大班美丽的家乡教案.docx
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大班美丽的家乡教案
大班美丽的家乡教案
大班美丽的家乡教案
【篇一:
大班社会活动:
美丽的家乡】
大班社会活动:
美丽的家乡
目标:
。
1、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
2、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方,能说出自己家乡的名称。
(省、市、区县)
3、引导幼儿探索学习,培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望准备:
有关家乡的图片
活动过程:
一、导入活动:
谈话引出家乡的话题
二、第一次尝试:
幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产
1、:
每个人都有自己的家乡,你们知道家乡是什么意思么?
(家乡是我们自己出生和生活的地方,每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、幼儿自由讨论
3、师幼小结:
自己家乡的名胜古迹和土特产
三、第二次尝试:
使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方,能说出自己家乡的名称。
1、、出示肇庆地图,引导幼儿在地图上找到自己的家乡,记住家乡的名称。
2、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡:
(可出示自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹,它有什么特点,最著名的是什么地方,有什么特产。
【篇二:
美丽的家乡_教案及反思】
美丽的家乡
海门市能仁小学顾菁
教学目标
1.赏析家乡的自然风光和风景画作品,了解简单的构图知识。
2.初步掌握风景画的构图技巧,学会运用一定的表现手法,完成一幅描绘家乡的作品。
3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。
一、教学重点、难点。
重点:
感受风景中的艺术美,初步掌握风景画的构图技巧。
难点:
灵活运用构图技巧和表现手法,描绘家乡的风景。
二、教学设计
课前准备
(学生)搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。
(教师)各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。
教学过程
1.感受风景中的艺术美。
提问:
你认为最美的风景在哪里?
(1)让学生讲述自己心目中最美的风景。
(2)教师课件演示:
展示各地风光图片资料,运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。
(引导学生欣赏感受不同风格的美景,并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。
)
2.欣赏描绘风景的绘画作品。
提问:
风景画和风景照片效果一样吗?
为什么?
(1)引导学生欣赏课本中的风景画作品。
从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。
(2)教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。
引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”,并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。
(3)小结:
看似平凡的风景,在艺术家的眼里会有不平凡的美,这取决于一个人对于美的感受能力。
3.分析风景画的艺术特点。
提问:
你知道怎样才能画好风景画吗?
(了解风景画的构图特点。
)师生互动:
赏析作品,理解不同的表现形式给人不同的感受。
教师举例分析:
①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点,适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画,如《干草车》、《村口》;②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点,适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画,如《都市情怀》;③版画具有线条块面明确,色彩较为单纯的特点,适合表现明暗对比强烈,造型以线条块面为主,色彩关系较简单的风景画,如《山城印象》、《西递村系列之十一》。
4.表达自己家乡的美。
提问:
我们的家乡有哪些美丽的风景?
(激发学生热爱家乡的情感,点明课题。
)
(1)学生分组:
交流课前收集的家乡风景图片和美术作品,并谈谈自己对家乡景色的感受。
小结:
我们的家乡杭州,是富有历史文化内涵的美丽城市。
(2)继续分组讨论:
何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特点。
小结:
到处都是美丽的风景,我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。
在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。
揭示课题:
《美丽的家乡》。
5.布置作业。
下面就让我们来画画我们美丽的家乡!
提问:
你准备表现怎样的风景?
选用怎样的材料和工具?
6、学生作业。
三、小结:
同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力,选择适合自己的表现方法和材料工具。
课后画好草图。
《美丽的家乡》教学反思
人们以为最美的风景只在远方。
远方固然有迷人的景色,但在我们的身边美景也无处不在。
无论是繁华的新街,还是广阔的农田;无论是鸟语花香的新小区,还是宁静古朴的水乡老街……美有千万种模样。
通过本课教学,旨在让学生了解家乡的风景、风情,初步掌握风景画的构图技巧,同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。
教学时应寓景于情,从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好情感。
本课的内容编排是从欣赏入手,让学生感受不同的风景有不同的美感。
由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法,并通过造型实践提高学生表现风景的能力。
本课未具体规定必须的表现形式和技法,由学生自主选择,从而达到降低技能难度,激发学生学习兴趣的目的。
在本课的教学我从欣赏入手,让学生感受不同的风景有不同的美感。
然后学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法。
对于构图的形式,学生都能感受不同构图产生的不同情感体验。
对于书上的三种构图方法都能记住。
但在实际的绘画过程中,很多没有很好的运用不同的构图方式表达不同的画面及情感,所以在学生进行创作前,应该跟学
生强调构图及表现。
至于艺术表现的方法,从简单、实效的角度考虑,我还是采取了一般的绘画表现形式。
虽然在教学过程中我们欣赏了各种绘画的表现方法。
但是由于我们农村孩子的绘画水平有限,还有我们教学材料和教学时间的限制,使我们无法进行丰富的绘画表现形式,在创作的过程中,同学们一般都采用了线描、蜡笔画、水彩画的表现形式,形式比较单一。
给我们的绘画教学带来了一定的难度。
同时,也看到了高年级同学对于美术的兴趣在减弱,出现了就带铅笔来上美术课的个别现象,这种情况因该引起重视。
在作品的展评中,我们也发现了绘画教学的一个问题。
学生已经习惯了儿童画用色上的随意性,虽然教师强调画面的色调,但在实际的表现中,还是随意上色的比较多,造成了画面色块比较乱的现象。
【篇三:
幼儿园大班教案】
幼儿园大班语言教案
第一篇:
美丽的家乡
活动目标:
1、引导幼儿探索学习,培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
3、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方,能说出自己家乡的名称。
(省、市、区县)
活动准备:
山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等,向家长了解家乡的名胜古迹;家乡的土特产实物
活动过程:
1、谈话引出家乡的话题:
每个人都有自己的家乡,你们知道家乡是什么意思么?
(家乡是我们自己出生和生活的地方,每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图,引导幼儿在地图上找到自己的家乡,记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡:
(可出示自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹,它有什么特点,最著名的是什么地方,有什么特产。
4、以小小广播站的形式,出示图片,为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束:
组织幼儿讨论对家乡的认识,激发幼儿爱家乡的情感,立志长大后把家乡建设的更美丽。
第二篇:
春晓
活动目标:
1。
理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。
2.能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。
活动准备:
配合古诗意境的音乐、图片
活动过程:
一、观看图片,自由表达自己欣赏的感受。
教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验,丰富相关词语。
二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。
1。
边欣赏图片,边倾听老师有感情的朗诵古诗。
2.讨论:
听了这首古诗你有什么感觉?
三、再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。
教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义
a。
生生互动
幼儿之间互相解决,由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿
b师生互动
幼儿之间无法解决的情况下,教师解释给幼儿理解。
四、尝试随着音乐欣赏图片,朗诵古诗。
教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处,从而从内心体会春天的美景。
a。
欣赏音乐
b.随音乐朗诵古诗
五、欣赏歌曲《春晓》,激发学习兴趣。
第三篇:
小狐狸卖空气
活动目标:
1、理解故事内容,能围绕故事情节,开展讨论,用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。
活动准备:
1、木偶:
小狐狸、小鹿医生。
2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。
教学过程:
(一)创设情境,通过分段听故事观看木偶,开展讨论,初步理解故事内容。
1、听故事、看木偶表演第一段,知道小狐狸生病的原因。
了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
讨论:
引起空气污染的原因是什么?
2、听故事、看木偶表演第二段,让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。
(二)完整欣赏故事,让幼儿进一步理解故事内容。
讨论:
怎样使空气变得新鲜。
(三)延伸活动:
1.幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。
2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。
第四篇:
太阳的朋友
活动目的:
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
活动准备:
1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏,积累感性经验。
2、照片、画纸、笔。
活动过程:
观看曾经的活动照片,师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。
1、春天的阳光是什么样子的?
2、你们喜欢太阳吗?
为什么?
将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。
散文诗:
根据幼儿的讲述整理。
图一(已画好):
冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨。
春天的太阳还带来暖暖的阳光,亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。
杨老师说:
“太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽”。
天天说:
“太阳,太阳,我喜欢你,你是暖暖的阳光照在我的身上,让我觉得好象躺在外婆的怀里。
”;忙忙说:
“太阳,太阳,我喜欢你,你让校园里的迎春花都开了,还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”;宁宁说:
“太阳,太阳,我喜欢你,你照在我的脸上是好舒服的,好象老师的手在摸我的小脸蛋”;奇奇说:
“太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的。
”?
?
你们知道吗,除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳,还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
图二、三(当场画):
小河说:
“太阳,太阳,我喜欢你,你把河面上的冰都融化了,让我又可以哗啦啦,哗啦啦的流了。
”;太阳伞说:
“太阳,太阳,我喜欢你,有你的日子,我的小主人会带着我在阳光下散步,游戏。
”?
?
鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。
幼儿绘画,教师观察。
共同讲述创编的故事,鼓励幼儿大胆表达,发展语言能力。
幼儿园大班数学教案
第一篇:
学习5的加法
活动目标:
1、根据图中物体的不同点来列出算式,巩固对加法含义的理解。
2、初步懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。
活动重点:
根据图中物体的不同点来列出算式,巩固对加法含义的理解。
活动难点:
懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。
活动准备:
教具:
圣诞老人一幅、礼物袋.
学具:
作业纸、铅笔。
活动过程:
一、复习5的组成
圣诞节到了,圣诞老爷爷要到我们大二班来做客,我们来做个碰球游戏欢迎它。
二、学习5的加法
你们看,圣诞老人给我们带来了很多礼物。
你们想看吗?
圣诞老人要变了,变变变。
(一)圣诞老人变出了1本大书,又变出了4本小书,圣诞老人一共变出了几本书?
提问:
(1)这道题先告诉我们什么?
后告诉我们什么?
要我们算什么?
用什么方法算?
为什么?
请幼儿列式:
1+4=5你是根据什么来列的?
各数表示什么?
根据交换两个加数的位置还可以列出另一题:
4+1=5
(2)刚才我们根据书本大小不同来列式的,书本的其它不同点还可以列出哪些算式题(2+3=5),你是根据什么不同来列式的?
(颜色)2、3、5个表示什么?
根据颜色不同还可以列出另一题:
3+2=5
(3)除了这4道5的加法算式题,还有没有得数也是5的加法算式题5+0=50+5=5
(4)我们一起用好听的声音把5的加法算式题念一遍。
三、幼儿作业
1、现在圣诞老人又要来变礼物了,小朋友看看圣诞老人变出了什么并列出算式,谁的算式列得又快又对,圣诞老人就把礼物送给他。
2、幼儿动手作业,教师巡回指导。
3、检查幼儿作业,发礼物。
第二篇:
买礼物
设计思路:
新年的脚步悄悄地走向我们,一天我会听到龙龙在说:
“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了,做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。
”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了,也买了很多礼物。
在他们交流的过程中,我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣,并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程,再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”,我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。
于是,我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景,从中既能让幼儿体验到购物的乐趣,又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
活动目标:
1、通过购买礼物这一活动,初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
活动过程:
1、谈话导入:
新年马上就要到了,熊猫奶奶邀请我们去做客。
2、银行取钱,交代要求:
领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10
3、购买礼物
4、交流分享:
你买了什么礼物,为什么买这份礼物?
一共用了多少钱?
5、师总结:
我们在买东西的时候,一定要合理安排钱币,有多少钱用多少钱,不要超支。
幼儿园大班美术教案
第一篇:
熊猫的一家
活动目标:
1、引导幼儿继续学习用笔锋和近似的椭圆形,表现熊猫的外形特征。
2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的兴趣。
3、培养幼儿喜爱熊猫的情感,懂得要保护我们的国宝——熊猫。
活动准备:
1、宣纸、毛笔、墨汁、废报纸(垫在宣纸下吸水用)、
2、洗笔瓶、抹布、海绵(吸水用)
3、水墨范画《熊猫》
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣
出示熊猫图片,小朋友看这是谁呀?
你们喜欢熊猫吗?
熊猫长的是什么样子的?
是什么颜色?
它喜欢吃什么?
生活在什么地方?
二、基本部分
1、熊猫有一个圆圆的头,两只圆圆的眼睛,眼睛周围长着黑色的毛,眼睛的形状有点像椭圆形,头上有两只像半圆形的黑色耳朵,胖胖的身体,有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。
它们生活在中国,最喜欢吃竹叶,我们都要爱护它们。
2、看看这还有可爱的熊猫一家,有熊猫爸爸、熊猫妈妈和熊猫宝宝,这是用什么画的呢?
今天老师请小朋友把这可爱的熊猫一家用水墨画的方法画出来。
出示水墨范画《熊猫》,我们看这张熊猫图叫什么画?
水墨画就算用墨和水画出来的,先用墨勾出轮廓线,熊猫身上长黑毛的部分就用浓墨,其它部分就用淡墨。
三、交代要求,幼儿作画,教师指导
1、今天我们来画水墨画《熊猫的一家》,要用浓墨和淡墨来画。
想想你在哪里见过熊猫,它生长在什么地方?
喜欢吃什么?
会做哪些有趣的动作?
将熊猫画出来后再添画一些和熊猫有关的东西。