人教版八年级上学期期末语文试题D卷模拟.docx
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人教版八年级上学期期末语文试题D卷模拟
人教版2019年八年级上学期期末语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列关于文学作品内容及常识的表述不完全正确的一项是（）
A．古今中外，文学作品中的人物形象总是熠熠生辉。
《安恩和奶牛》中的安恩清贫、淳朴、善良，《社戏》中的六一公公宽厚、热情、好客。
B．中国古代寓言故事，短小精悍，幽默深刻。
寓言《郑人买履》选自《韩非子》，寓言《刻舟求剑》选自《吕氏春秋》。
C．语文课本为我们打开了一扇文学之门。
通过学习了《繁星》和《幼时记趣》，我们分别了解了巴金作品的自然真挚和沈复作品的情趣盎然。
D．民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分。
沈从文的《端午日》和刘绍棠的《本命年的回想》分别向我们介绍了端午节和二十四节气的习俗。
2.下列句子中，没有语病的一项是（）
A．这几天下暴雨，市民出行受阻，店面生意自然受到影响，营业额下降了将近2倍。
B．学校张校长带领一班人，利用暑期总结经验，分析存在的问题，部署和研究下半年工作。
C．作为语文老师和班主任，在工作中我常常倾听学生们的述说、学生们的喜悦，觉得很幸福。
D．利用本地资源发展扶贫产业，在家门口就能安心就业，这是井冈山神山村扶贫的新路径。
二、字词书写
3.给画线字注音或根据拼音写汉字。
（1）愤懑（___）
（2）隽（___）永（3）取dì（___）（4）摇yè（___）
三、现代文阅读
4.阅读《骆驼祥子》，完成相关任务。
圈点批注法是古人读书常用方法。
圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点、或是自己深有体会之处：
批注可以从作品内容、结构、写作手法、语言特色入手；经典应反复读；每次可设定一些圈点和批注的符号。
（甲）
可是，他还是不敢去动它们。
他必须能多剩一个就去多剩一个，非这样不能早早买上自己的车。
即使今天买上，明天就丢了，他也得去买。
这是他的志愿，希望，甚至是宗教。
不拉着自己的车，他简直像是白活。
他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己。
他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。
无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然。
A就是赁来的车，他也不偷懒，永远给人家收拾得干干净净，永远不去胡碰乱撞；可是这只是一些小心谨慎，不是一种快乐。
是的，收拾自己的车，就如同数着自己的钱，才是真快乐。
他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。
在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。
当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，做派，而是真需要这么两碗茶压一压。
只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。
有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？
他狠了心。
买上车再说，买上车再说！
有了车就足以抵得一切！
对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。
没有包月，他就拉整天，出车早，回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿；有时他硬连下去，拉一天一夜。
从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？
现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。
拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。
一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。
有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。
他不回口，低着头飞跑，心里说：
“我要不是为买车，决不能这么不要脸！
”他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说。
在车口儿上，或茶馆里，他看大家瞪他；本想对大家解释一下，及至看到大家是那么冷淡，又搭上他平日不和他们一块喝酒，赌钱，下棋，或聊天，他的话只能圈在肚子里，无从往外说。
难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了；他们瞪他，他也瞪他们。
想起乍由山上逃回来的时候，大家对他是怎样的敬重，现在会这样的被人看轻，他更觉得难过了。
独自抱着壶茶，假若是赶上在茶馆里，或独自数着刚挣到的铜子，设若是在车口上，他用尽力量把怒气纳下去。
他不想打架，虽然不怕打架。
大家呢，本不怕打架，可是和祥子动手是该当想想的事儿，他们谁也不是他的对手，而大家打一个又是不大光明的。
勉强压住气，他想不出别的方法，只有忍耐一时，等到买上车就好办了。
有了自己的车，每天先不用为车租着急，他自然可以大大方方的，不再因抢生意而得罪人。
这样想好，他看大家一眼，仿佛是说：
咱们走着瞧吧！
论他个人，他不该这样拼命。
逃回城里之后，他并没等病好利落了就把车拉起来，虽然一点不服软，可是他时常觉出疲乏。
疲乏，他可不敢休息，他总以为多跑出几身汗来就会减去酸懒的。
对于饮食，他不敢缺着嘴，可也不敢多吃些好的。
他看出来自己是瘦了好多，但是身量还是那么高大，筋骨还那么硬棒，他放了心。
他老以为他的个子比别人高大，就一定比别人能多受些苦，似乎永没想到身量大，受累多，应当需要更多的滋养。
虎姑娘已经嘱咐他几回了：
“你这家伙要是这么干，吐了血可是你自己的事！
”
他很明白这是好话，可是因为事不顺心，身体又欠保养，他有点肝火盛。
稍微棱棱着点眼：
“不这么奔，几儿能买上车呢？
”
（乙）
碰巧了他们花钱一运动，闹个几年徒刑；官面上交待不下去，要不把你垫了背才怪。
咱们不招谁不惹谁的，临完上天桥吃黑枣，冤不冤？
你是明白人，明白人不吃眼前亏。
对得起人喽，又！
告诉你吧，好兄弟，天下就没有对得起咱们苦哥儿们的事！
”
祥子害了怕想起被大兵拉去的苦处，他会想象到下狱的滋味。
“那么我得走，不管他们？
”
“你管他们，谁管你呢？
！
”
祥子没话答对。
楞了会儿，连他的良心也点了头：
“好，我走！
”
“就这么走吗？
”孙侦探冷笑了一下。
祥子又迷了头。
“祥子，我的好伙计！
你太傻了！
凭我作侦探的，肯把你放了走？
”
“那——”祥子急得不知说什么好了。
“别装傻！
”孙侦探的眼盯住祥子的：
“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！
我一个月还没你挣的多，得吃得穿得养家，就仗着点外找儿，跟你说知心话！
你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？
哥儿们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？
可是事情是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？
外场人用不着费话，你说真的吧！
”
“得多少？
”祥子坐在了床上。
“有多少拿多少，没准价儿！
”
“我等着坐狱得了！
”
“这可是你说的？
可别后悔？
”孙侦探的手伸入棉袍中，“看这个，祥子！
我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！
我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。
你是明白人，自己合计合计得了！
”
“有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？
”
祥子吭吃了半天才说出来。
“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘不是’。
你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！
拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！
别麻烦，来干脆的，这么大的人！
再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得粘补点儿，不定分上几个子儿呢。
这么便宜买条命还不干，我可就没了法！
你有多少钱？
”
祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。
“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！
快着，拿钱！
我看面子，你别不知好歹！
”孙侦探的眼神非常的难看了。
“我招谁惹谁了？
！
”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。
“你谁也没招；就是碰在点儿上了！
人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。
什么也甭再说了！
”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。
“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！
”
祥子又想了会儿，B没办法。
他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
“我看看！
”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。
“就是这点？
”
B祥子没出声，只剩了哆嗦。
“算了吧！
我不赶尽杀绝，朋友是朋友。
你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！
”
B祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。
“那也别动！
”
“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。
“我告诉你别动，就别动！
滚！
”
祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。
雪已下了寸多厚，祥子低着头走。
处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。
（丙）
名家点评一：
人在社会中生活，受着社会的制约。
他的道路，是由他所处的社会环境，他所属的社会地位，他与社会的各种联系决定的。
祥子的形象，是在当时那个黑暗社会的生活画面上，在他与各种社会力量的复杂关系中凸现出来的。
他的悲剧，主要是他所生活的那个社会的产物。
——樊骏《论〈骆驼祥子>的现实主义》
（丁）
名家点评二：
《骆驼祥子》的经典性在于，它不单是人力车夫的悲剧，不单是劳苦民众的悲剧，而是中国社会民族的悲剧。
作家以平凡的人物、平凡的故事，描写一个不平凡的时代新旧交替、充满血泪、充满矛盾的时代。
从那平庸的人身上，从那俚俗的语言中，我们感觉到我们民族的灵魂在痛苦地抽搐。
小说围绕祥子对买车的执着追求以及他与虎妞的情感纠葛两条线索，讲述了祥子三起三落，最后走向堕落、蜕变的人生命运，文本具有极大的张力。
首先，《骆驼祥子》讲述了一个小人物企图用个人奋斗来解放自己的悲剧。
小说细致地描绘了祥子为实现自己的生活愿望所作的各种努力。
小说通过祥子个人奋斗的悲剧表现出了对社会正义的强烈诉求以及对个人道德蜕变的思考。
其次，它揭示了作家对城市文明病与人性关系的思考。
《骆驼祥子》所写的，主要是展示一个来自农村的淳朴农民与现代城市文明相遭遇后所产生的道德堕落与心灵腐蚀。
（1）祥子的一生经历了“三起三落”。
（甲）（乙）选段是他的第二次起落，请你结合整本书的阅读，概述祥子的第一次或第三次起落，并与选段比较分析祥子的变化。
（2）小张在阅读时感触很多，他将自己深有体会的句子画上了横线，请你用批注法从AB选择一处进行赏析。
（3）班级召开《骆驼样子》阅读分享会，大家就祥子走向悲剧，结局原因展开了热烈的讨论，假如你是这次活动的主持人，请你结合（丙）（丁）名家点评以及你对整本书的体会，和大家分享你所理解的祥子悲剧命运的原因。
阅读下面的文字，完成下列小题。
奥林匹克森林公园的生态桥
苏婷
①如果你居住在北京，那么你会发现，占地大约7平方公里的奥林匹克森林公园被北五环路拦腰分割成了南北两个区域，为了不让森林公园中的生态链因此中断，一座横跨北五环、位于城市中轴线上的空中生态廊道被架了起来。
②“鸟儿在林中飞，松鼠在枝头跳……”这是即将呈现在奥林匹克森林公园生态廊道中的和谐景观。
建设这座生态廊道，不仅能够满足现有道路交通与森林公园景观的综合需要，更为生活在森林公园里的上百种小型哺乳动物、鸟类和昆虫提供了迁移的途径。
动物们通过这条通道，可以在公园南区和北区之间自由活动。
它们的往来走动还有利于植物的繁衍，可以充分保护公园的生物多样性。
③生态廊道长度近270米，桥宽从60米到110米不等。
它就像一座过街天桥，与公园南北两区浑然一体。
作为我国首座生态廊道，在最初的规划设计上借鉴了伦敦麦尔安德公园“绿桥”的成熟设计理念：
桥梁造型平实稳重，桥梁上的覆土地势有起有伏，不仅有利于分隔人、车以及小动物，而且还与奥林匹克森林公园的山水意境相呼应。
④在生态廊道的建设上也采用了多项新技术。
为了减轻桥的负重，将绿化用无机轻质土和普通土壤按照1∶1的比例进行了混合，这样既充分保证了土壤养分、植被固定效果，又使得桥的荷载重量是单纯采用普通土壤的3/4；“植物隔根防水技术”则避免了植物根系生长对桥梁造成的危害；考虑到动物和一些昆虫的生活习性，就连生态廊道上的照明灯光也进行了相应处理。
⑤2008年5月底，生态廊道已完成整体绿化。
常绿树与落叶树的比例将控制在4∶6，这样就可以保证奥林匹克森林公园内一年四季都有丰富多彩的景观。
⑥奥林匹克森林公园生态廊道的建成是北京生态建设的又一个亮点，是“绿色奥运”的一个具体体观。
5.文中第④节画线句子除了使用列数字的说明方法，还使用了_______________的说明方法，使用这种说明方法的作用是_____________________________。
6.“占地大约7平方公里的奥林匹克森林公园被北五环路拦腰割成了南北两个区域”，句子中的“大约”能否去掉，为什么？
7.奥林匹克森林公园生态廊道的“生态”性具体体现在哪些方面？
（写出两点即可）
8.阅读下面两则材料，结合上文，写出你的发现。
材料一：
目前，许多城市用蔷薇、仙人掌、珊瑚树、梨树等植物代替砖石或者钢筋水泥“砌墙”，花与叶相互辉映，形成了生机盎然的“绝色围墙”。
材料二：
青藏铁路在通过藏羚羊迁徙区域大约260公里的线路上，预留了15处野生动物通道。
目前，包括藏羚羊在内的许多野生动物都可以利用通道自由地来往。
我的发现：
_____________________________________________。
四、课内阅读
阅读文言文，完成下列小题。
生于忧患死于安乐
舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
9.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）
A．傅说举于版筑之间（举：
被选拔）
B．故天将降大任于是人也（任：
责任，使命）
C．入则无法家拂士（拂：
通“弼”，辅佐）
D．人恒过，然后能改（过：
过去）
10.下列加点字意义和用法相同的一项是（）
A．必先苦其心志/行拂乱其所为
B．困于心，衡于虑，而后作/出淤泥而不染
C．舜发于畎亩之中/宋何罪之有
D．故天将降大任于是人也/贤于材人远矣
11.下列句子朗读停顿（“／”）标示正确的一项是（）
A．故天将／降大任／于是／人也
B．饿其／体肤，空乏／其身
C．行拂／乱其所／为
D．入则／无法家／拂士
12.下面是对文章的理解，不正确的一项是（）
A．本文主要讲了两个问题：
如何造就人才；如何治理国家。
B．文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C．第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D．文中画线句子的朗读节奏是正确的。
13.把下面的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
五、情景默写
14.古诗文默写
（1）蒹葭苍苍，________________。
所谓伊人，在水一方。
（2）《关雎》中表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：
_______________，___________________。
（3）《望洞庭湖赠张丞相》隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：
_________________________，__________________。
（4）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:
_______________，_______________________，_______________。
六、诗歌鉴赏
阅读下列诗歌，完成小题
（甲）渔家傲（李清照）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
（乙）如梦令
（一）（李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
15.甲乙两文都是李清照的________（体裁），“星河欲转”这里指______
16.请结合词人的人生经历谈谈这两首词作在风格和内容情感上的区别。
七、名著阅读
17.阅读下面节选的片段，完成填空。
戴宗喝道：
“咄！
你这厮如此犯上，直言叫唤，全不识些高低！
兀自不快下拜，等几时！
”
甲 道“若真个是乙 ，我便拜下；若是闲人，我却拜甚鸟。
节级哥哥不要瞒我拜了，
你却笑我。
”…甲拍手叫道：
“我那爷！
你何不早说些个，……”扑翻身躯便拜。
选文中的甲是 （人名），从选段中可见其性格特点是 。
选文中的乙是 （人名）。
八、综合性学习
18.阅读下面的材料，完成后面的问题。
四川新闻网成都10月27日讯（记者 张宇）10月27日上午7点30分，2018成都国际马拉松从金沙遗址博物馆鸣枪起跑，2.8万名来自全球54个国家和地区的跑友们一起站上赛道，穿越成都大街小巷，感受天府绿道之美。
最终，肯尼亚选手PaulMuchemiMaina和中国选手李芷萱分别以2小时10分57秒和2小时36分16秒的成绩获得今年成马的男女冠军。
记者从成都国际马拉松组委会获悉，与去年相比，今年赛道全面升级，途经金沙遗址博物馆、琴台路、合江亭、安顺廊桥、九眼桥、四川大学、望江楼公园、东湖公园、天府国际金融中心、成都演艺中心、环球中心、中国-欧洲中心、天府绿道桂溪生态公园、世纪城新国际会展中心，沿途既能感受“老成都”的蜀风雅韵，又能感受现代成都的朝气与活力。
新升级的成马赛道全长42.195公里，前半程主要对成都的历史古迹进行展示，后半段则主要展示成都崭新的城市风貌，另外还在沿途设置了26个音乐加油站，展现新时代天府文化的内涵和魅力。
（1）阅读以上材料，请用简洁的语言概括“2018成都国际马拉松”的特点。
（2）在这次活动中，学校电视台的记者李静同学采访了获得女子组冠军的中国选手李芷萱。
下面是采访记录，按要求完成后面的问题。
李静：
李芷萱姐姐，你好！
祝贺你取得这么好的成绩。
请问你有怎样的感受？
李芷萱：
我这次参加成马，赛前也没有做特别的准备。
我感受比较大的就是成都今天的温度适宜，可以跑出好成绩。
李静：
是的，十月份的成都温度适宜，最低气温一般在15摄氏度左右，这样的气候条件是参赛选手最喜欢的。
另外，你觉得为什么成都国际马拉松能引起全世界跑友的关注呢？
李芷萱：
我觉得最主要的原因有两点：
第一，
李静：
是的。
今年的成都国际马拉松以金牌赛事运营为标准，在竞赛组织的专业性、选手服务水平等方面均有大幅度升级！
李芷萱：
第二，川菜美食多多，令人回味无穷。
李静：
的确如此。
成都美食历史悠久、品种繁多，单是街头巷尾那百吃不厌的地道小吃就能令人回味无穷。
可以说是条条街道有餐饮，从早到晚不间断，这就是成都的美食文化。
李芷萱：
此外，成都环境“养人”，所以随处可见皮肤白皙的帅哥美女。
在这样的氛围里跑马拉松，心情自然愉悦。
李静：
有这么多的理由，难怪会有那么多的跑友愿意参加2018年成都国际马拉松。
谢谢你！
请阅读上面的采访记录，在横线上补全他们的对话。
九、作文
19.阅读下列材料，自拟题目，自定文体，写一篇文章。
戈壁上有两粒种子。
“天哪!
”一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀!
”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。
另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。
渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。
几百年后，这里出现了一片胡杨林。
其实，抱怨是没有意义的，只有每个人尽力做好自己该做的事，才会改变世界。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、课内阅读
1、
五、情景默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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