《数字7》教案.docx
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《数字7》教案
《数字7》教案
《数字7》教案范文（通用5篇）
《数字7》教案1
活动目标
1、认识数字“7”及正确的发音。
2、能正确书写“7”的格式，能看图写数。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重点、难点
教学重点：
知道数字“7”所代表的具体数量。
教学难点：
会用实际相同物体来表示数量“7”。
活动准备
数字歌音乐、神奇的手指歌音乐、若干手偶、多媒体课件、数字7、魔术道具。
活动过程：
一、律动：
播放《神奇的手指歌》音乐，师幼共同完成。
二、记忆犹新：
播放《数字歌》音乐，复习幼儿在中班认识的数字，从而导入新课《学写数字7》。
三、教师板书：
学写数字7。
四、激发兴趣
1、变魔术；通过教师变数字7，激发幼儿兴趣，使幼儿的思维活跃起来，并且让幼儿观察老师变的是什么。
2、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确书写数字7，幼儿拿出小手模仿老师书写数字7。
3、老师再次表演变魔术，让幼儿猜一猜老师这次又会变什么，正确引导幼儿如何在田字格中写下一个数字7。
4、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确书写数字7。
5、师幼摘苹果：
师幼共同来数一共摘了多少个苹果。
老师再次在田字格中写数字7，且强调书写数字7的正确格式。
五、游戏
1、老师拿出手偶，让幼儿数一数并回答有多少个手偶？
2、师幼共同选出最喜欢的手偶进行找朋友（两个手偶，激发幼儿寻找自己的好朋友），通过找朋友具体指导数量7及书写7的正确格式。
六、巩固练习
老师发给幼儿练习题，通过做练习，加强数字7在幼儿记忆中的印象和书写格式。
《数字7》教案2
活动目标
1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。
2、能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
（一）游戏捕鱼
1、教师：
今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！
看我们来到哪里啊（
小河）让我们一起来钓鱼吧！
2、个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
3、集体送鱼。
（二）认识数字7
1、教师：
小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子小鸭子和小鱼哪个多小鸭子能吃饱吗那有什么好办法《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多要让他们数量一样多有什么好办法《去掉一条鱼》
2、教师：
数字7象什么数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么
（三）游戏猫捉老鼠
1、教师：
听，谁的声音（
老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
2、幼儿操作
（四）听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
《数字7》教案3
活动目标：
1、在活动中培养幼儿的观察力，注意力，思维力，想象力，语言表达能力和阅读能力。
2、培养在生活中热爱学习，把生活和学习紧密联系在一起
活动准备：
数字卡片、多媒体课件
活动过程：
1、律动《我爱你爸爸妈妈》
2、复习7以内数
参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才能开，数字王国的大门打开后，你都看见了什么？
Y:
三只长颈鹿用数字3表示
Y:
一头大象用数字1表示
S:
小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小朋友在跳舞，又来了一位，现在是几位呢用数字几表示
Y:
舞台上有6位小朋友，又来了1位，现在是7位，7个小朋友用数字7表示。
S:
我们今天就来学习数字7,7像镰刀割青草，7还像什么？
Y:
还像拐杖，尺子
3、数一数，有几个填到括号里
活动延伸：
S:
在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说？
Y:
电话上、车牌上、衣服上等等
S:
老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片，我们一起来欣赏一下吧！
《数字7》教案4
活动目标
1、学习并掌握7的'分解和组成
2、培养幼儿互相合作的能力
活动准备
1、1-7数字卡片一套
2、操作单每人一张
3、画笔（自备）
活动过程
1、课前复习
教师：
小朋友你们已经学习了数字0-7，谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？
教师：
哪位小朋友能按从大到小的顺序再数一遍？
教师：
小朋友们回答的真棒！
那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗？
教师出示卡片，小朋友回答。
教师：
小朋友们真聪明！
现在老师问问小朋友：
学习的6的分解和组成还记得吗？
教师：
6的分解和组成有几种谁能告诉老师是哪几种（6的分解和组成有5种，它们是：
6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）
2、涂一涂
教师：
6的分解和组成小朋友们掌握的真好，今天老师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。
教师：
老师为小朋友们准备了一张操作单，这张操作单上有点子图，每排有7个圆点。
教师：
老师把第一排中的6个圆点涂成了红色，剩下的一个圆点没有涂色。
实际上是把第一排的7个圆点分成了两份，也就是把7分成了6和1。
教师：
剩下的每一排还可以怎样分？
请你把剩下的每一排都分成两份，并涂上颜色。
（教师要求每一排分的不一样，把分成的两份涂上你喜欢的颜色）
教师：
哪位小朋友能说一说你分的不同分法（
教师可以鼓励其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法）
教师根据小朋友说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上：
教师：
7的分解和组成有几种记不住这么多分法怎么办用什么办法归纳一下可以记得又快又准确（引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点，用多种方法记忆，如，看到1和6，就会想起6和1……）
3、对口令
教师：
现在老师和小朋友一起玩对口令游戏，小朋友进行抢答，比比谁的反应快。
教师：
1和几组成77可以分成几和4
教师：
5和2组成几7可以分成6和几
教师：
几和3组成77可以分成2和几
有效提问：
1.谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？
4、6的分解和组成有几种谁能告诉老师是哪几种
5、哪位小朋友能说一说你分的不同分法？
6、7的分解和组成有几种记不住这么多分法怎么办用什么办法归纳一下可以记得又快又准确
幼儿园关于数字7的教案，学习数学的基础就是学习数字，让幼儿好好的学习数字就要让幼儿对数字感兴趣，我们可以采取一种游戏或是用类似的物品代替数字，让幼儿对数字感兴趣，从而认真学习数字。
《数字7》教案5
活动目标
1、认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。
3、能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。
活动准备
1、背景图：
草地、池塘（草地上有6只猫，池塘里有6条鱼）
教具：
猫、鱼各一。
数字6、7。
2、学具：
幼儿用书第25页，蜡笔每人一份。
活动过程
（一）复习数字4、5
游戏：
“看谁拍得对”
老师分别出示数字4和5，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，巩固认识数字4、5。
（二）认识数字6、7
1、认识数字6
①出示背景图，老师说：
“小朋友，草地上有几只猫一起来数一数。
一只小猫吃一条鱼，池塘里有几条鱼呢”幼儿边数边回答。
②老师说：
“对，6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。
”
出示数字6，提问：
“小朋友，你们看，6像什么呢”
“对，6像小勺子。
”（幼儿齐读两遍）
③老师说：
“6除了表示6只猫、6条鱼，还可以表示什么呢”
④幼儿自由回答，鼓励、表扬回答正确的幼儿。
2、认识数字7
①请小朋友闭上眼睛，老师在图上添上一只小花猫、一条鱼，让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了?
②老师：
“6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的”
启发幼儿说出6添上1就是7
③老师：
“7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢”
④出示数字7，提问：
“小朋友，你们看，7像什么”
“对，7像镰刀。
”（幼儿齐读）
⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
（三）操作活动
1、巩固数字6、7的认识
①老师：
“小朋友，请你们打开幼儿用书，翻到第25页观察图片，说说图上有什么有多少”
②请幼儿分别给数字是6、7的物体涂色。
2、看数字涂格子
启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。
老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。
（四）活动评析
1、老师鼓励幼儿去看同伴的作业本。
2、正确评价同伴的作业，表扬做得好的幼儿。
（五）教师总结
今天我们认识了数字6和7，请小朋友回家以后在家里找找：
你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。
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