化用古诗词(课堂PPT).ppt

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,妙用古诗，巧铸佳文让你的文章饱含诗情画意,目标,1、掌握古诗文的化用的技巧2、培养结合语境欣赏诗歌，并将其诉诸文字的能力,走进缤纷的书简，捡拾先行者前行的脚步；打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴。

是谁感叹不识庐山真面目，只缘身在此山中?

又是谁悲吟感时花溅泪，恨别鸟惊心?

一切的悲喜交错，似乎都在诉说：

请用旁观的眼神!

用旁观的眼神,“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。

那我的生命是什么颜色呢？

生命的色彩,用旁观的眼神看事物，是理念的超越。

患得患失后，深谙自己的心跳。

是“荣辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的潇洒，是“泰山崩于前而不动”的坚强。

用旁观的眼神，才能揣度出事物的美丑并不因为自己的情思而偏移，才能顿悟：

自己的心态才是最准确的一面镜子。

从“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中收获一份乐观，从“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”中品读一份自信；用旁观的眼神，就成了哲人心中的一缕情思，成为后人仰望的一种超凡的高度。

用旁观的眼神,幸福是临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂，是春种一粒粟，秋收万颗子的收获；幸福是但愿人长久，千里共婵娟的祝愿，是常记溪亭日暮，沉醉不知归路的回忆；幸福更是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的追求”。

幸福是什么,彼岸，秦桑低绿枝，燕草碧如丝。

或可满载一船秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，一一风荷举，闭上眼睛，便可小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

彼岸，灯火阑珊,在生命的纵横阡陌，踽踽而行，或见落花翩跹衰草盘桓，或经流水人家榆柳娉婷，或恍然听见悠远山谷中传来的黄鹂声声清啼，或一路尘满客袍。

在行途的终止，我站定身子，蓦然回首，曾经的舟车劳顿原来是用以抵化一个明媚的春颜，红了樱桃，绿了芭蕉。

只待蓦然回首,古诗文的化用与引用,化用：

将诗词句加工并揉和到现代白话语言中。

引用：

直接摘取诗词原句插入文中。

化用充满着创造的才情，是对他人智慧再次镀金后散发的美丽。

把诗词的矿石扔进自己思维的熔炉，锻烧后流出来的是智慧的金子。

化用其实就是将一颗草变成春天的过程。

欣赏以下文句，说说分别化用了哪些古诗句,那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意亦正浓,“随风潜入夜，润物细无声”“晓看红湿处,花重锦官城”（杜甫春夜喜雨）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（李白望庐山瀑布）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（叶绍翁游园不值）,化用诗词的一般技巧：

一、取词摘句法、那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳。

、沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜雨的倾诉。

当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟？

当渭城的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利。

化用诗词的一般技巧：

二、词句重组法、那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流。

、床前的明月光永远是思乡的霜露。

美就是那直上青天的一行白鹭。

美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。

美就是那化作春泥更护花的点点落红。

化用诗词的一般技巧：

三、画面想象法、那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意亦正浓。

、夕阳映红的古道上，斜长的一抹，是被西风吹瘦的马的影子。

王维实在是温厚到了极点。

对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写到：

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。

再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。

学以致用,示例：

亲情是什么？

亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日绮窗前，寒梅著花未”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。

世间最无私的，无过于亲情；世间最博大的，无过于亲情。

练习：

以友情为话题写一段话，要求直接引用诗句，表现出丰富的意蕴。

友情是什么？

友情是“劝君更尽一杯酒，西去阳关无故人”的关切，是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深挚，是“海内存知己，天涯若比邻”的豁达，是“莫愁前路无知己，天下何人不识君”的宽慰。

友情恒久，历经岁月沧桑而不变；友情博大，超越地域界限而犹存。

请同学们参照上述三种方法，选择一个主题，即兴抒写一句话，在这句话中化用到下面任何一个诗句。

美景接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

深情劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

露从今夜白，月是故乡明。

壮志路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

捐躯赴国难，视死忽如归。

是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？

是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？

是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？

在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。

于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。

而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！

酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

以化用古诗词的手法写一段关于李白的议论性文字,如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光；如果不能像星星一样闪光，那么，至少要留住几只萤火虫，把文章点亮。

那么就让古诗文成为你作文中的萤火虫、星星、月亮，甚至太阳吧！

小结：