人教新目标英语九年级Unit1单元导学案无答案.docx
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人教新目标英语九年级Unit1单元导学案无答案
人教新目标英语九年级
Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?
（Period1）
编制人：
【学习目标】：
aloudtextbookconversationpronunciationsentencepatient
【学习重难点】1.by+doing.
2.复习现在完成时。
【掌握技能】会用一些简单的句子结构表达或讨论怎么样学习。
【情感目标】使孩子们在口语表达中找寻自信，让他们觉得学习英语的方式方法也很
简单，从而加深对英语学习的乐趣。
【预习案】
预习p1-p2，完成下列短语。
1.制作单词卡片____________________2.听磁带_______________________
3.向某人寻求帮助___________________4.备考___________________
5.口语表达能力____________________6.学到很多___________________
7.有点紧张________________________8.口语______________________
9.完成做某事_____________________10.逐字逐字地____________________
【探究案】
探究一：
byaskingtheteacherforhelp.通过向老师寻求帮助。
1.by为_____词。
意为“______________”，其后接名词或动名词。
2.asksb.forhelp意为“__________________”
asksb.forsth.意为“___________________”
asksb.todosth.意为“__________________”
即学活用：
我通过阅读来记忆新单词。
（memorize记忆）
_________________________________________________.
（）1.YoucanimproveyourEnglish______practicingmore.
A.byB.withC.ofD.in
探究二：
Haveyoueverstudiedwithagroup?
你曾经参加过小组学习吗？
“have/has+及物动词的过去分词”是___________________（时态结构）
即学活用：
我的自行车丢了。
_________________________________.
探究三：
It’stoohardtounderstandspokenEnglish.听懂英语口语太难了。
too...to意为“________________”,为典型的隐形否定结构。
too是副词,后接
形容词或副词；to是动词不定式的符号，后接动词原形。
（1）与so...that互换
即学活用：
Themanwastooshorttoreachthatbutton.
=_______________________________________________.
（2）与not...enoughto...的互换
即学活用：
Thegirlistooyoungtogotoschool.
=_________________________________________.
探究四：
Themoreyouread,thefastyou’llbe.读得越多，你就读得越快。
“the+比较级，the+比较级，”意为“________________”表示一方的程度
随着另一方的变化而变化。
即学活用：
她越忙，就感到越快乐。
______________________________.
你吃的越多，就会越胖。
______________________________.
小总结：
How引导的特殊疑问句
Howoften多久一次（询问做某事的频率）
Howlong多长时间（询问做某事持续了多长时间）
Howsoon多久以后（询问时间，多用于将来时）
Howfar多远（询问距离或路程）
Howmany多少（询问可数名词的量）
Howmuch多少（询问不可数名词的量）
Howold多大（询问年龄）
Howtall多高（询问某人、某物的高度）
Howheavy多重（询问某人、某物的重量）
Howabout怎么样（询问对方的意见）
九年级上英语Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?
（Period２）
编制人：
【学习目标】：
知识目标：
学习pronunciationsentence,patient,expression,discover,secret,grammar,等重点单词及短语lookup等;
能力目标：
熟练运用how引导的特殊疑问句及by的用法；
情感目标：
学会自我反思，培养坚强意志，通过各种方式克服学习中遇到的困难，并找到适合自己的学习方法。
【学习重难点】：
学会运用how来询问做事方式并用”by+doing”结构回答。
【学习方法指导】：
结合短文前的三个问题去读文章，掌握大意及关键短语的用法。
【预习案】
一．玩转短语，英汉对对碰。
Readthebook3a，pleasetranslatethefollowingphrases：
1.害怕做某事______________2.由于，因为________________
3.爱上________________4.查字典________________
5.恶梦______________6.肢体语言________________
7.通过听关键词__________________________________________
8.通过听英文电影中的对话__________________________________________
9.听有趣的东西是学习语言的秘诀___________________________________
二.阅读p3-3a,回答下列问题,并且快速完成3a和3b中的练习。
1．WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?
_____________________________________________________________________
2.Howdidsheimproveherpronunciation?
_____________________________________________________________________
3.Howdidshefeelnow?
_____________________________________________________________________
【探究案】
探究一：
TheteacherspeaksoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.
IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovie.
观察书中的和两个例句可以发现：
第一个句子是由“so...that...”引导的______________从句，意为______________，so后常跟______________词。
第二个句子“sothat”引导的______________从句，意为______________。
即学活用：
Hewas____________________hedidn’thavetime______________.（他那么忙以至于都没有时间睡觉了。
）
Shekeepsrunning______________shecanbecomeanathlete.（她坚持跑步为了能成为运动员）
探究二：
Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.
afraid作________词,意为______________，常用结构有：
beafraidtodosth.例如：
Iamafraid___________________alone.我害怕一个人在家。
beafraidof______________,例如：
Areyouafraidof__________?
（你怕蛇吗？
）
Iamafraidof______________.（我怕我姐姐。
）
beafraid+______________,例如：
Teachersareafraid____________________________.（老师担心我们会迟到）
【训练案】翻译下列句子。
1.我通过听磁带来学英语。
IstudyEnglish_________________________.
2.他通过阅读课文来学习汉语。
He___________Chineseby__________thetextbook.
3.我朋友通过做卡片来学习英语。
Myfriend____________________by________wordcards.
4.Tom通过寻求老师的帮助来学习数学。
Tomstudiesmathby________________________________.
九年级上英语Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?
（Period3）
编制人：
【学习目标】
学会询问别人如何做某事的句型及其回答
【学习重难点】
HowdoyoulearnEnglish?
IlearnEnglishby…
DoyoulearnEnglishby…?
Yes,Ido.
【情感目标】
学会询问别人的学习方法，并借鉴。
【使用说明与方法指导】：
同学们应结合导学案中的语法讲解进行预习，并提前做好习题。
如有不明白的句子做出记号，以备课堂中提出疑问。
【预习案】翻译
通过和朋友一起学习___________通过听磁带______________
通过向老师求助______________通过和别人一起共事______________
fallinlovewith_______________it’sapieceofcake_____________
beafraidtodosth______________mostofthetime______________
so…that…_____________sothat______________
thesecretto_______________too…to…_____________
【探究案】
1、by
①-How do you study for a test?
- I study by working with a group. ② We usually go to school by bike. ③English is spoken by many people.
by的意思是“通过...的方式”时，后接___________；当表示“乘坐”时，后跟__________；
它还可以表示___________，用于被动语态，引导出动作的发出者。
即学活用:
1） He goes to school______ bike. A. by B. on C. in D. at
2） --- How do you study English so well?
--- By _______ lots of books.
A. read B. look C. watching D. reading
2、What about reading aloud to practice pronunciation?
aloud / loud/ loudly
aloud出声地；大声地。
常与read/call等词连用,不用于比较级；
loud高声地；大声地；喧闹地。
指说话声和笑声，常与talk/speak/laugh/sing等词连用,常用于比较级；（ We can’t hear you. Please speak louder.）
loudly高声地；喧闹地。
可以和loud互换，但含有“吵闹”的意思，不悦耳。
活学活用:
1）老师要求我大声朗读课文。
_____________________________________
2）请大声点说，以便我能听清楚。
_____________________________________
3）不要这么大声，婴儿在睡觉。
_____________________________________
3、What about listening to tapes?
用于提建议的句型有:
1）______________________________做...怎么样？
2）___________________________ 为什么不做...呢？
3）___________________________让我们一起做某事吧。
4）____________________________我们做...好吗？
5）___________________________最好做/不做某事6） __________________________?
请你做...好吗？
7）__________________________你愿意去做某事吗？
8）__________________________？
你介意做某事吗？
活学活用：
1）–What about __________（listen） to some English songs?
-- It’s great .
2）Why not ___ your teacher for help when you can’t finish _____ it by yourself?
A. ask; write B. to ask; writing C. ask; writing D. asking; write
4. too +形容词或副词+ to do sth. 太...而不能去做某事
1）他太矮了，而不能够到那个苹果。
He is ______ ________ _______ ________ that apple.
2）Tom runs too slowly ___________ （catch ） the early bus.
3） They are ________ tired ________on.
A. too; to walk B .too; walking C. can’t to work D. very to walk
4） – This box is __________ heavy for me to carry. Can you help me?
—Certainly.
A. so B. much C. very D. too
5. find sb. doing sth. 发现某人正做... find it + adj. + to do sth. 发现做...很...
find it + adj. to do sth.中的it是形式宾语, adj.做宾补, to do sth.是真正的宾语。
同类的动词还有think, feel, consider等。
1） I found it __________ （interest） to talk with my grandfather.
九年级上英语Unit1.Howcanwebecomegoodlearners?
（Period4）
编制人：
【学习目标】
1.Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。
2.Findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法
3.鼓励学生直面学习困难,不断改进提高自己的学习方法及效率。
【阅读技巧】
Whenwedosomereadingexercises:
First,wemustreadthequestionscarefully;Thenfindouttheanswersfromthereading;Ifwedon’tknowanyword,wecangetthemeaningaccordingtothecontext.
【预习案】
一．熟读下列短语并造句
1.beinterestedinsth.对…感兴趣2.payattentionto注意…
3.connect…with…连接…和…4.begoodat擅长…
5.beafraidofdoingsth.害怕做…6.keepdoingsth.一直做…
7.It’sadj.forsb.todosth.做某事对某人来说…的8.trytodosth.尽力做…
9.makemistakes犯错误10.dependon依靠
Completethesentences.完成下列句子
1.我不喜欢数学，我对历史感兴趣。
Idon’tlikeMath.I______________________history.
2.会学习的人通常会将新知识和旧知识连接起来。
Goodlearnersusually___________________________theold.
3.一个好的聆听者应该善于问问题。
Agoodlistenermust_______________________questions.
4.不要怕提问题.
Don't_____________________questions.
5 . 天下着雨,农民们一直继续在田地里工作。
It israining,thefarmers____________________inthefields.
6.你应该注意拼写。
Youshould_______________________yourspelling.
7.完成工作对他来说很容易。
____________________________________hisjobs.
8.在没有任何专业帮助情况下不要尝试去做事情。
______________________ityourselfwithoutanyprofessionalhelp.
9.做事匆忙,就会出错。
Youwill____________________ifyoudothingsinahurry.
5.我妻子和女儿靠我生活。
Mywifeanddaughter______________________mefortheirliving.
2．Whatgoodlearninghabitscanyouthinkof?
（至少写出四条）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．Fast-reading
Readthepassagequicklyandcheckifanyofthehabitsyoulistedin2aarementioned.Whichfourhabitsofsuccessfullearnerscanyoufindfromthepassage?
（快速浏览文章，并检查你所列出的任何一个习惯是否被提到。
你能从这篇短文中找到成功的学习者的哪四个习惯？
）
1.________________________________________________________________________2.________________________________________________________________________3.________________________________________________________________________4._______________________________________________________________________
学以致用：
Herearesomesuccessfullearners’behaviors.Whichhabitsdotheyhave?
Writecorrectnumbersintheblanks.
AlexanderGrahamBelldidnotinventthetelephoneovernight.Hesucceededbytryingmanytimesandlearningfromhismistakes.__________
IftheyneedtolearnEnglishandtheylikemusicorsports,theycanlistentoEnglishsongsorwatchsportsprogramsinEnglish.____________
*Theymaytakenotesbywritingdownkeywordsorbydrawingmindmaps.*Theyalso
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