阅读理解部编版语文五年级上第一单元课外类文阅读提升训练含答案.docx
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阅读理解部编版语文五年级上第一单元课外类文阅读提升训练含答案
部编版语文五年级上第一单元类文阅读训练
第一单元的文章体现一花一鸟总关情，以物抒情，借物说理。
为提升学生阅读能力特设计本单元配套类文阅读训练，旨在提升学生在以下几个方面的认知能力：
1.文章主旨内容，结构脉络2.重点词句含义3.作者中心思想，蕴含哲理4.文章表现手法。
1.课外类文阅读。
天鹅（节选）
张抗抗
刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白，轻盈。
白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种人性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的丰采略有逊色。
不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。
1）“凝视”的意思是___________。
从“凝视”一词中可以看出作者_______。
2）天鹅“外表美”美在__________；“气质美”美在__________。
本文表达了作者________之情。
3）描写“发黑的沼泽地”“黑色的水”的目的是（）
A．突出环境的恶劣。
B．运用对比的写法，用黑色突出了天鹅的白。
C．黑色是深沉的，突出了黑色的美。
D．点明了天鹅的喜好，爱在黑色的沼泽地里生活。
2.课外阅读。
山茶花
你见过山茶花吗？
山茶花真是美极了。
白的、红的、紫的、墨色的、粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！
山茶花的白，那是怎样的白啊？
像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。
再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光……即使闭上眼，你还是会感受到：
啊，美啊……
有一次我问一位老花农山茶花为什么这样美他乐呵呵地说你没看山茶花骨朵的那股特别劲吗
我这才注意起山茶花骨朵来。
果真特别！
一般的花，开放前不久才打骨朵。
山茶呢？
几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。
原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。
下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！
1）给第三自然段加上标点。
2）为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？
______________________________
3）文章以瀑布溅出的水花来比喻白色的山茶花，突出它______和_______的特点。
文章生动形象地描绘了山茶花的______和______，深情地赞颂了山茶花的___________与山茶花骨朵的__________________。
4）读了画线的句子，你得到了什么启发？
_________________________________
3.阅读文章，回答问题。
逗人喜爱的小黄燕
①我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。
起初我对它并不在意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。
只是当爷爷奶奶给它吸食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做,才懒得管它呢!
②后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。
③开始我很不耐烦,但经过一个多星期对小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似的。
不知不觉地,我开始注意它,观察它了。
④小黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。
原来它是那么爱整洁,我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是提醒我注意清洁卫生。
我似乎明白了什么,开始喜爱我的小黄燕了。
⑤从此以后,每天晚上睡觉前我都要去看看它。
它睡觉时,总是把头埋在翅膀下,好像在说:
“我正在睡觉呢,请别打扰我。
”那形态,远看就像是一个黄色的绣球真是只很可爱的小鸟呢!
⑥清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促,时而悠扬的鸣叫声,美妙动听,那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云,带到很远很远的地方,使我心旷神怡,思绪万千,使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
⑦是啊,要是我们能够随时注意观察和了解身边的事物,就会学到很多知识，明白很多道理,也会因此而更加热爱生活。
1）请你用短文中的词语概括小黄燕的外形:
_____的羽毛，____的眼睛，___的嘴，远看像一个______。
2）第③段中画线句子在短文中起的作用是（）
A．总结上文B．点明中心C．引起下文D．承上启下
3）“我似乎明白了什么,开始喜爱我的小黄燕了”中,“我似乎明白了什么”指的是（）
A．“我”明白了要注意清洁卫生。
B．“我”明白了小鸟是需要认真观察的。
C．“我”明白了该怎样喂养小黄燕。
4）短文中,作者生动地展现了自己对小黄燕的态度变化:
从_____它，到注意它,观察它,_______它,并渐渐觉得小黄燕非常_________。
5）从作者与小黄燕的接触中,你懂得了什么?
_______________________________
4.课外阅读
海鸥
①沙滩上，一群海鸥在用桔黄色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里轻轻一点，回头再啄蹭一番。
相互对看一下，让对方当自己的参谋，迎着太阳望望远方的海，抖擞抖擞精神；迎风吹吹稍有凌乱的羽毛，理顺。
②面朝大海梳洗打扮，如对镜梳妆。
黄黄的嘴巴，白白细羽的脖颈，灰白的身体，尾巴尖上恰当的一抹黑，多么典雅的装束。
小小的桔红色爪子，轻轻点跳、弹跳，把沙滩当成了大舞台，自由跳出轻盈又有节奏的舞蹈，跳一曲海之恋，鸥之情。
海面上，成群的海鸥星罗棋布，一会扎个猛子，一会潜一下水，有一对远离了鸥群，潜水嬉戏，双宿双飞很甜蜜。
多数海鸥安静地漂在那儿，享受阳光海风，小小的头偶尔抖动一下。
忽而又展翅高飞，一只飞起来，两只开始扇动翅膀，紧接着一群开始起飞，盘旋、鸣叫！
张开的翅膀让人看到了它更优美的舞姿。
白白的肚皮，一会儿翻转过来，灰白的翅膀又迎面而来，待你抬头看时，它已展翅回旋到海的上空。
多美啊！
这海上的精灵，与海绘成一幅幅精美的图画，常叫人留恋海边。
远望，阳光的道道光束始终对着起飞的海鸥，像追光灯一样照耀它们。
③海风一下下轻抚，把金片吹散合拢，又合拢吹散，在闪闪的光芒里，海鸥展翅高飞！
1）联系上下文理解词语的意思。
星罗棋布：
______________________
2）句①抓住了海鸥的______进行描写，让人感受到这些小家伙们的______和______。
句②运用了______的修辞手法，形象地写出了海鸥__________时的样子。
3）对句③理解错误的一项是（ ）。
A．海风一吹，把金片吹散合拢，又合拢吹散，描写了海鸥在金片上飞舞。
B．“轻抚”是拟人的修辞手法，体现了风的温柔；“金片”是比喻的修辞手法，把海鸥的羽毛比作金片，写出了海鸥在阳光下美丽的样子。
C．读这句话，眼前浮现的是阳光下海鸥展翅高飞的优美画面。
4）想象画面。
读第一自然段，眼前浮现的画面是沙滩上_________；读第二自然段，眼前浮现的画面是海面上____。
5．课外阅读。
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 旋绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。
许是累了？
还是发现了“新大陆”？
水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光（照进 射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？
艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活（涂上 蒙上）了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！
喂肉，不吃！
油亮的羽毛失去了光泽。
是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1）画去括号中不正确的词语。
2）结合上下文解释词语。
毫不悭吝：
_______________________
爱不释手：
_______________________
3）依照第1自然段写一句话。
_______________________
4）小鸟和水手为什么能结为朋友？
_______________________
5）“可小鸟憔悴了，给水，不喝！
喂肉，不吃！
”句子中连用两个感叹号，你有什么感觉？
你能想象一下，小鸟在想什么呢？
_______________________
6．课外阅读。
海鸥姑娘
小海鸥十分漂亮，她特别爱美。
早晨，小海鸥拍打着翅膀到大海上。
大海是小海鸥的镜子，她每天都来这儿梳妆打扮。
小海鸥对着镜子瞧啊，瞧啊，她觉得自己是天底下最美的姑娘。
正在小海鸥十分得意的时候，几句刺耳的话传过来：
“臭美！
臭美！
”造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论，“不劳动，没人喜欢你！
”“哼！
你们忌妒我！
”小海鸥不服地扭过身子，继续照镜子。
中午，小海鸥飞到海边的礁石上，啄食岸边晾晒的鱼虾。
突然，海燕跑过来说：
“懒家伙，不许吃，那是我们捕的鱼虾！
”小海鸥坐在岸边的礁石上哭了，哭得好伤心哟！
镜子里她一点儿也不美。
大海妈妈对她说：
“劳动，是最高尚的美德。
你为什么不和他们一起劳动呢？
”
听了大海妈妈的话，小海鸥点了点头。
从此，劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟。
1）根据拼音，写汉字
ōujìng
海
子
láoyàn
动海
2）文中的海鸥姑娘美吗？
说说你的理由。
__________________
3）写出下列词语的近义词。
漂亮——_______议论——_______
【参考答案】
1.
1）聚精会神地观看被天鹅的美丽所吸引
2）洁白，轻盈高傲、纯洁、娴静、深沉对天鹅的喜爱
3）B
2.
1），：
“？
”：
“？
”
2）一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同。
3）形状颜色花朵骨朵美丽品质
4）山茶花美，山茶花的精神更美。
山茶花正是凭着坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、美绝的花。
我们要以山茶花为榜样，学习它坚忍、顽强的精神，努力进取，让我们的人生更加美丽。
（意思对即可）
3.
1）黄色黑而小尖尖黄色的绣球
2）D
3）A
4）懒得管喜爱可爱
5）我们要随时注意观察和了解身边的事物,这样会学到很多知识,明白很多道理,也会因此而更加热爱生活。
4.
1）形容海鸥数量很多，分布很广。
2）动作可爱淘气拟人清理羽毛
3）A
4）一群海鸥梳理羽毛海鸥翻飞
5.
1）画去：
旋绕 照进 涂上
2）一点也不小气。
喜欢的东西舍不得放手，形容极其喜爱。
3）略
4）水手们给小鸟搭铺、喂水、鱼肉；和小鸟友好相处。
5）小鸟在想家，思念亲人。
6.
1）鸥镜劳燕
2）海鸥姑娘开始不美，后来就美了。
因为开始海鸥姑娘不劳动，后来，她听了大海妈妈的话，认识到劳动是最高尚的美德，也开始劳动。
3）美丽讨论
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