期中复习doc除数是小数的除法教案.docx
《期中复习doc除数是小数的除法教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《期中复习doc除数是小数的除法教案.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![期中复习doc除数是小数的除法教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/6/d2f24723-d62c-45e8-959d-be2bb5bc6e77/d2f24723-d62c-45e8-959d-be2bb5bc6e771.gif)
期中复习doc除数是小数的除法教案
期中复习
第1课时
教学目标
1、通过复习,巩固半个学期所学知识,增加各种知识的整合与联系。
提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
2、提高复习,巩固学生的基础知识,提高学的的基本能力。
促进学生不断进步。
教学重点、难点 提高复习,巩固学生的基础知识,提高学的的基本能力。
促进学生不断进步。
教学准备
练习纸
教学程序
一.仔细读题,认真填空。
二. 仔细推敲,认真辨析。
(对的打“√”,错的打“×”,)
三. 看清题目,细心计算。
四. 灵活运用,解决问题。
1. 在+15,-8,-32,+54,105各数中,( )是正数,它们都比0( ),( )是负数,它们都比0( )。
2. 如果向南走45米,记作+45米,那么向北走35米,记作( )米。
3. 一个平行四边形的底是12米,高是5米,面积是( )平方米,与它等底等高的三角形的面积是( )平方米。
4. 一个梯形的上底是6厘米,比下底少2厘米,高是4厘米,它的面积是( )平方厘米。
5. 3角8分是1元的( );7厘米=( )米。
(分数表示)3元4角5分用小数表示是( )元;58克用小数表示是( )千克。
6. 17个0.001是( );0.64里面有( )个百分之一。
5.09里面有5个( )和9个( )。
7个十和3个千分之一组成的数是( )。
7. 将6.7,0.067,0.607,0.076,0.67按从小到大顺序排列。
8. 2.0400化简后是( )。
把0.03改写成三位小数是( )。
9. 3950000000用“亿”作单位保留整数约是( )亿。
10. 一个三位小数保留两位小数后是10.00,这个三位小数最大是( ),最小是( )。
11. 一串图形,排列规律是□□△○□□△○……,第29个图形是( ),在前面29个图形中,□有( )个。
1. 三角形的面积等于平行四边形面积的一半。
……………………………( )
2. 整数一定大于小数。
…………………………………( )
3. 海拔高度-35米,表示低于海平面35米。
………………………………( )
4. 大于0.4而小于0.6的小数只有0.5。
…………………………………( )
5. 一列数:
3,7,4,1,3,7,4,1……第190个数是7。
……………………( )
1. 直接写出得数。
0.7+0.3= 0.52+0.48= 2.5-0.5= 2.4+3.6=
1.8-0.4= 1-0.65= 0.47-0.4= 0.17+0.33=
2. 用竖式计算。
15.3-6.09= 0.73+12= 2.7+3.13= 18-5.29=
3. 用简便方法计算。
12.8-4.9-5.1 6.75-(0.9+3.75)
1.34+1.8+3.66+0.2 0.96-0.28+0.04-0.72
1. 一根木料长1.48米,比另一根短0.06米,另一根木料长多少米?
2. 一块梯形菜地,上底是24米,下底是36米,高18米,求这块菜地的面积。
3. 一张红纸长18分米,宽12分米,如果裁成如右图的三角形小旗,可以裁多少面?
4. 小芳和小兰家同在学校的正东面,从家到学校,小芳要走1.15千米,小兰要走0.96千米,小芳和小兰家相距多少千米
教学反思:
期中复习
第2课时
教学目标
1、通过复习,巩固半个学期所学知识,增加各种知识的整合与联系。
提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
2、提高复习,巩固学生的基础知识,提高学的的基本能力。
促进学生不断进步。
教学重点、难点
能综合运用所学知识解决实际问题。
教学准备 练习纸
教学程序
一、填空
二、判断
三、选择
四、计算
(1)在+3、 3.5、—1、0、 7、 —0.8、9.8、300中,正数有( )个,负数有( )个。
(2)汽车向前行驶30千米记作+30千米,那么,—50千米表示向( )行驶( )千米,在原地不动记作( )
千米。
(3)一个三角形和一个平行四边形等底等高。
如果平行四边形的面积是60平方厘米,那么三角形的面积是( )平方厘米;如果三角形的面积是60平方厘米,那么平行四边形的面积
是( )平方厘米。
(4)一个直角三角形的三条边分别是4厘米、5厘米、3厘米,
那么它的面积是( )平方厘米。
(5)右图中梯形(阴影部分)的面积比三角形(空白部分)的面积大( )平方厘米。
(6)2.098中的8在( )位上,表示8个( )。
(7)在○里填上>、<或=:
3○3.000 1.001○0.999
(8)9.995精确到百分位是( ),保留一位小数是( )。
(9)49948万=( )亿≈( )亿(精确到十分位)
(10)○○○△△□○○○△△□○○○△△□……排列在第42个的是( ),排列在第121个的是( )
(11)小明按一定的规律写数:
1、2、—3、4、5、—6、7、8、—9……,当写完第200个数时他停了下来。
他写的数中一共有( )个正数,( )个负数。
(12)到早餐店吃早餐,有包子,油条、馒头三种早点供选择。
最少吃一种,最多吃两种,有( )种不同的选择方法
1、正数和0都大于负数。
………………( )
2、三角形与平行四边形等底等高,那么三角形的面积是平行四边形的一半。
…( )
3、一个平行四边形拉成长方形,它的周长变了,面积不变。
…………( )
4、一个两位小数精确到十分位是2.3,这个两位小数最大是2.34.…………( )
1、在下列各个温度中,最接近0℃的是( )
A、—2℃ B、1℃ C、—3℃ D、+2
2、大于0.4而小于0.5的小数共有( )个。
A、1 B、9 C、11 D、无数
3、右图梯形中阴影部分甲的面积和阴影部分乙的面积相比较,( )
A、甲>乙 B、甲=乙 C、无法确定 D、甲<乙
4、甲数与乙数的和比甲数多4.3,比乙数多1.07。
甲数比乙数少( )。
A、3.23 B、1.07 C、5.37 D、2.23
1.求右图阴影部分的面积。
(单位:
分米)
教学反思:
期中复习(3)
教学目标
1、通过复习,巩固半个学期所学知识,增加各种知识的整合与联系。
提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点 能综合运用所学知识解决实际问题。
教学准备 练习纸
教学程序
一、填空
二、判断题
三、选择题:
四、计算34%
1、如果向银行存进200元,记作“+200元”,那么从银行取出100元,应记作:
,读作 。
2、0.98的计数单位是 ,它里面含有 个这样的计数单位,再加上 个这样的计数单位结果是1。
3、一个数十位和十分位上都是9,这个数是 读作 。
4、用“2”、“3”和两个“0”以及小数点按要求组成小数。
(每题写两个)
(1)读一个0的两位小数:
、
(2)读两个0的三位小数:
、
5、8.95改写成四位小数是 ,精确到十分位是
6、2003年我国粮食产量达到430670000吨,改写成以万吨作单位的数是 ,省略亿后面的尾数是
7、一个直角三角形的三条边的长度分别是6cm、8cm、10cm,这个三角形的面积是 cm ,和这个三角形等底等高的平行四边形的面积是 cm 。
8、一堆钢管,相邻两层之间相差1根,已知最上层有8根,最下层有15根,一共有8层,这堆钢管共有 根。
9、把0.835、0.358、0.538、0.835、0.385按从大到小的顺序排列
10、5平方分米= 平方米 0.06千米= 米
1吨20千克= 吨
1、正数大于0,负数小于0。
()
2、两个面积相等的三角形一定可以拼成平行四边形。
( )
3、大于0.1而小于0.2的小数有无数个。
( )
4、小数点左边第二位是十位,右边第二位是十分位。
( )
5、下图中三个平行四边形的面积相等,三个三角形的面积也相等。
( )
1、9□876≈10万,□里面可以填写( )个数。
A、10个 B、8个 C、5个 D、4个
2、右图中D是BC的中点,E是AC的中点,三角形ABC的面积是三角形ADE面积的( )倍。
A、3倍 B、4倍 C、5倍 D、6倍
3、在0、-2、+3、-0.1、+4.2、-中负数有( )个。
A、2个 B、3个 C、4个 D、5个
4、在0.4、2.85、0.964中,计数单位最大的是( )。
A、0.4 B、2.85 C、3.964
5、小明13岁上初中一年级,属狗,他的爸爸也属狗,今年可能是( )
A、25岁 B、36岁 C、37岁 D、40岁
1、直接写出得数:
()
0.72-0.9= 1-0.01= 4.8+2= 0.6+0.34=
6.5-5.6= 2.6+2= 0.24+0.6=
2、列竖式计算下面各题。
10.9+7.32= 9.8+4.02= 1.68-0.59=
3、怎样算简便就怎样算。
4.32+5.43+6.68 15.17-6.8-3.2
13.86-2.99 12.75-(2.75+6.8)
1.27+3.9+0.73+16.1 18.75+9.24-8.75
4.计算下图的面积。
教学反思:
期中复习(4)
教学目标
1、通过复习,巩固半个学期所学知识,增加各种知识的整合与联系。
提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
2、提高复习,巩固学生的基础知识,提高学的的基本能力。
促进学生不断进步。
教学重点、难点 能综合运用所学知识解决实际问题。
教学准备 练习纸
教学程序
一、直接写得数
二、用竖式计算。
(第三题要验算)
三、填空
四、选择
五、解决实际问题
1-0.01= 4.8+2= 6.5-5.6= 7.5-0.5=
0.45+0.6=0.24+0.6= 3.6-1.6= 0.6+0.34= 7.4+0.6= 4.2-1.8=
10.9+7.32= 100-21.35= 73.2-2.68=
1、 怎样算简便就怎样算。
4.32+5.43+6.6815.17-6.8-3.2 1.27+3.9+0.73+16.112.75-(2.75+6.8) 13.35-4.68+2.65 1.23+3.4-4.68+2.65
1、+3.2读作( ),-3.2读作( )。
2、比0大3的书记作+3,比0小4的数记作( )。
小华向东走200米记作+200米,那么他向西走300米记作( )。
3、一块平行四边形土地,底30米,高20米,这块土地的面积是( )平方米。
4、一个三角形的高和一个平行四边形的高相等,底边相等。
如果这个三角形的面积是25平方分米,那么平行四边形的面积是( )。
5、百分位的计数单位是( ),0.35里有( )个这样的计数单位。
6、一个数的百位和千分位都是7,其余各位上都是0,这个数是( ),把它保留两位小数是( )。
7、在□里填上合适的数
□ □ 0 □ □ 4
8、将下面能化简的小数化简。
1.80 300 1.750 1.02 0.0600
9、把下面的小数精确到十分位。
9.52 8.167 0.09 3.821
10、用1、2、3和小数点可以组成( )个不同的两位小数,请你把这几个数按从大到小的顺序排列起来。
13、○○☆☆☆○○☆☆☆……左起第21个图形是( ),前50个图形中○有( ),☆有( )个。
14、据《2004昆山市国民经济和发展统计公报》,到2004年底,昆山市户籍总人口637157人,外来暂住人口达625345人,把前一个数改写成用“万”做万做单位的数( ),把后一个数保留两位小数是( )万人。
1、下面各数中小于0的数是( )
A+3 B10 C-1.2 D0
2、两个( )的三角形可以拼成一个平行四边形。
A底相等 B面积相等 C等底等高 D完全相同
3、大于0.1而小于0.2的两位小数有( )个
A99 B9 C0 D无数
4、一个两位小数保留一位小数后是5.0,这个数最小是( )
A4.99 B5.1 C4.94 D4.95
1、小榄和小新区买文具,小榄买了一支2.45元的自动铅笔,小新买了一支钢笔,比小新的自动铅笔贵6.7元,他们共付了10元钱,够不够?
(通过计算解答)
2、一个三角形果园,底长150米,高40米,如果每棵果树平均占地6平方米,这个果园可以种多少棵果树?
3、一个平行四边形的底是15分米,比高少3分米,这个平行四边形的面积是多少?
教学反思:
第9课时小数乘法和除法
(二)
【教学内容:
】教材69页例题10、练一练、
【教学目标】
使学生理解小数除法的计算方法,懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理,并能正确进行计算,培养学生的迁移能力。
通过启发学生思考,培养学生学习数学的习惯。
【教具准备】
算卡片 投影仪
【教学过程】
一、复习:
1、口算:
42÷21 120÷12 96÷48 250÷50
374÷34 192÷16 125÷25 1050÷5
2、计算:
2250÷18
说说整数除法的计算法则是什么?
(从被除数的最高位除起,除数是几位数就先看被除数的前几位,如果不够除,就要多看一位,除到哪一位就把商写在哪一位的上面。
每次除得的余数必须比除数小)
3、导入新课:
从今天开始,我们来学习小数除法。
(板书课题)
二、新授
1、出示例题。
妈妈买鸡蛋用去7.98元。
买鸡蛋多少千克?
2、列式。
7.98÷4.2= ( )
3、讨论。
除数是小数的除法怎样计算?
小组讨论。
试做。
可以把除数变成整数来计算吗?
提问:
被除数和除数同时扩大同的倍数,商怎么样?
(不变)怎样把这道题转化成除数是整数的除法?
把7.98和4.2都乘10,变成79.8÷42。
总结:
怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法?
注意做题之前审题:
除数有几位小数?
被除数有几位小数?
将除数变成整数时,被除数的小数点怎样移动?
怎样补“0”?
(学生做完后集体订正。
)
三、练一练。
1、在括号里填上适当的数。
0.12÷0.3=( )÷3 6.72÷0.28=( )÷28
0.12÷0.03=( )÷3 0.672÷0.28=( )÷28
2、计算下面各题。
4.83÷0.7 0.756÷1.8 0.196÷0.56
结合例5总结除数是小数的小数除法的计算法则。
除数是小数的除法,计算时第一步应做什么?
怎样移动除数和被除数的小数点?
最后怎样计算?
作业设计:
练习十三 4---5题及补充习题。
教学反思:
第10课时小数乘法和除法
(二)
【教学内容:
】
教材70页例题11练一练
【教学目标】
使学生理解和掌握除数是小数的除法计算法则,能正确地计算除数是小数的除法。
【教具准备】
小黑板
【教学过程】
一、复习
1、口算:
3.2÷0.842÷0.72.6÷0.134.8÷0.04
0.81÷0.0972÷0.66.3÷0.092.4÷1.2
指名回答,说说6.4÷0.08是怎样移动被除数的小数点的。
二、综合练习。
1、火车超音速飞机火箭
0.025千米/秒0.5千米/秒4.5千米/秒
(1)超音速飞机的速度是火车的几倍?
还能提出什么问题?
2、食品厂加工一种蛋糕,每个蛋糕需要用5.6克白色奶油和2.5克彩色奶油。
某天加工的这种蛋糕共用了彩色奶油100克,你能算出一共用了多少可白色奶油?
先独立计算,再说说是怎样想的。
计算器算出下面的食品每千克各是多少元?
虾片鲜奶片核桃仁米饼
160克3.2元80克5.1元200克8.5元250克6.7元
启发学生用不同的方法解决问题。
作业设计:
练习十三7、8、9题。
板书设计:
综合练习
0.5÷0.025=20
20
0.0250.500
50
0
课后反思:
作业设计:
练习十三10.12题及补充习题。
教学反思:
第11课时小数乘法和除法
(二)
【教学内容:
】教材70页例题12练一练
【教学要求】
1、使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法,能较熟练地按要求取商的近似值。
2、会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。
【教具学具】
投影仪
【教学过程】
一、复习:
1、按“四舍五入法”,将下列各数保留一位小数
3.724.185.256.03
2、按“四舍五入法”,将下列各数保留两位小数
1.4835.3474.0033.996
3、计算下面各题:
7.3×0.315(保留两位小数)
0.27×0.45(保留三位小数)
4、说说小数乘法取近似值的方法
(要先计算出整个积的值,然后看比要求保留位数多一位的数字,进行“四舍五入”。
二、新授:
(一)教学例12
下面是几种动物在水中的最高游速。
动物名称海狮海豚飞鱼
速度(千米/时)405064
海狮的最高游速是每分多少千米?
40÷60=0.666……(千米)
如果继续除下去,余数和商有什么特点?
说明:
像0.666……这样的小数是循环小数。
根据需要,可以用
“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。
这道题得数保留两位小数是:
40÷60≈0.67(千米)
(二)试一试。
用计算器算一算,海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少
千米?
(得数保留三位小数)
50÷60≈ 64÷60≈
(三)综合练习
1、写出下面各循环小数的近似值。
(得数保留三位小数)
0.1818…≈ 1.290290…≈
0.5656…≈ 6.74949…≈
2、用四舍无入的方法求商的近似值。
保留一位小数保留两位小数保留三位小数
2.7÷1.1
16÷23
2.7÷0.46
3、小结。
作业设计:
练习十三9及补充习题。
教学反思:
第12课时小数乘法和除法
(二)
【教学内容:
】教材72页例题13练一练
【教学目标】
使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的概念,能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。
知道有限小数和无限小数的区别。
使学生受到辩证唯物主义启蒙教育。
【教具准备】
小黑板
【教学构想】
通过例13,让学生做除法,通过实际计算,发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。
根据学生计算出的除法竖式,引导学生发现余数商的特点引出循环小数的概念。
这是小数概念的又一次内涵扩展,要让学生认识到循环小数是一种无限小数。
【教学过程】
复习:
1按“四舍五入法”,将下列各数保留一位小数
3.724.185.256.03
2、按“四舍五入法”,将下列各数保留两位小数
1.4835.3474.0033.996
3、计算下面各题:
7.3×0.315(保留两位小数)
27×0.45(保留三位小数)
4、说说小数乘法取近似值的方法
(要先计算出整个积的值,然后看比要求保留位数多一位的数字,进行“四舍五入”。
新授:
教学例13
下面是几种动物在水中的最高游速。
动物名称海狮海豚飞鱼
速度(千米/时)405064
海狮的最高游速是每分多少千米?
40÷60=0.666……(千米)
0.666
6040.0
360
400
360
400
360
40
如果继续除下去,余数和商有什么特点?
说明:
像0.666……这样的小数是循环小数。
根据需要,可以用
“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。
这道题得数保留两位小数是:
40÷60≈0.67(千米)
试一试。
用计算器算一算,海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少
千米?
(得数保留三位小数)
50÷60≈ 64÷60≈
(三)综合练习
1、写出下面各循环小数的近似值。
(得数保留三位小数)
0.1818……≈1.290290……≈
0.5656……≈6.74949……≈
2、用四舍无入的方法求商的近似值。
保留一位小数保留两位小数保留三位小数
2.7÷1.1
16÷23
2.7÷0.46
3、小结。
作业设计:
练习十三
板书设计:
40÷60≈0.67(千米)
0.666
6040.0
360
400
360
400
36