进一步促进教师学习方法的创新，使教师真正成为终身学习的主体。
3.以“三新一德”为重点，帮助教师更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，更新和拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维和改革意识，使广大高中教师在政治思想、师德修养、教育理论、学科知识、教育教学能力、科研能力等方面都有较大幅度的提高，不断提高广大高中教师实施素质教育的能力和水平，促进教师队伍整体素质明显提高。
二、培训原则
1.实效性原则。
根据我市教师教育工作实际，突出培训的针对性和实效性，以学科为基础，以课堂教学为重点，加强案例教学，引导行动研究，加强理论联系实际的能力，提高教师培训工作的实效性。
2.主体性原则。
在研修实施过程及研修管理各个环节，充分体现以人为本的理念，突出培训教师的主体地位，调动培训教师的学习积极性。
注重他们提出的问题和实际需求，尊重他们的经验与智慧，扩大培训教师自主选课的权利。
利用网络优势，为他们搭建相互交流与合作的学习平台。
3.创新性原则。
运用网络培训的方式，采取多种形式引导培训教师积极参与培训活动，勇于创新。
三、培训对象和学科
我市高中所有学科全体在岗教师。
四、培训内容与课程设置
1.培训课程分为通识培训和学科培训两类，并设置必修课和选修课。
2.课程选择以提高教师实施素质教育水平和能力为重点，紧扣教师专业发展和一线教学实际需要，注重学以致用。
3.根据《内蒙古自治区2009—2012年中小学教师培训工作实施意见》文件精神,要求每位教师在2009-2012年新一周期教师培训工作中不得少于240学时的在职非学历培训。
根据我市实际,实施高中教师全员远程培训分2011、2012两个学年来完成，每年48学时，其中必修课36学时（教师必修一门通识课程和四门学科课程），选修课12学时（教师在通识课程和学科课程中各选一门自主学习）。
4.赤峰市高中教师全员远程培训2011年课程计划见附件1，2012学年赤峰市高中教师全员远程培训课程计划另行发布。
五、培训方式和流程
本次培训依托“新思考网”采用远程在线研修与线下研讨相结合、远程学习与校本及校际教研相结合的方式进行。
充分发挥网络培训的优势，借助网络平台实现研修学习、培训管理与互动研讨。
培训流程:
1.课程资源开发。
国家学科课程专家团队开发课程资源、网上发布课程。
2.班级式管理。
实行班级式管理，加强学习过程监控，落实辅导环节，促进协作式学习。
以旗县区为单位，按学科组班（在线虚拟班级），原则上每班50人，以50-100人为限额。
对于教师人数较少的学科，视实际情况以市为单位，跨旗县区组班。
市直属学校由红山区统一分学科组班。
为保障培训效果，每班分别配备一名班主任和辅导教师。
每班设班主任1名，由旗县区教育局遴选、推荐，赤峰学院继续教育部聘任。
主要职责是：
负责本班学员日常学习管理，确保本班学员完成注册；了解学员学习进度，记录学员学习活动参与情况；对跟进不足的学员进行督促；负责各种集中活动的组织与协调；负责本班学习简报的组织编辑工作以及协助填写、颁发继续教育证书等。
每班设辅导教师1名，由旗县区教育局遴选、推荐，赤峰学院继续教育部聘任。
主要职责是：
督促完成作业、思考习题；对学员进行辅导、答疑；指导本班的学员参加网上的学习和交流；检查审核作业；评定学员作业成绩；参与本班学习简报的编辑工作等。
3.学员自主学习。
学员在线学习视频课程，文本课程等相关材料，利用在线交流研讨进行培训者互动和与专家互动，并按要求完成作业和作业互动。
4.研讨与交流。
根据学习内容和专家提出的问题，班主任和辅导教师组织学员进行交流研讨。
辅导教师要对学员提出的问题及时梳理、归纳和反馈，对研讨和交流中普遍关注的突出问题，由专家答疑指导。
5.作业点评。
班主任和辅导教师负责督促本班学员按时完成作业，并对作业进行审阅。
各学科课程指导团队按照一定比例批改和点评作业，遴选出优秀作业供学员交流。
6.学习简报。
班主任和辅导教师负责归纳学习研讨中学员的主要观点，聚焦突出问题，通报学习动态，概括学习体会与经验，推荐优秀文章，生成班级简报。
各学科课程指导团队负责编辑的课程简报，主要是解答学员学习中关注的焦点问题，推荐优秀文章和作业，对学员的学习进行引领和指导。
7.专家辅导答疑。
学科课程专家组对学员进行在线答疑。
除了利用课程简报和跟进指导及时答疑外，对于本学科学员遇到的共性问题和典型问题组织集中在线研讨活动。
8.考核评价。
考核成绩根据“新思考网”系统自动记录的学员在线学习课程时间、在线研讨交流积分与作业成绩（作业采取三级评价机制即学员互评、辅导教师点评、专家推荐）等项按不同权重综合计算。
通过考核的教师，学时计入高中教师继续教育档案，并获得继续教育合格证书。
六、培训组织与管理
1.新思考网提供课程资源、聘请专家并进行平台与技术支持。
2.市教育局负责培训工作的统一规划和宏观指导。
主要职责是：
（1）研究制定我市高中教师远程培训实施方案；
（2）督查各旗县区教育行政部门、教师培训机构、高中各学校的工作进度；（3）组织专家对培训效果进行监督和评估；（4）制定培训经费预算方案，积极筹措培训经费。
3.赤峰学院继续教育部负责培训工作的具体组织实施。
主要职责是：
（1）对全市高中教师远程培训工作进行组织与管理；
（2）
完成全市高中教师的报名组织和学费的收缴工作；（3）按地区、按学科分班并安排辅导教师和班主任；（4）建立远程培训学习制度，保障培训质量；（5）对旗县区远程培训工作实施情况进行指导与检查。
（6）组织考试、考核和验印工作。
4.旗县区教育行政部门负责本旗县区远程培训工作的组织和领导。
主要职责是：
（1）高度重视高中教师全员远程培训工作并把它纳入高中课改实验整体工作计划和工作部署，研究制定相关政策和保障措施；
（2）认真做好本地区的组织协调、服务和支持工作；（3）督查本地区各高中的工作进度；（4）完成本旗县区高中教师的报名组织和缴费工作。
5.高中以校长为第一责任人，组织本校教师全员参加远程培训，完成培训计划。
主要职责是：
（1）完成本校教师的报名组织和缴费工作；
（2）选派技术支持人员为本校参加远程培训的教师提供技术指导；（3）为本校参加远程培训的教师提供硬件和时间支持；（4）建立远程培训学习制度，协助上级进行管理；（5）建立信息反馈机制，收集教师对远程培训的意见。
七、培训时间
1.远程培训准备工作。
2011年1月31日前，确定培训方案；下发工作通知。
2011年4月1日前，各旗县区务必将《2011年赤峰市高中教师全员远程培训旗县负责人信息表及培训人数统计表》（见附件2）、《2011年赤峰市高中教师全员远程培训各班级班主任和辅导教师信息表》（见附件3）、《2011年赤峰市________旗、县、区学校联系人及培训人数统计表》（见附件4）、《2011年赤峰市________旗、县、区学校教师报名信息表》（见附件5）的电子稿及远程培训费用一起报送赤峰学院继续教育部。
2011年4月15日前，赤峰学院继续教育部务必将《2011年赤峰市________旗、县、区学校教师报名信息表》（见附件5）的电子稿及远程培训费用一起报送新思考网。
由赤峰学院继续教育部安排组织，新思考网选派课程专家及网络平台技术人员对培训管理员、班主任、辅导教师和学校技术人员进行先期培训。
2011年4月30日前，学员完成注册，开始第一学年的培训。
2.第一学年远程培训（2011年5月1日-2011年12月31日）。
2011年5月1日-2011年11月1日，教师网上网下相结合集中学习，每位学员共计完成48学时；2011年11月2日-2011年11月10日，对每位学员培训成绩进行评价；2011年11月11日-2011年12月31日，总结第一学年工作，筹备安排第二学年工作。
3.第二学年的远程培训工作基本参照第一学年进行安排，并根据第一学年经验进行适当调整。
八、培训经费
高中教师远程培训收费，按内发改费字[2006]1309号文件规定的收费标准执行。
九、培训技术支持
由中国教育资源服务平台（新思考网）提供网络学习平台；提供学员管理与成绩管理等相关功能；为培训课程资源传输、在线教学与学习活动和教务管理等提供技术保障与服务；为学员远程学习、在线交流研讨、作业提交等学习活动提供技术支持与服务；为课程专家在线教学、辅导和远程答疑等提供技术支持与服务；为地区教学人员在线学习指导、在线教务管理等提供技术支持与服务；为各级教师培训管理部门在线监督、管理、评价等提供技术支持与服务；制作平台操作指南，确保培训期间网络环境的正常运行。
新思考网报名联系人：
马媛
联系电话：
转162 联系电话：
E-mail：
继续教育部联络人：
史秀英 联系电话：
E-mail：
附件1：
赤峰市高中教师全员远程培训2011年课程计划
附件2：
2011年赤峰市高中教师全员远程培训旗县负责人信息表及培训人数统计表
附件3：
2011年赤峰市高中教师全员远程培训各班级班主任和辅导教师信息表
附件4：
2011年赤峰市________旗、县、区学校联系人及培训人数统计表
附件5：
2011年赤峰市________旗、县、区学校教师报名信息表
附件6：
2011年赤峰市________旗、县、区高中教师全员远程培训账号发放记录表
赤峰市教育局
2010年12月10日
附件1
2011学年度赤峰市高中教师全员远程培训课程计划
说明：
本学年培训通识课程围绕教师如何制订专业发展计划；关注差异，因材施教；教育科研方法；教学科研案例研究等专题展开。
学科培训课程围绕课堂教学的实施展开。
整学年必修学时为36学时（其中通识培训为4学时，学科培训为32学时）,选修学时为12学时（其中通识培训为4学时，学科培训为8学时），选修课不计入考核，但也都是精品课程，各位教师应克服各种困难自主进行学习。
2011学年度赤峰市高中教师全员远程培训课程计划
课 程
学科
模 块
名 称
学时
通识
必修：
教师如何制定专业发展计划
4
选修：
关注差异，因材施教
4
选修：
教育科研方法
4
选修：
教育科研案例研究
4
语文
必修：
高中模块教学的实施与案例
高中语文必修模块教学的实施与教学案例
8
高中语文选修模块教学的实施与教学案例
8
必修：
高中单元教学的实施与教学案例
高中语文现代散文单元教学的实施与案例
8
高中语文现代科技文单元教学的实施与案例
8
选修：
高中文言文教学专题的实施与案例
高中语文游记类文言文教学的实施与案例
8
高中语文传记类文言文教学的实施与案例
8
数学
必修：
高中函数专题教学的实施与案例
高中数学“函数的概念与性质”教学实施与案例
8
高中数学“函数的应用”教学实施与案例
8
必修：
高中几何专题教学的实施与案例
高中立体几何的教学实施与案例
8
高中解析几何的教学实施与案例
8
选修：
高中数学“概率与统计”专题教学实施与案例
高中数学“概率”教学实施与案例
8
高中数学“统计”教学实施与案例
8
英语
必修：
高中英语模块教学的实施与案例
高中英语必修模块教学的实施与案例
8
高中英语选修模块教学的实施与案例
8
必修：
高中英语言语交际专题教学实施与案例
高中英语听力课的教学实施与案例
8
高中英语口语会话教学实施与案例
8
选修：
高中英语语法专题的教学实施与案例
高中英语“非谓语动词”教学实施与案例
8
高中英语“复合句”教学实施与案例
8
物理
必修：
高中物理“力学与运动”专题教学实施与案例
高中物理“运动的描述与规律”教学实施与案例
8
高中物理“抛体运动与圆周运动”教学实施与案例
8
必修：
高中物理电磁学专题教学实施与案例
高中物理“电场与电路”教学实施与案例
8
高中物理“交变电流与传感器”教学实施与案例
8
选修：
高中物理机械运动学专题教学实施与案例
高中物理“机械振动”教学实施与案例
8
高中物理“机械波”教学实施与案例
8
化学
必修：
高中生物化合物专题教学实施与案例
高中化学“金属与化合物”教学实施与案例
8
高中化学“非金属与化合物”教学实施与案例
8
必修：
高中化学“化学与资源”专题教学实施与案例
高中化学“化学与资源开发”教学实施与案例
8
高中化学“化学与可持续发展”教学实施与案例
8
选修：
高中化学实验专题教学实施与案例
高中“化学实验基础”教学实施与案例
8
高中”化学实验探究“教学实施与案例
8
生物
必修：
高中生物细胞专题教学实施与案例
高中生物“细胞的分子组成与结构”教学实施与案例
8
高中生物“细胞的代谢与增殖”教学实施与案例
8
必修：
高中生物物种专题教学实施与案例
高中“生物的变异与进化”教学实施与案例
8
高中“生物种群和群落”教学实施与案例
8
选修：
高中生物遗传专题教学实施与案例
高中生物“遗传的分子与细胞基础”教学实施与案例
8
高中生物“遗传的规律”教学实施与案例
8
思想政治
必修：
高中政治经济学专题教学实施与案例
高中政治“生活与消费”教学实施与案例
8
高中政治“收入与分配”教学实施与案例
8
必修：
高中政治哲学专题教学实施与案例
高中政治“思想方法与创新意识”教学实施与案例
8
高中政治“价值判断与行为选择”教学实施与案例
8
选修：
高中政治社会学专题教学实施与案例
高中政治“文化与生活”教学实施与案例
8
高中政治“文化的传继与创新”教学实施与案例
8
历史
必修：
高中历史模块教学的实施与案例
高中历史必修模块教学的实施与案例
8
高中历史选修模块教学的实施与案例
8
必修：
高中中国近代史专题的教学实施与案例
高中“中国近代民主政治”的教学实施与案例
8
高中历史”中国近代的思想解放潮流“教学实施与案例
8
选修：
高中世界史专题教学实施与案例
高中历史“近代以来世界科技的历史足迹”教学实施与案例
8
高中历史“西方民主思想”教学实施与案例
8
地理
必修：
高中地理模块教学实施与案例
高中地理必修模块教学实施与案例
8
高中地理选修模块教学实施与案例
8
必修：
高中自然地理专题教学实施与案例
高中地理“宇宙中的地球”教学实施与案例
8
高中“自然地理环境中的物质运动与能量交换”教学实施与案例
8
选修：
高中人文地理专题教学实施与案例
高中地理“人口与城市”教学实施与案例
8
高中“区域地理环境与人类活动”教学实施与案例
8
音乐
必修：
高中音乐模块教学实施与案例
高中音乐必修模块教学实施与案例
8
高中音乐选修模块教学实施与案例
8
必修：
高中音乐与表演专题教学实施与案例
高中“音乐与舞蹈”教学实施与案例
8
高中“音乐与戏剧表演”教学实施与案例
8
选修：
高中音乐鉴赏专题教学实施与案例
高中“民乐鉴赏”教学实施与案例
8
高中“西洋乐鉴赏”教学实施与案例
8
体育
必修：
高中体育田径专题教学实施与案例
高中体育“跑步”教学实施与案例
8
高中体育“跳跃”教学实施与案例
8
必修：
高中体育球类专题教学实施与案例
高中体育“乒乓球”教学实施与案例
8
高中体育“篮球”教学实施与案例
8
选修：
高中体育体操专题教学实施与案例
高中体操“单双杠”教学实施与案例
8
高中“体操技巧与支撑跳跃”教学实施与案例
8
美术
必修：
高中美术模块教学的实施与案例
高中美术必修模块教学的实施与案例
8
高中美术选修模块教学的实施与案例
8
必修：
高中美术绘画专题教学实施与案例
高中美术“素描”教学实施与案例
8
高中美术“水粉画”教学实施与案例
8
选修：
高中美术鉴赏专题教学实施与案例
高中美术“书法艺术”鉴赏教学实施与案例
8
高中美术“国画”鉴赏教学实施与案例
8
通用技术
必修：
高中通用技术课程的性质、目标与内容
高中通用技术课程的性质与课程目标
8
高中通用技术课程的内容分类与教学案例
8
必修：
高中通用技术课程的设计与实施
高中通用技术课程的设计要求与案例
8
高中通用技术课程的实施与案例
8
选修：
高中通用技术“技术与设计”教学实施与案例
高中通用技术“技术与设计”1教学实施与案例
8
高中通用技术“技术与设计”2教学实施与案例
8
信息技术
必修：
高中信息技术教学设计与实施
高中信息技术教学设计要求与案例
8
高中信息技术教学实施策略与案例
8
必修：
高中信息技术“信息获取与加工“的教学设计与实施
高中信息技术“获取信息的过程与方法”的教学实施与案例
8
高中信息技术“信息的加工与表达”的教学实施与案例
8
选修：
高中信息技术“多媒体与网络技术应用”的教学实施与案例
高中信息技术“多媒体技术应用”的教学实施与案例
8
高中信息技术“网络技术应用”的教学实施与案例
8
升级会员 