少先队活动课案例《优秀传统文化在我身边》.docx

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少先队活动课案例《优秀传统文化在我身边》

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少先队活动课案例《优秀传统文化在我身边》

《优秀传统文化在我身边》

——凤台县实验小学少先队活动课案例马丁丁

一、活动主题

优秀传统文化在我身边

二、活动背景

传统文化是我国人民在几千年的历史长河中累积的人生智慧，作为中国人、作为一名少先队员都应该牢记历史，传承和发扬属于我们自己的文化。

但是随着人们生活环境的改善、西方文化的涌入，传统文化在现代人尤其是孩童的意识中被逐渐淡化。

他们或许把《弟子规》《三字经》倒背如流，或许把中秋节的月饼春节的饺子吃的津津有味，可是仍有如此多的孩子衣来伸手、铺张浪费、缺乏民族爱国意识。

这些将会在潜意识中削弱了国家的综合实力，作为教育者我们有责任，有义务对小学生进行传统文化教育。

三、活动目标

1、通过一系列活动使学生知道中国有哪些优秀传统文化及习俗并会讲给他人听。

2、了解当地传统文化和风俗习惯。

3、树立作为一名优秀少先队员的信念，学习和弘扬中华传统美德。

四、活动准备

1、搜集我国传统节日习俗及小故事、诗歌等。

2、活动背景音乐、乐器、道具等。

3、爱心便利贴，以及多媒体课件

五、活动过程

活动过程分为以下三个环节：

一、激趣导入，感知中国文化。

1、活动伊始，用猜谜语，唱歌曲，讲故事等的方式让学生猜一猜我表达出的是中国的哪个节日？

2、你知道这些节日是怎么来的，又有什么习俗？

队员们展示具有我县当地特色的传统文化。

如：

陈灵子展示了家乡地方戏《花鼓灯》。

夏日、夏天一对双胞胎兄弟分别给队员们介绍了我县当地特有的传统美食《大救驾》和《淮王鱼》

二、畅聊传统美德，传承中华之情。

1、考一考：

传统文化知多少？

首先，让各小分队间讨论交流以上问题，汇报交流时，各小分队派代表进行总结讲述。

针对学生的各种回答我会及时给予鼓励和评价，以增强学生敢发言爱动脑的信心。

再用多媒体课件进行补充，让孩子们直观的体会中华之情。

（例如说到春节，学生们想到贴对联，放烟花，吃水饺。

这时由小队长使用多媒体呈现过春节时的图片和视频，来使学生充分感受春节时的喜气洋洋。

说到中秋节，学生们会想到吃月饼，看月亮。

这时去引导学生明白圆圆的月饼和月亮寓意着团圆和相聚。

然后让学生闭上眼睛想想还在远方，不能团聚的亲人，以及边防战士的图片，让学生想想，这些为了守护我们祖国而不能回家的人。

使学生感受到自己身边的幸福，也激发学生的爱国热情。

这样也把每个节日折射出的道理和观念都烙在每个孩子的心里。

）

2、讲一讲传统故事。

中华民族的传统美德在故事中得到充分显示，队员们从故事中感受到中国人的家国情怀和精神追求。

随即活动进入到第三个环节。

三、放飞理想，书写愿望树。

队员们把自己想说的话，自己的理想或愿望写到彩色便利贴上，并伴随着背景音乐《我的未来不是梦》一起，将其贴在愿望树上。

（通过交流，学生有了不少新的感触，本着学生是活动主体的教育理念，所以我让学生通过自评、互评等形式，说一说这节课的收获和感想。

放飞自己的梦，放飞中国的梦。

五彩的树记录着孩子们纯真的热爱，承载着文化代代相传的希望。

）

四、辅导员老师讲话：

今天的活动课一定让大家对身边优秀传统文化有了更多地了解，感悟到了中华优秀传统文化中蕴含的价值理念，从而增强对中华传统文化的认同和自豪感。

五、活动反思：

1、本次活动：

具有思想性，做到有意义

根据《少先队活动课指导纲要》，结合地方特色，在课前做好充分的准备，将地方特色与传统文化紧密结合，使队员们了解当地文化特色的同时，提升对中华文化的认知和传承。

2、具有自主性，体现有成效

在辅导员的指导下，队员成为活动的主体，活动环节紧凑，层层深入，并充分体现队员与队员之间，辅导员与队员之间的情感互动，达到快乐合作，知行统一的活动效果。

3、存在的不足

课堂参与度还需增强，如讨论环节，队员发言率不高。

活动中涉及的特别感兴趣的传统文化内容，在课后还可以延伸，如组织学生就其如何发展，某种具体文化形式如何创新等，进行课后探索，撰写学生小论文等等，这些突出的还不够。