硕士研究生毕业论文评语.docx
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硕士研究生毕业论文评语
硕士研究生毕业论文评语
1.硕士学位论文评语怎样写
1.引言讨论生学位论文是衡量讨论生学术水平能否达到所授予的学位标准的次要依据。
讨论生学位论文评语是对学位论文能否达到相应水平作出的评价。
评语虽短，但是至关重要，涉及到能否毕业、能否得到相应学位，或能否以优秀的评价取得相应学位等问题。
因而，客观、精确 地写好讨论生学位论文评语，对讨论生学位论文工作作出恰如其分的评价，是每位论文评阅人义不容辞的神圣职责。
2.评价依据学位论文评语需要对所提交审查的论文作出评价，评价的次要依据是《中华人民共和国学位条例》（一九八零年二月十二日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过），由于讨论生学位分硕士学位与博士学位两大类，所以，对论文的要求也有准绳不同。
对于申请硕士学位论文，次要审查：
（1）在本门学科上把握坚实的基础理论和系统的特地学问；
（2）具有从事科学讨论工作或独立担负特地技术工作的力量。
对于申请博士学位论文，次要审查：
（1）在本门学科上把握坚实宽广的基础理论和系统深化的特地学问；
（2）具有独立从事科学讨论工作的力量；（3）在科学或特地技术上做出制造性的成果。
3.评语层次讨论生在导师的指点下，完成了学位论文的讨论工作和学位论文的写作，一般需要以下几个环节审查：
（1）导师的审查；
（2）同行专家评阅；（3）答辩委员会答辩会答辩；（4）学位委员会审查。
前面三个环节都需要写出书面评语。
由于角度不同，定位不同，因而，评语的写法也是不一样的。
特殊是评语的结论部分，文后笔者再详细说明。
一般来说，硕士学位论文评阅人应为副高职职称以上的专家，一般应为硕士生指点老师；博士学位论文评阅人应为正高职以上的专家，一般应为博士生指点老师。
讨论生学位论文评语要求用词精确 、评价客观，无论是确定还能否定，都应当言之有理，以理服人。
好的评价不能多加一个字，也不能削减一个字。
4.评价内容一般来说，学位论文评价包括下列几个方面：
（1）论文选题论文选题次要看能否属于学科前沿，讨论工作能否有理论意义和有用价值。
假如在国内，列入国家973专案方案、863方案、国家自然科学基金、国家科技攻关项目的选题，大多是属于科学进展前沿，由于在项目立项过程中同行专家已经论证过，是同行关注的热点或重点。
（2）文献综述次要看能否把握了本学科领域相关的讨论工作的最新动态和进展。
文献综述有量与质两个方面，量的方面次要看能否围绕论文主题基本掩盖了本学科领域相关的次要文献，质的方面次要看能否综述本学科领域具有代表性的论文和有影响的次要文献。
例如在本学科领域有影响的学术期刊和学术会议文献，有影响的学者论著，应当在文献综述中体现。
更重要的是，学位论文评语需要通过作者的文献综述，看能否概括、归纳出本学科、本讨论方向进展的总体趋势、规律和待处理的问题。
（3）次要工作与创新点及其学术意义、价值这是学位论文评价的核心内容。
对于博士学位论文来说，要求讨论工作具有创新性和系统性。
评语不只要列举、归纳、总结出提交审查论文的次要工作与创新点，而且还要指出其学术价值。
在学位论文评语写作中，一个突出的问题是，所评审的讨论生学位论文中，一般作者已经对论文的次要工作与创新点作了归纳、总结，论文评阅者不能简洁地照搬照抄，而是应当从更高的高度，更广的视野，总结、评价论文的工作与创新。
（4）论文写作论文写作是学位论文评价的一个重要方面。
次要审查论文写作能否层次清晰，条理分明，试验材料能否可*，推论能否科学正确。
通过论文写作，也可看出作者能否有一丝不苟的工作作风，论文的条理性与系统性也是讨论工作能否有系统性的一个反映。
（5）存在的问题与建议任何一项讨论工作，无论是高水准的还是低层次的，都不行避开地存在问题，这本是无可非议、众所周知的。
但是，一般来说，以前相当一段时间，国内学术界在写学位论文评语时，生怕指出过于尖锐的问题会影响对论文的全体评价，从而只作确定的评价，不指出讨论工作存在的问题。
近年来，一些重点院校学位论文评价中，特地设了存在问题一栏，有不少专家照实地赐予指出，起到了特别好的效果。
其实，客观来说，对待论文取得的成果与存在的问题的关系要详细分析，不能一概而论。
存在问题多或者大，并不肯定说明论文全体上没有制造性成果或成果价值小。
（6）评语结论通过对申请博士学位论文的评阅审查，评语结论应当包括或隐含着下列内容：
a.学位论文能否反映出作者在本门学科上把握坚实宽广的基础理论和系统深化的特地学问；b.学位论文的讨论工作能否能反映出作者具有独立从事科学讨论工作的力量；c.论文讨论工作能否在科学或特地技术上做出了制造性的成果。
最终的评语结论与评阅人的身份有关。
笔者认为，如是学位论文导师，定位比较精确 的最终结论拟为：
论文达到了博士学位论文的要求，同意提交同行专家审查。
如是同行评审专家，拟为：
论文达到了博士学位论文的要求，同意（或建议）组织论文答辩委员会支配答辩。
如是论文答辩委员会，拟为：
经答辩委员会无记名投票，全票（*票）。
2.导师对讨论生毕业论文的评语怎样写
该生的论文比较符合当前的实际，有肯定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，盼望进行修改，同意开题。
优：
论文选题符合专业培育目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。
选题具有较高的学术讨论（参考）价值（较大的实践指点意义）。
该生查阅文献材料力量强，能全面收集关于考试系统的材料，写作过程中能综合运用考试系统学问，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用学问力量强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构支配科学，次要观点突出，规律关系清晰，有肯定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献材料，其时效性较强；没有抄袭现象。
良：
论文选题符合专业培育目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。
选题具有学术讨论（参考）价值（实践指点意义）。
该生查阅文献材料力量较强，能较为全面收集关于考试系统的材料，写作过程中能综合运用考试系统学问，全面分析考试系统问题，综合运用学问力量较强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构支配科学，次要观点突出，规律关系清晰，但缺乏个人见解。
文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献材料，其时效性较强；未发觉抄袭现象。
中：
论文选题符合专业培育目标，能够达到综合训练目标，题目有肯定难度，工作量一般。
选题具有学术讨论（参考）价值（实践指点意义）。
该生查阅文献材料力量一般，能收集关于考试系统的材料，写作过程中基天性综合运用考试系统学问，全面分析考试系统问题，综合运用学问力量一般。
文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构支配一般，次要观点集中邮肯定的规律性，但缺乏个人见解。
文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了肯定的文献材料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。
及格：
论文选题符合专业培育目标，基天性够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。
论文选题一般。
该生查阅文献材料力量较差，不能全面收集关于考试系统的材料，写作过程中综合运用考试系统学问，全面分析考试系统问题的力量较差强。
文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构支配存在肯定问题，次要观点不够突出，规律性较差，没有个人见解。
文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
语言表达较差，格式符合规范要求；占有材料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同
3.硕士论文单位导师评价看法怎样写
包括论文写作过程，论文水平的评价，例如观点，思路，结构，语言表达，材料，创新性。
最终要言明能否达到硕士学位论文的标准。
也可说明作者的理论基础，运用理论的力量本人科研力量。
XX同志在攻读硕士学位期间，学习态度端正，严格要求本人，学习成果优良。
同时能够良好运用所学基础理论和专业学问，把握相关讨论领域的学科讨论现状，运用先进的计算工具进行相关讨论工作，理论水平较好，具有肯定的从事采矿工程专业相关领域的讨论力量。
该生攻读硕士学位期间公开发表了X篇论文，同时学位论文中的中英文翻译较为恰当、精确 ，表明XX同志具有良好的外语程度。
学位论文《XXXXX》提出了XXX技术并对其机理进行了分析，引文完整规范，表明作者具有较好的学术作风，讨论结果具有肯定的理论和应用价值，具有肯定的学术水平。
学位论文由XX同志独立完成，同意XX进行硕士学位论文答辩，同意申请硕士学位。
。
4.讨论生毕业论文总体评价怎样写
以下是硕士论文写作的基本步骤、几个重点环节，以及引证的规范问题。
第一节写作八个步骤严格地说，提笔写（或在电脑上打字）之前的很多步骤都属于论文写作的必要环节，肯定程度上比实际动手写重要得多。
很多过来的人都有体会，完成一篇较大的论文，预备过程时特别重要，一旦真正预备好了，动手写作的时间不过数天到数周。
第一步，确定论文的选题。
选题能否得当，对于论文的胜利，影响很大，甚至可以说，一个好的选题等于胜利了一半。
虽然选任何本专业范围内的题目都能够写出东西来，但是肯定考虑能否可以做到有新观点、新发觉、新角度、新讨论方法、新材料等。
留意不要题目选的过大，无法在这个相对狭小的范围内绽开。
依据很多硕士论文的选题阅历，这一级论文的选题可从以下几方面考虑：
本专业的讨论空白、发生争议的热点话题（本人的观点感到较为充分）、对比性的话题、从其他专业角度讨论本专业的话题（这是一种选题的学科交叉或边际效应）、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题等。
其次步，围绕已经确定的论文选题，收集（或者叫“文献检索”）并细读相关的讨论材料与理论依据。
这一步的工作是较为艰苦的，查找材料花费的时间和精力可能很大。
这一步是特别必要的，假如没有这一步，你的论文内容很可能完全或在很大程度上反复了别人已经做过的工作，等于白做；查找的过程，也是启发思路、产生观点火花的过程，不走这一步，等于掐掉了本人新观点、新视角、新材料的来源。
这也是为下一步做观点、角度、材料上的预备。
第三步，提出你本人关于选题的理论假设，或要讨论的详细问题与核心问题。
选题是指预备写的论文的大体方向和范围，真要动手写作，就会遇到两类详细的问题。
第一类属于观点方面的：
我的详细观点是什么？
你可以设想出一个或几个观点，但它们仅仅是一种假设，通过很多证据、材料，通过严密的论证和适当的论证框架结构，证明你的假设是成立的，这才能构成论文的主体。
其次类属于有用方面的：
我要详细论证什么问题？
你可以提出很多缘由、各种环境条件的影响，它们是不是与所论证的问题相关，相关到什么程度，这需要通过科学的调查数据和（实证）分析。
不论哪一种状况，这涉及论文的中心思想或论证主题，肯定要明确，并且贯穿论文的一直。
由于硕士论文字数相对长，常见的问题之一，在于作者把握不住全文，写着写着，无形中脱离了本人原来确定的假设或详细问题，说了很多无关中心思想或论证主题的内容，最终得到“脱离主题”的结果。
第四步，打算采纳哪些讨论方法。
人文-社会科学的讨论方法，大体可以归为两大范畴，思辨讨论和实证讨论，后者又可分为定性讨论、定量讨论两种详细的讨论方法。
人们为探究社会现实或社会现象，而采纳不同的讨论取向，不同的讨论取向又有不同的讨论方法，不同的讨论假设、收集材料的方式和对结果的推断标准。
但是各种讨论方法在现在的论文写作中，已经越来越多地呈现相容和内在的连接。
一般地说，依据本人的选题和争论的详细问题，可以以一种讨论方法为主，辅以其他的方法。
同时也需要一些历史的、文化的、政治经济学的思辨讨论方法。
在文科硕士论文中，作者直接为论文进行的定量分析，规模一般较小，顺应的范围也是有限的，较多地采纳别人而不是本人直接的调查结果。
这是由于论文的讨论经费有限、作者个人进行社会调查的力量有限等缘由形成的。
以规律分析为主的论文，适当采纳一些定量分析的数据，有时会给文章增加一些重量。
但是，肯定要依据实际需要，而不要为了显示讨论方法的多样而有意去做。
例如一个很宏观的话题原来适于思辨讨论，硬要加进一项微观的量化调查结果证明什么，反而会弄巧成拙。
这是现在写好论文要把握的一个详细问题。
第五步，设计论文的框架结构。
一般文章的写作也需要有这一步，但对硕士论文来说，更为必要，其要求也更细一些。
一般状况下，一篇硕士论文要有绪章、入题的第一章、主体章节，以及结束语。
章节的设置在写前要有个大体的规划规律，使之结构合理；章和章之间有一种规律上连接关系，防止盲目写下去，沉没主题，不知所云。
这一步很少有一次完成的，往往会依据收集材料的状况、调查访问中遇到的新状况，常常变动。
但是就像建筑师在盖房子前必需有图纸一样，到了写硕士论文这个层次上，大体的文章框架不能仅仅存于脑子中，一般要构成文字，相对细致一些，详细到“节”更好（但“节”的层次开头时不要固定化），便于写作时心中有数。
到了设计论文框架这一步，由于有了文字化的章节设计，除了请导师指点外，这是在正式动笔写前较广泛地征求其他专家看法的一个好机会。
通过设计论文框架，可以大体看出文章的价值或存在的问题。
第六步，对已经取得的文献材料、调查材料和各种论据进行分析、归类，分别充实到各章节中，再进行解释、论证。
这实际就是论文写作本身，所以这样描述，意在让作者理解论文写作的过程。
各种材料和论据，不是天生就可以证明论点或说明详细问题的，需要通过作者对材料的组织和论证（引用、修改、。
5.专业型讨论生的论文评价
学位论文是讨论生进行科学讨论的重要成果，也是衡量讨论生能否获得学位的重要依据之一。
正如以上所述，学术性学位与专业学位讨论生的科研成果有所区分，导致两类人才学位论文评价标准也存在差异。
学术性学位讨论生的培育目标是“科学接班人”，他们的次要职责是进行科学讨论，并制造出“原创性”科研成果，这种成果是对前人的超越和对未知领域的开辟，努力为人类学问大厦添砖加瓦。
“制造性”内涵概括起来体现为四方面：
①开辟前人未涉及或未讨论的学科前沿领域，提出新发觉。
②对所讨论的新问题或老问题，提出新理论或新方法。
③把一些零星的学问综合化或系统化，提出新观点或新思想。
④运用或移植现有理论或方法处理新问题，提出新见解。
学术性学位论文对进展学术、科技具有严重贡献，一些讨论成果甚至能够填补科学讨论的空白。
专业学位与学术性学位虽然都属于同一层次，但学术性学位论文要求做出制造性科研成果，而专业学位论文则次要从事应用性讨论，从创新程度而言，其学位论文不必像学术性学位论文那样注意原创性讨论，而是侧重实践探究的创新，能够体现综合运用所学专业或相关专业的理论、学问和方法，分析与处理实际问题的力量，体现具有肯定的创新性和独立担当专业领域实际工作和管理工作的力量。
学术性学位论文与科普读物、试验报告、科技情报等文章有所区分，注意理论分析和规律推理。
学位论文属十谈论文本，即通过说理的方式来解释和回答问题，正如刘勰所言，“论者，伦也”，这个“伦”就是分层次、有条理地讲道理的意思。
学术性学位论文既要注意理性思维的高度概括与笼统，也要对讨论结论进行填密的理性论证，学位论文充分体现理论颜色。
专业学位讨论生训练次要培育高层次应用型人才，撰写论文的目的在于增加讨论生讨论实际问题、处理实际问题的力量，学位论文突出社会性、经济性和有用性价值。
专业学位论文必需立足于实践，在调查讨论的基础上针对实践工作中需要讨论的问题，或者制约某个部门、行业或企业进展所急需处理的问题进行讨论，数据采集精确 ，论证严密，论文成果具有先进性和可行性。
优秀的专业学位论文不只对实践具有指点和参考价值，而且能为实践部门带来经济效益和社会效益。
讨论生训练是高度特地化的专业训练，是为培育各行各业高级特地人才服务的，因而，学位论文是进行专业领域专项课题讨论的成果。
学术性学位论文要求对本学科进展作出贡献，表现在专业理论精深、专业内容深邃、专业术语笼统，专业概念浅显，对业外人士显示出“高深学问”的效应。
学术性学位论文正是通过对专业领域学问的不断探究与深化讨论，促进本学科学问的渐渐创新与进展。
专业学位论文要求体现讨论生层次和专业学位的特性，并不强调肯定是纯粹的学术讨论，但也不能降格为实际工作的简洁总结，而要体现作者具有综合运用所学理论与学问处理实际问题的力量。
20世纪90年月，美国麻省理工学院对工程下了一个明确的定义：
“工程是关于科学学问的开发应用以及关于技术的开发应用的，在物质、经济、人力、政治、法律和文化限制内以满意社会需要的一种有制造力的专业。
”该定义揭示了工程的实践本质，即两个“开发应用”（科学学问的开发应用和技术的开发应用）以及专业使命（满意社会需要），这表明专业学位论文不只注意理论学问的把握而且关注对理论学问的运用，因而，专业学位论文的评价标准应注重应用价值和学术价值的综合
6.硕士论文评阅看法怎样回复
xxxx学院xxxx专业硕士讨论生xxx所完成的学位论文《xxxxxxx》，具有肯定的理论意义和应用价值。
该论文综述在全面概况总结了xxxxxxx的基础上，结合我国xxxx现状，开创性的提出了本人的想法与观点。
该论文试验设计合理、方法得当，论文撰写思路清楚、规律严谨、材料翔实、观点明确、语言流畅、论证有力，格式正确。
试验结果初次分析了xxxxxxxx，同时从xxxxxxx，并对xxx及作用机理进行了初步讨论，为进一步xxxxxxx奠定了基础，具有潜在的应用价值。
论文表明作者在本门学科上把握坚实的基础理论和系统的特地学问，具有从事本学科的科学讨论工作的力量。
xxx同学的论文达到了硕士学位论文的水平，，建议硕士学位论文答辩，并授予xxx同学xx学硕士学位。
7.请哪位高手帮忙写一个“指点导师对讨论生学位论文评语”啊
***同学思想上进，学习刻苦，工作兢兢业业，待人友善，行为上遵纪守法、严守校纪校规。
***同学在***学、***学与***等专业领域，接受过系统的理论学习和专业训练，同时通过工作积累和自学等方式对***、***管理、***、***学等领域的基本理论和实务都有涉猎，已具备了较为广博的基础理论素养和较完善的专业学问结构。
通过多年的学习和实践，他已经较好地把握了文献调研、实地调研、人物访谈、专家访谈、实证讨论以及试验讨论等***学和***学方面的讨论方法，在发觉和处理科学问题上具备较为敏锐的头脑和较强的实践力量。
科研方面，他勤奋刻苦，敢于研究，思维灵敏，已构成了较为完善的自成体系的讨论方法和手段，具备了较强的独立科研力量。
攻读***学位以来，他已在业内权威刊物上发表了多篇学术论文，体现了较高的学术水平和良好的学术作风。
他的学位论文以*********为中心，从*********角度进行了详尽而系统的讨论。
论文在***和***等方面下了较多功夫，对***进行了创新性的讨论，阐述了***，提出了***新观点。
论文结构合理、层次清楚、行文通畅，立论依据充分，结论基本合理。
与论文相关的讨论成果较多、水平较高，论文全体的工作量较大，已达到了***学位论文的要求。
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