pep小学六年级毕业班英语复习提纲最新精品.docx
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小学六年级毕业班英语复习计划
复习的内容：
1．单词、词组尽可能让每个学生过关。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。
3．加强听力、口头和笔头练习。
4．6A、6B每两个单元进行练习，然后进行综合练习。
5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从5a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。
第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。
这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。
（一）、音标。
独立地进行音标的归纳复习。
第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。
（二）、时态。
对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。
1．一般现在时态 概念：
表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
规律：
一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s,es,标志性的单词：
always,usually,often,sometimes如：
Sheusuallygoestoschoolonfoot
2．现在进行时态 概念：
表示说话时正在发生或进行着的动作。
规律：
be+动词ing形式． 标志性的单词：
look,now,listen如：
Look,theboyisplayingfootball.
3．一般将来时态概念：
表示将来发生的动作或情况。
规律：
begoingtodo,willdo.标志性的单词：
tomorrow,thedayaftertomorrow,nextSunday…如：
MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.
4．一般过去时态概念：
表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。
标志性的单词：
yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday规律：
（1）一般情况动词后面加ed；如：
worked,cleaned,washed,
（2）以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：
lived,moved,loved
（3）以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed；如：
study–studied,carry—carried
（4）重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：
stop—stoppedshop—shoppedskip---skippedplan-planned
（5）特殊变化：
见不规则动词表。
（三）、介词。
英语中介词的用法也较复杂，故安排一课时专门对介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以巩固。
（四）、阅读。
进行阅读练习的方法指导并结合《系统总复习》的阅读材料进行专门训练。
（五）、听力。
听力非一日之功，所以我们将听力练习分散安排在每一课时中，以《试卷》《系统总复习》中的听力内容为主。
（六）、口语话题。
小学阶段的口语话题，其实就是一些简单句子的堆砌，它不同于我们的中文作文的写作要求和难度，一般要求5--10句话，60个单词左右。
我们将选出八篇范文（写人物、写物、描写季节等等），让学生仿说仿写。
所有学生不需要畏惧不会写，只要你肯努力，尝试着去说说写写写，一定能在现有基础上提高你的英文写作水平。
第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
比如做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。
在做辩音题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点,教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
在复习的过程中，我们还要还应注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题。
从而培养学生综合运用语言的能力。
附：
PEP小学英语毕业复习提纲
5a复习资料
Unit1What’shelike?
单词
1. 描述人的外貌单词
old年老的young年轻的tall高的short矮的strong强壮的thin瘦的
2.描述人的性格的单词
funny滑稽的kind和蔼的strict严格的polite有礼貌的hard-working工作努力的helpful能干的clever聪明的shy害羞的
3.其他单词
sometimes有时will将要know知道robot机器人finish完成he’s=heis他是who’s=whois谁是Mr先生Miss小姐Ms女士speakEnglish说英语
语音
-y[i]baby婴儿happy高兴windy刮风的sunny晴朗的sorry抱歉
句型
MsWangwillbeournewChineseteacher.王女士是我们新语文老师
What’sshelike?
她怎么样？
She’sverykind.她很和蔼。
Isshestrict?
她严格吗？
Yes,sometimes.是的，有时候.|
DoyouknowMrYoung?
你认识杨先生吗？
No,Idon’t.不，不认识。
Yes,Ido是的，我认识。
Whoisyourmathsteacher?
谁是你的数学老师？
MrLi李先生。
Ishefunny?
他严格吗？
Yes，heis．是的，他搞笑。
No，heisn’t．不，不搞笑。
语法点
1.Be（is,am,are）的用法口诀
be动词amisare;我（I）用am,你（you）用are;is连着他,她,它（he,she,it）;我们,你们和他们（we,you,they）,全部都用are
2. belike与dolike:
What’s…like？
是问”某某长什么样子？
”的意思。
它的答语一般用：
He/She/Itis…（后面跟描写人的外貌特征的词语）。
而在Whatdoes…like?
的句子中，like是“喜欢”的意思。
如：
Whatdoesyourfatherlike?
你的爸爸喜欢什么？
它的答语是He/She/Itlikes…（后面跟喜欢的东西）。
Unit2Myweek
单词
星期一到星期天,首字母要大写。
Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四
Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末
often通常cooking烹饪tired疲惫的should应该schedule日程安排
短语
washmyclothes洗衣服watchTV看电视dohomework做家庭作业readbooks读书playfootball踢足球
playsports做体育运动everyday每一天dohousework做家务
语音
ee[i:
]feet脚beef牛肉meet见面
ea[i:
]tea茶read阅读eat吃
句型
WhatdoyouhaveonThursdays?
星期四你有什么课？
Ihavemaths,Englishandmusic.我有数学课，英语课和音乐课。
WhatdoyoudoonWednesdays？
你星期三都在做什么？
Ioftendomyhomework.我通常在写我的家庭作业。
Whatdoyouoftendoontheweekend?
你周末常干什么?
IoftenwatchTV.我常看电视.SometimesIreadbooks.有时候我看书。
Doyouoftenreadbooksinthispark?
你常常在这个公园读书吗？
No,Idon’t.不，我不经常在这看书。
Yes,Ido.是的，我经常。
WhatdowehaveonWednesdays?
星期三我们都有什么课？
WehaveEnglish、scienceandcomputeronWednesdays．我们星期三有英语、科学和计算机。
Whatdayisittoday?
今天是星期几？
It’sMonday.今天是星期一。
Youlooktired.你看起来很累。
Youshouldplaysportseveryday.你应该每天做运动。
语法点
1. 合成词：
两个简单的单词放在一起，变成一个新的单词，如：
bedroom，classroom
2. in,on,at后面跟表示时间的词语时
（1）表示在某段时间，如在上午，下午，晚上用in.如inthemorning,inthe
afternoon,intheevening.
（2）表示在某日，在星期几时，用on。
如onMonday,onSunday.
（3）表示在几点几分，在几点时，用at.如at6:
30,at9o’clock.
3.理解、区分这两个句型
WhatdoyouhaveonMondays?
（周一你们都有什么课?
）
WehaveChinese,English,mathandscienceonMondays.
WhatdoyoudoonMondays?
（周一你都做什么?
）
Ioftendohomework,readbooksandwatchTV.
Unit3Whatwouldyoulike?
单词
1.食品类（hungry饿的时候吃eat）
sandwich三明治salad沙拉hamburger汉堡包icecream冰淇淋
2.饮料类（thirsty渴的时候喝drink）
tea茶milk牛奶juice果汁water水
3.形容味道类单词
fresh新鲜的healthy健康的delicious美味的hot辣的sweet甜的
4.其他类drink喝thirsty渴的favourite最喜欢的food食物onion洋葱
语音
ow[au]cow奶牛flower花WOW哇down向下
ow[əʊ]slow慢的snow雪yellow黄色window窗户
句型
What’syourfavoritefood?
你最喜欢的食物是什么？
Myfavouritefoodisfish.我最喜欢的食物是鱼。
Whatwouldyouliketoeat?
你想吃什么？
I’dlikesomenoodles我想吃面条。
Whatwouldyouliketodrink?
你想喝什么？
I’dlikesomewater.I’mthirsty我要一些水，我渴了。
Myfavoritefootisicecream.Itissweet.我最喜欢的食物是冰淇淋，它很甜。
Idon’tlikebeefbutchickenisOK我不喜欢牛肉但是鸡肉可以。
Ilikevegetablesbutnotcarrots我喜欢蔬菜，但是不喜欢胡萝卜。
语法点
1.吃饭时，询问他人想吃和想喝什么时，
----Whatwouldyouliketoeat/drink?
（你想要吃/喝什么？
）
----I’dlikeasandwich/hamburger/anegg,please
（我想要一个三明治/汉堡/蛋.）
tea/milk/juice/water,please.我想要点茶/牛奶/果汁/水。
注意：
可数的食物也可以在前面加上数字，表示几个，如：
I’dliketwohamburgers/threesandwiches/fivehotdogs,please.
我想要两个汉堡/三个三明治/五个热狗.
2.当你想知道你朋友或父母最爱吃的食物或最爱喝的东西是什么时，
---What’syourfavouritefood/drink?
---Icecream.It’ssweet./Juice.It’shealthy.
3.单词的复数形式
（1）一般情况下，在单词后面直接加s；
（2）以o,s,x,ch,sh结尾的单词，加es；
（3）people,fish,sheep单数形式和复数形式一样，不加s.
Unit4Whatcanyoudo?
单词
dance跳舞cook烹饪swim游泳we’ll=wewillparty聚会next下一个wonderful极好的learn学习any若干noproblem没问题want想要send邮寄Email电子邮件
短语
singEnglishsongs唱英文歌曲playthepipa弹琵琶dokungfu练武术drawcartoons画漫画playbasketball打篮球playping-pong打乒乓球speakEnglish说英语
语音.
oo[u]book书look看football足球good好
oo[u:
]balloon气球food食物zoo动物园noodles面条
句型
当举办宴会时，调查同学们会什么时，可以这样问：
---Whatcanyoudofortheparty?
（你能为聚会做什么？
）
---Icandance/dokungfu/playthepipa.（我会跳舞/打武术/弹琵琶。
）
----Wonderful极好的。
---Canyouswim/cook/playping-pong?
（你会游泳/烹饪/打乒乓球吗?
）
----Yes.，Ican.是的，我会。
/No,Ican’t.不，我不会。
---Ican’tdoanykungfu.我不会武术。
---Noproblem.Icanhelpyou.没问题，我会帮你的。
Pleasesendmeanemailatrobin@.请给我发送电子邮件。
语法点
1.乐器名词前要加the，但是球类名词前不加the。
playthepipaplaytheerhuplaythepianoplaytheviolin
playfootballplaybasketballplayvolleyballplayping-pong
2.can的用法
陈述句肯定式：
主语+can+动词。
如：
Icancook.我会做饭。
陈述句否定式：
主语+can+not+动词。
如：
Icannot/can’tcook.我不会做饭。
句式一般疑问式及回答：
Can+主语+动词？
如：
----Canyoucook?
你会做饭吗？
-----Yes,Ican./No,Ican’t.会，我会。
/不，我不会。
特殊疑问式：
What+can+主语+do？
如：
Whatcanyoudo?
你会做什么？
3. some和any的区别.
some用于肯定陈述句中.Icandosomekungfu.
any用于否定句和疑问句中.Ican’tdoanykungfu.
Unit5Thereisabigbed.
单词和短语
clock时钟plant植物waterbottle水瓶bike自行车photo相片infrontof在…前面between在…之前above在…上面beside在旁边behind在…后面
there表示存在或发生grandparents祖父母lotsof大量flower花move搬家dirty肮脏的live居住everywhere处处
语音
ai[ei]rainy下雨的rainbow彩虹paint涂wait等待
ay[ei]say说way路birthday生日Monday星期一
句型
What’sinyourroom?
你的房间里有什么？
Thereisanicephotoinmyroom.我的房间有一张好看的照片。
Mycomputerisonthedesk.我的电脑在桌子上。
Therearesomanypicturesandplantshere.这里有这么多画和植物。
Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.
我的祖父母的房子前面有一个花园。
Ijustmovedintoanoldhouse.我刚搬进了一个老房子里。
Iseeamousebehindmycomputer.我看见了一只老鼠在我的电脑后面。
Ilivenearthenaturepark.我住在自然公园旁边.
语法点
1.therebe句型又叫“存在句型”，表示在某地有某物，包括：
（1）单数形式thereisa/an+名词单数+地点，表示在某地有一个….
如：
Thereisaclock/bike/photo/plant/waterbottlebeside/on/behind/….
（…旁边/上面/后面有一个钟/自行车/相片/水瓶）
Thereisanapple/eggbeside/on/behind/….
（…旁边/上面/后面有一个苹果/鸡蛋）
（2）复数形式（两个及以上的）
Thereare+具体数字（two/three）/many/some+名词复数+地点，表示有多个
如：
Therearetwobikesinfrontofthehouse.房子前有两辆自行车。
Therearesomebuildingsinthepark.公园里有一些建筑。
Therearemanytreesintheforest.森林里有许多树。
2.therebe句型中使用单数句式还是复数句式遵循”就近原则”。
3. have/has用于表达某人拥有某物.Ihavethreepensandshehasonepen.
4.on与above的区别：
on在…上面。
表示与下面的物体互相接触，紧挨着。
above在…上方，表示与下面的物体不接触，两个物体之间有一定的距离。
Unit6Inanaturepark
单词
forest森林river河流lake湖泊mountain高山hill山丘tree树bridge桥building建筑物village乡村house房子goboating划船rabbit兔子high高的aren’t=arenotisn’t=isnotnaturepark自然公园
语音
ou[au]house房子mouse老鼠sound声音count数
句型
Isthereariverintheforest?
森林里有条河流吗?
Yes,thereis.是的，有。
No,thereisn’t.不，没有。
Arethereanytallbuildingsinyourvillage？
你的村庄里有高楼吗？
Yes,thereare是的，有些。
No,therearen’t.不，没有。
Thenatureparkissoquiet.这自然公园好安静。
Therearen’tmanypeople.这里没有很多人。
（注意：
any用在疑问、否定句中，some用在肯定句中。
）
语法点
1.当询问“这里有什么吗”时，只需要把Thereis…变成Isthere…?
Thereare…变成Arethere...?
如：
（1）Thereisariver/hill/forest/lake/mountain.
（这里有一条河/一座小山/一片森林/一座高山。
）
Isthereariver/hill/forest/lake/mountain?
（这里有一条河/一座小山/一片森林/一座高山吗？
）
肯定回答：
Yes,thereis.否定回答：
No，thereisn’t.
（2）Therearefourbridges/villages.（这里有四架桥/四个村庄）
Aretherefourbridges/villages?
（这里有四架桥/四个村庄吗？
）
肯定回答：
Yes,th
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