我最想写的一个人作文.docx
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我最想写的一个人作文
我最想写的一个人作文
我最想写的一个人作文1
东方露出了鱼肚白。
打着呵欠，背上书包，走出家门，看了表，六点二十分。
转角，看见一个小屋子，门大敞着。
屋中，一张圆桌，一个小皮凳子。
一张床，没有任何多余的陈设。
屋外，一个老妪，正吃力的扫着地上的落叶，手里的竹扫帚，一步一摇，像她脸上斑驳的痕迹。
她，大约六十来岁，矮而瘦，病态的瘦，面色却红润，脸上堆着红晕，一笑，漾起了皱纹，沟壑般的，是岁月的印记，每天，都着一件咖啡色外套，很旧，很干净。
深冬也如此，单薄的衣物下瘦小的人。
不知道哪一天，我急着走，书包大开着，笔袋掉下也没在意。
老人扫着地，恍抬眼：
“小姑娘，东西掉了。
”一回头，果真。
捡起笔袋，又听到一句，“去上学啊。
”语气中有留恋也有鼓励。
我一笑，是啊。
她颤着放下扫帚。
当年，她也认得几个字，文革，放下书本，拿起锄头。
又参加了工作，没几年，厂子倒闭，才去扫了大街。
望去，几行浊泪顺着脸颊流下。
“好好学习啊，别像我们，不被人看好，见不得台面。
”又拿起扫帚。
曾在放学后，看过她。
坐在小马扎上，捧着一本书，用粗糙的右手，指着文字。
一行一行的慢慢看。
不知为何，她读书，总把平常蓬乱的头发板正的梳到后脑勺，正襟危坐的样子。
良久，才抬起头：
“放学了啊。
”我回，“是呢？
”说着，把手中的旧毛衣，塞给他，这是几年前穿的，她瘦小，正穿的下。
“我哪里穿的下这么好的衣服。
”她摆摆手，说，“身上的暖和呢。
”又捧起书本，慢慢看。
专注的神情，就像做手术的医生手里握着人的生死大权一样。
夕阳，一抹酡红，洒下，老人沐在夕阳中，像一尊镀金的雕像。
我悄悄放下毛衣，在心里给她深深的鞠了一个躬。
她对学习对文字的渴求，打动了一个学子的心。
低头看书的老人的样子，一直在我眼前萦绕。
夜深了，夜色正好。
我最想写的一个人作文2
记得小学的时候，她给我的印象只需三字表达，快且细。
她叫吴伊涵，长相较为普通，但是让人映象深刻的是她的头发，永远干净利落地扎在脑后，没有一点碎发，整整齐齐。
平时下课，同学们都在玩，只有她在课桌上写作业，她的笔在纸上迅速地写着，我与朋友说了几句话，五分钟不到的时间，只听“啪”的一声，我回头一看，她竟已把作业写完。
我大吃一惊，可她后面的举动更是让人吃惊。
她并没有去玩，而是看也不看一眼，迅速地从书包中拿出一本习题，又开始刷了起来。
我走过去，在她耳边问她：
“这么着急干什么，下课了，可以去放松放松呀！
”而她却只用了三个字，来回答：
“没时间。
”
别以为她平时作业做得很快就会错误百出，每次老师上课时，都会表扬她作业做得很好，正确率很高。
是呀，她就这么一个快且细的人，但是，还不只呢。
我和她是同一天做值日的，每次轮到我，我就会心烦，这值日做的事情又多又烦，不仅要把教室里里外外，上上下下打扫得一干二净，而且还要把窗台上那些五花八门的花草都浇水，搬出去晒太酒，没完没了。
大多数同学做起来都是三四十分钟做不完。
可是，让吴伊涵来做，却是分分钟搞定的事，只见她拿起扫把，在地上飞快地扫着，每到一个位置扫出的垃圾，另一只手都会讯地把__放好，把垃圾扫进，每个动作之间于净利落，一气呵成。
我走到她扫过的走廊细看，没有一点垃圾留着，地面经过她一扫，变得焕然一新，不仅如此，她还帮一些同学把桌子对整齐了，椅子摆放好了。
在我们搬花，浇水的过程中，她还不忘将一些掉落捡起，扔进垃圾桶。
我不禁心生敬佩，她不仅做事迅速，还心细到了极点。
这就是她，一个学习，做事都快而准的人。
我最想写的一个人作文3
我们语文老师姓李，但在我心目中，他姓梅。
为什么？
李小姐，她很漂亮，有一张瓜子脸，她棕色微卷的头上蒙着一个宽大的额头，她深邃的眼睛似乎能看到一切，她精致的五官，她匀称的脸蛋，还有她独特的自然美。
李小姐，她笑起来很美。
有些老师不太喜欢笑，但我们的李老师对她美丽的笑容一点也不吝啬，总给我们一种看着风吹在脸上的感觉。
她常说笑一年不到十年！
如果你听到那个同学下课后讲一个笑话，她肯定会笑得前仰后合；当她听到我们说了几句无辜的话，她一定笑得眯起了眼睛；如果我们的同学做出滑稽的动作，她会笑得无法呼吸。
如果她看到我们的一点点进步，她会露出开心的笑容。
那些阳光般的微笑像母亲的手一样抚摸着你，照耀着你，温暖着你，滋养着你的。
.
李小姐的书法很漂亮。
她的字柔和舒展，字体工整，大小一样，没有一丝不整洁。
看着李先生的文字就像是饕餮盛宴上的视觉。
记得《春》的第一节课，我们忍不住对四个字的内容感到厌烦，但是李老师的话，再加上她好口才，一下子就把枯燥的课生动起来了。
在老师的悉心指导下，我们的话是正确的。
分数会上去的。
李小姐，她的心很美。
虽然她不是班主任，但她照顾好了我们班的每个学生。
如果有人身体不适，她会送药送水；如果她的作业落后，她会给予细心的指导；如果有人遇到难题，她会耐心地回答。
有一次我身体不适，休息了一下。
回到学校，李颖老师马上利用她的耐心帮我补课，生怕漏了什么。
这是我的语文老师，真正的美女老师。
我最想写的一个人作文4
他是一个徐州纯爷们儿。
在我眼中，他相貌平平，儒雅之气不明显，总难将他与老师挂钩。
也未尝不可说他是一个“功夫熊猫”，长而宽的大黑脸堆满了雀斑，高高的鼻梁，深不可测的鼻孔，常常微笑着的嘴带着似有似无的胡茬。
一个步入老年的男人却有着乌黑发亮的头发，便是“老白”了。
大家经常可以在食堂看见他，他总是会给你一个深不可测的微笑。
我们也会回他一个亲切敬佩的微笑。
他有着惊人的饭量，两份米饭远远无法满足他。
老白吃起饭来颇有风趣，别人用筷子拉面条，他却用嘴从碗里扯面条。
如果说女人是“小鸡啄米”的话，他便是“恶龙咆哮”。
我看见他的拙相很可爱便也想尝试，却无可比拟。
也在想老白的脖子是不是弹簧，收放自如，能将面条高高扯起。
老白的课堂是“放松而紧张”的，总是紧攥着长戒尺让人胆寒，也不知老白的皮有多厚，时不时狠狠的抽自己的小腿肚子，发出清脆的“啪叽”声，转响久绝，使人清爽无比。
课上到高潮的时候，便会忘情的抽着周围的同学，组成“优美”的音符。
反正，上他的课绝对是不可能犯困的。
白老师的徐州话是改不过来的，很有特色，好像评书先生评讲历史变故，听久了，反而会觉得优美，动人，有时甚而慷慨激昂打动人心。
就是这样的一个粗旷的“野夫”，竟会在班级比赛输掉的时候独自拭去眼角的泪花，与其说他好胜，不如说感性，其实都是因为爱。
下雨时他站在球场默默地注视着我们，烈日下看着大家奔跑、流汗。
在同学受伤的时候，会满眼温情，奉献自己的怀抱与双肩。
一个可爱而又凶悍，苍老而又年轻的老师。
总是那么淳朴，感性，令人敬佩。
白老师，愿您一生平安、健康、快乐！
也希望你能永远秉持那份天真，童趣，与学生一起欢笑，一起悲伤，度过快乐的日子。
我最想写的一个人作文5
每次上语文课，他总是如平常一样，稳步走上讲台，缓缓地扫视一圈，“上课！
”语气中透着一股威严，这就是我们的白老师。
老白相貌平平，经常穿着一条灰色的裤子，脸上总是显现着一丝若有若无的微笑，那沧桑的额头上凹陷出些许沟痕，他大概也有快五十岁了，可却显得还是那么明朗而愉快。
每次在楼梯处遇到他时，我总是笑着跟他打招呼，他也朗朗的朝我轻松的笑笑。
他的课又是什么样子呢。
每次上他的课，我们总是略显紧张，戒尺成了他的不二法宝。
当他激励同学时，那长长的戒尺落在人的后背上，发出清脆的声响，不免让人胆寒。
每当他提醒同学们看黑板时，戒尺重重的落在黑板上，咚咚作响黑板上的粉尘扑簌簌的落下来，黑板上也显现出一个一个圆形的小坑。
但令人不得不承认的是，他的字苍劲有力，如同一棵古柏，又如同一罐封藏多年的好酒，十分醇厚。
似乎经历了岁月的洗礼。
他也有幽默风趣的一面，每当下课了，他总是用标准的徐州话说出，“延长生命3分钟”，引得我们哈哈大笑，当有人扬言要与他比赛时，他就会抽出戒尺，猛烈地抽打着自己的`小腿，发出世界最强音，这样的老师，怎么能不让人敬佩呢！
老白不仅教书很好，而且武艺绝伦，在春节联欢会上，他被学生哄抬着到台上去表演武术，“白鹤亮翅“，”白虹贯日”，每一个动作都稳稳地，白老师这个时候一脸英气，豪气逼人。
脸上泛着红，眼神里有一种异样的神采。
同学们沸腾了，站起来为他喝彩。
这是我们从未见过的另一面的白老师。
白老师表演结束，下台，过了一会不经意看过去，一脸的镇静，又是原来的白老师。
老白就是这样纯简的一个人，他虽然只是普普通通，平平常常，在教书时严肃认真，在生活中又充满了孩子气，让人难忘。
我最想写的一个人作文6
我想感谢的人很多，但我最想感谢的是我的妈妈。
每当我生病的时候，妈妈总会给予我温暖；每当我沮丧的时候，妈妈总会为我加油、打气；每当在我最孤独的时候，妈妈总会陪伴在我身旁……
记得有一次，做完作业，我忽然感到头昏昏沉沉的，于是我就把我的感觉告诉了妈妈。
妈妈一听立马摸了摸我的额头，对我说：
“有点烫，可能是发烧了。
”
“宝贝你会不会头晕？
”妈妈担心地对我问。
“会。
”头晕的我无力地回答。
妈妈听了我的话，急匆匆地帮我穿上大衣，骑着电动车，带我去看病。
到了医院，妈妈急急忙忙地背着我，向门诊奔去。
一路上有好几次，她都差点拌倒，但她却没有放慢速度。
到了门诊，量好体温，妈妈连忙问医生：
“我的孩子怎么样了”
“没事，只是有低烧。
开几服药，吃完药应该就好了。
”医生说。
妈妈听了医生的话，心里像是落下了一块大石头一样——松了一口气。
拿了药，妈妈把我背到停车场，小心翼翼地把我放到电动车的后座，然后把我载回了家。
回到家，妈妈喂我吃完了药，又把我扶到了床头，说，我生病了应该好好的休息。
怕我睡不着，妈妈又拿来一本故事书，给我讲故事。
半夜，我迷迷糊糊的听见，妈妈急急忙忙的脚步声和一阵阵拧毛巾时发出的滴滴答答的滴水声。
原来妈妈是在帮我退烧。
早晨，当我起床时，看见妈妈躺在床头。
听到我起床的声音，妈妈条件反射地站起来，把我扶下床。
看到妈妈那布满红血丝的双眼，和疲劳的样子，此时此刻我内心的感受是无法用任何语言来表达的，此时此刻，我多么想对我亲爱的妈妈说一声：
“妈妈您辛苦了。
”
我最想写的一个人作文7
我们语文老师她姓李，可在我心目中，他却姓“美”，这是为什么呢？
李老师，她长的美，一张瓜子脸，那棕色略带卷曲的头覆盖着宽阔的前额，深邃的眼神仿佛能洞察一切，精致的五官，匀称的脸盘，从不化妆而有独特的自然美。
李老师，她笑得美。
一些老师不大喜欢笑，但我们李老师一点也不吝啬自已美丽的笑容，总给我们一种看风拂面的感觉。
她常说“笑一年，十年少！
”课后要是听见那个同学说个笑话，她必定会笑得前仰后合；听见我们说出几句天真稚嫩的言语时，她必定笑得眼睛都眯成缝了；要是我们的同学做出滑稽的动作，她便笑得连气都喘不过来。
若是看见我们的点滴进步，她会露出欣慰的笑容。
那缕缕阳光般的笑容，似母亲的手抚摸着您，照耀着你，温暖着，滋润你的心。
李老师的字写得很美。
她的字，一撇一捺柔软舒展，字体工整端正，大小相同，一丝一毫都不潦草。
看李老师的字，就好比是一场视觉上的饕餮盛宴。
记得在上《春》一课时，上4个字的内容，令我们不禁脑袋发愣直叫烦，可李老师的字，配上她一段好口才，枯燥乏味的课顿时变得生动形象。
在老师的悉心指导下，我们的字也端正了不心。
分数也就上去了。
李老师，她的心灵很美。
虽然不是班主任，却对我们班每个同学甚是照顾，谁身体不舒服，她会递药送水，谁的功课落下，她会悉心指导，谁遇见难题了，她会耐心解答。
有一次我身体不适请假休息，当我返校时，李英老师便立刻利用下课时耐心帮我将课补上，生怕错过什么。
这就是我的语文老师，一位名副其实的“美“老师。
我最想写的一个人作文8
我们语文老师的姓是李，但在我看来，他的姓是梅。
为什么？
李小姐，她很漂亮，瓜子脸，棕色的卷发遮住了她宽阔的额头。
她深邃的眼睛似乎洞察一切。
她精致的五官，匀称的脸蛋，从不化妆，独特的自然美。
李小姐，她笑得很美。
有些老师不太喜欢笑，但是我们李老师对我们美丽的笑容并不吝啬，总是给我们一种看着风拂过我们脸庞的感觉。
她经常说：
“笑一年，十年还年轻！
”课后，如果她听到那个同学说笑话，她会笑得前仰后合。
当她听到我们说一些天真的话时，她一定笑得眯起了眼睛。
如果我们的同学做出有趣的动作，她会笑得几乎不能呼吸。
如果她看到我们小小的进步，她会开心地笑。
缕缕阳光微笑，像母亲的手抚摸你，照耀着你，温暖着你，滋润着你的心。
李小姐写得很漂亮。
她的笔迹柔软而舒展，整洁而整齐，大小相同，一点也不潦草。
看着李先生的话就像是一场赏心悦目。
我记得在01030110课上，这四个词的内容让我们哑口无言，心烦意乱。
然而，当李先生的话伴随着良好的口才，枯燥的课堂立即变得生动。
在老师的细心指导下，我们的话也是正确的。
分数上升了。
李小姐，她的心很美。
虽然她不是班主任，但她很照顾我们班的每个学生。
她会给那些感觉不舒服的人送药和水。
她将对那些功课落后的人给予认真的指导。
她会耐心地回答那些遇到难题的人。
有一次，我身体不好，不能请假。
当我回到学校的时候，李英老师立刻用她的耐心帮我补课，因为她害怕错过任何东西。
这是我的语文老师，一个真正的“美女”老师。
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