《冰淇淋》教案.docx

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《冰淇淋》教案

《冰淇淋》教案

《冰淇淋》教案

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？

下面是为大家收集的《冰淇淋》教案，欢迎大家分享。

《冰淇淋》教案1

　　设计背景

　　在炎日的夏天里，小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“梦想成真”。

　　活动目标

　　1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。

　　2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

　　3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。

　　4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　重点难点

　　重点：

　　1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；

　　2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力

　　和大胆尝试、探索的能力；

　　难点：

　　1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣；

　　2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

　　活动准备

　　物质准备：

（1）裁好的纸样及成品。

（2）剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等）。

　　环境准备：

（1）在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观察。

（2）分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。

　　活动过程

　　一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣。

　　1．今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：

（1）冰淇淋都有哪些味道?

（2）冰淇淋都有什么样的形状?

（他们都长得什么样？

）

　　2．幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。

　　3．小结观察结果：

（1）冰淇淋的味道有：

草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。

（2）冰淇淋的形状有：

三角形、长方形、圆形和不规则图形。

　　二、出示各种冰淇淋制作图样，幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。

　　1．介绍各种制作材料，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。

　　2．提出制作和装饰的要求：

（1）将装饰物粘贴牢固。

（2）冰淇淋色彩丰富而且均匀。

　　（3）制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

　　（4）将冰淇淋坚持做完，不能半途而废。

　　3．幼儿操作活动：

（1）教师鼓励幼儿大胆尝试。

能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。

（2）引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选择多种材料制作。

　　（3）鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

　　三、评价总结：

　　1．请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。

说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。

　　2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

　　3．幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏，鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小朋友，使幼儿体验成功的快乐！

　　教学反思

　　我自认为此次教学活动设计，难易程度非常适合中班孩子的掌握，课堂气氛也不错，究其原因：

　　一、是制作图样设计的非常新颖，孩子们都很感兴趣；

　　二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择；

　　三、利用本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教学的预期效果。

　　不足的是：

　　一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候，动作不太熟练，有点笨拙，就是平时动手机会太少，以后要在动手方面多以加强。

　　二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表达不够清晰，流畅。

　　通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值。

《冰淇淋》教案2

　　教材分析：

　　《好吃的冰淇淋》是一节组织幼儿到商店买冰淇淋的社会实践活动。

中班幼儿在课堂的情境中能大胆说出自己的意愿，但是在实际生活中不够自信。

本次活动将带领幼儿到商店中，面对面的和售货员有礼貌的交流表达自己的喜欢的冰淇淋品种，提高幼儿主动与他人交往的意识和能力。

　　活动目标：

　　1、能大胆与人交往，培养幼儿主动与他人交往的意识和能力。

　　2、能按自己的愿望选择物品

　　3、体验购物后的愉快心情。

　　活动准备：

　　1、课前联系商店。

　　2、幼儿的安全意识。

　　活动过程：

　　一、创设超市购物的情境，激发兴趣。

　　提出购物要求：

仔细观察，注意安全，不随便离开集体。

二、自由逛超市，选购自己喜欢的、价格又适中的冰淇淋

　　1、引导幼儿自由观察各种冰淇淋，鼓励幼儿与同伴交流，或者问营业员。

　　2、请营业员有重点地介绍几种冰淇淋。

　　3、鼓励幼儿每人挑选一种自己喜欢的冰淇淋。

三、品尝冰淇淋，进一步了解冰淇淋

　　1、幼儿自由品尝冰淇淋

　　2、交流：

你吃的冰淇淋的名称是什么？

味道是怎样的？

　　3、拓展信息：

你们平时还吃过哪些冰淇淋？

看过哪些冰淇淋？

四、了解冰淇淋虽好吃但不能贪多

　　讨论：

冰淇淋能不能多吃，为什么？

　　活动延伸：

　　1、组织幼儿将各种冰淇淋的包装纸陈列出来，引导幼儿说说。

　　2、在美术区内提供橡皮泥以及一些辅助材料，引导幼儿制作冰淇淋。

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《冰淇淋》教案3

　　【活动目标】

　　1、设计描画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。

　　2、体验美术创作活动的乐趣。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　【活动准备】

　　教学范画一张；冰淇淋的图片若干张；幼儿作画工具。

　　【活动过程】

（一）用小猫开商店引出课题

　　天气渐渐变热了。

小猫咪咪开了一个商店。

我们看看，她开了一个什么商店？

（出示范画）

（二）引导幼儿观察冰淇淋，认识各种各样的冰淇淋。

　　1、你们喜欢冰淇淋吗？

　　2、你最喜欢哪个冰淇淋？

它是什么样子的？

　　3、小猫咪咪还给小朋友准备了很特别的冰淇淋，你们想看吗？

　　教师放图片问幼儿：

你喜欢这个冰淇淋吗？

这个冰淇淋上有什么？

　　4、小猫咪咪说：

“她商店的冰淇淋都卖完了，想请小朋友来帮忙一起制作一些冰淇淋。

”小朋友，你们愿意帮咪咪这个忙吗？

”

　　5、问幼儿：

你想制作一个什么样的冰淇淋？

　　（三）教师示范作画

　　1、老师也想帮咪咪的忙。

我也来制作一个冰淇淋。

　　2、教师在黑板上示范。

　　3、注意提醒幼儿给冰淇淋涂上漂亮的颜色。

　　（四）幼儿练习作画

　　1、鼓励幼儿大胆想象，画出自己所喜欢的冰淇淋。

　　2、帮助能力弱的幼儿。

　　3、引导幼儿用不同的颜色给冰淇淋上色。

　　（五）讲评。

　　【活动反思】

　　冰淇淋是幼儿都很喜欢的一种甜食，冰淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的另一个原因。

教师从幼儿的实际经验出发，通过观察冰淇淋，让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状，再根据经验发挥想象，设计、创造出自己的冰淇淋，幼儿参与活动积极，主动，效果较好。

　　小百科：

冰淇淋是以饮用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等为主要原料，加入适量食品添加剂，经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺制成的体积膨胀的冷冻食品。

《冰淇淋》教案4

　　【活动设计】

　　这个活动是在《火辣辣的夏天》主题活动下产生的。

对中班孩子们来说，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。

他们对冰淇淋很了解，也很喜欢。

但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种快乐，体现出活动的艺术性呢？

但是单纯地画冰淇淋对于中班孩子而言在技能要求上挑战不大，于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到快乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。

所以我就想到了能不能运用彩条替代，并发挥幼儿的想象力装饰冰淇淋房子，添加房子周围场景，来让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在快乐中学习、在快乐中成长。

因此也就有了这个活动的诞生。

　　【活动目标】

　　1、尝试用彩色纸条替代各种水果拼贴出冰淇淋。

　　2、能用点线面来装饰冰淇淋房子，体验创造的快乐。

（重难点）

　　【活动准备】

　　彩色纸条、记号笔、固体胶。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、出示图片（冰淇淋的轮廓）

　　师：

猜猜图片上的图案像什么？

（幼儿泛讲）

　　师：

猜了那么多，那我们一起来看一看它到底是什么。

　　2、小结：

啊呀~原来是个水果冰淇淋呀。

　　（过渡：

我们小朋友都吃过水果冰淇淋，那我们有没有看见过水果冰淇淋房子呢？

今天想不想自己来动手做一做？

）

　　二、教师示范

　　1、具象到抽象

　　师：

在做冰淇淋之前，想请你们先来帮我一个忙，请为水果冰淇淋里可能会出现的各种水果选择一种适当的颜色来代替。

（与幼儿讨论并出示PPT）

　　师：

接下来我们就用这些彩色纸条来做出冰淇淋。

　　2、PPT示范制作过程

（1）冰淇淋拼贴过程

　　师：

我们做水果冰淇淋的时候，先要把最底下的水果放好，记得要为冰淇淋的小棒留点位置，然后一层一层往上叠，张老师比较喜欢吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上柠檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩~美味极了！

最后桃子和草莓，记住最上面的替代水果的纸条要是半圆形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦！

（2）画房子

　　师：

水果冰淇淋做好了，那小朋友们觉得还要画些什么可以将这个水果冰淇淋变成房子呢？

（幼儿泛讲）

　　师：

添完了门和窗户，张老师还给它画上了烟囱，就更像啦！

但是似乎还缺了点什么？

让我来想想……哦~有了，我要用好看的点、线、面来装饰水果冰淇淋房子的外墙。

快来看看我装饰的漂亮吗？

　　3、出示范画、提出要求

　　师：

小朋友们觉得现在的房子和刚才哪里不一样了？

　　师：

每一层彩色纸条上都一种花纹，我们还可以画一些小花小草、白云等等来使我们的冰淇淋房子更好看。

　　师：

张老师已经为你们准备各种颜色的彩色纸条，先要为冰淇淋的小棒留点位置，然后再选择你喜欢的水果，想想它是什么颜色的，请你选择适当的彩色纸条来代替，做出你喜欢吃的水果冰淇淋口味。

一层一层往上放，请你贴的时候一定要让这些纸条紧紧地连在一起，否则房子就要倒下来了。

记得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，这样我们可以把这幢房子装饰得更漂亮，也可以添加一起美丽的场景。

那我们就赶快去动手做吧。

　　三、幼儿操作、教师巡视指导。

　　四、分享交流。

　　你最喜欢那一幢冰淇淋房子？

你最欣赏这幢房子的哪里？

《冰淇淋》教案5

　　活动目标

　　1、乐于和同伴交流自己对冰激凌的体验，感受夏天的乐趣。

　　2、大胆畅想冰激凌的形状、色彩、图案，体验创作活动的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：

日常生活中，家长已带领幼儿品尝不同的冰激凌。

　　课件准备：

各种各样冰激凌的图片或照片、冰激凌简笔画;作画音乐1段。

　　材料准备：

画纸，勾线笔。

　　活动过程

　　教师引导幼儿分享讨论自己吃过的冰激凌

　　——你们喜欢吃冰激凌吗?

来介绍下你吃过什么冰激凌?

介绍一下它的口味、外形和颜色。

（根据幼儿的回答，教师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。

）

　　小结：

冰激凌吃起来口感冰凉，有很多种口味、形状和颜色。

　　出示冰激凌图片，引导幼儿观察并猜测它们的不同及口味

　　——大家看看这些冰激凌的图片，它们有什么不一样。

　　——你觉得这些冰激凌是什么口味的?

（如，橙色——橘子味，粉红色——草莓味，黄色——柠檬味等。

）

　　教师幼儿畅想自己心中的冰激凌，并画出来

　　1、引导幼儿说说自己想设计什么样的冰激凌

　　——如果你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？

（根据幼儿的表述，教师更详细地追问冰激凌的颜色、外形、口味等，引导幼儿将自己的设想详细化具体化一些。

）

　　——很多小朋友都有自己想要设计的冰激凌，现在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧!

　　2、鼓励幼儿展示自己设计的冰激凌

　　——你最喜欢哪一个冰激凌?

为什么?

（请相应的设计者上台来介绍详细的情况。

）

　　温馨提示

　　活动前的观察是幼儿绘画时能否创意表现的关键，因此教师要取得家长的配合，共同引导幼儿观察不同冰激凌的外形、颜色等特征，做好前期经验的铺垫。

　　在引导幼儿想象、交流自己准备设计怎么样的冰激凌时，教师要以最大的热情鼓励幼儿的想法，并及时追问冰激凌的颜色、外形、口味等，让幼儿的想象更具有目的性。

《冰淇淋》教案6

　　活动目标：

　　1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。

　　2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。

　　3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布展示板

　　活动过程：

　　1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。

　　教师：

看，这是什么？

　　烟花到天空中怎么样？

　　教师：

过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。

随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。

　　2、观看图片，感受烟花的美。

（1）浏览部分图片，整体感受。

　　教师：

这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。

（2）重点欣赏几幅烟花图片。

　　教师：

有那些颜色的烟花？

是什么形状的？

像什么？

（可动作模仿）

　　观看线条组成的烟花。

　　教师：

烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！

它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！

有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。

（观看单个烟花图片）教师：

这个烟花是什么样子的？

有什么颜色？

最里面是什么颜色？

然后呢？

（观看一组烟花图片）

　　教师：

有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。

它们有的.散的比较大，有的刚刚散开。

有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。

　　3、幼儿创作。

（1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。

　　教师：

我们也来画一画美丽的烟花！

烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。

（2）师生共同示范，完成范画。

　　（3）交代要求，幼儿作画。

　　4、展示、评价。

（大背景图，有城市楼房剪影）

　　教师：

这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！

　　教师：

说说看，你喜欢哪幅烟花？

《冰淇淋》教案7

　　教学内容：

　　教材P1819

　　教学目标：

　　认知目标

　　1.知道几个和第几个的意义。

　　2.会书写序数。

　　3.能根据不同的情况来排序。

　　能力目标

　　1.培养学生自主探索能力。

　　2.培养合作交流意识。

　　3.培养学生发散思维。

　　情感目标

　　培养学生文明礼貌、勇往直前的良好道德品质。

　　教学重点：

　　理解几个和第几个的含义。

　　教学难点：

　　按一定的顺序进行排列，并会书写序数。

　　教学用具：

　　数字卡片，投影。

　　教学过程：

　　一、导入阶段

　　1.师：

现在老师要带小朋友到冷饮店去买冰淇淋，你们愿意吗？

（板书：

买冰淇淋）

　　2.请几名学生上台做演员，排队买冰淇淋。

　　其余学生做观众，手中拿好数卡。

　　问：

一共有几个小朋友排队买冰淇淋？

XX同学排在第几个？

　　（学生举起数字卡片表示）

　　第一个小朋友买好冰淇淋走了，现在谁排在第一个？

谁排在最后一个？

　　二、探究阶段

　　探究

（一）：

几个与第几个

　　1.看图说故事

　　投影P18，谁能看这三幅图讲一个小故事。

　　2.认识序数

　　图1：

一共有几个小朋友在排队？

小巧排在第几个？

（板书1.）

　　问：

几个和第几个有什么区别？

（小组讨论）

　　反馈，小结：

几个表示事物的多少，第几个表示事物的次序，用以表示事物次序的数叫做序数。

　　图2：

小巧买了冰淇淋，边吃边走了，小丁丁现在排在第几个？

（板书2.）

　　现在排队的一共有几个？

　　小胖插队了，应不应该？

他插在第几个？

（板书3.）在谁的前面？

猜猜他后面的小朋友在说些什么？

小胖会怎么做呢？

　　图3：

小丁丁买了冰淇淋也走了，现在还有几个在排队？

　　小胖排在第几个？

（板书6.）

　　3.书写序数

　　观察：

老师写的这些序数有什么特点？

（在右下角有小圆点）

　　小结：

写序数时要注意什么？

　　学生在书上练习写序数，有能力的学生填写10后面的序数。

　　探究

（二）：

正确排序

　　1.小组合作：

（教材P19）（板书：

运动会）

　　①看图说情节

　　②填名次

　　2.反馈交流

　　①小组交流

　　②全班交流

　　3.小结：

从这个故事中你们知道了什么？

又懂得了什么？

　　（小朋友的编号与名次是无关的。

在比赛中输了不要紧，下一次可以继续努力，取成功。

）

　　三、运用阶段

　　1.按要求指出图形

　　从左往右数第4个

　　从右往左数第4个

　　（引导：

编序号之前，必须先明确一个方向。

）

　　2.看图填空

　　一共有？

个动物，小兔排在第？

个。

　　3.给汽车填名次

　　四、总结

　　这节课你学到了一些什么本领？

《冰淇淋》教案8

　　设计意图

　　《冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。

纸杯可以做成冰淇淋，对于中班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐。

因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《冰淇淋》手工活动。

用纸杯制作的冰淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。

　　活动目标：

　　1、欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

　　2、能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、ppt课件

　　2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋

　　3、小纸杯、橡皮泥、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）、小玩具、各色皱纸等

　　活动过程：

　　1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

　　师：

在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么？

　　师：

你们最喜欢吃什么冰淇淋呢？

　　2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋

　　师：

冰淇淋店开张了！

看看都有哪些冰淇淋，什么口味？

（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）

　　师：

这些冰淇淋好看吗？

什么地方好看？

　　这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。

我都来不及了你们愿意帮帮我吗？

　　3、观察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤

　　操作过程：

先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

　　4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。

　　5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

　　教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。

　　6、展示讲评

　　教师小结：

　　今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！

小小的纸杯还有许多用处，大家一起做环保小卫士，好吗？

　　活动延伸

　　在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓励幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。

　　活动反思

　　在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。

在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。

幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。

《冰淇淋》教案9

　　相信小朋友们都喜欢吃甜筒冰淇淋，今天，我们就一起来学习一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。

　　制作对象：

　　冰淇淋甜筒。

　　制作目的：

　　通过活动让思维产生兴趣和冲动。

　　制作材料：

　　黄色、绿色、蓝色、白色四种颜色的橡皮。

　　制作步骤：

　　第一步

　　将白色的橡皮泥做成锥形的样子，然后用尺子压出纹路；

　　第二步

　　用黄色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子划出纹路哦；

　　第三步

　　用蓝绿色的橡皮泥搓成小的粒子；

　　第四步

　　将这三部分组合在一起，把彩色的粒子洒在白色的雪糕上面就是我们的甜筒冰淇淋了。

《冰淇淋》教案10

　　一、主题来源：

　　提起太阳，我们常常想到的是炎热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友们却有完全不同的感觉！

对小朋友来说，太阳是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多的知了在树上唱着动听的歌！

是啊，如果我们仔细观察，有太阳的季节真是一个热闹的季节。

于是我们创设了"冰淇淋太阳"这个主题教学活动。

　　二、主题目标：

　　1、认知层面的目标：

了解太阳对我们的作用，懂得玩一些阳光的游戏，学会享受阳光。

　　2、行为能力层面的目标：

对幼儿进行夏天的安全、卫生健康教育，学会避暑的方式，制作避暑的食物及用具。

　　3、情感层面的目标：

了解一些夏天的节日，热爱祖国。

如中秋节、国庆节。

　　三、预设活动网络图（见附页）

　　四、主题设计思路阐述：

　　1、喜欢玩乐是孩子的天性，夏天有太多孩子们喜欢的东西了。

在这个单元中，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察阳光下开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作太阳的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果和甜点；我们还要跟孩子一直泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己和孩子一起在阳光下玩游戏，过一个快乐的夏天，充分享受大自然的特别时光。

让幼儿在"冰淇淋