期中复习doc除数是小数的除法教案.docx

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期中复习doc除数是小数的除法教案

期中复习

 第1课时 

教学目标 

1、通过复习，巩固半个学期所学知识，增加各种知识的整合与联系。

提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

2、提高复习，巩固学生的基础知识，提高学的的基本能力。

促进学生不断进步。

教学重点、难点 提高复习，巩固学生的基础知识，提高学的的基本能力。

促进学生不断进步。

教学准备 

练习纸 

教学程序 

一.仔细读题，认真填空。

二. 仔细推敲，认真辨析。

（对的打“√”，错的打“×”，）

三. 看清题目，细心计算。

四. 灵活运用，解决问题。

 1. 在+15，-8，-32，+54，105各数中，（　　　　　　）是正数，它们都比0（　　），（　　　　　　）是负数，它们都比0（　　）。

2. 如果向南走45米，记作+45米，那么向北走35米，记作（　　　）米。

3. 一个平行四边形的底是12米，高是5米，面积是（　　　　）平方米，与它等底等高的三角形的面积是（　　　　）平方米。

4. 一个梯形的上底是6厘米，比下底少2厘米，高是4厘米，它的面积是（　　　　）平方厘米。

5. 3角8分是1元的（　　　）；7厘米=（　　　）米。

（分数表示）3元4角5分用小数表示是（　　　　）元；58克用小数表示是（　　　　）千克。

6. 17个0.001是（　　　　）；0.64里面有（　　　　）个百分之一。

5.09里面有5个（　　　）和9个（　　　）。

7个十和3个千分之一组成的数是（　　　　）。

7. 将6.7，0.067，0.607，0.076，0.67按从小到大顺序排列。

8. 2.0400化简后是（　　　）。

把0.03改写成三位小数是（　　　　）。

9. 3950000000用“亿”作单位保留整数约是（　　　　）亿。

10. 一个三位小数保留两位小数后是10.00，这个三位小数最大是（　　　　　），最小是（　　　　　）。

11. 一串图形，排列规律是□□△○□□△○……，第29个图形是（　　　），在前面29个图形中，□有（　　　　）个。

1. 三角形的面积等于平行四边形面积的一半。

……………………………（　　）

2. 整数一定大于小数。

…………………………………（　　）

3. 海拔高度-35米，表示低于海平面35米。

………………………………（　　）

4. 大于0.4而小于0.6的小数只有0.5。

…………………………………（　　）

5. 一列数：

3，7，4，1，3，7，4，1……第190个数是7。

……………………（　　）

1. 直接写出得数。

 0.7+0.3= 0.52+0.48= 2.5-0.5= 2.4+3.6=

 1.8-0.4= 1-0.65= 0.47-0.4= 0.17+0.33=

2. 用竖式计算。

 15.3-6.09= 0.73+12= 2.7+3.13= 18-5.29=

3. 用简便方法计算。

 12.8－4.9－5.1 6.75－（0.9＋3.75）

 1.34＋1.8＋3.66＋0.2 0.96－0.28＋0.04－0.72

1. 一根木料长1.48米，比另一根短0.06米，另一根木料长多少米？

2. 一块梯形菜地，上底是24米，下底是36米，高18米，求这块菜地的面积。

3. 一张红纸长18分米，宽12分米，如果裁成如右图的三角形小旗，可以裁多少面？

4. 小芳和小兰家同在学校的正东面，从家到学校，小芳要走1.15千米，小兰要走0.96千米，小芳和小兰家相距多少千米

教学反思:

期中复习

第2课时

教学目标 

1、通过复习，巩固半个学期所学知识，增加各种知识的整合与联系。

提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

2、提高复习，巩固学生的基础知识，提高学的的基本能力。

促进学生不断进步。

教学重点、难点 

能综合运用所学知识解决实际问题。

教学准备 练习纸

教学程序

 一、填空

二、判断

三、选择

四、计算

（1）在+3、 3.5、—1、0、 7、  —0.8、9.8、300中，正数有（      ）个，负数有（     ）个。

（2）汽车向前行驶30千米记作+30千米，那么，—50千米表示向（     ）行驶（     ）千米，在原地不动记作（       ）

千米。

（3）一个三角形和一个平行四边形等底等高。

如果平行四边形的面积是60平方厘米，那么三角形的面积是（     ）平方厘米；如果三角形的面积是60平方厘米，那么平行四边形的面积

是（      ）平方厘米。

（4）一个直角三角形的三条边分别是4厘米、5厘米、3厘米，

那么它的面积是（      ）平方厘米。

（5）右图中梯形（阴影部分）的面积比三角形（空白部分）的面积大（         ）平方厘米。

（6）2.098中的8在（       ）位上，表示8个（          ）。

（7）在○里填上>、<或=：

3○3.000       1.001○0.999

（8）9.995精确到百分位是（        ），保留一位小数是（       ）。

（9）49948万=（           ）亿≈（                ）亿（精确到十分位）

（10）○○○△△□○○○△△□○○○△△□……排列在第42个的是（      ），排列在第121个的是（     ）

（11）小明按一定的规律写数：

1、2、—3、4、5、—6、7、8、—9……，当写完第200个数时他停了下来。

他写的数中一共有（       ）个正数，（       ）个负数。

（12）到早餐店吃早餐，有包子，油条、馒头三种早点供选择。

最少吃一种，最多吃两种，有（       ）种不同的选择方法

1、正数和0都大于负数。

………………（     ）

2、三角形与平行四边形等底等高，那么三角形的面积是平行四边形的一半。

…（     ）

3、一个平行四边形拉成长方形，它的周长变了，面积不变。

…………（      ）

4、一个两位小数精确到十分位是2.3，这个两位小数最大是2.34.…………（      ）

1、在下列各个温度中，最接近0℃的是（        ）

A、—2℃     B、1℃    C、—3℃    D、+2

2、大于0.4而小于0.5的小数共有（      ）个。

A、1     B、9     C、11     D、无数

3、右图梯形中阴影部分甲的面积和阴影部分乙的面积相比较，（     ）

A、甲>乙     B、甲=乙     C、无法确定    D、甲<乙 

4、甲数与乙数的和比甲数多4.3，比乙数多1.07。

甲数比乙数少（      ）。

A、3.23    B、1.07    C、5.37      D、2.23

1.求右图阴影部分的面积。

（单位：

分米）

 教学反思:

期中复习（3）

教学目标 

1、通过复习，巩固半个学期所学知识，增加各种知识的整合与联系。

提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

教学重点、难点 能综合运用所学知识解决实际问题。

教学准备 练习纸

教学程序 

 一、填空

二、判断题

三、选择题：

四、计算34%

 1、如果向银行存进200元，记作“＋200元”，那么从银行取出100元，应记作：

        ，读作           。

2、0.98的计数单位是         ，它里面含有        个这样的计数单位，再加上     个这样的计数单位结果是1。

3、一个数十位和十分位上都是9，这个数是        读作              。

4、用“2”、“3”和两个“0”以及小数点按要求组成小数。

（每题写两个）

（1）读一个0的两位小数：

          、            

（2）读两个0的三位小数：

          、            

5、8.95改写成四位小数是           ，精确到十分位是              

6、2003年我国粮食产量达到430670000吨，改写成以万吨作单位的数是           ，省略亿后面的尾数是                    

7、一个直角三角形的三条边的长度分别是6cm、8cm、10cm，这个三角形的面积是    cm ，和这个三角形等底等高的平行四边形的面积是      cm 。

8、一堆钢管，相邻两层之间相差1根，已知最上层有8根，最下层有15根，一共有8层，这堆钢管共有          根。

9、把0.835、0.358、0.538、0.835、0.385按从大到小的顺序排列

 10、5平方分米=    平方米  0.06千米=     米  

1吨20千克=     吨

1、正数大于0，负数小于0。

（）                              

2、两个面积相等的三角形一定可以拼成平行四边形。

             （    ）

3、大于0.1而小于0.2的小数有无数个。

 （    ）

 4、小数点左边第二位是十位，右边第二位是十分位。

             （    ）

5、下图中三个平行四边形的面积相等，三个三角形的面积也相等。

   （    ）

1、9□876≈10万，□里面可以填写（    ）个数。

A、10个  B、8个   C、5个   D、4个

2、右图中D是BC的中点，E是AC的中点，三角形ABC的面积是三角形ADE面积的（ ）倍。

A、3倍   B、4倍    C、5倍   D、6倍

3、在0、－2、＋3、－0.1、＋4.2、－中负数有（ ）个。

A、2个   B、3个    C、4个   D、5个

4、在0.4、2.85、0.964中，计数单位最大的是（     ）。

A、0.4  B、2.85  C、3.964

5、小明13岁上初中一年级，属狗，他的爸爸也属狗，今年可能是（   ）

A、25岁   B、36岁   C、37岁   D、40岁

1、直接写出得数：

（）

0.72-0.9=    1-0.01=      4.8+2=    0.6＋0.34=  

6.5-5.6=      2.6＋2=        0.24＋0.6=     

2、列竖式计算下面各题。

10.9＋7.32＝ 9.8＋4.02=     1.68－0.59=              

3、怎样算简便就怎样算。

4.32＋5.43＋6.68   15.17－6.8－3.2        

13.86－2.99        12.75－（2.75＋6.8）      

 1.27＋3.9＋0.73＋16.1   18.75＋9.24－8.75

4．计算下图的面积。

教学反思:

 期中复习（4） 

教学目标 

1、通过复习，巩固半个学期所学知识，增加各种知识的整合与联系。

提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

2、提高复习，巩固学生的基础知识，提高学的的基本能力。

促进学生不断进步。

教学重点、难点 能综合运用所学知识解决实际问题。

教学准备 练习纸

教学程序 

一、直接写得数

二、用竖式计算。

（第三题要验算）

三、填空

四、选择

五、解决实际问题

 1-0.01=     4.8+2=     6.5-5.6=     7.5-0.5=

 0.45+0.6=0.24+0.6=    3.6-1.6=    0.6+0.34=      7.4+0.6=     4.2-1.8=

10.9+7.32=  100-21.35=      73.2-2.68=

1、 怎样算简便就怎样算。

4.32+5.43+6.6815.17-6.8-3.2        1.27+3.9+0.73+16.112.75-（2.75+6.8）       13.35-4.68+2.65     1.23+3.4-4.68+2.65

1、+3.2读作（            ），-3.2读作（          ）。

2、比0大3的书记作+3，比0小4的数记作（      ）。

小华向东走200米记作+200米，那么他向西走300米记作（            ）。

3、一块平行四边形土地，底30米，高20米，这块土地的面积是（  ）平方米。

4、一个三角形的高和一个平行四边形的高相等，底边相等。

如果这个三角形的面积是25平方分米，那么平行四边形的面积是（    ）。

5、百分位的计数单位是（       ），0.35里有（      ）个这样的计数单位。

6、一个数的百位和千分位都是7，其余各位上都是0，这个数是（    ），把它保留两位小数是（   ）。

7、在□里填上合适的数    

     □    □  0  □  □      4 

8、将下面能化简的小数化简。

1.80   300     1.750  1.02    0.0600

9、把下面的小数精确到十分位。

9.52     8.167      0.09       3.821

10、用1、2、3和小数点可以组成（        ）个不同的两位小数，请你把这几个数按从大到小的顺序排列起来。

13、○○☆☆☆○○☆☆☆……左起第21个图形是（        ），前50个图形中○有（          ），☆有（        ）个。

14、据《2004昆山市国民经济和发展统计公报》，到2004年底，昆山市户籍总人口637157人，外来暂住人口达625345人，把前一个数改写成用“万”做万做单位的数（           ），把后一个数保留两位小数是（         ）万人。

1、下面各数中小于0的数是（          ）

 A+3      B10      C-1.2      D0    

2、两个（          ）的三角形可以拼成一个平行四边形。

A底相等  B面积相等 C等底等高 D完全相同

3、大于0.1而小于0.2的两位小数有（           ）个

 A99       B9       C0       D无数

4、一个两位小数保留一位小数后是5.0，这个数最小是（        ）

 A4.99   B5.1     C4.94     D4.95

1、小榄和小新区买文具，小榄买了一支2.45元的自动铅笔，小新买了一支钢笔，比小新的自动铅笔贵6.7元，他们共付了10元钱，够不够？

（通过计算解答）

2、一个三角形果园，底长150米，高40米，如果每棵果树平均占地6平方米，这个果园可以种多少棵果树？

3、一个平行四边形的底是15分米，比高少3分米，这个平行四边形的面积是多少？

 教学反思:

第9课时小数乘法和除法

（二）

【教学内容：

】教材69页例题10、练一练、

【教学目标】

使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的迁移能力。

通过启发学生思考，培养学生学习数学的习惯。

【教具准备】

算卡片 投影仪 

【教学过程】

一、复习：

1、口算：

42÷21   120÷12     96÷48     250÷50

374÷34  192÷16     125÷25    1050÷5

2、计算：

2250÷18

说说整数除法的计算法则是什么？

（从被除数的最高位除起，除数是几位数就先看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一位，除到哪一位就把商写在哪一位的上面。

每次除得的余数必须比除数小）

3、导入新课：

从今天开始，我们来学习小数除法。

（板书课题）

二、新授

１、出示例题。

妈妈买鸡蛋用去7.98元。

买鸡蛋多少千克？

2、列式。

7.98÷4.2=  （   ）

3、讨论。

除数是小数的除法怎样计算？

小组讨论。

试做。

可以把除数变成整数来计算吗？

提问：

被除数和除数同时扩大同的倍数，商怎么样？

（不变）怎样把这道题转化成除数是整数的除法？

把7.98和4.2都乘10，变成79.8÷42。

总结：

怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？

注意做题之前审题：

除数有几位小数？

被除数有几位小数？

将除数变成整数时，被除数的小数点怎样移动？

怎样补“0”？

（学生做完后集体订正。

）

三、练一练。

1、在括号里填上适当的数。

0.12÷0.3=（ ）÷3    6.72÷0.28=（   ）÷28

0.12÷0.03=（   ）÷3 0.672÷0.28=（    ）÷28

2、计算下面各题。

4.83÷0.7    0.756÷1.8     0.196÷0.56

 结合例5总结除数是小数的小数除法的计算法则。

除数是小数的除法，计算时第一步应做什么？

怎样移动除数和被除数的小数点？

最后怎样计算？

作业设计：

练习十三  4---5题及补充习题。

教学反思：

第10课时小数乘法和除法

（二）

【教学内容：

】

教材70页例题11练一练

【教学目标】

使学生理解和掌握除数是小数的除法计算法则，能正确地计算除数是小数的除法。

【教具准备】

小黑板

【教学过程】

一、复习

1、口算：

3.2÷0.842÷0.72.6÷0.134.8÷0.04

0.81÷0.0972÷0.66.3÷0.092.4÷1.2

指名回答，说说6.4÷0.08是怎样移动被除数的小数点的。

二、综合练习。

1、火车超音速飞机火箭

0.025千米/秒0.5千米/秒4.5千米/秒

（1）超音速飞机的速度是火车的几倍？

还能提出什么问题？

2、食品厂加工一种蛋糕，每个蛋糕需要用5.6克白色奶油和2.5克彩色奶油。

某天加工的这种蛋糕共用了彩色奶油100克，你能算出一共用了多少可白色奶油？

先独立计算，再说说是怎样想的。

计算器算出下面的食品每千克各是多少元？

虾片鲜奶片核桃仁米饼

160克3.2元80克5.1元200克8.5元250克6.7元

启发学生用不同的方法解决问题。

作业设计：

练习十三7、8、9题。

板书设计：

综合练习

0.5÷0.025=20

20

0.0250.500

50

0

课后反思：

作业设计：

练习十三10.12题及补充习题。

教学反思：

第11课时小数乘法和除法

（二）

【教学内容：

】教材70页例题12练一练

【教学要求】

1、使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。

2、会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。

【教具学具】

投影仪

【教学过程】

一、复习：

1、按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数

3.724.185.256.03

2、按“四舍五入法”，将下列各数保留两位小数

1.4835.3474.0033.996

3、计算下面各题：

7.3×0.315（保留两位小数）

0.27×0.45（保留三位小数）

4、说说小数乘法取近似值的方法

（要先计算出整个积的值，然后看比要求保留位数多一位的数字，进行“四舍五入”。

二、新授：

（一）教学例12

下面是几种动物在水中的最高游速。

动物名称海狮海豚飞鱼

速度（千米/时）405064

海狮的最高游速是每分多少千米？

  40÷60=0.666……（千米）

如果继续除下去，余数和商有什么特点？

说明：

像0.666……这样的小数是循环小数。

根据需要，可以用

 “四舍五入”的方法取循环小数的近似值。

 这道题得数保留两位小数是：

  40÷60≈0.67（千米）

（二）试一试。

用计算器算一算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少

千米？

（得数保留三位小数）

 50÷60≈　 64÷60≈

 （三）综合练习

 1、写出下面各循环小数的近似值。

（得数保留三位小数）

0.1818…≈ 1.290290…≈

0.5656…≈ 6.74949…≈

 2、用四舍无入的方法求商的近似值。

保留一位小数保留两位小数保留三位小数

2.7÷1.1

16÷23

2.7÷0.46

  3、小结。

作业设计：

练习十三9及补充习题。

教学反思：

第12课时小数乘法和除法

（二）

【教学内容：

】教材72页例题13练一练

【教学目标】

使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的概念，能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。

知道有限小数和无限小数的区别。

使学生受到辩证唯物主义启蒙教育。

【教具准备】

小黑板

【教学构想】

通过例13，让学生做除法，通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。

根据学生计算出的除法竖式，引导学生发现余数商的特点引出循环小数的概念。

这是小数概念的又一次内涵扩展，要让学生认识到循环小数是一种无限小数。

【教学过程】

复习：

1按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数

3.724.185.256.03

2、按“四舍五入法”，将下列各数保留两位小数

1.4835.3474.0033.996

3、计算下面各题：

7.3×0.315（保留两位小数）

27×0.45（保留三位小数）

4、说说小数乘法取近似值的方法

（要先计算出整个积的值，然后看比要求保留位数多一位的数字，进行“四舍五入”。

新授：

教学例13

下面是几种动物在水中的最高游速。

动物名称海狮海豚飞鱼

速度（千米/时）405064

海狮的最高游速是每分多少千米？

40÷60=0.666……（千米）

0.666

6040.0

360

400

360

400

360

40

如果继续除下去，余数和商有什么特点？

说明：

像0.666……这样的小数是循环小数。

根据需要，可以用

“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。

这道题得数保留两位小数是：

40÷60≈0.67（千米）

试一试。

用计算器算一算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少

千米？

（得数保留三位小数）

50÷60≈　64÷60≈

（三）综合练习

1、写出下面各循环小数的近似值。

（得数保留三位小数）

0.1818……≈1.290290……≈

0.5656……≈6.74949……≈

2、用四舍无入的方法求商的近似值。

保留一位小数保留两位小数保留三位小数

2.7÷1.1

16÷23

2.7÷0.46

3、小结。

作业设计：

练习十三

板书设计：

40÷60≈0.67（千米）

0.666

6040.0

360

400

360

400

36